学生成绩的取得离不开校长

『壹』 取得的每一点成绩都离不开老师的谆谆教诲和辛苦付出也离不开同学们的帮助和自

敬爱的老师,回顾6年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一专点进步属,都离不开您的帮助和教诲.是您,在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队” 活动；是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆,查阅资料……日夜操劳,您的额头上已爬满皱纹；粉笔的灰尘,已把您的青丝染成了白发.然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心.//老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样.在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋!//
1、老师为我们所做的一切.
2、我们对老师的感谢之情.

『贰』 学生成绩的取得主要是老师吗

当然不是啦，同一个老师教出来的学生总是有好有差啊

『叁』 中考总结会上班主任发言稿怎么写

班 主 任 代 表 发 言 稿
尊敬的各位领导、老师、家长们：
大家好！
又是一个收获的季节，作为一名普通教师能在这里发言，我感到非常荣幸。
首先，感谢各级领导对大束镇教育的重视，有了各级领导的重视，才有了我们大束镇教育事业的再度辉煌。
其次，向各位升入高一级学府的同学表示热烈的祝贺，你们的进步和成长是我们做教师最大的骄傲。
在刚刚结束的2013年中考中，我所带的三年级5班取得了不错的成绩，在29位参加中考的学生中，有2人进入全市前300名， 24人进入统招行列，向党和政府交了一份满意的答卷。当然，成绩的取得离不开德高望重的孔校长和扎实能干的高校长的大力支持和悉心培养！
下面，我就把自己工作中的点滴感悟汇报如下：
之所以能够在2013年中考中取得佳绩，我的第一个法宝就是踏踏实实的工作，认认真真的完成学校交给我的每一项任务。因此，每逢九月1号开学的时候，我都会告诉自己：从零开始，教育每天都是崭新的。于是，我便高标准的严格要求自己，努力提高工作效率，寻求灵活多变的班级管理方法，打造出了班风正，学风浓，团结向上，和谐发展的优秀班集体.
另外，班主任本身的工作方式也会对学生带来潜移默化的影响。老师就是学生最大的榜样。我认为只要老师有爱心，他所带出来的学生才会心地善良，只有老师对工作兢兢业业，他所带班级的学生才会求真务实，也才会锐意进取，永不服输！今年我所带的三年级5班最初分班的时候，学生的整体成绩并不理想，即使是几个成绩好些的同学离冲击全市前三百的要求也相差甚远。于是我决定用自己扎实的工作作风和严谨的生活态度来影响和感染我的学生。工作中，我作为一名体育教师对学生文化课的学习情况了解起来非常困难，但我经过努力克服了这一点。为了能更深入的掌握学生的学习程度，我便经常的主动去找任课教师沟通，及时与家长联系交流，积极召开班干部会，向他们询问班级纪律和学习情况，并组织班干部、课代表，学习组长严格检查学生的作业，要求第一时间汇报给老师和班主任，随之我还会不定期的随机抽查，不间断的找任课教师复核学生的作业质量，发现问题，及时解决，并将检查的结果纳入班级量化管理中。这样在很大程度上就消除了学生怠慢的陋习！使得相当一部分原来作业不认真的学生改变了态度，从而也使自己的成绩稳步上升，班级的学习氛围逐步浓化，学生都争先恐后，不甘落后，从而形成班气正，学风浓，凝聚力强的一个和谐向上的班集体。
生活上，我用自己的坚强去感染学生，即使在班级成绩处于最低谷的时候，我也一直告诉我的学生：你们就是我在这个学校最大的骄傲，你们的努力我看在眼里，记在心里，虽然这次考得不理想，但是只要我们不放弃，就一定还有希望。这样，一年当中，当我的学生感冒了，他们从不轻易请假回家，而是积极坚持在学校治疗；当我的学生在运动场上摔倒了，他们照样做到了爬起来再跑；当我的学生成绩一落千丈，他们也做到了毫不气馁，奋起直追。
我能取得好成绩的第二个法宝就是像爱自己的孩子一样爱自己的学生。我一直坚信在教育这一行业里，爱真的能披荆斩棘，春风化雨。爱学生就是我工作的旋律，就是我教学的出发点。我认为做到这一点其实不难：我常走近学生，深入学生中去，与他们打成一片、休息时一起讨论，并时时诱导，做学生的良师益友。当学生犯错的时候，我给她的不是指责，而是关怀和好的建议；当学生病了我给她的是一句句嘘寒问暖的话语；当学生失败的时候，我会拍拍她的肩膀告诉她失败只是暂时的——今年我工作中成功之一体现在一个叫蒋春华的学生身上。在我接手春华之前，我就提前了解到她一直学习十分刻苦，由于接受能力太差，成绩总不理想，尤其到了初三感觉课程难度加大，跟不上节奏，学习太费劲，尽管付出了很大的代价，却改变不了班级倒数的学习位次，有点自暴自弃，甚至产生了辍学的念头！见此情况，我便主动出击，第一时间做思想工作。最初一段时间无论我如何努力，她从未有任何改变，回报我付出的只有一句话：老师你别管我了，我知道你是为我好，但是我本来就笨，连我爸妈都对我失去了信心，你又何必坚持？！但是我知道付出必定有回报，肯学必会出奇迹，而且她一直很努力，更重要的是我坚信爱一定能挽回任何一个孩子的心。所以，当春华生病的时候我总是嘘寒问暖，当她因为不愿意抄袭而不能按时交上作业，老师们不知内情责备她时，我总是不厌其烦的亲自领着她到老师们跟前解释，恳请老师们不要放弃她！我的诚心终于打动了她，她重振旗鼓，坚持了下来！直到有一天，中考成绩出来了，春华打来电话说：老师，谢谢您，我考上了。如果不是您，我早就退学了；老师，真的很感谢您！简短的话语让我顿时觉得：炎炎夏日袭来了一阵凉风！
一句又一句温馨的感谢传来，一张又一张沉重的录取通知书从自己手中发给学生，一个又一个昔日的学子走出了我的视野走的更远，一个又一个振奋的捷报频传，我始终知道，我，大束镇一名普通教师，辛苦并快乐着！
战绩虽然辉煌，但它已属于过去。新的挑战即将开始，踏实工作是我的魂，热爱学生是我的根！在踏上新的征程前，我决心克服一切困难，担当起自己作为一名教师应该负起的的责任！
同时，我想告诉在座的同学们：你们是我们大束镇明天的希望，你们的辉煌就是我们做教师的最大的骄傲！我希望你们再接再厉，再创辉煌！
我的发言完了，谢谢大家！

自己修改一下时间和地名就可以的。

『肆』 学生们取得的成绩离不开

本题考查了正确看待成绩的取得，依据课本知识分析材料可知，小军成绩的取得离不开老师的教育，父母的培养，好朋友的鼓励，自己的辛勤努力，所以四个选项都符合题意．
故选D．

『伍』 学生要成绩，老师要业绩，校长要政绩

正解！说得好啊，现在每个人都有追求、只要追求方向是正确合理的、就应该努力坚持下去。学生当然要成绩、没有成绩就说明没有读好书。同样老师、学校校长都要业绩、政绩来证明自己的实力。

『陆』 给中学校长的一封信

尊敬的校长：

您好！

我是1992-1995就读于镇隆中学初中的校友，高中考上信宜中学，2002年毕业于广州大学，现就职于广州东山宾馆。承蒙母校的培养，我一直十分关心母校的建设发展。近年，镇中在几代校长和师生的共同努力下，教学质量与校园建设都有长足发展，已成为信宜颇具名气与口碑的学校。作为校友我深感振奋与欣喜，同时我也深知成绩的取得离不开校长你本人的专注与努力，但近日有消息称，镇隆中学计划将原中义学堂旧址拆掉，在原址建一幢教学大楼。此消息未经核实，却使我深受感触与担忧，为此，特向校长写信，谈谈我对母校的一些思考。

一、作为一间名校，应该有其历史的积淀。人们常把学校比喻为殿堂，我想这不单指学习氛围，也应包括环境氛围，而且环境是最直接的。去年，镇隆中学115周年志庆，今年已经是116年了，如此历史悠久的中学，在信宜是独一无二的，在全省也罕有，而更难能可贵的是，我校还保留了办学初期的校址“中义学堂”。（听说有人士鉴定其并非原中义学堂，因此拆了也无足可惜。）姑且不去追究其历史的真实性，就凭这建筑的独特性，历史年份的久远是毋庸置疑的，更何况它已被大家形成共识，这就是镇隆中学的起源，是中义学堂的代表与象征。我们应该为前人为我们留下这样一块宝地而感到欢欣鼓舞。其实很多历史珍贵建筑并非都是它的原有建筑，如西安的大雁塔、洞庭湖边的岳阳楼、武汉的黄鹤楼等，都曾经被焚毁或倒塌，但它们的历史价值谁会去怀疑。所以，我认为，不管此中义学堂是否为彼中义学堂，都应该是镇隆中学的瑰宝，非常值得我们珍惜的瑰宝！

二、拥有独特的历史建筑是镇隆中学的一大优势，是镇中历史与文化的见证。镇隆中学不但有中义学堂还有中山亭、五羊雕像，还有大榕树。这些建筑与古树，少则六、七十年，多则上百年，这是信宜其它学校所没有的。而这些建筑与古树见证了一代又一代海内外校友的成长。我翻看了历史资料，惊喜地发现，原来中山亭曾经是革命志士演说与聚会的地方。这些独特的风景不但装点了校园，而且承载了无数校友的记忆与感情，试问如果一旦被人为毁掉，哪一个校友会原谅？对于老一代镇中人，这些地方就是镇隆中学的代表，其它再华丽的建筑也取代不了他们心目中的地位。

三、学校应该充分利用在这些人文景观加强学校的素质教育。镇隆中学正在努力打造成一所具艺术特色的中学，近年抓素质教育，成绩喜人，校园文化活动丰富多彩，学校充满生机与活力。如果再结合学校独有的人文历史优势，将这些历史建筑打造成图书馆、校园讲坛、校园文化广场等，必将更进一步增加镇中的文化底蕴与内涵。曾几何时，镇隆中学的黑板报起名“大榕树下”，多么贴切而可爱的名字。不知如今镇隆中学是否还保留着这块宣传的阵地，如果没有，我建议可以出版一份学校的校刊（月刊）——《大榕树下》，把它打造成师生沟通的桥梁、展示校园文化的舞台、宣传教育的阵地。因此，校园的老建筑、古树应该加以修葺与保护，以便能发挥其在校园文化建设中不可替代的作用。

四、我们应该屏弃和抵制一些人急功近利的想法，凝聚共识，积极争取上级支持，申请将镇隆中学的古建筑列为历史文物，争取经费保护与修葺，使这些历史建筑重新焕发生机，打造镇隆中学更深厚的品位与魅力。

上述一些不成熟的思考，请校长批评指正。最后，衷心希望镇隆中学能处理好校园建设与历史保护之间的矛盾，在您的正确领导下，大展宏图，迈向更高的台阶，创造更辉煌的成绩！

此致

礼

镇隆中学初中95届校友

『柒』 成绩的取得离不开团队的努力这里面蕴含了什么的道理

成绩都取得离不开团队的努力，说明团队合作的重要性，众人拾柴火焰高。

『捌』 我是一个小学六年级的学生，今天晚上的习作是《给初中校长的一封信》，给我一篇例文

尊敬的校长：

您好！

我是1992-1995就读于镇隆中学初中的校友，高中考上信宜中学，2002年毕业于广州大学，现就职于广州东山宾馆。承蒙母校的培养，我一直十分关心母校的建设发展。近年，镇中在几代校长和师生的共同努力下，教学质量与校园建设都有长足发展，已成为信宜颇具名气与口碑的学校。作为校友我深感振奋与欣喜，同时我也深知成绩的取得离不开校长你本人的专注与努力，但近日有消息称，镇隆中学计划将原中义学堂旧址拆掉，在原址建一幢教学大楼。此消息未经核实，却使我深受感触与担忧，为此，特向校长写信，谈谈我对母校的一些思考。

一、作为一间名校，应该有其历史的积淀。人们常把学校比喻为殿堂，我想这不单指学习氛围，也应包括环境氛围，而且环境是最直接的。去年，镇隆中学115周年志庆，今年已经是116年了，如此历史悠久的中学，在信宜是独一无二的，在全省也罕有，而更难能可贵的是，我校还保留了办学初期的校址“中义学堂”。（听说有人士鉴定其并非原中义学堂，因此拆了也无足可惜。）姑且不去追究其历史的真实性，就凭这建筑的独特性，历史年份的久远是毋庸置疑的，更何况它已被大家形成共识，这就是镇隆中学的起源，是中义学堂的代表与象征。我们应该为前人为我们留下这样一块宝地而感到欢欣鼓舞。其实很多历史珍贵建筑并非都是它的原有建筑，如西安的大雁塔、洞庭湖边的岳阳楼、武汉的黄鹤楼等，都曾经被焚毁或倒塌，但它们的历史价值谁会去怀疑。所以，我认为，不管此中义学堂是否为彼中义学堂，都应该是镇隆中学的瑰宝，非常值得我们珍惜的瑰宝！

二、拥有独特的历史建筑是镇隆中学的一大优势，是镇中历史与文化的见证。镇隆中学不但有中义学堂还有中山亭、五羊雕像，还有大榕树。这些建筑与古树，少则六、七十年，多则上百年，这是信宜其它学校所没有的。而这些建筑与古树见证了一代又一代海内外校友的成长。我翻看了历史资料，惊喜地发现，原来中山亭曾经是革命志士演说与聚会的地方。这些独特的风景不但装点了校园，而且承载了无数校友的记忆与感情，试问如果一旦被人为毁掉，哪一个校友会原谅？对于老一代镇中人，这些地方就是镇隆中学的代表，其它再华丽的建筑也取代不了他们心目中的地位。

三、学校应该充分利用在这些人文景观加强学校的素质教育。镇隆中学正在努力打造成一所具艺术特色的中学，近年抓素质教育，成绩喜人，校园文化活动丰富多彩，学校充满生机与活力。如果再结合学校独有的人文历史优势，将这些历史建筑打造成图书馆、校园讲坛、校园文化广场等，必将更进一步增加镇中的文化底蕴与内涵。曾几何时，镇隆中学的黑板报起名“大榕树下”，多么贴切而可爱的名字。不知如今镇隆中学是否还保留着这块宣传的阵地，如果没有，我建议可以出版一份学校的校刊（月刊）——《大榕树下》，把它打造成师生沟通的桥梁、展示校园文化的舞台、宣传教育的阵地。因此，校园的老建筑、古树应该加以修葺与保护，以便能发挥其在校园文化建设中不可替代的作用。

四、我们应该屏弃和抵制一些人急功近利的想法，凝聚共识，积极争取上级支持，申请将镇隆中学的古建筑列为历史文物，争取经费保护与修葺，使这些历史建筑重新焕发生机，打造镇隆中学更深厚的品位与魅力。

上述一些不成熟的思考，请校长批评指正。最后，衷心希望镇隆中学能处理好校园建设与历史保护之间的矛盾，在您的正确领导下，大展宏图，迈向更高的台阶，创造更辉煌的成绩！

此致

礼

镇隆中学初中95届校

『玖』 获得好的成绩离不开平时老师的什么

获得好的成绩离不开平时老师的教导。

亦师亦友的师生关系

班主任作为班级的管理者，最终目标是创造一个和谐的班集体。在这个过程中，师生关系起着至关重要的作用。如何处理好与学生的关系，除了在生活中积极关心和尽己所能帮助学生之外，还需要尊重学生、鼓励学生。

一、尊重学生

希望得到别人的尊重是每个人的普遍需要。青少年学生由于生理、心理的发展，知识的增多，交往面的扩大，自我意识的增强，特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们，这种自尊心往往是学生进步的内在动力。因此，班主任要尊重学生，保护和发展学生的自尊心。

俗话说：“情不通则礼不达”，教育需要爱的情感，需要对学生有满腔的热情。在教育过程中要实现师生间的情感共鸣、建立良好的师生关系，教师就应当自觉树立高度的工作责任心和社会责任感，对学生怀有高度的爱，以平等、公正、真诚的态度对待学生。

实际上，热爱学生本身就是教师的一种教育手段。教师爱学生，学生体会到这种温暖之情，内心必然受到鼓舞，其上进心必然更强烈，就会自觉按老师的要求去做，同时产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热情。一般说来，当一位热爱体贴学生而又被学生爱慕和尊敬的老师走进教室时，学生乐意接受他的情感传递，学习该课程的兴趣便油然而生。教师的思想感情灌注在教学内容中，更激发了学生的学习情感，这样，学生就能更好的接受教师讲授的知识。

二、鼓励理解学生

教育过程是师生间的认识、情感等心理交流过程。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。鼓励学生，理解学生就会使师生关系愉快。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的鼓励教育，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够理解学生，同时也要鼓励学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。例如：在数学课堂上每当讲解难题时、充分给学生讨论发表见解的机会，对于不同的看法我总是鼓励的态度。使每一个学生的积极性都能积极的调动教学。但学生的个性由于多方面原因存在着较大的差异，这就要求教师平时应注意观察学生的个体差异，要利用各种机会和学生沟通，了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

例如我班的王首元在周六休息时与他的父亲闹别扭，离家出走，家长周一抱有一线希望来看看他来没来上学，看到家长六神无主的样子，我积极想办法，在晚上放学前找到了王首元，先让家长领回家休息，第二天，我用了三节课做他的思想工作，了解思想动态，他从小惧怕他父亲，又反感父亲的粗暴，进而憎恨父亲，想到要报复父亲，偏激一时不想上学，针对这个特殊的学生，我以一个朋友的身份做耐心的思想工作，我帮他分析心理的病态，鼓励他用正常的方式与父亲沟通，还与家长协调，经过半个学期的工作，取得了非常好的效果。而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。

三、严格要求，严中有度

尊重学生、信任学生，并不等于对学生放任自流，对他们自身存在的错误视而不见。尚处于成长之中的学生在日常学习、生活中难免犯错误，班主任对学生的感情灌注和对学生提出严格、合理的要求相统一。严格要求学生正是热爱学生的具体表现，真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来，做到从爱出发，从严出发，去教育学生。严格要求学生也是一门学问。随心所欲、严格无边不仅不会对学生的成长、进步起到有利的作用，弄不好还会使学生逆反心理膨胀，产生对教师的抵触情绪，激化师生间的矛盾，使教育效果适得其反。严格要求也要讲求科学性。有这样几点体会：一是严而有理。严格要求是符合学生身心发展规律、符合教育规律的，是由教育过程的需要及教学教育任务决定的。 二是严而有度。教师对学生的实际水平、理解能力和可接受性有了全面正确的了解，才能对学生提出符合他们的实际，能为他们的思想水平、认识程度所接受的要求。三是严而有方。教师对学生提出的要求，要能使学生心悦诚服地接受，切切实实地执行。单纯地命令、禁止不一定有显著的效果，采取疏导的方式，寓教育教学要求于学生的各项活动中，效果就比较理想。四是严而有恒。一种要求一经提出就要使它相对稳定，不能时严时松。教师应该对要求的落实作经常性的检查，而逐步培养学生良好的学习和行为习惯。

努力达成亦师亦友的师生关系，会使我体会到教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上，为学生的一生奠基。（姜艳）