数据结构简单学生成绩管理系统
1. 学生成绩管理系统数据结构
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int Shu;
typedef struct student
{
int num;
float mgar,cgar,egar;
float zong,ping;
}stu;
typedef struct node
{
stu xue;
struct node *next;
} LNode,*LinkList;
LinkList InitLinkList()
{
LinkList L;
L=(LinkList)malloc(sizeof(LNode));
L->next=NULL;
return L;
}
LinkList CreateTail() //尾插法，带头结点
{
LinkList L;
LNode *s,*r;
int i,x;
float m,c,e;
L=InitLinkList();
r=L;
x=0;
printf("输入学生信息的个数：");
scanf("%d",&Shu);
printf("学号 数学 语文 英语\n");
while(x<Shu)
{
s=(LNode *)malloc(sizeof(LNode));
scanf("%d",&i);
s->xue.num=i;
scanf("%f",&m);
s->xue.mgar=m;
scanf("%f",&c);
s->xue.cgar=c;
scanf("%f",&e);
s->xue.egar=e;
s->xue.zong=m+c+e;
s->xue.ping=(m+c+e)/3;
s->next=NULL;
r->next=s;
r=s;
x++;
}
return (L);
}
void prn(LinkList L)
{
LNode *p;
p=L->next;
printf("\n学号 数学 语文 英语 平均成绩 总成绩\n");
while (p!=NULL)
{
printf("%d %0.2f %0.2f %0.2f %0.2f %0.2f\n",p->xue.num,p->xue.mgar,p->xue.cgar,p->xue.egar,p->xue.ping,p->xue.zong);
p=p->next;
}
printf("\n");
}
void prn1(LinkList L)
{
LNode *p;
int x,y;
p=L->next;
printf("请输入要查询的学生学号:");
scanf("%d",&x);
while(p)
{
if(x==p->xue.num )
{
y=1;
printf("\n学号 数学 语文 英语 平均成绩 总成绩\n");
printf("%d %0.2f %0.2f %0.2f %0.2f %0.2f\n",p->xue.num,p->xue.mgar,p->xue.cgar,p->xue.egar,p->xue.ping,p->xue.zong);
}
p=p->next;
}
if(y!=1)
printf("不存在该学生\n");
}
void xs(LinkList L)
{
LNode *p;
p=L->next;
float x,y;
printf("输入要查询的数学成绩范围：");
scanf("%f",&x);
scanf("%f",&y);
while(p)
{
if(p->xue.mgar>=x && p->xue.mgar<=y)
{printf("\n学号 数学 语文 英语 平均成绩 总成绩\n");
printf("%d %0.2f %0.2f %0.2f %0.2f %0.2f\n",p->xue.num,p->xue.mgar,p->xue.cgar,p->xue.egar,p->xue.ping,p->xue.zong);
}
p=p->next;
}
}
void ren(LinkList L)
{
LNode *p;
float m,c,e,j;
int i=0;
m=0;c=0;e=0;j=0;
p=L->next;
while(p)
{
m=m+p->xue.mgar;
c=c+p->xue.cgar;
e=e+p->xue.egar;
j=j+p->xue.ping;
p=p->next;
i++;
}
printf("班级平均成绩\n");
printf("数学 语文 英语 总平均成绩 总人数\n");
printf("%0.2f %0.2f %0.2f %0.2f %d",m/i,c/i,e/i,j/i,i);
}
void del(LinkList L)
{
int x;
LNode *p,*q;
p=L->next;
q=L;
printf("请输入要删除的学生学号：");
scanf("%d",&x);
while(p)
{
if(p->xue.num==x)
{
q->next=p->next;
break;
}
else
{
p=p->next;
q=q->next;
}
}
Shu--;
}
LinkList add(LinkList L)
{
LNode *s;
int n,i,x;
float m,c,e;
i=0;
printf("请输入要添加的学生信息的人数：");
scanf("%d",&x);
printf("\n学号 数学 语文 英语 \n");
while(i<x)
{
s=(LinkList)malloc(sizeof(LNode));
scanf("%d",&n);
s->xue.num=n;
scanf("%f",&m);
s->xue.mgar=m;
scanf("%f",&c);
s->xue.cgar=c;
scanf("%f",&e);
s->xue.egar=e;
s->xue.zong=m+c+e;
s->xue.ping=(m+c+e)/3;
s->next=L->next;
L->next=s;
i++;
Shu++;
}
return L;
}
LinkList pxm(LinkList L)
{
printf("按数学成绩排名：");
int i;
LNode *p,*q,*a;
for(i=0;i<Shu;i++)
{
p=L->next;
q=p->next;
while(q)
{
if(p->xue.mgar<=q->xue.mgar)
{
p->next=q->next;
q->next=L->next;
L->next=q;
a=p;
p=q;
q=a;
}
p=p->next;
q=q->next;
}
}
prn(L);
}
void cd()
{
printf("\t\t\t1、输入学生信息\n");
printf("\t\t\t2、查询学生学号信息\n");
printf("\t\t\t3、查询学生成绩信息\n");
printf("\t\t\t4、班级平均成绩及人数\n");
printf("\t\t\t5、删除学生成绩\n");
printf("\t\t\t6、增加学生成绩\n");
printf("\t\t\t7、学生信息排序\n"); //按数学成绩排名
printf("\t请先进行操作1，按数字8可显示全部信息，再进行其他操作\n");
printf("请输入选项：");
}
int main()
{
int i;
LinkList L;
do
{
cd();
scanf("%d",&i);
switch(i)
{
case 1:
{
system("cls");
L=CreateTail();
prn(L);break;}
case 2:
{
system("cls");
prn1(L);
break;
}
case 3:
{
system("cls");
xs(L);break;
}
case 4:
{
system("cls");
ren(L);break;
}
case 5:
{
system("cls");
del(L);break;
}
case 6:
{
system("cls");
add(L);
prn(L); break;
}
case 7:
{
system("cls");
pxm(L); break;
}
case 8:
{
prn(L);break;
}
}}while(i<=8 && i>=1);
}
希望对你能有所帮助。
2. 数据结构链表c语言建立学生成绩管理系统
#include<stdio.h>
#include<memory.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
typedefstructdata{
intnumber;
charname[20];
charid[20];
doublescore[3];
}dataType;
typedefstructlist{
dataTypepauline;
structlist*next;
}*LinkList,*pNode,Node;
void*getMemory(size_tsize){
returnmalloc(size);
}
LinkListgetEmptyList(){
LinkListhead=(pNode)getMemory(sizeof(Node));
memset(head,0,sizeof(Node));
returnhead;
}
intaddNode(LinkListhead,pNodepnode){
pNodeq;
for(q=head;q->next;q=q->next)
if(q->next->pauline.number==pnode->pauline.number){
printf("重复的学号:%d ",pnode->pauline.number);
return0;
}
q->next=pnode;
pnode->next=NULL;
return1;
}
//按学号升排序
voidsortNumber(LinkListhead){
pNodep,q,pt,qt;
p=head;
while(p->next){
qt=p;
q=p->next;
while(q->next){
if(qt->next->pauline.number>q->next->pauline.number)
qt=q;
q=q->next;
}
if(qt!=p){
pt=p->next;
p->next=qt->next;
qt->next=qt->next->next;
p->next->next=pt;
}
p=p->next;
}
}
//按第th门成绩降排序,th=1,2,3
voidsortScore(LinkListhead,intth){
pNodep,q,pt,qt;
inti;
if(th<1||th>3)return;
i=th-1;
for(p=head;p->next;p=p->next){
qt=p;
q=p->next;
while(q->next){
if(qt->next->pauline.score[i]<q->next->pauline.score[i])
qt=q;
q=q->next;
}
if(qt!=p){
pt=p->next;
p->next=qt->next;
qt->next=qt->next->next;
p->next->next=pt;
}
}
}
voidshow(LinkListhead){
pNodep;
for(p=head->next;p;p=p->next ){
printf("%d %s %s %.2lf %.2lf %.2lf ",
p->pauline.number,p->pauline.name,p->pauline.id,
p->pauline.score[0],p->pauline.score[1],p->pauline.score[2]);
}
}
pNodereadData(){
pNodepnode=(pNode)getMemory(sizeof(Node));
inti;
printf("学号:");
scanf("%d",&pnode->pauline.number);
printf("姓名:");
scanf("%s",pnode->pauline.name);
printf("身份证:");
scanf("%s",pnode->pauline.id);
for(i=0;i<3;++i){
printf("第%d门成绩:",i+1);
scanf("%lf",&pnode->pauline.score[i]);
}
returnpnode;
}
voidmenu(){
printf("******************************** ");
printf("******学生成绩管理系统****** ");
printf("******************************** ");
printf("*1、添加学生信息* ");
printf("*2、显示学生信息* ");
printf("*3、按学号排序* ");
printf("*4、按成绩排序* ");
printf("******************************** ");
printf("*0、退出* ");
printf("******************************** ");
}
intmain(){
charop[20];
intselect;
LinkListhead=getEmptyList();
do{
menu();
printf("请选择:");
fflush(stdin);
fgets(op,20,stdin);
fflush(stdin);
switch(op[0]-'0'){
case1:addNode(head,readData());break;
case2:show(head);break;
case3:sortNumber(head);break;
case4:printf("按第几门功课排序；");
scanf("%d",&select);
sortScore(head,select);
break;
}
}while(op[0]-'0');
printf("END ");
return0;
}
3. 用数组实现简单的学生成绩管理系统
一、题目: 学生成绩管理
二、目的与要求
1. 目的：
（1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法；
（2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；
（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题
2. 要求
基本要求：
1. 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；
2. 突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；
3. 画出功能模块图；
4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互；
5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；
6. 熟练掌握C语言对文件的各种操作。
创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同
三、信息描述
输入一个班10个学生的学号和每个学生考试三门功课（数学、英语、计算机基础）的成绩。编程计算出每个学生的总分和平均分，并按学生成绩优劣排序，最后打印一张按高分到低分名次排序的成绩单。要求：
1)排序用一个函数实现。
2)打印的成绩单表项包括：序号，学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。
3)按实验报告电子模板格式填写实验内容。
四、功能描述
1. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。
2. 基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。
3. 对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）；
4. 对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）；
5. 对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息）
五、解决方案
1. 分析程序的功能要求，划分程序功能模块。
2. 画出系统流程图。
3. 代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。
4. 程序的功能调试。
5. 完成系统总结报告以及使用说明书
六、进度安排
此次课程设计时间为两周，分四个阶段完成：
1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。
2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写C代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。
3. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。
4. 考核阶段。
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/
struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/
{
char stu_id[20]; /*学生学号；*/
float score[3]; /*三门课成绩；*/
float total; /*总成绩；*/
float aver; /*平均成绩；*/
};
/*排序用一个函数来实现*/
void SortScore(student *stu,int n)
{
student stud;
for(int i = 0; i < n-1; i++)
for(int j = i+1 ; j < n; j++)
{
if(stu[i].total < stu[j].total)
{
stud = stu[i];
stu[i] = stu[j];
stu[j] = stud;
}
}
}
int main( )
{
student stu[STU_NUM]; /*创建结构体数组中有10个元素，分别用来保存这10个人的相关信息。*/
/*输入这十个学生的相关信息*/
for(int i = 0; i<STU_NUM; i++)
{
printf("请输入第%d个学生的学号：",i+1);
scanf("%s",&stu[i].stu_id);
printf("输入第%d个学生的数学成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[0]);
printf("输入第%d个学生的英语成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[1]);
printf("输入第%d个学生的计算机成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[2]);
stu[i].total = stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2];
stu[i].aver = stu[i].total/3;
}
printf("\n");
SortScore(stu,STU_NUM);/*调用排序函数*/
/*输出排序后的各学生的成绩*/
for(i = 0 ; i < STU_NUM; i++)
{
printf("序号: %d\t",i);
printf("学号：%s\t",stu[i].stu_id);
printf("数学：%f\t",stu[i].score[0]);
printf("英语：%f\t",stu[i].score[1]);
printf("计算机：%f\t",stu[i].score[2]);
printf("平均成绩：%f\t",stu[i].aver);
printf("总分：%f\t",stu[i].total);
printf("\n\n");
}
return 0;
}
注：(源程序中主要标识符含义说明)
#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/
struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/
{
char stu_id[20]; /*学生学号；*/
float score[3]; /*三门课成绩；*/
float total; /*总成绩；*/
float aver; /*平均成绩；*/
}
实验结果：
输入 :(只输入后面的数字,前面的文字是自己产生的)。
请输入第1个学生的学号：001
输入第1个学生的数学成绩:1
输入第1个学生的英语成绩:1
输入第1个学生的计算机成绩:1
请输入第2个学生的学号：002
输入第2个学生的数学成绩:2
输入第2个学生的英语成绩:2
输入第2个学生的计算机成绩:2
请输入第3个学生的学号：003
输入第3个学生的数学成绩:3
输入第3个学生的英语成绩:3
输入第3个学生的计算机成绩:3
请输入第4个学生的学号：004
输入第4个学生的数学成绩:4
输入第4个学生的英语成绩:4
输入第4个学生的计算机成绩:4
请输入第5个学生的学号：005
输入第5个学生的数学成绩:5
输入第5个学生的英语成绩:5
输入第5个学生的计算机成绩:5
请输入第6个学生的学号：006
输入第6个学生的数学成绩:6
输入第6个学生的英语成绩:6
输入第6个学生的计算机成绩:6
请输入第7个学生的学号：007
输入第7个学生的数学成绩:7
输入第7个学生的英语成绩:7
输入第7个学生的计算机成绩:7
请输入第8个学生的学号：008
输入第8个学生的数学成绩:8
输入第8个学生的英语成绩:8
输入第8个学生的计算机成绩:8
请输入第9个学生的学号：009
输入第9个学生的数学成绩:9
输入第9个学生的英语成绩:9
输入第9个学生的计算机成绩:9
请输入第10个学生的学号：010
输入第10个学生的数学成绩:10
输入第10个学生的英语成绩:10
输入第10个学生的计算机成绩:10
输出：
序号: 0 学号：010 数学：10.000000 英语：10.000000 计算机：10.000000
平均成绩：10.000000 总分：30.000000
序号: 1 学号：009 数学：9.000000 英语：9.000000 计算机：9.000000
平均成绩：9.000000 总分：27.000000
序号: 2 学号：008 数学：8.000000 英语：8.000000 计算机：8.000000
平均成绩：8.000000 总分：24.000000
序号: 3 学号：007 数学：7.000000 英语：7.000000 计算机：7.000000
平均成绩：7.000000 总分：21.000000
序号: 4 学号：006 数学：6.000000 英语：6.000000 计算机：6.000000
平均成绩：6.000000 总分：18.000000
序号: 5 学号：005 数学：5.000000 英语：5.000000 计算机：5.000000
平均成绩：5.000000 总分：15.000000
序号: 6 学号：004 数学：4.000000 英语：4.000000 计算机：4.000000
平均成绩：4.000000 总分：12.000000
序号: 7 学号：003 数学：3.000000 英语：3.000000 计算机：3.000000
平均成绩：3.000000 总分：9.000000
序号: 8 学号：002 数学：2.000000 英语：2.000000 计算机：2.000000
平均成绩：2.000000 总分：6.000000
序号: 9 学号：001 数学：1.000000 英语：1.000000 计算机：1.000000
平均成绩：1.000000 总分：3.000000
七、撰写课程设计报告或课程设计总结
课程设计报告要求：
总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。
C语言常见错误
书写标识符时，忽略了大小写字母的区别
main()
{
int a=5;
printf("%d",A);
}
编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。
2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。
main()
{
float a,b;
printf("%d",a%b);
}
%是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。
3.将字符常量与字符串常量混淆。
char c;
c="a";
在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘\'，而把它赋给一个字符变量是不行的。
4.忽略了“=”与“==”的区别。
在许多高级语言中，用“=”符号作为关系运算符“等于”。如在BASIC程序中可以写
if (a=3) then …
但C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如：
if (a==3) a=b;
前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。
5.忘记加分号。
分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。
a=1
b=2
编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
}
对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。
6.多加分号。
对于一个复合语句，如：
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
};
复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。
又如：
if (a%3==0);
I++;
本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。
再如：
for (I=0;I<5;I++);
{scanf("%d",&x);
printf("%d",x);}
本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。
7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。
int a,b;
scanf("%d%d",a,b);
这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。
8.输入数据的方式与要求不符。①scanf("%d%d",&a,&b);
输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法：
3，4
输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。
②scanf("%d,%d",&a,&b);
C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的：
3，4
此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。
3 4 3：4
又如：
scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
输入应如以下形式：
a=3,b=4
9.输入字符的格式与要求不一致。
在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
如输入a b c
字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。
10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。
例如，a已定义为整型，b定义为实型
a=3;b=4.5;
printf("%f%d\n",a,b);
编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。
11.输入数据时，企图规定精度。
scanf("%7.2f",&a);
这样做是不合法的，输入数据时不能规定精度。
12.switch语句中漏写break语句。
例如：根据考试成绩的等级打印出百分制数段。
switch(grade)
{ case 'A':printf("85~100\n");
case 'B':printf("70~84\n");
case 'C':printf("60~69\n");
case 'D':printf("<60\n");
default:printf("error\n");
由于漏写了break语句，case只起标号的作用，而不起判断作用。因此，当grade值为A时，printf函数在执行完第一个语句后接着执行第二、三、四、五个printf函数语句。正确写法应在每个分支后再加上“break;”。例如
case 'A':printf("85~100\n");break;
13.忽视了while和do-while语句在细节上的区别。
(1)main()
{int a=0,I;
scanf("%d",&I);
while(I<=10)
{a=a+I;
I++;
}
printf("%d",a);
}
(2)main()
{int a=0,I;
scanf("%d",&I);
do
{a=a+I;
I++;
}while(I<=10);
printf("%d",a);
}
可以看到，当输入I的值小于或等于10时，二者得到的结果相同。而当I>10时，二者结果就不同了。因为while循环是先判断后执行，而do-while循环是先执行后判断。对于大于10的数while循环一次也不执行循环体，而do-while语句则要执行一次循环体。
14.定义数组时误用变量。
int n;
scanf("%d",&n);
int a[n];
数组名后用方括号括起来的是常量表达式，可以包括常量和符号常量。即C不允许对数组的大小作动态定义。
15.在定义数组时，将定义的“元素个数”误认为是可使的最大下标值。
main()
{static int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
printf("%d",a[10]);
}
C语言规定：定义时用a[10]，表示a数组有10个元素。其下标值由0开始，所以数组元素a[10]是不存在的。
16.初始化数组时，未使用静态存储。
int a[3]={0,1,2};
这样初始化数组是不对的。C语言规定只有静态存储(static)数组和外部存储(exterm)数组才能初始化。应改为：
static int a[3]={0,1,2};
17.在不应加地址运算符&的位置加了地址运算符。
scanf("%s",&str);
C语言编译系统对数组名的处理是：数组名代表该数组的起始地址，且scanf函数中的输入项是字符数组名，不必要再加地址符&。应改为：
scanf("%s",str);
18.同时定义了形参和函数中的局部变量。
int max(x,y)
int x,y,z;
{z=x>y?x:y;
return(z);
}
形参应该在函数体外定义，而局部变量应该在函数体内定义。应改为：
int max(x,y)
int x,y;
{int z;
z=x>y?x:y;
return(z);
}
C语言心得体会
通过这次实训，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从C语言这门课程开始，已发现程序设计的乐趣，在学习C语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。
这次实训是老师给了范例程序，经过自己的改写，实现要求。先做简单的输出，一步步的再做其它图案，在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感觉实训很有意思。在具体操作中对这学期所学的C语言的理论知识得到巩固，达到实训的基本目的，也发现自己的不足之出，在以后的上机中应更加注意，同时体会到C语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。发现上机实训的重要作用，特别是对数组和循环有了深刻的理解。
通过实际操作，学会 C语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。深刻体会到“没有做不到的，只有想不到的”，“团结就是力量”，“实践是检验真理的标准”，“不耻下问”……的寓意。
计时在此希望以后应多进行这样的实训，加长设间，培养学生独立思考问题的能力，提高实际操作水平。
八、参考资料 :《C语言程序设计教程》
4. 数据结构（学生成绩管理系统）
http://wenku..com/view/dc69e8ef5ef7ba0d4a733bff.html
5. 用数据结构做 学生信息管理系统
#include <stdio.h>
#include<malloc.h>
#define NULL 0
#define LEN sizeof(struct student)
struct student
{
long num;
float score;
struct student *next;
};
int n;
struct student *creat()
{
struct student *head;
struct student *p1,*p2;
n=0;
p1=p2=(struct student*) malloc(LEN);
scanf("%ld,%f",&p1->num,&p1->score);
head=NULL;
while(p1->num!=0)
{
n=n+1;
if(n==1)head=p1;
else p2->next=p1;
p2=p1;
p1=(struct student*)malloc(LEN);
scanf("%ld,%f",&p1->num,&p1->score);
}
p2->next=NULL;
return(head);
}
void print(struct student *head)
{
struct student *p;
printf("\nNow, these %d records are:\n",n);
p=head;
if(head!=NULL)
do
{
printf("%ld%5.1f\n",p->num,p->score);
p=p->next;
}while(p!=NULL);
}
struct student *del(struct student *head,long num)
{
struct student *p1,*p2;
if (head==NULL) {printf("\nlist null!\n");
}
p1=head;
while(num!=p1->num && p1->next!=NULL)
{
p2=p1;p1=p1->next;
}
if(num==p1->num)
{
if(p1==head)head=p1->next;
else p2->next=p1->next;
printf("delete:%ld\n",num);
n=n-1;
}
else printf("%ld not been found!\n",num);
return(head);
}
struct student *insert(struct student *head,struct student *stud)
{
struct student *p0,*p1,*p2;
p1=head;
p0=stud;
if(head==NULL)
{
head=p0;p0->next=NULL;
}
else
{
while((p0->num>p1->num) && (p1->next!=NULL))
{
p2=p1;
p1=p1->next;
}
if(p0->num<=p1->num)
{
if(head==p1) head=p0;
else p2->next=p0;
p0->next=p1;
}
else
{
p1->next=p0;p0->next=NULL;
}
}
n=n+1;
return(head);
}
void main()
{
while(1)
{
struct student *head,stu;
long del_num;
printf("intput records:\n");
head=creat();
print(head);
printf("\ninput the deleted number:");
scanf("%ld",&del_num);
head=del(head,del_num);
print(head);
printf("\ninput the inserted record:");
scanf("%ld,%f",&stu.num,&stu.score);
head=insert(head,&stu);
print(head);
}
}
6. 数据结构学生成绩管理系统
这么点分,要求这么高啊~~~~~~~`唉
7. C语言数据结构 编写【学生成绩管理系统】
#include <stdlib.h>
#include <stdio.h>
#include <conio.h>
#include <memory.h>
#include <string.h>
#define FILE1 "1.txt"
#define FILE2 "2.txt"
#define FILE3 "3.txt"
#define FILE4 "4.txt"
struct STUDENT
{
char name[20];
int number;
int chinese;
int math;
int english;
int total;
};
typedef STUDENT student;
int count = 0;
student *ss = NULL;
void combine2files()
{
FILE *in, *out;
student s;
out = fopen(FILE3, "w");
in = fopen(FILE1, "r");
if (! || !out)
{
printf("can't open file(s)\n");
exit(-1);
}
while (1)
{
s.name[0] = '\0';
fscanf(in, "%s %d %d %d %d", s.name, &s.number, &s.chinese, &s.math, &s.english);
if (s.name[0] == '\0')
break;
++count;
fprintf(out, "%s %d %d %d %d\n", s.name, s.number, s.chinese, s.math, s.english);
/* printf("%s %d %d %d %d\n", s.name, s.number, s.chinese, s.math, s.english); */
}
fclose(in);
fflush(in);
in = fopen(FILE2, "r");
if (!in)
{
fclose(out);
printf("can't open file\n");
exit(-1);
}
while (1)
{
s.name[0] = '\0';
fscanf(in, "%s %d %d %d %d", s.name, &s.number, &s.chinese, &s.math, &s.english);
if (s.name[0] == '\0')
break;
++count;
fprintf(out, "%s %d %d %d %d\n", s.name, s.number, s.chinese, s.math, s.english);
/* printf("%s %d %d %d %d\n", s.name, s.number, s.chinese, s.math, s.english); */
}
fclose(in);
fclose(out);
}
void check4makeup()
{
FILE *in, *out;
student s;
out = fopen(FILE4, "w");
in = fopen(FILE3, "r");
if (!in || !out)
{
printf("can't open file(s)\n");
exit(-1);
}
while (1)
{
s.name[0] = '\0';
fscanf(in, "%s %d %d %d %d", s.name, &s.number, &s.chinese, &s.math, &s.english);
if (s.name[0] == '\0')
break;
if (s.chinese < 60 || s.math < 60 || s.english < 60)
fprintf(out, "%s %d %d %d %d\n", s.name, s.number, s.chinese, s.math, s.english);
}
fclose(in);
fclose(out);
}
void selectsort(int type = 0)
{
int i, j, k;
student s;
for (i = 0; i < count - 1; ++i)
{
k = i;
for (j = i + 1; j < count; ++j)
{
if (type == 0)
{
if (ss[k].total < ss[j].total)
k = j;
}
else
{
if (strcmp(ss[k].name, ss[j].name) < 0)
k = j;
}
}
if (k != i)
{
memcpy(&s, &ss[i], sizeof(student));
memcpy(&ss[i], &ss[k], sizeof(student));
memcpy(&ss[k], &s, sizeof(student));
}
}
}
void bubblesort()
{
int i, j;
student s;
for (i = 0; i < count - 1; ++i)
{
for (j = count - 1; j > i; --j)
if (ss[j].total > ss[j-1].total)
{
memcpy(&s, &ss[j-1], sizeof(student));
memcpy(&ss[j-1], &ss[j], sizeof(student));
memcpy(&ss[j], &s, sizeof(student));
}
}
}
void outputrecords()
{
int i;
printf("No:\tName:\t\tTotal:\tChinese:\tMath:\tEnglish:\n");
for (i = 0; i < count; ++i)
{
printf("%d\t%s\t\t%d\t%d\t\t%d\t%d\n",
ss[i].number, ss[i].name, ss[i].total, ss[i].chinese, ss[i].math, ss[i].english);
}
}
void sortrecords()
{
int i = 0;
FILE *fp;
char choice;
fp = fopen(FILE3, "r+");
if (!fp)
{
printf("can't open file\n");
exit(-1);
}
while (1)
{
fscanf(fp, "%s %d %d %d %d", ss[i].name, &ss[i].number,
&ss[i].chinese, &ss[i].math, &ss[i].english);
if (i == count)
break;
ss[i].total = ss[i].chinese + ss[i].math + ss[i].english;
++i;
}
rewind(fp);
puts("Please select the sort method:");
puts("1. Bubble Sort");
puts("2. Selection Sort");
choice = getchar();
if (choice == '1')
bubblesort();
else
selectsort();
rewind(fp);
fclose(fp);
}
int binsearch(const char *name)
{
int low = 0;
int high = count - 1;
while (low <= high)
{
int mid = (low + high) / 2;
if (!strcmp(ss[mid].name, name))
{
return mid;
}
else
{
if (strcmp(ss[mid].name, name) > 0)
high = mid - 1;
else
low = mid + 1;
}
}
return -1;
}
int seqsearch(const char *name)
{
int i;
for (i = 0; i < count; ++i)
{
if (!strcmp(ss[i].name, name))
return i;
}
return -1;
}
void findrecord()
{
char nm[20], choice;
int i;
putchar('\n');
selectsort(1);
while (1)
{
printf("Please input the student name you want to find(!=end):\n");
scanf("%s", nm);
if (nm[0] == '!')
break;
puts("Please select the search method:");
puts("1. binary Search");
puts("2. Sequence Search");
choice = getchar();
getchar();
if (choice == '1')
i = binsearch(nm);
else
i = seqsearch(nm);
if (i != -1)
printf("No: %d Name: %s Total: %d Chinese: %d Math: %d English %d\n",
ss[i].number, ss[i].name, ss[i].total, ss[i].chinese, ss[i].math, ss[i].english);
else
printf("Not Found\n");
}
}
void main()
{
combine2files();
ss = (student *)malloc(sizeof(student) * count);
check4makeup();
sortrecords();
outputrecords();
findrecord();
free(ss);
}
8. 数据结构课程设计--学生成绩管理系统
可以通过网络Hi告知我
有时间可以解决你的问题
相关的要求也可以告知我
ES:\\
交易提醒:预付定金是陷阱