二年级的学生怎样教能考出好成绩

① 二年级的小学生怎样才能学习好

如果只是二年级的话，家长不要给孩子过多的压力，要耐心的引导孩子，让版孩子提起对学习权的兴趣。这个阶段的孩子只要认真听讲 好好完成作业就可以了 。如果孩子成绩不拔尖，也不用着急，才二年级的孩子在成绩上是看不出什么的，只要引导得当，孩子的成绩会提上来的，不要给孩子报一堆课外班，增加孩子的压力，使孩子对学习感到厌倦。当然，可以适当给孩子培养一些兴趣，如女孩子可以练钢琴、舞蹈。。男孩子可以学学书法、武功。。。

② 二年级下册的卷子怎样才能考出好成绩

每天复习

③ 如何让学生的学习成绩再上一个新台阶

我们要认真践行科学的教学观，推动学生的成绩再上新台阶！
一、基础观

这是我校一二年级教学乃至三年级一轮复习时必须坚持的一个教学观。知识繁杂、基础最重要；能力多样，基础是根本。无论是普通班还是实验班，都要坚持抓好基础进行教学。什么是基础？基础主要是基础知识和基本能力、基础知识就是基本的篇目、段落、字词句子等，就理科而言主要是基本的公式、概念、原理、定律、结论，就是课本中呈现的或隐含的最基本的知识点乃至习题、例题，课本中的图片、文字、注释等教师要带领学生像导游带领游客一样，一一去接触、解读、掌握，熟烂于心。基本能力主要是学习该学科的能力，阅读思考理解的能力，考试匠的能力、做题、做作业的基本方法和技巧等，这一点教师切不可疏忽大意，特别是实验班，更不能随意拔高、加大难度。为什么被我校录取的正取生三年后考不上本三本二？为什么被编入实验班的考不上本一？很多原因是因为一二年级教学时基础没打好、知识讲的粗略，试题太难，让这些学生淘汰了。大家可以看到，近年有个现象：我校各年级的语文教学成绩有了很大改观，其主要原因是他们用了一个抓手——周周集。把字形、字音、名句等基础知识抓好了，一周一巩固，一整理，有了这个基础知识的巩固，再配上阅读和写作，成绩自然会好，英语抓单词过关，句子背诵这也是基础。分校的康晖老师，其物理教学的最大特色就是梳理知识细，重视基础，所以她的教学成绩一直都不差！
二、方法观

方法观主要指的是学法，教师要关注学法指导，引导学法。教与学是一枚硬币的两面。如果忽视了学生的学，忽视学生的学习方法，大家可以想像这枚“硬币”会是怎样的一种残缺。教师要会用自己学习本学科知识的方法与经验，交给学生这些方法和经验，让学生对本学科的学习有方法、有技巧、有兴趣。什么是方法？钓鱼者把鱼从水里钓上来，利用杆、线、钩和鱼饵等，这就是方法。从一楼上十楼二十楼，坐电梯或步梯，这就是方法，方法就是工具，顺风而呼是方法，登高而招是方法，。知识在教材里，在文字里，怎么装到学生头脑里？学生会运用？这需要方法老师不能只冲知识、答案，而不讲获取知识的方法、获取答案的方法。鱼与钓鱼术哪个重要？金子与淘金术哪个重要？这就要求教师引导学法、研究学法，进而培养能力，比如记忆的方法、做题的方法，纠错的方法，积累的方法等，学生掌握了这些方法，就具备了这些能力。还有，学生学习的一般方法，比如摘抄、错题集、巩固复习、周周清等。教师要布置、检查、督促落实。
三、课堂观

学生一天当中，有80—90%的时间在课堂上度过，课堂是学生学习的主要形式，是师生之间进行全息沟通的重要场所，老师要对课堂有一种崇敬的心态和宗教般的情怀。一定要自救一种状态——高效课堂。避免低效或无效课堂。当教师一讲到底，讲得昏昏欲睡甚至漫无目的的时候，那样的效果可想而知，我们的课堂不外乎有讲授课、评讲课、训练课、自习课这四种课型。教师一定要激情满怀、准备充分，让学生忙碌得不亦乐乎；一定要让学生合作探究积极参与；一定要留下足够的空间和时间级学生去思考、阅读、讨论、理解。一堂课下来，当教师走出教室时，学生感到当堂问题当堂解决了，感到了有很多新的收获！
四、高考观

先避免一个误区，这里说的高考观不是让一二年级教学一同达到高考要求，而是要求一二年有教师要了解高考，熟悉高考，了解和熟悉考纲要求——关于知识范围、能力方向的要求，了解和熟悉近几年全国各地高考试题；了解和熟悉常考点、重点、难点。不强调一步到位，但一二年级要做好铺垫，不能盲目抓瞎，要在知识讲解、能力训练上做到循序渐进，以逐步达到高考要求。在讲解某一知识点、某一类型题时能清晰地告诉学生哪一年、哪一省高考题考过，这样才能高屋建瓴、胸有成竹地组织教学。这次高三全市统考，我校应届考出了优异成绩，无不与一二年级的针对性教学有关。
五、管理观

管理学生是每一位教师的基本职责。人都是有惰性的，即使是复习生也需要老师的管理，作为课任教师，要管理学生的：①学习情绪，学生要有一个积极的学习心态；

②学习态度，不能浮躁，要踏实认真；③学习目标、理想；④学习习惯：摘抄、纠错、活页整理等养成习惯；⑤学习任务：记忆背诵阅读、作业的完成等；⑥课堂纪律等。可以发现，凡是严厉善教的教师，教学成绩差不到哪里去！老师越严，学生越怕；老师落实的越好，教学成绩会越好。
作为班主任的管理，班主任要做一个有理想、有思想的班主任；要建设班级个性文化；要抓常规管理与创新结合；要抓班级理想与班级事务结合。班主任没思想，班级就没灵魂；班主任不有激情，班级就会死气沉沉。作为备课组长，要抓好协调。教学事务管理、集体备课、教学进度、作业练习安排等，要形成自觉行动，自觉文化，努力营造一种合作竞争、团结协作、拼搏共赢的局面！

④ 期末考试怎样才能考出好成绩

唉！以我的经验是：还有这十多天就要考试了，只有再这十多天里，认真的听讲、复习，就一定可以成功！加油吧！一定能行的！

⑤ 怎么提高二年级语文成绩

没有太多好方法,简介一下我的经验吧!
注意养成良好学习习惯,上课认真听讲内.
按时完成容作业；
记住生字词,抽空翻翻字典,多看看成语词典的注释,多认识一些成语,记住一些成语故事.
对整册书的生字词单独总结,做个小册子放在枕边.
学着背诵一些优美的诗句
多看些寓言故事和小学版名著.
其实语文知识在于积累,不能一蹴而就的.慢慢的学习,只要努力了.付出总有回报!
小学阶段不必刻意追求分数,还是看孩子终究懂得了什么.只要健康成长（包括心理与生理）
一切都OK!

⑥ 小学二年级怎样提高学习成绩及良好习惯

如何培养二年级学生好的数学学习习惯
小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段，良好的习惯会使人终生受益。而二年级是入学不久的小学生，更是养成教育的关键期。下面，我针对二年级学生数学学习习惯的养成教育谈个人一些看法和做法。
二年级学生已入学一年，有了一定的学习习惯的基础，但由于年龄特点，在数学学习上容易存在以下几个方面的不足：
一、注意力方面：学生年龄小，有意识的注意力差，持久性也不长，一节课40分钟，很难坚持到底，往往听了一半就思想就开起了小差，或东张西望，随意说话，或小动作不停。
二、听讲方面：不能倾听是许多低年级学生的通病。但学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言。
三、看和写的方面：粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。 四、语言方面：由于生活经验和积累的词汇少，语言单调、直白，即使明白了算理，口头表达时也常常说不清、道不明。
针对以上几个方面学生常见的不足，我认为培养小学二年级学生好的数学学习习惯应着重从以下几个方面来进行：
一、注意力方面：针对学生的注意力不够持久，教师应从课堂教学设计着手，多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境，将数学活动与游戏、童话有机结合起来，时不时来吸引学生的眼球，再加上老师适时的表扬、鼓励与肯定，调动起学生积极探索的欲望，渴望成功的想法。
二、听讲方面：倾听是学生重要的学习素养，成绩好的学生往往是那些最会倾听的人，要培养学生的倾听习惯，还要从几个方面来抓。 1、让学生“心静”：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态，要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后再上课，才能做到聚精会神。教师说和喊作用都不大，可以有节奏地拍两下手，学生跟着齐拍三下，然后坐好。
2、让学生“耳聪”：要做到“耳聪”，必须听得进，记得住。因此，每节课的重点内容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言，还可以经常做一些听算练习，培养学生的听觉注意力。
3、让学生“会神”：要想回神，就得听懂，学生光是听，不动脑筋思考，等于没听，课堂上应注意引导学生听完别人的发言后说说自己的见解与想法，别人的发言好在哪儿，错在哪儿，或者哪儿需要补充。 三、看和写的方面：学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是马虎、不认真所致。在解决这个问题我是这样做的：读题时要求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求后再做题。书写要经常提醒正确姿势，要求书写字体工整、认真，先动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练习本上乱涂乱画，保持书面整洁，可以不定时地在班
上展览书写认真的作业。做题时要求左手指一道，右手写一道，避免看错行，做完要求独立检查。。
四、语言方面：平时教学当中，教师要鼓励学生多说，要敢于发表自己的见解，即使错了，也是思考的结果，远比不动脑筋不开口强。尤其是当学生说错时，它可能是一个很有价值的生成资源，教师不要急于否定，而要首先肯定学生积极动脑、大胆发言的态度，然后再让学生讨论生成的新问题。教师的宽容与鼓励会带给学生说的勇气。
因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长具体的家庭培养方法，让家长配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。还需要值得一提的是班上的学困生，之所以学困，往往是学习习惯不好所致，对待他们一定要有耐心，首先把他们当成一个充满希望的好孩子来看待，多宽容他们的缺点和错误，教学中多关注他们，适当地对他们降低学习标准和问题的难度，延长习惯养成的时间，允许多次反复，让他们多体验成功的快乐。号召班上的其他同学多关心、帮助他们，建议家长采用适当的教育方法，让他们改掉身上的坏习惯，树立起对自己的信心。

⑦ 小学生考试怎样考出好成绩

小学考试，重在记忆。

如果是家长，只能说给子女树立好榜样，并且即使发现并禁止游戏、小说等不良因素的影响

至于其他的，我希望家长不要过多地对子女的学习指指点点，因为现在他们学的，和以前有很大改变了