怎么教育学生不要嘲笑别人的成绩

『壹』 面对成绩比较差的学生，老师应该有什么教育方法呢

在人生路上遇到一个好老师是非常重要的，好的老师不会放弃那些成绩比较差的学生，他们会用自己独特的教育方法来提高这些学生的成绩。如果你想做一位好老师，那么在遇到成绩比较差的学生时不要去嘲笑他们，要肯定学生的进步，帮助他们掌握不懂的知识点，这样孩子的学习成绩就能够有所提升。

有一些师德败坏的老师只喜欢好学生，面对成绩比较差的学生经常冷嘲热讽，那么学生自然成绩也会越来越差。好的老师不会去嘲笑这些成绩不好的学生，而是以一种平等的态度去对待这些学生，让这些学生感受到被尊重。

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『贰』 我是一名中学生，我的班上有个同学，很喜欢嘲笑别人的成绩。 就拿数学周测来说吧，有几次我的成绩比他好

不要管他，别理他，他的目的就是要你不痛快，心情烦躁然后没法学习就不能超过他，不能让他得逞啊，那种臭坏蛋！！

『叁』 教育歧视行为会对那些成绩不好的学生造成怎样的影响

成绩好的小学生受到学校和老师的厚爱，成绩差的学生则被打入“另册”，使用最差的教室，配备的竟然是代课老师，这种人为设置“优劣班”的做法，是一种赤裸裸的“尊严歧视”。
成绩差的学生确实可能影响到学校、班级的排名和荣誉，尤其一些调皮捣蛋的学生，因为一些恶作剧可能使班级集体荣誉受到损害，但是绝不能因此而把这些学生划成“另类”，这样做不仅严重伤害了小学生们的自尊心，更与我国的教育公平相违背。当下社会语境下，广西永福县一乡镇中心小学的做法并非个案，就笔者所知，目前很多地方仍在沿袭着“重点班”和“普通班”，“快班”和“慢班”的做法。人为设置“优劣班”，危害不言而喻。
首先，这种人格上的“尊严歧视”不利于孩子们的健康成长。人是有尊严的，即便是一些不谙世事的孩子，他们也有自己的自尊心。学习成绩差的孩子受到学校和老师的歧视，他们就会自暴自弃，破罐子破摔，甚至走上违法犯罪的道路。许多孩子的人生经历已证明了这一点。
其次，对学习成绩好的学生“重点照顾”有违社会公平。学生们虽然学习成绩差别大，但他们在人格尊严上却是平等的，都有依法享受教育公平的权利，成绩差的和成绩好的学生在分享教育资源时也应一视同仁，人人平等，人为地把孩子们分为三六九等，实在有失公平。
我们常说，好孩子是夸出来的，仔细体味，这话颇有道理。要知道，孩子的可塑性强，成绩好坏是暂时的，如果仅仅因为一时学习成绩差而被打入“冷宫”，极有可能贻误孩子的一生。在小学阶段，有些学生贪玩调皮，没有心思学习，一旦让这些孩子静下心来学习，他们的学习成绩可能会有一个质的飞跃，带着有色眼镜去给孩子贴“标签”的做法该停止了。
早在2000多年前我国教育家孔子就曾经提出过“有教无类”的主张，然而，社会发展到今天，仍然有些人带着一种迂腐观念，将学生分为三六九等，这不是文明社会和素质教育应有的品质和属性。学校作为教书育人的地方，营造什么样的环境对孩子来讲至关重要，但首先需要保证的就是公平。

『肆』 我是个学生，我成绩考得比较好，但一考得比别人差别人就嘲笑我，怎么办

永远记住路是你自己走的，不是别人走的。如果别人嘲笑你没考好。你就反问他：你们难道就没有考不好的过吗？

『伍』 怎么安慰考试成绩差的学生

人生就是要面临一次又一次的考试，每一次考试都会或多或少影响我们的人生轨迹，但是只要是考试就难免会有发挥失常的时候，那么到底应该怎样去安慰那些考试失利的考生呢？

胜败乃兵家常事，考试失利也是我们人生当中必须要经历过的一个阶段，不管在什么情况之下，我们都要有重新开始的勇气和决心，把失败转化成人生的动力，用更饱满的态度去面对。这样我们才不会有人生的失败。

『陆』 因为自己学习成绩差，所以总是被人嘲笑，怎么办啊

要做到问心无愧. 自己努力考就可以了 不管别人的看法
首先你也要自信 对自己有内信心 不要太在乎别人的看容法
反而庸人自扰 不要活在别人的世界 做自己就好，加油哦！

『柒』 被全班同学讨厌、嘲笑、讽刺该怎么办

每个人都会有口臭那没什么的，如果人家拿口臭来说事，说明你是对的，他理亏说版不过你，你要知道自己的的目权标，把精力放在学习上，做自己喜欢做的事，唱歌画画都可以，他们说什么不重要，你听了以后怎么做才是关键，不开心就骂回去，不用在意别人的感受，跟老师和爸爸妈妈好好说说自己的心情，不开心就说。至于好朋友以后多的事，不用担心，你自己好了自然而然就会吸引朋友来的。