高二考试成绩分析

A. 高二各科成绩分析报告

不要让别人写啦。如果你真的是有心要学习的话，这样真的很有用。而且要认真看回最近几次考试的试卷，看自己哪些方面问题比较多，然后写下来，对之后的学习的重点挺有作用的啊

B. 高二期末考试我才考了318分，我还能考上二本吗下面是我的成绩分析

你们语数外理化生都是多少分制的？依我看，你的成绩应该算是中等水平吧，因此，你就要将注意力集中在课本上，就像朱光潜《咬文嚼字》中说的要有“一字不肯放过的谨严态度”来对待学习，将课本上的知识烂熟于心了，才能更好的灵活运用公式做题，而且做题的时候要尽量少翻书，不过，我想如果你将课本知识记牢了，就不会存在这样的问题。多半中等生都是因为基础知识掌握不牢固，所以成绩上不去，因此要巩固自己所学过的知识，还有做题的时候切不可粗心大意，然而做题习惯的养成要靠平时的练习，不要看到很简单的题目就放弃不做，这样大错特错，要知道“只有增加量的积累，才能促成质变”。
从你数学和物理分数看，你严重偏科，要知道，就算你其他几门学得非常好，一门考得极差，你的总分也会下滑，你应该知道“极差=极大值-极小值”，你语数外平均分是70分，语文数学分别拖了15分和10分。因此，你课余时间要将注意力集中在数学上，每天必须花时间做数学题，这样你的数学分数才能提高，在高考中，通常英语和数学拉分特别大，如果你的英语现在是中等的话，可尝试把分往上提一提，充分发挥“极大值”的作用 。
暑假期间，要着重抓好数学和物理，多花点时间在这两门上，要知道“你付出多少汗水，才会有多大的回报”。至于具体的学习计划要根据你实际情况（学习习惯，学习方法，......）来制定，这就需要你学会反思，如果你只是想让别人帮你，而不是自己独立的思考解决办法，学了也是白学。

C. 高二成绩严重退步原因

第一，高中的知识难度上升，知识量更多，学习的任务加重。初中阶段的知识还是比较少的，难度并不大，但上高中后就会发现什么叫难点。高中的科目种类增多，高一需要学九门课，每门课程都会安排课时和考试，所以学习任务明显增加。虽然以前也学一些科目，但高中的知识量增多，难度也直线上升。比如初中的物理只是一些基础知识，背诵就可以取得好成绩，但高中是需要思考和分析的，需要一定空间思维和动态思维能力，对学生的素质能力要求更高，很多学生都“栽”在物理学科。而且没有适应期，高中需要上很晚的晚自习，科目增加，学习任务很重，如果不善于调整自己的学习计划和方法，很难应对高中的学习强度。

第二，高中的知识和试卷题目已经发生了很大的变化，但是很多学生都没有调整学习方法，已经不适合高中学习，所以“学霸”也容易变成“学渣”，难以维持好成绩，甚至成绩下降。学生可以针对每个科目的特点，探索适合自己的学习方法，一切以掌握知识和提高成绩为原则，注意灵活转变思路和方法，不要沉迷“学霸”的方法，别人的方法不一定适合自己。

第三，高中阶段与初中很不一样，面对的学习任务增多，学生还需要及时调整心态，学会缓解学习压力。有一部分学生适应能力差，心态不好，面对压力可能会选择逃避，甚至怀疑自己的能力。其实初中成绩好，也是一个良好的基础，对高中学习有好处，只要自己端正学习态度，确立一个目标，做到勤奋努力，注意采用高效的学习方法，还是很容易提升成绩的，考生要树立自信，努力三年一定会有好的结果。

第四，高中阶段一些学生可能会“为情所困”，因为早恋或者暗恋可能会耽误学习。还有一些学生高中贪玩，沉迷网络游戏、玩手机，最后的成绩很容易下降。这些学生就需要摆正自己的态度，学会自我约束，要明白学习才是主要任务。

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D. 高二期末考试成绩分析，高三考一本有希望吗

额...具体来说你这个看不出来~因为不知道你们学校的升学率如何，也不知道版你们当地期末考试试权题难易如何~不过学校应该专门划了分数线的噻！如果你那试题难易跟高考差不多，应该没问题！前提是，你高三会好好努力！

E. 高二的期中考试分析怎么写

高中期中考试分析是指分析试卷还是只分析自己的成绩情况？如果分析自己的成绩的话，找到自己的错误点在哪里1分为2的认识。

F. 高中考试成绩分析怎样写啊（看详细描述）

随着各地高三总复习的展开和高考的逐步临近，各种考试开始变得越来越频繁了。分数成为让考生们今日欢喜明日忧的一个重要因素，因此，家长和考生要学会如何能够正确对待考试分数。既要读懂自己分数中所包含的有用信息，又要能够及时消除分数所带来的负面影响。例如：有些同学越考越好，但是，越来越怕考试，担心下次分数不如以前，这时要多从主观上认识分数，看到这是自己能力提高的结果；反之，成绩下滑时，多从客观上分析分数，找出错误的价值，这对稳定情绪很有帮助。 那么，如何认识自己的分数呢？实际上小小的分数中包含了很多的内容。首先，分数是个很好的检验，通过分数我们可以确定是否偏科；并且一定要及早采取措施来提高偏科的成绩。其次，它可以帮助确定学科的盲点，即经常丢分的地方，就说明这部分内容你掌握的不扎实，你需要把它作为知识盲点去学习和巩固，然后坚持每天解决一个盲点问题，持续一段时间之后就会发现，真正困扰你的问题变得很少了；第三，从分数确定答题策略：1）时间计划：有的同学总是不能在规定的时间内把题做完，分数不高不是因为不会做或是做不对，而是由于做不完，所以时间分配就成了困扰该生的一个大问题，存在这类问题的同学要注意，每次考试都要做提前的安排，合理分配每种题型所需时间；2）难易程度：难易程度的安排也很重要，切记要先做容易题，后做难题，如果看了半天还是没有思路，就要甩题了。当然这也是需要讲究技巧的，一定不要盲目的空白甩题，具体的做法我们将在后面的内容中进行共同探讨；第四，确定答题技术缺陷：如果解题思路很正确但却总是拿不到满分，这就需要对答题技巧进行修正了；总之，面对分数时，我们的思考不应该仅仅停留在数字大小表面，而是要试图从中得到更多的信息，找到干扰我们成绩提高的各种因素，将其一一解决掉，最终实现提高成绩的目的。

G. 高二生考试考不好剖析材料

其一是学习过于低效，也许不少的同学觉得自己足够努力，课堂上的知识都掌握了，也记好了，但是一遇到考试，成绩就非常不理想，低效的学习可能使得同学产生一种错觉，自认为学得足够好了，而且低效的学习，也会使得学生感觉生活足够充实，充满自信，甚至觉得自己是学霸，但其实不过是伪学霸而已，可能花在学习上的时间足够多，但却没有很认真地去学，对于知识点虽然熟悉，但没有理解和掌握，表面功夫是做足了，但效果只要一经考验便可以检测出来，低效的学习需要对学习的方式进行调整，前期可以适当制定计划来按部就班，可能会更加有效。

其二是心理素质不行，影响考试成绩的因素其实不少，心理素质过低便是其中的原因之一，也许平常的学习确实不错，但如若开始考试，心理素质不行，会导致过度紧张，不够自信的状态，基本上能够影响考场的发挥，最终考出的成绩与平时不符也是正常的，如若是因为心理素质不行，需要在日常生活中，对其进行培养，比如为自己设定一个个可实现的小目标，通过一次次的成功来强大自己的内心，只有足够自信，即使面对中考，也不会感到丝毫胆怯，更不用说日常的大考小考了，考试的成绩自然也会相对正常了。

其三是忽视考点重点，某部分学生在求学阶段，可能对知识点的掌握比较浅显，简单来说就是只懂得基础的知识，对于考点的重点基本上是忽略不学的，也是一种不认真的行为，考试不过是抽查平常知识点的掌握，如若只是学习得比较浅显，成绩自然也不会过高，其实也算是一种不会考试的行为，毕竟考试是讲究方法技巧的，平常的课堂需要多认真听讲，对于知识的重点和难点要进行标注，复习的时候，集中攻破，以此来提升自己的效率，而不是自以为是地全部复习一遍，大海捞针或者铺天盖地式的乱学一通，不仅花了更多时间精力，效率还提升不了。

其四是缺乏目标方向，学习的人群中，除了学渣与学霸，剩余的便是绝大多数的同学，而在大部分的人群当中，基本上都是缺乏目标和方向的，与学霸相比，专注力不够强，学习能力也不够好，与学渣相比，可能相对要更认真一些，也更勤奋一些，处于一种比上不足比下有余的尴尬状态，之所以如此，不过是缺乏目标和方向，动力和激情缺失了，自然在学习上，也相对较敷衍，可能看似认真充实的生活，不过是虚晃子，没有很好地规划自己的未来，也没有可实现的目标来推动自己，考不好是常态，学得好是假态。

其五是考前焦虑影响，可能某部分的学生，对于考试有一种恐惧，距离考试越近，情绪越焦虑，其实也是与心态有关，情绪的焦虑，自然会影响考试水平的发挥，从而导致考出不好的成绩，如若考前焦虑，可以通过减压的方式来释放自己，比如深呼吸，或者闭目养神，多看看旷野，舒展自己的内心，慢慢调整，自然可以缓解焦虑的状态，最后，愿各位学生可以好好提升效率，不要恐惧考试，要勇敢面对，以自己的努力和实力，来击破一切虚晃，把自己变成真正的学霸，考上心目中，最期待的高中院校。

H. 高二成绩分析

我觉得高二物理是很难的一个部分，在这一阶段，你孩子必须认真听课，多做版题，勤问老师，善于权去开拓思维，思维打开了，也就好了。其次的原因，也许是你孩子对这些知识的原理没把握好，题目千变万化，但你把握了原理，就抓住了题目核心，题目也就简单了。如果还有什么问题，可以再问我哦。

I. 高二语文期中考试质量分析该如何写

2014届高二年级月考阅卷结束，现代表语文组备课组，将考试情况做如下简要分析:
一、试题评价
本次考试是由余朝水老师出题，所选用的试题大部分是从海淀、清华附中和人大附中的月考试题抽出来的，只是由于月考的需要，少数属于识别记忆的东西，要与刚学过的内容相关，因此在那些试题的基础上，适当做了一点调整，将词语、名句默写、文言翻译换成了与本单元有关的内容，其余维持不动，病句和成语部分属于高考题。所以，本试题难易适中，结构合理，逼近高考，且材料新鲜，可读性强，能够真实地考查学生的某些语文水平。
二、学生答题状况及成绩分析
从上两表可以看出，名句默写、现代文阅读与语言应用题做得较好，而文言文部分、诗歌鉴赏、基础选择题要差得多，尤其病句、成语和科技类阅读题。作文给的是关于读书的材料，要求根据所给的材料作文。多数学生能够读懂材料，理解材料的主旨。但也有相当一部分学生歪读材料，出现偏题和离题的现象。总平均分92.93分，及格人数684人，不及格人数328人。成绩正常，基本能反映学生的实际语文水平。
三、学生试卷存在的问题
1.学生基本的语文能力很低，下笔即错（写错字）的现象十分普遍。名句默写虽然是课堂讲过、练过、老师强调过的，但一些学生依然错，且错得离谱。说明学生读书根本不理解，纯粹是死记硬背。回答其他主观试题，在用到铺垫、抒情、衬托等手法的时候，这些字词也常常出错。
2.有的学生读书只管走马观花地读，不去认真地记忆一些东西，导致考试时，死的记不注，活的搞不来，两头落空。这次考试，名句默写、翻译等，都是课文里学过的东西，只需识别记忆即可，但有些学生却丢分严重。
3.答题不规范，不按要求答题。答题的最高境界应该是规范、准确、全面六个字。在规范这点上，必须是怎么问，怎么答，问多少，答多少，而且要分点作答，用完整的句子作答。但有些学生却不管这些，乱答一气。有两问的，前一问不答就答第二问，也不用完整的句子回答，而是用词语、短语作答。
4.古文基础差，文学素养低。这次考试的古文，文章理解有一定难度，但题目不是很难，可不少学生文言部分的选择题全错，翻译得分不高。至于诗歌鉴赏，为了降低难度，试题里已经通过题目、注解、试题表述等方式做了多出暗示，好多学生竟然不会找的分点。
5.作文审题意识薄弱，审题能力差。这么一个含义非常明显的材料，竟然有相当一部分学生偏题、离题，也有很大一部分学生至今还没有掌握材料作文的写作，议论文的写作，没有事例，不用材料，等等，不一而足。这些都是表象，其背后的原因则是阅读理解能力的偏低，是作文训练做得不够。
6.卷面书写差。本届学生书写中卷面脏乱，字形丑陋不堪，也是造成失分的原因。
由于我们的学生上高二了，又像高考迈进了一大步，我们现在所做的一切，更要向高考看齐。所以，做好全备课组教学的齐头并进工作刻不容缓，备考工作贯穿在教学的每一个环节是每一个教师需要明确的东西，只有明确了当前的任务，才能让高二的教学更好的服务于高考。
四、今后工作的措施
1.坚定不移地抓基础。开学以来，我们根据学生学语文缺乏自觉的语文意识，导致积累严重不足的现状，我们开始有意识地三天两头地对学生进行默写听写训练，不但默写名句，而且听写词语，甚至让学生抄写要背诵的古文。强化早读效果，扩大高效课堂的战果，让课堂高效，学习高效，化被动学习为主动学习。
2.加强古代诗文的阅读训练。必修三即将结束，接下来就是古代诗歌散文选修，我们备课组在阮志明等老教师的带领下，认真研究了《中国古代诗歌散文选》这本教材，对其中有的需要精讲的篇目做了明确的统一，备课组的全体教师将根据这本书的安排，扎扎实实地对学生做好教学拓展与训练工作。
3.加强主观试题答题规范化的指导。采用面批的方式，对那些中等以上水平的学生做具体的指导。
4.通过基础知识的专题训练，来打好语言文字的基础，在写作方面是多写议论文，打好写作基础。

适当加以修改。