学生成绩好就是要好
1. 只要考试成绩优秀就是一名好学生这种观点是否正确
好学生的标准
一、自主能力
所谓的自助能力时刻调控的能力，可以培养的能力，包括自主预习，自主复习，自主完成作业。
二、学习能力
学习能力指的是学生在学习中掌握知识的百分比，这种能力的不同是学生日积月累的学习环境和成长环境带来。包括：单词记忆能力、课文记忆能力、笔记记忆能力、课文理解能力。用单词记忆能力举例，比如学习10个单词能记住9个就是90%的记忆能力。通常当堂记忆能力超过80%的学生就属于学习很出色的学生了。超过60%的学生可以说是跟得上的学生。再往下就是跟不上了。
三、学习态度
学习态度并非能力。但是英语学习者来说，一个他（她）感兴趣的老师，会提高孩子的课堂吸收能力，甚至会让一个厌学的孩子改变对英语学习的态度，喜欢上英语。
总结，首先一个合格的学生要有好的学习态度，要自助完成作业和学习任务，掌握一些学习方法。比如我的学生，我在培养他们的总结能力，每一天的作业和习题，我会让总忘记作业的学生重复。学生有改错本，他们做错的题需要用重点图标标记出来，定期检查复习。朗文国际班上中学的学生需要词汇本，积累词汇。以上就是一个合格学生的标准。那么如何成为为优秀的学生呢？中国有句古话“水滴石穿”，坚持以上的学生就一定会成为一个好学生。
2. 成绩好的学生一定是好学生正方辩论词
我们就要看好学生的定义是什么了。德智体美劳全面发展就是我们一般意义上的好学生，那么成绩好的学生显然不符合这一点。我们呢可以强调说成绩好的学生一般具有良好的品质属性，他们很愿意去扩大自己的各种学习，一般情况下也具备有各种良好的品质素质，因此成绩好的学生就是好学生。出这个题目的老师显然是个没脑子的货。
3. 我是学生，成绩好不好重要吗
因为你还小，所以看待一切的想法都是不全面，甚至是不正确的，成绩虽然说不能代表你的全部，但年少时好好读书还是最应该做的事，莫问前程，把握好当下才对。
4. 成绩好,分数高,就是好学生."反驳这一论点
从传统上来说，德来智体美劳全面发源展才是好学生，所谓高分就是好学生是大家对好学生的一种曲解，因为好成绩可以比较直观地衡量学生优秀程度（在应试这方面不否认很优秀），以前的学生不像现在，他们都是相当努力地学习的，除了学习娱乐的东西也是比较少的，现在网络发达，物质生活相当充裕，读书不只是学习课本知识了，现在社会衡量优秀学生可能又会演变为是能否找到高薪的工作。
个人觉得还是应该崇尚精神文明建设，社会低俗化越来越严重了，社会导向导致学生即使有好的学习不一定有好的为人处世。
5. 考试成绩能评价一个学生是好是坏吗
学习成绩好，就不一定是好学生。如果你学习好，但品德不好，那也算好学生吗？
意见发表：对于一个学生来说，考试成绩理所当然是考察学生在校学习情况的一个重要指标，但绝不是唯一指标。我国教育方针指出，学生应该在德、智、体、美、劳各方面全面发展。近几年提倡素质教育，也重在学生对知识的运用是符合教育方针的。教师在对待学生考试成绩的态度上应该慎重。如果把分数当成衡量学生好坏的唯一标准，成绩好则一俊遮百丑，这样做，是不符合全面发展的教育方针的，也不符合素质教育重在能力的要求的。这样做，会把学生的目光引向分数，而 ，而忽略了德、体、美、劳等方面的素质培养。使学生过度关注自己的考试成绩，而忽略了学习过程、学习方法和学习态度，也忽略了生活中其它乐趣。而一个人的一生当中，考试成绩仅仅是一个方面，还有比成绩更重要的东西有待学习、培养。
现在大多数学校，经常按考试分数排名。全校排名次，年级排名次，全班排名次，前五名、前十名、前五十名……这样做，对于考分低的学生来说，简直是让他们无地自容，就像身上长了疮疤，非要人家当众脱下衣服展览一样。这样做，除了让考分低的学生们难堪，除了有力地挫伤了他们的自尊心外，再没有任何好处。
对于考试成绩好的学生来说，排名次对他们也并非什么好事。当时来说还是有些荣耀，但随后而来的便是恐惧、压力。生怕下一次考试自己会掉名次，丧失荣耀。可见，以考试分数衡量学生的好坏，对谁都没有好处。
一般来说，考试有几种功能——选拔功能、诊断功能、鉴定功能等。现在实行义务教育，教育目标是为了让所有学生全面发展，重在知识的运用，重在能力的提高，最终获得一种技能，将来为社会服务，而不是死学书本知识，形成高分低能，书本知识背得滚瓜烂熟，实际工作中一点都不会应用，学校培养的是庸才，而不是具有开拓创新精神的人才，所以考试应该加强诊断功能。诊断出学生在一段时间的学习中存在什么问题，也诊断一下教师教师的教学水平和方法如何，今后应该怎样改进。但是，现在主管教育的领导，学校领导和教师们，常常用考试成绩来判断学校的好坏，校长的好坏，教师的好坏，学生的好坏，学生成绩好就一切都好，成绩差就一切都差。这样做，实际上是对考试鉴定功能的变异和歪曲。考试的鉴定功能本来是要以此鉴定学生的学习水平，但现在却成了鉴定教师的工作成绩和学生成绩乃至品德优劣的标尺。这种做法严重偏离了考试的一些基本功能。但十几年来，教育主管部门偏要这样做，而且年年如此，丝毫没有改变。我想，随着国家大力推进素质教育，应试教育的考试排名做法应该改变。
学校对考试分数过于看重，是社会弊病造成的，是对教育方针和素质教育的歪曲。也是学校和教师对学生的评价标准过于偏低造成的。我想学生考试分数可以成为学生的隐私，学校不再公开学生成绩，不再排名次，不再评比。有些发达国家，早已把学生成绩视为个人隐私。中国个别地方也有这种尝试。这样做，不仅是一种教育艺术的改变，更重要的是对学生人格的尊重，是对学生自尊心的保护。这样做，还可以把学生的注意力从分数上引开。引到分析问题、解决问题的能力上来。这样做，才能真正调动学生的学习积极性，克服厌学情绪。
怎样正确对待分数，真正调动学生的学习积极性呢？
一、不要因为成绩差而否定学生的一切，学生成绩差的时候，要看到仅仅是学生的部分表现，德、智、体、美、劳中智仅仅是一项，要看到成绩之外学生所做的努力。
二、要赞扬学生的其它品质。学生成绩好的时候，教师也不要对学生太娇宠。给学生赞扬的同时也不忘关注学生的其它品质，比如，学生做事认真，待人宽容，爱助人为乐等，教师都应该给予表扬。
三、关注学生多方面成长。教师应该随时和学生交谈，了解学生在校和家中表现，尤其对成绩差的学生，教师不要在全体学生面前批评他们，而应该讲一些后进学生好的表现。
四、给学生适当的解释权。当学生犯错误的时候，教师不要不问青红皂白，上来就一顿训斥，而应该先听听学生怎么说，也许学生这次犯错误是有什么特殊原因呢？
五、要激发学生的学习主动性。每个学生都需要赞美，需要赏识。要经常发现学生的长处，一旦发现，就鼓励赞扬，让学生把主动性转移到学习上来。发现学生存在问题时，要给学生一些具体帮助。即使学生真的很差，也要对他的人格给予足够的尊重。
6. 在学校中成绩好的人就是好学生了吗
成绩好的学生，一般被认为是好学生。其实好学生不仅要学习好，能力好，更重要的是思想品德好。
成绩好的学生，犯了错，一般老师都会选择原谅，也更能容易宽容忍耐。这是由于成绩好的学生处在班级人际关系的良好状态，另外的是很少学习成绩好的学生出现严重的行为错误或者思想品德极差的现象，因此，教师一般会选择原谅。当然，如果情况比较恶劣，那么教师肯定不会放纵，尽管成绩多好的学生。不过我对成绩好的学生的品行要求更严格，有不论错误大小，肯定私下找学生谈话。
而在于班级管理中，班干部是不可缺少的，一般来说，教师都会选择一些能力好的学生、学习成绩好的学生、人缘好的学生、责任感强的学生、擅长音乐舞蹈的学生等做班干部，不全部是学习成绩好的。根据能力而定。
首先要知道不同的人对不同的观点是会有不同的看法的。就像是有一千个读者就有一千个哈姆莱特。那么对于什么是好学生这个问题我简单举几个例子，希望能给大家做个参考。
对于父母来说，都希望自己的孩子是一名好学生，那么在父母眼里好学生的样子便应该是认认真真，勤勤恳恳的样子。他们望子成龙，望女成凤，只要子女有了好的未来他们便心满意足。这是目前中国绝大多数父母的心声。那么父母面前的好学生便是努力学习不贪玩，一心壮志撑长远的样子。
对于老师来说，好好学习是作为好学生所必不可少的因素。除此之外，乐于助人，积极进取为老师分忧等等都可以看做是一名好学生。老师交代的作业积极完成，老师做出的安排积极响应，成绩高，不惹事都是好学生的样子。
对于同学们来说，你成绩好而且乐于助人，或者即使你成绩不好但你活泼开朗，等等，同龄人往往不像成年人一样复杂，他们喜欢你就会觉得你是好学生，他们不喜欢你便觉得你是坏学生，但他们也有自己的好恶标准，比如你乐于助人，比如你活泼开朗。
最后，好学生也可以自己定义，不给父母惹麻烦，让自己的成绩名列前茅，团结同学，助人为乐等等。
7. 好成绩是由学生决定的论据
我们常常会混淆两个概念：好学生和成绩好的学生。成绩好的学生是指那些在年级考试中排名靠前的学生，但是好学生的评判标准却不是分数。那么啥叫好学生呢？
成绩好是其中一个方面，另外，思想品质好、心理健康乃至人际关系都可以成为好学生的标准。甚至有人定义，一个学生重要的不是现在站在哪里，而是朝着哪个方向走，所以不管怎样，一个良性发展的学生，譬如不管成绩有多糟糕，但正在努力学习、正在努力适应周遭的环境，可以说都是一个好学生。我们这里讨论的是“成绩好”这个方面。
成绩好的学生也有长短板
辽宁省青少年研究中心心理专家滕放介绍，一个孩子成绩好，代表他的智力基础比较好，学习起来不会太费劲；或者大多数这样的孩子自控力好一些，会把贪玩的时间放在学习新知识上；学习的计划性较强，可以把一阶段内的学习规划好并加以执行；对时间的安排能力比较好，能够合理的安排娱乐和学习时间；自我管理能力较强，意志品质好一些，能够经得起枯燥的长时间的学习。另外，成绩好的孩子因为总是处在鲜花和掌声之中，他的自信度要高，向上冲的劲头很足，对社会的认知也更加光明。
但是成绩好的同学往往一路上当班干部的机会多，自我表现的机会多，老师也喜欢、家长也放心，大家在他身上给予的关注度更高。人是环境的产物，在这种被格外关注的环境中，这个孩子就容易产生一些负面性格特质。他很容易在意外界的评价，他从外界的评价中找自己在社会中和周围的人际关系中的位置和价值，而忽略了自我的内在评价标准，如果外界的言论有什么波动，他自然也会产生情绪波动了。比如一个孩子到了重点中学，他可能在小学时是第一名，但是重点中学尖子生很多，他不再优秀了，这时候他就很难找到自己的价值感了。
成绩好的同学特别容易追求完美，总是有“我是最好的”这样的心理暗示，同学也会羡慕、家长老师都会夸赞，而一旦环境把这种完美的平衡打破了，他就会产生消极情绪，为了继续给自己“我是最好的”这种暗示，消极的情绪就会挤压在他的心里，久而久之，产生自我否定、贬低自己的念头。于是，各种性格上的弱点和心理疾病就凸显出来了。
8. 急！辩论赛资料：成绩好就是好学生吗观点：是好学生
在辩论中，你们就复安静听制对方队友辩论，而且其中肯定会举出许多例子来论证，其中肯定会存在许多逻辑漏洞。 一个真正的辩论高手，要做的不是不停地举例论证，因为辩论题没有一个是可以证明哪方完全正确的，而是去发现对方语言思维漏洞，在他们时间不多了的时候，把所有漏洞全部揭露出来 ，在这期间，你方肯定也会有逻辑漏洞，但是对方已经没有时间提出了 根据哲学理论，一个反例就可以打败无数举例论证 。你只需准备一个反例即可。 谢谢，授人以鱼不如授人以渔 忘采纳 成绩可不仅指文化学习成绩，成绩评价系统本就包含智育和德育，那么成绩好的同学，必然是德智体美劳全面发展的学生，必然可称之为 好学生
9. 请你分析学生成绩好就是好学生的观点
好学生的标准是什么？成绩好就是好学生这观点太武断了。
只能说他是成绩好的学生。学生成绩好不一定就是好学生就如成绩差的不一定是坏学生。
10. 学生成绩好老师是不是有奖金
老师可不是驾校的教练，老师的职责就是教书育人，不存在利益上的分成。