小学生体育成绩好

『壹』 小学体育成绩85分算优秀吗

不算优秀哦，还有待努力
希望能帮到你，如果你的问题解决了，麻烦点一下采纳，谢

『贰』 小学二年级体育五十米跑良好成绩

小学二年级体育五十米跑良好成绩二年级：12.0秒.50米跑（50m跑），是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。初三男生50m跑的优秀成绩为7.0s以下，女生50m跑的优秀成绩为8.2s以下。世界记录是加拿大的诺万贝利和美国的格林创造的5秒56，
由于50米的距离太短，还没有加速到全速就已经过终点了，主要是比起跑和加速的能力，所以高水平运动员的差距并不大，在世界的比赛中是不设这个项目的。
只有的60米的比赛，并且还是在室内赛才有。

『叁』 我小学毕业，可以进体校吗，我体育成绩很好。拿过很多冠军

不去！来 做自己喜欢的源事情固然是幸福的，但是也要考虑到我国国情。 她才六年级，而且学习好。体育好可以理解为体质好。但是专门从事体育，这孩子从今往后就要不停的训练，接触更多的人，中国国情是属于走高考路线的，需要学习很多知识。如果走体校，学习肯定耽误，各国体育界多现实啊，你不出成绩，不是前三就没什么出头的地方。 她可以喜欢体育。但是不要专门去学体育。我是基于国情考虑的。

『肆』 如何提高小学生体育运动成绩

小学生如何进行体育锻炼：
帮助小学生制订体育锻炼的计划：
家长和老师要与孩子商定一个详细的锻炼计划，明确锻炼的目标和内容，规定每天锻炼的次数和具体时间。
实现锻炼形式多样化，培养孩子的兴趣：
开展多种多样，丰富有趣的体育活动，如象征性的短跑，跳绳，踢毽子，拔河等。校外体育活动对增进学生身心健康，开阔视野，增长知识，培养他们对体育运动的兴趣等有重要的意义。
用耐心消除学生对体育锻炼的抵触：
要想培养学生的自我锻炼习惯，首先必须消除学生对体育锻炼的抵触情绪，而这种情绪的形成非“一日之寒”，因此家长的耐心必不可少。
要创造条件以保障良好习惯的养成：
一切习惯的形成都要有相应的条件为基础，社会、学校、家庭首先要在思想意识上支持小学生体育锻炼，尽量减少小学生的课业负担。在场地器材的保障上要给予大力支持，只有硬件达到了一定水平，才有可能让小学生有场地可动、有器材可用。学校也要有计划、有安排地培训家长，以便在节假或平时由家长监督，帮助学生参加体育运动。

『伍』 小学生体育达标关系到升学分数吗

小学生体育达标关系到升学分数吗
不同地方的要求是不一样的
但是小学初中时义务教育
所以一般是没有影响的

『陆』 小学体育成绩重要吗

德智体美劳全面发展呀！

『柒』 小学生体育达标每一项目的标准

小学生体育达标标准如下:

小学一年级

拓展资料:

国家学生体质健康标准说明:

为建立健全国家学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，教育部印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。

《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

『捌』 小学生体育800米优秀、良好、及格分别是多少秒

优秀 3.26 良好 3.40 及格3.55

『玖』 2015年北京体育成绩小学生小学生良好能评三好学生么

可以评区三好，评不了市三好。。
市教委新制定的市级《三好学生、回优秀学生干部和先进班集答体评选办法》规定，参评三好生，《国家学生体质健康标准》的优秀等级暂定为85分。各区县、各校也相应修改现有的区级、校级三好学生评选办法，其中身体评选标准由各区县自行制定，但最低标准不能低于《国家学生体质健康标准》测试的良好等级，即75分。

『拾』 如何评价小学生体育课成绩的研究 实施建议

转载“执复著”——对学生体育课成制绩评定的几点体会：

我认为：改革学生体育成绩的评价方法，并不是说就不要考核，并不是不要分。

因为，各个等级的评定实际是通过学生展示自己的体育课学习成果，来检验教师的教学效

率。并根据学生的实际表现和收获；根据各种数据的积累、统计、分析对学生进行的科学的、

准确的评价。

评价学生体育课成绩的主要目的：是对任课教师课程设计和组织实施的科学程度，进行诊断。

并最终确定课程目标达成程度。

1.评定内容：评定学生学习成绩应从以下几个方面下手：体能 知识与技能 学习态度 情意表

现与合作精神。

2.评定标准：体能评定建议，可参照《学生体质健康标准》，并结合每个学生的基础

及提高幅度进行评定。

3.评定形式：应依据学生自我评定 组内互评 教师评定将结合的原则进行评定。

由于自己年轻、水平有限，以上是自己通过对标准的学习，展开对评价体育课成绩的几点体会。

敬请各位同行支持和帮助！