学生比较在意自己的考试成绩

㈠ 大学时很在意自己的成绩好不好

在乎成绩是复件好事啊制，大学是个学习的地方，更是积累社会经验的地方。

不过嫉妒就谈不上了，因为成绩并不代表一切哦，在我看来成绩上要么为拿奖学

金而去努力，要么就不挂科就OK。不知道LZ是哪一类呢。应该是学习不错的那种

吧，如果能拿到奖学金那就努力的去学，即使拿不到 也要虚心学习，因为嫉妒

害死人啊，我们可以去羡慕他们，汲取他们的经验，但不要做别的不好的事，不

知您相信能量守衡不。学习上不如人家但别的或许可以哦

㈡ 为什么我对于考试成绩什么的这么在乎，都已经考了这么多次的试了，每次答题时都会感到莫名的紧张，就是不

1.分数的高来低，尤其是一次分数的高自低，根本不影响你的未来。即便是中考、高考、研究生入学考试，评卷老师多给你5分、10分、20分，或者少给你5分、10分、20分，都有可能。可是，这对你的未来人生没有多少影响。真的！我见过成百上千、成千上万的学生了，成功者不一定是学校时分数最高者。
2.感觉自己学习时尽力了，也学懂了，就可以自我欣赏和满足了。出题老师有时很偏，很搞怪，或者评卷老师很不负责，很敷衍，使你无法展示和表现自己的学识和能力，这不是你的错。
3.写字工整与否，卷面整洁与否，答题是否简洁、明了，可能影响到你的卷面分数。
4.很多优秀生也做不完试题，也会在答题时出错。谁能保证自己能在很短的时间里解答出所有的问题，而写出来的东东又不出差错呢！
呵呵，分数高低真的不算什么啊！

㈢ 为什么会那么在乎考试成绩

分，分，分，学生的命根；考，考，考，教师的法宝”，这是广为传颂的话语，当然也是对教育最有讥讽力的话语。但是，即使对于这样的话题，仍然没有揭示教学实践中的真相。对于考试分数，又何止是学生的命根；如果只是学生的命根，我看并没有什么不好，至少我们可以把教育的重心全部置于学生的学习之上。问题在于，考试分数不仅仅是学生的命根，还是教师的命根，学校的命根与家长的命根，正是考试分数主体多元化，异化了当前的教育教学。
考试成绩是学生的命根，但由于考试成绩的获得者与学生是同一主体，考试成绩是衡量学生成长多与少的指标。因此，考试成绩与学生成长同为教育目的，而获得成绩的方法成为教育教学的手段，这正是教育教学的正当性所在。学生的本职工作就是学习，考试成绩成为评价学生学习程度的主要指标，成为学生的命根也就不言而喻了。正如作为政客，他对政绩的追求，本来就是他的本职工作，这是无可厚非的，假如他对政绩的追求伤害了他人的利益，或者反而破坏了这个社会的和谐，是因为制度对政绩的界定错了，而不是追求政绩的人错了。所以，学生以考试成绩为命根，这是学生在尽职而已，没有任何过错；如果说因为学生追求考试成绩而阻碍了自我的发展，这是对考试成绩的界定出问题了，与学生无关。
当考试成绩不仅是学生的命根时，学生就成了手段，考试成绩成了目的，这才是应试教育的病根所在。
当考试成绩成了教师的命根后，考试成绩成了教育教学的目的，学生成了教师提高考试成绩的手段。手段是服务于目的的，所以教师对教育教学的安排，当然包括对学生如何学习、学习什么的安排，都是服务于考试成绩的。人是不能成为手段的，因为每个人都有着自己的终极追求，不管年龄的大小。当人沦落为手段的时候，就丧失了生命的价值与生命的活力。可事实上，在今天的教师绩效考核中，学生已经成为实现教师绩效成绩的手段。在这种情况下的考试成绩与学生是分离的，考试成绩是一种统计概率上的成绩，是一种对比与比较的指标，是一种脱离学生主体性的指标，所以考试成绩的提升与否，与学生本人的成长性也就脱钩了。在教师的心目中，关注的是班级的平均分、差生率与优生率，而不是单个学生的成长性。自然，当学生有利于统计意义上的成绩时，学生就成为教师感恩的“手段”；当学生不利于提高甚至阻碍统计意义上成绩的攀升时，哪怕学生自我有了多大的进步，学生都会成为教师为之讨厌的“手段”。于是，教师的喜怒哀乐，是建立在统计意义上的与比较意义上的成绩之上，而不是建立在学生生命成长性的实现上，不是建立在每个学生自我的实现之上。目标的错位，自然误导了教育教学的方向。
但是，这不能怪罪于教师，因为追求教学成绩，也就是统计意义上的与比较意义上的成绩，也是教师的本职工作；如果我们要责怪教学成绩对教育教学实践的误导，我们要怪的，是这种绩效评估机制。
当考试成绩成了家长的命根后，家长对学生考试成绩的态度，与学生的成长并没有偏差，也就是说，家长追求的学生考试成绩，与学生的成长仍然是一致的。可当家长把学生的考试成绩当成自己的命根后，伤害的并不是学生的学习过程，而是学生与家长之间的亲情。当考试成绩成了家长的命根之后，自然而然，家长就会用学生的考试成绩，去评价自己的孩子，并根据评价结果去决定如何对待自己的孩子。可是，家长对孩子的爱，是没有条件的，更不存在具体的评价标准。于是，当家长把希望寄托在孩子的考试成绩身上，而不是孩子身上时，家长把对孩子的爱转移给了考试成绩，至少对孩子的感觉来说是这样的。所以，在孩子看来，家长不再是那个无私的家长，而是功利的家长，是穷凶极恶地追求考试成绩的家长，哪怕牺牲或者打骂自己的孩子也在所不惜的家长。当然，家长也有抱怨，因为在家长看来，提高孩子的考试成绩难道不是为了孩子好吗？只可惜，孩子并不会用家长的眼睛看事物，也不会用家长的大脑来思考自己。君不见，往往教师的孩子学不好，我想，问题的根源并不是教师在自己孩子身上花的时间太少，而是教师容易把孩子当学生，正是这种错位丧失了教师与自己子女间的亲情。在目前的教育体制下，家长正在承担着越来越多的教师的责任，比如监督学生的家庭作业，对学生“抽背”等等，于是孩子正逐渐成为家长的学生，也就逐渐远离成为家长的孩子。这何尝不是一种错位呢，这种错位的结果，就是教育教学的异化。
当然，我们也不能因此而责怪家长，如果没有好的考试成绩，哪来好的中学，哪来重点大学，哪来好的工作呢？这是社会体制使然。只不过对我们的家长来说，你是否认为好的中学、重点大学与好的工作，比自己的孩子更重要呢；相比这些更为世俗与功利的选择，你是否意识到孩子的幸福才是最重要的呢。难道有了这些世俗与功利的选择，孩子就幸福了吗？此外，教师对学生学习成绩的追求，在目前这种短期的绩效评价机制之下，他们必须用一年、两年的短视来对待学生，可作为家长，你也有必要用如此短视的眼光，来追求孩子每天的成绩吗？
既然高考与中考仍然存在，我就不反对学生把考试成绩当自己的命根，因为这是相当理性的选择。当前教育体制中最大的问题，在于考试成绩并不仅仅是学生的命根，还是教师与家长的命根（教育行政以及其它组织的命根就暂不谈了）。当学生的考试成绩成为教师的命根时，导致的结果是学校教育教学的异化；当学生的考试成绩成为家长的命根时，导致的结果是家长教育的异化。所以，考试成绩只能是学生的命根，也应该是学生的命根。

㈣ 我现在大三了，还是很在意考试成绩。

我是今年大一的学生，我想你做的很对。在意考试成绩是正确的，但是对自己的要求也别太苛刻，最后一次拿不到也没关系，没人会怪你的。世界上郁闷的事情还很多，要学会调整自己啊，加油啊。

㈤ 我是一名高二的学生，我总是会特别在意自己的成绩，分数神马的，考得不好就会觉得很丢脸什么的，就会很悲

中国教育，最终结果还是看成绩的！认为成绩不重要的你恐怕……

㈥ 大学生太在意自己的考试成绩有意思吗

成绩只是对于自己学习结果的一种评价方式，一种反馈信息，当然，在进入社会时，也当成一种学习成果的证明。不管如何，它不是目标。如果把成绩当成上学的目标，或者当成人生的目标，那就误入歧途了！

㈦ 很在乎自己的成绩怎么办

在乎成绩很正常，真正不在乎的只有学渣就算是学霸也只是没有表现出来而已！版！权！我觉得你这样压力完成可以转化为动力，既然在意担心那就更加努力一点，让自己有信心面对自己的成绩！！！每次考完试可以大概估分，，认为考的不好那就再接再厉，认为考的还不错那就保持…

㈧ 如何正确看待每次的考试成绩

上小学一年级的第二周开始，恩恩开始有了第一次的听考，妈妈对于考试有着30几年的经验，第一次遇到儿子的考试，妈妈比儿子还要紧张！会不会写太慢？会不会听不懂老师说的？心里想着是不是要帮他复习，但写完功课后的恩恩对于我要帮他复习很反感！他觉得他已经把该做的事做好，他就想要去玩了，谁也不能剥夺他玩乐的时间！我告诉自己放轻松就让他去吧！

隔天恩恩拿着第一次考试的成绩76分回家给我看！其实我心里很讶异他会考76分！我以为可能会不及格（我们没有上正式班喔！只有幼儿园下学期老师有教他们认识！）

这中间的界线有时候很难去界定，像恩恩的外婆和阿嬷也都会用100分来鼓励他们，但是我私底下还是会和恩恩说：阿嬷们鼓励的是你的学习态度，因为你上课认真，懂吗？

3.别把自己害怕考试的压力加注在孩子身上！（就是在说我自己）

因为过去的压力让我害怕不自觉的因为考试很紧张，做父母的紧张孩子也会紧张，孩子最最最亲密的人就是我们，我们的每一个表情都会影响到他心情。

别忘了考试不是孩子的全部，我们要用不同角度去看待考试，孩子的心理、品格，还有兴趣健康快乐比成绩还要重要，现在第2次第3次听考，我看到联络簿写着明天要考试。

我都语带轻松的问恩恩：你准备好了吗？有什么不会需要我帮忙的吗？

他都说：不用！考完试就知道哪里不会了！

我喜欢他不害怕考试的心情！

当然以上的前提是父母必须有共同的教育理念还有老师的认同，在这个台湾考试体制下的教育，我们父母真的不能被影响，每个孩子都有他优点及长处的地方，成绩不代表一切！

成绩只是一个呈现他学习状况的方式之一，成绩也不能区分孩子的品格、好与坏，不要用成绩给孩子压力让孩子逃避学习，希望我们都可以一起陪伴着孩子快乐学习这条路，我还在学习，我们一起努力吧！

㈨ 孩子每次考试的时候都会因为压力考的不好,而且孩子自己很在乎分数和名次,该怎么办

开导安慰劝说.

考前放松,说什么：名次之类的固然重要,但是比这重要的是学到回的知识.你总答是为了成绩而学习的话,知识就只是些文字你不懂运用的..之类的话,他慢慢地就会看开的吧..

我也是学生.平时成绩很好,中考考砸了就是因为有恐惧,把考试看得太重了..