学生的成绩离不开老师

Ⅰ 每个小朋友的出色都离不开老师的什么

离不开老师的耐心引导（是引导），还有老师的知识水平，教学过程中的表达方式，最专重要的是属老师一定要爱学生。其实小朋友的学习过程就是玩乐的过程，如何让知识融于玩乐，并且进行的顺利那这个小朋友的老师就算是个好老师吧，记忆中去玩了亲子网上体验课程的老师就挺好的。寓教于乐。

Ⅱ 学生的成就离不开老师

教师在学生成长过程中是个很重要的角色，一句话可以成功一个人，也可以毁灭内一个人。
老师教书要容因材施教,更要因人施教。在把握好学生的共性的时候，关键是要把握好学生的个性。有的学生一声鼓励与肯定，可以成就学生的一生；一声挖苦与歧视语，可以使学生心生仇恨；有时一句激将的话语，可以鞭其奋进。这样的事实太多了。作为老师，只要对学生充满着爱——真诚的爱，就可以培养其健康人的人格，做一个合格的社会人，甚至有成就的人。

Ⅲ 取得的每一点成绩都离不开老师的谆谆教诲和辛苦付出也离不开同学们的帮助和自

敬爱的老师,回顾6年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一专点进步属,都离不开您的帮助和教诲.是您,在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队” 活动；是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆,查阅资料……日夜操劳,您的额头上已爬满皱纹；粉笔的灰尘,已把您的青丝染成了白发.然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心.//老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样.在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋!//
1、老师为我们所做的一切.
2、我们对老师的感谢之情.

Ⅳ 这次考试考出了不错的成绩离不开老师的().和妈妈的().

1.淳淳教导
2.无微不至

Ⅳ 孩子成绩的下降离不开老师与家长的()。

孩子成绩下降离不开老师与家长的过分关注和不适当的教育方法！每个学生有每个学生的性格特点，如果老师和家长千篇一律估计在有的学生身上是不起作用的。比如需要鼓励式教育的孩子，这样的孩子如果老师家长多夸，多给予鼓励，这类孩子是会有所改变的，但是可能坚持的时间不长，所以老师家长要隔三差五的就得鼓励一下！哪怕孩子没进步，也要鼓励，稍微一指责会起反作用！有的学生学习过于被动，这样的学生就需要老师和家长比较严厉一些，适当的可以批评，但是得掌握好分寸，不能完全否定孩子，这样他会对自己，对学习失去信心的！总而言之，就是不同孩子不同教育方式！希望我的回答可以帮助你！孩子成绩下降离不开老师与家长的过分关注和不适当的教育方法！每个学生有每个学生的性格特点，如果老师和家长千篇一律估计在有的学生身上是不起作用的。比如需要鼓励式教育的孩子，这样的孩子如果老师家长多夸，多给予鼓励，这类孩子是会有所改变的，但是可能坚持的时间不长，所以老师家长要隔三差五的就得鼓励一下！哪怕孩子没进步，也要鼓励，稍微一指责会起反作用！有的学生学习过于被动，这样的学生就需要老师和家长比较严厉一些，适当的可以批评，但是得掌握好分寸，不能完全否定孩子，这样他会对自己，对学习失去信心的！总而言之，就是不同孩子不同教育方式！希望我的回答可以帮助你！

Ⅵ 孩子成绩高，感谢老师的话怎么说

孩子成绩高，感谢老师的话：

1、孩子的成长与成绩的提高，离不开您的指导与帮助，版谢谢您。

2、您，是权载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”，也让其成绩得到质的飞越。

6、孩子是个粗线条的小孩，多谢有您的耐心与指导，才能让他往正向进步，这次成绩才能这么好!

7、当孩子们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！

Ⅶ 获得好的成绩离不开平时老师的什么

获得好的成绩离不开平时老师的教导。

亦师亦友的师生关系

班主任作为班级的管理者，最终目标是创造一个和谐的班集体。在这个过程中，师生关系起着至关重要的作用。如何处理好与学生的关系，除了在生活中积极关心和尽己所能帮助学生之外，还需要尊重学生、鼓励学生。

一、尊重学生

希望得到别人的尊重是每个人的普遍需要。青少年学生由于生理、心理的发展，知识的增多，交往面的扩大，自我意识的增强，特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们，这种自尊心往往是学生进步的内在动力。因此，班主任要尊重学生，保护和发展学生的自尊心。

俗话说：“情不通则礼不达”，教育需要爱的情感，需要对学生有满腔的热情。在教育过程中要实现师生间的情感共鸣、建立良好的师生关系，教师就应当自觉树立高度的工作责任心和社会责任感，对学生怀有高度的爱，以平等、公正、真诚的态度对待学生。

实际上，热爱学生本身就是教师的一种教育手段。教师爱学生，学生体会到这种温暖之情，内心必然受到鼓舞，其上进心必然更强烈，就会自觉按老师的要求去做，同时产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热情。一般说来，当一位热爱体贴学生而又被学生爱慕和尊敬的老师走进教室时，学生乐意接受他的情感传递，学习该课程的兴趣便油然而生。教师的思想感情灌注在教学内容中，更激发了学生的学习情感，这样，学生就能更好的接受教师讲授的知识。

二、鼓励理解学生

教育过程是师生间的认识、情感等心理交流过程。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。鼓励学生，理解学生就会使师生关系愉快。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的鼓励教育，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够理解学生，同时也要鼓励学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。例如：在数学课堂上每当讲解难题时、充分给学生讨论发表见解的机会，对于不同的看法我总是鼓励的态度。使每一个学生的积极性都能积极的调动教学。但学生的个性由于多方面原因存在着较大的差异，这就要求教师平时应注意观察学生的个体差异，要利用各种机会和学生沟通，了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

例如我班的王首元在周六休息时与他的父亲闹别扭，离家出走，家长周一抱有一线希望来看看他来没来上学，看到家长六神无主的样子，我积极想办法，在晚上放学前找到了王首元，先让家长领回家休息，第二天，我用了三节课做他的思想工作，了解思想动态，他从小惧怕他父亲，又反感父亲的粗暴，进而憎恨父亲，想到要报复父亲，偏激一时不想上学，针对这个特殊的学生，我以一个朋友的身份做耐心的思想工作，我帮他分析心理的病态，鼓励他用正常的方式与父亲沟通，还与家长协调，经过半个学期的工作，取得了非常好的效果。而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。

三、严格要求，严中有度

尊重学生、信任学生，并不等于对学生放任自流，对他们自身存在的错误视而不见。尚处于成长之中的学生在日常学习、生活中难免犯错误，班主任对学生的感情灌注和对学生提出严格、合理的要求相统一。严格要求学生正是热爱学生的具体表现，真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来，做到从爱出发，从严出发，去教育学生。严格要求学生也是一门学问。随心所欲、严格无边不仅不会对学生的成长、进步起到有利的作用，弄不好还会使学生逆反心理膨胀，产生对教师的抵触情绪，激化师生间的矛盾，使教育效果适得其反。严格要求也要讲求科学性。有这样几点体会：一是严而有理。严格要求是符合学生身心发展规律、符合教育规律的，是由教育过程的需要及教学教育任务决定的。 二是严而有度。教师对学生的实际水平、理解能力和可接受性有了全面正确的了解，才能对学生提出符合他们的实际，能为他们的思想水平、认识程度所接受的要求。三是严而有方。教师对学生提出的要求，要能使学生心悦诚服地接受，切切实实地执行。单纯地命令、禁止不一定有显著的效果，采取疏导的方式，寓教育教学要求于学生的各项活动中，效果就比较理想。四是严而有恒。一种要求一经提出就要使它相对稳定，不能时严时松。教师应该对要求的落实作经常性的检查，而逐步培养学生良好的学习和行为习惯。

努力达成亦师亦友的师生关系，会使我体会到教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上，为学生的一生奠基。（姜艳）

Ⅷ 孩子的什么离不开老师的辛勤付出

孩子的巨大进步离不开老师的辛勤付出。也可以是;孩子的优异成绩离不开老师的辛勤付出。

Ⅸ 学习成绩好离不开老师的什么

苦心教育,无心栽培。