分析学生成绩

① 成绩分析怎么写

成绩分析要列出哪里是因为失误失分，哪里是因为不会失分，失误失分一般可以看版出做题的习惯，深入分析，一权般有粗心，没审清题，考虑不全面，时间掌握不好，字迹潦草等，具体如下：

相对选择题的准确率高一些，多数准确率在80%左右，出现问题主要是对知识的深入理解上；主观性试题问题突出，主要表现是基础理论记忆不扎实，其次是理论的准确性不够，实际应用能力有待提高。

规范答题的意识及能力有待提高，书写不清晰，语言不通顺，卷面不够整洁。

(1)分析学生成绩扩展阅读：

解决措施 

1、加强基础知识的训练，课堂注意强调，课后及时巩固，充分调动课代表的积极性，通过课代表的实际工作，带动班级的学习积极性。

2、调动学生的学习积极性，发挥他们的创造性、主动性，课前布置预习，安排时政播报，提高学生的参与意识，进而提高学生的学习热情。

② 如何分析学生成绩评价

绝对成绩与相对成绩
考试的卷面分数是绝对成绩。但是，只分析绝对成绩是不够的，因为绝对成绩与试卷难易、学生的基础有很大关系，尤其是前者。考生的绝对成绩实际上是掌握在命题人手里的。相对成绩，就是绝对成绩在参考人群中的排位，也叫名次。根据考试成绩给学生排序，是教学的常规工作之一。绝大多数选拔性考试(如高考)都是根据相对成绩筛选出入围考生的。
两种成绩都有参考价值，相对成绩更加科学也更加公平一些。现在计算机和网络都很发达，获取学生的相对成绩更加容易。考试的级别不同，参考的人数也不同，人数越多，相对成绩的价值就越大。
比如高中的市级统考，每一个考生在全市参考学生中的位置是很清楚的，结合这个城市每一年高考本科上线的大致人数(这个数据比较稳定)，就可以大致了解这名考生在全体考生中所处的层次。班主任可能更加关心学生在年级考试中的相对成绩，所以“年级名次”这项指标非常重要。
班主任的重要工作之一是全面提高班级整体学**成绩，推进整体成绩又是建立在提升学生个体成绩基础之上的。而掌握学情可以让教师明确成绩推进的起点，所以，要建立全班的成绩档案和学生个体的成绩档案。
建立班级考试成绩档案
考试成绩档案分纸质版和电子版两种。纸质版主要指记分册，电子版是指在电脑上使用excel表格软件建立的学生成绩电子档案。这样做很方便，并且可以执行多种分析，功能更加强大。
为了方便比对和分析，可以将全班各次考试综合成绩全部存储在一张电子表格里，以考试时间和类型为文件名区分，如“2014.3月考”等。
建立班级考试成绩档案是班主任必做的功课之一，建立档案的目的是分析和运用，让数据说话，为班级教学工作和学生提升学**成绩提供行动指南。

③ 怎么用excel进行学生成绩分析

以下是可能用到的函数：
最高分：max(数据区域）
最低分：min(数据区域）
平均分：average(数据区域）
≥60分的个数：countif(数据区域，">=60")
及格率：countif(数据区域，">=60")/count(数据区域）
以上数据区域表示你要分析的学生成绩总数据。

④ 如何对学生考试成绩进行数据分析

为了体现信息技术课考试成绩的公正公平性，更好地为教学服务,提高教师版的工作积极性和教学的针权对性,我们需要对学生的考试成绩进行认真的分析，按照常规数据统计，按照平均分、分数段对各班进行分析评价，这样的质量分析不能把信息技术教学中存在的问题具体的分析出来，只能表面地评价哪个班成绩好或不好，不能起到教学质量分析的真正作用。因此要采取随机抽取各班部分学生的考试分数，利用EXCEL进行相应的统计分析，特别是分析那些知识点掌握的好，那些知识点还应继续加强，今后应该怎样教，让学生听得懂，掌握牢，相应地就提高了学生的学习成绩。

⑤ 如何分析单个学生成绩

EXCEL成绩分析系统是最好的学生成绩分析系统，操作简便，所见即所得，多科多班多功能。使用时，只需将已有的成绩单直接粘贴入软件中，点相应按钮即可完成： (1)求总分， (2)求各科参考人数、平均分及排名、各分数段人数、及格人数、及格率、优生人数、优生率、差生人数、差生率等， (3)求各科前X名学生名单， (4)年级前X名的各班分布， (5)学号顺序不变的各科成绩排名。 (6)成绩查询。软件由于没有人数及班数限制，软件也适合教育局、教研室使用。软件永久免费！全面支持Windows 各个操作系统。对于教师而言，经常需要用Excel进行学生成绩统计，会被一些常见问题难住。碰到的难题主要有：如何统计不同分数段人数、如何在保持学号不变前提下进行排名，本软件对这些问题的解决方法是一点即现，方便得很。软件操作简单、功能强大、根据工具栏操作不到一分钟就自动生成了系列统计报表，统计专业，符合教育统计学。

⑥ 成绩情况分析报告怎么写

学生学习情况：

1、班级没有好的学习氛围；

2、学生的学习积极性不高，自觉性不强，没有良好专的学习习惯;

3、学习被动属的学习。

⑦ 学生成绩分析怎么写

考试成绩分析报告
年级：XXX 年级组长：XX 时间：XXXXX
【分析报告提要】
一、 成绩分析
二、 各班学情分析
初一（1）班第一学期教学情况分析
一、 基本情况介绍
本班现有人数55人，其中男生22人，女生33人，。
学情分析
班级构成特殊，学生表现自私霸道，不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，家庭作业完成不好，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。
二、 教情分析
我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。 三、 改进措施
1、 进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。
2、 加强学生思想教育，教育学生学会包容别人，培养主动学习的意识。
3、 与家长的沟通，共同教育学生。
4、 开展一些有意义的课外活动、读书活动。

⑧ 如何进行考试成绩的统计分析

为了体现信息技术课考试成绩的公正公平性，更好地为教学服务,提高教师的工作积极性和教学的针对性,我们需要对学生的考试成绩进行认真的分析，按照常规数据统计，按照平均分、分数段对各班进行分析评价，这样的质量分析不能把信息技术教学中存在的问题具体的分析出来，只能表面地评价哪个班成绩好或不好，不能起到教学质量分析的真正作用。因此要采取随机抽取各班部分学生的考试分数，利用EXCEL进行相应的统计分析，特别是分析那些知识点掌握的好，那些知识点还应继续加强，今后应该怎样教，让学生听得懂，掌握牢，相应地就提高了学生的学习成绩。

⑨ 分析学生考试成绩要用到哪些excel函数

基础分析：学生成绩排名 了解每个学生的学习成果
新建一个工作簿，将它命名为“2010～2011学年第一学期三年级期末考试成绩分析表”，在其中新建一个“学生成绩明细表”，输入参加考试的学生的成绩。这个过程只有手动输入，没有捷径可走。
在此工作表的K2、L2、M2中输入总计、班级排名、年级排名，再在K3、 L3、M3单元格中输入公式“=SUM(E3:J3)”、“=SUMPRODUCT(($D$3:$D$144=D3)*($K$3:$K$144& gt;K3))+1”、“=RANK(K3，$K$3:$K$144)”，分别用来计算每个学生的考试总分、在本班排名以及本年级的排名，并将这些公式复 制到下面对应的单元格中，学生的考试排名就出来了。

图形分析：直观展示结果 方便对比各科成绩
虽然通过函数分析了成绩，但是用数字显示枯燥无味且不直观，利用图表会更加形象。编辑图表时，选择I37单元格，设置其数据有效性的来源为“=$C$4:$C$8”， 然后将分析结果表中的列名复制到B3:G33中，在第一门课程“地理”下面的B34中输入公式 “=VLOOKUP($I$44，$C$4:$I$8，COLUMN()，0)”，并将此公式复制到后面的C34:G34单元格区域中，同时在D31单元 格中输入公式“="2010～2011学年第一学期三年级期末考试"&D2&"各科"&I44&"图表"”。
接着执行“插入”→“图表”命令，插入一个柱形图，其源数据区域设置为“=成绩分析!$B$33:$G$34”，并根据需要修改一下图表格式。 最后添加一个标题文本框，选择此文本框，在编辑栏中输入“=$D$31”，这样以后要查看某个班级成绩时，只要单击I37，选择比较分析指标(例如及格 率)，在图表中就会形象地显示出各门课程的及格率对比情况。