教师公开学生成绩

『壹』 教师私自改学生的成绩算违法么

首先，我想告诉你的是老师说这些话只是他/她作为鼓励你们学习的一种手段，他内/她应该是容不会去扣你的分的。另外，加分是有可能的，你平时表现好，说明你努力学习态度端正，而考试成绩不理想，老师会认为你可能发挥不好。 但是，他/她也不会去在你的最终成绩上加上几分，而是会在批改试卷时稍微放宽要求，有些可扣可不扣的分，就不会扣。这个不算违法，也不是恐吓，这就像裁判员一样，老师在改试卷有着“合法伤害权”，可扣可不扣的分，他/她有权决定扣还是不扣，不该扣的分，他/她肯定不会扣。 说了这么多，你应该明白我的意思了。不要去在意老师说了这些话，努力学习才是关键。祝学业有成！

『贰』 教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。是对是错.

对与错都不好说的，作为老师心中肯定要有底线，所以会把学生的情况专逐一列出来也好做属比较，因地而制宜对症下药，才能解决好学生问题，其实吧就是北京四中等等这些名校也会做一下对比，没有对错之分，还是不要公布出去，要不然对学生是一种伤害和压力，但是在适当的时候提一下也好，让他们自己知道和别人的距离差的远，但是不要过分，敲响个警钟，这其实就是一把双刃剑，就看老师怎么用，手段如何了，呵呵···
希望我的回答能帮助到你，假如我回答好的话给我加分哦(*^__^*) 嘻嘻

『叁』 对教师公开学生成绩的做法你如何看待

这个嘛每个人对此现象的看法不一，我来讲讲我的看法和理解，
这是一种鼓励孩子，激励孩子学习上进的教育方式！一般教师公开学生成绩或者不公开成绩，目的都是为了更好的教育学生。这个可以根据实际情况而定，现在的学生自尊心都很强，我们要从多方面考虑尽量少给孩子带来自尊心上的打击比如：可以公开考的好的学生的成绩，以资鼓励。对于考不好的学生课余时间面对面交谈，心与心的沟通，找到孩子某些方面的不足，教导和鼓励学生上进。这样会事半功倍

『肆』 老师公布学生成绩我可以告他吗

一般来说教育政策是不允许教师公布学生成绩的，但有的老师还是会通过优劣差的分级来变相表示啦，再加上一个是总有学生想了解成绩如何，家长对学生成绩也比较在乎啦。
现在的举报很多都要求实名举报，教育局会视情况做出判断。但师生关系很多时候也是学习的一部分，要互相理解吧。

『伍』 有的老师每次考试都公布学生成绩，这样做对吗

教师也是普通人，每天与学生们朝夕相处，一般都会积累深厚的感情，多数教师是不会故意打击自己的学生的，公布成绩对于差生来说肯定觉得不对。老师也只是希望差生可以认真学习，将来有个好的前途。

『陆』 老师改公布学生成绩吗

那要看老师怎样说了，如果是比较严厉的，那是不好的，很伤学生的自尊心的，如果随便说一
下那可以让学生知道要努力呀

『柒』 能否对教师成绩进行排名

解析】 虽然说对学生成绩进行排名的出发点是好的，目的是通过这种方式起到鼓励先进生，鞭策后进生的效果。但我认为，这种做法存在很多负面影响，违背了新课程标准中关于反对公布学生成绩和排名的相关规定，不应当鼓励。 首先，侵犯学生隐私，是对学生人格的不尊重。将成绩排名公布于众，有违学生意愿，会伤害到成绩不理想学生的自尊心跟自信心，是不尊重学生人格的体现。其次，加重学生心理负担，打击学生的学习积极性。对于先进生来说，公布成绩排名或许会起到鼓励表扬的作用，而对于成绩不好的学生来说，会加重他们的心理负担，挫伤他们的学习积极性，不仅起不到“鞭策后进”的作用，还有可能适得其反。 最后，违背素质教育的教育理念。学校公布学生的成绩排名，其实是一种“唯分论”的体现，把成绩作为评价学生优劣的唯一标准，忽略了学生的全面发展与个性化发展的重要性，不利于全面推行素质教育的发展。

『捌』 教师应如何对待学生成绩求解答

时下，我们评价一个学生优秀与否的标准往往是看学生的学习成绩，分高者为优，反之，则为差。只有分数高了，才有可能“金榜题名”，才能有大好前程。尽管有些教师标榜自己不属于只注重分数的“狭隘一族”，却在实际工作中往往忽略其他。“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”。在学习的过程中，考试是不可避免的，分数也不是一成不变的。那么，作为教师，我们深知一次的考试只是学生某一阶段的学习状况的反映，是学生进行阶段总结，查漏补缺的机会。作为老师，我们应该如何对待学生的成绩呢？首先，不当众公布所有学生的成绩。公布学生成绩，对于考得好的学生会有积极作用，是对他们努力学习的认可，给他们以自信；但是对于成绩不好的学生无疑雪上加霜，甚至某些学生心理承受能力差，会一蹶不振。我们应该以“赞扬为主”，表扬成绩优异的同学和成绩进步的同学，鼓励成绩不理想的同学，让大家再接再厉。其次，合理分析学生成绩。教师应当公平对待每位学生，逐一的总结每位学生的考试得失，并为他们量身定做接下来的学习计划，帮助他们明确学习方向。再次，与学生谈话时要“善变”。教师在考后单独找学生谈话，应该针对不同学生的性格特点，确定谈话的语气和方式。对于学习认真、力求上进的学生要多多鼓励，增强他们自信心；对于学习马虎、把老师的话做“耳边风”的学生要从侧面入手，循循善诱，从小的故事哲理等引导他们认识到学习的重要性，并且要在今后的学习中给予更多的关注，时时给他们以警醒。最后，要乐于发现学生的闪光点。每位学生都具有其独特的天赋和魅力，正视学生的成绩的同时，我们要努力去寻找学生优秀的一面，并且给予尊重和保护，激发学生的信心，同时还能赢得学生的理解和信任。久而久之，学生会要求自己做到更好，学习的责任感会逐步加强，对学习成绩的提高也会起到良好的促进作用。为师，亦为友。从“心”教育，正确对待学生的成绩，将是教师义不容辞的责任。第十二期顶岗实习 藁城增村中学 外语 周星

『玖』 按照学生成绩对教师进行排名这合法吗

这是法律的盲区 同行吧？ 法律只规定不得公开学生成绩，没有关于老师的 咱是弱势群体