学生成绩管理系统的目的

发布时间: 2020-12-04 14:12:14

#include "stdafx.h"
#include <iostream.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
// 循环列表结构 head->[,->next]...[data0,->next][data1,->next]...[datan,->head]
struct SCORE
{
int courseId;
int score;
SCORE *pnext;
};
struct STU_SCORE
{
char name[16];
int stuId;
SCORE *scoreHead;//学生课程成绩列表
struct STU_SCORE *pnext;
STU_SCORE(int ID,char names[])
{
int len=strlen(names);
for(int i=0;i<len;++i)
name[i]=names[i];
name[len]='\0';
stuId=ID;
}
};
int mainMenu();
int stuReg(STU_SCORE *pHead);
int selCourse(STU_SCORE *pHead);
int inputData(STU_SCORE *pHead);
int scoreSort(STU_SCORE *pHead);
int scoreQuery(STU_SCORE *pHead);
int modify(STU_SCORE *pHead);
enum MAIN_CMD{REG,SEL=1,INPUT,QUERY,MODI,EXIT};
int main(int argc, char* argv[])
{
STU_SCORE *head=( STU_SCORE *)malloc(sizeof(STU_SCORE));
head->stuId=-1;
head->pnext=head;
while(1)
{
int cmd=mainMenu();
switch(cmd)
{
case REG:
stuReg(head);
break;
case SEL:
selCourse(head);
break;
case INPUT:
inputData(head);
break;
case QUERY:
scoreQuery(head);
break;
case MODI:
modify(head);
break;
case EXIT:
return 0;
}
}
return 0;
}
int mainMenu()
{
system("cls");
cout<<"\t\t《学生成绩管理系统》\n";
cout<<" \t\t[0]新生注册\n";
cout<<" \t\t[1]选课登记\n";
cout<<" \t\t[2]学生成绩输入\n";
cout<<" \t\t[3]成绩查询\n";
cout<<" \t\t[4]修改成绩\n";
cout<<" \t\t[5]退出\n";
cout<<"命令? ";
int cmd;
cin>>cmd;
return cmd;
}
//新生注册：建立学生信息链表，从键盘输入学生姓名学号，插入到链表中。
int stuReg(STU_SCORE *pHead)
{
cout<<"注意：新生注册学号不能重复！\n";
start:
cout<<"学号\t\t姓名\n";
int ID;
char StudentName[20];
cin>>ID;
while(ID>0)
{
cin>>StudentName;
STU_SCORE *newStu=new STU_SCORE(ID,StudentName);
newStu->scoreHead=new SCORE();
newStu->scoreHead->pnext=newStu->scoreHead;
STU_SCORE*q=pHead->pnext,*p=pHead;
while(q!=pHead)
{
p=q;
if(q->stuId<newStu->stuId)
q=q->pnext;
else
break;
}
p->pnext=newStu;
newStu->pnext=q;
cin>>ID;
}
int cnt=0;
STU_SCORE*q=pHead->pnext;
while(q!=pHead)
{
q=q->pnext;
cnt++;
}
cout<<"学生数据库共有"<<cnt<<"个记录"<<endl;
cout<<"继续新的注册?";
char c;
cin>>c;
if(c=='y'||c=='Y')goto start;
return 0;

}
//学生选课
int selCourse(STU_SCORE *pHead)
{
start:
int cid;
cout<<"课程号：";
cin>>cid;
cout<<"输入选择该课程的学生学号：\n";
int stuId;
cin>>stuId;
while(stuId>0)
{
STU_SCORE *pStu=pHead->pnext;

while(pStu!=pHead)//链表已有记录
{
if(pStu->stuId==stuId)//有该学号
{
bool be=false;
SCORE *pcourse=pStu->scoreHead->pnext;
while(pcourse!=pStu->scoreHead)//已有选课
{
if(pcourse->courseId==cid)
{
be=true;////已有该选课
break;
}
pcourse=pcourse->pnext;
}
if(!be)
{ //还没有选此课程
SCORE *pNewcourse=(SCORE *)malloc(sizeof(SCORE));
pNewcourse->courseId=cid;
SCORE*q=pStu->scoreHead->pnext;
pStu->scoreHead->pnext=pNewcourse;
pNewcourse->pnext=q;
}
}
pStu=pStu->pnext;
}
cin>>stuId;
}
int count=0;
STU_SCORE *pStu=pHead->pnext;
while(pStu!=pHead)//链表已有记录
{
SCORE *pcourse=pStu->scoreHead->pnext;
while(pcourse!=pStu->scoreHead)
{
if(pcourse->courseId==cid)
{
count++;
}
pcourse=pcourse->pnext;
}
pStu=pStu->pnext;
}
cout<<"共有"<<count<<"个学生选此课程\n";
cout<<"继续新的选课输入?";
char c;
cin>>c;
if(c=='y'||c=='Y')goto start;
return 0;
}
//学生成绩输入
int inputData(STU_SCORE *pStuHead)
{
int count;
start:
count=0;
cout<<"课程号：";
int cid;
cin>>cid;
STU_SCORE *pStu=pStuHead->pnext;
while(pStu!=pStuHead)//if链表已有学生记录
{
SCORE *pcourse=pStu->scoreHead->pnext;
while(pcourse!=pStu->scoreHead)
{
if(pcourse->courseId==cid)
{
cout<<"学号:"<<pStu->stuId<<" 姓名:"<<pStu->name;
cout<<" 成绩：";
if(pcourse->score>=0)
cout<<"已输入";
else
{
cin>>pcourse->score;
count++;
}
break;
}
pcourse=pcourse->pnext;
}
pStu=pStu->pnext;
}
if(count==0)
cout<<"该课程无学生选！\n";
else
cout<<cid<<"课程成绩已输入完成!"<<"\n";
cout<<"继续其他课程成绩输入?";
char c;
cin>>c;
if(c=='y'||c=='Y')goto start;
return 0;
}
//课程成绩查询
int scoreQuery(STU_SCORE *pStuHead)
{
start:
int ID;
cout<<"学号:"<<endl;
cin>>ID;
STU_SCORE*pStu=pStuHead->pnext;
while(pStu!=pStuHead)
{
if(pStu->stuId==ID)
{
cout<<"姓名:"<<pStu->name<<"\t"<<"成绩:"<<endl;
SCORE*pcourse=pStu->scoreHead->pnext;
while(pcourse!=pStu->scoreHead)
{
cout<<"课程号:"<<pcourse->courseId<<"\t"<<"成绩:"<<pcourse->score<<endl;
pcourse=pcourse->pnext;
}
break;
}
pStu=pStu->pnext;
}
if(pStu==pStuHead)
{
cout<<"查无此人"<<endl;
}
cout<<"继续查询?";
char c;
cin>>c;
if(c=='y'||c=='Y')
goto start;
return 0;
}
//课程成绩修改
int modify(STU_SCORE *pStuHead)
{
start:
int ID;
cout<<"学号:";
cin>>ID;
STU_SCORE*pStu=pStuHead->pnext;
while(pStu!=pStuHead)
{
if(pStu->stuId==ID)
{
int cid;
cout<<"课程号:";
cin>>cid;
SCORE*pcourse=pStu->scoreHead->pnext;
while(pcourse!=pStu->scoreHead)
{
if(pcourse->courseId==cid)
{
int rescore;
cout<<"原成绩:"<<pcourse->score<<"\t"<<"成绩修改为:";
cin>>rescore;
pcourse->score=rescore;
goto ask;
}
pcourse=pcourse->pnext;
}
if(pcourse==pStu->scoreHead)
{
cout<<"此人没有选择该课程。"<<endl;
goto ask;
}
}
pStu=pStu->pnext;
}
if(pStu==pStuHead)
{
cout<<"查无此人"<<endl;
}
ask:
cout<<"继续修改?";
char c;
cin>>c;
if(c=='y'||c=='Y')
goto start;

return 0;
}

B. 学生成绩管理系统选题的背景和意义，课题研究的主要内容.主要研究（设计）方法论述，求这3个怎么写

90年代以来，西方发达国家大部分高校均成功地完成了数字化校园建设工作。目前我国的信息数字化工作也进入一个全新发展时期，特别是高校的信息化建设已进入了全面的发展阶段，诸多高校充分地认识到，信息化建设己经成为了高校提高自身管理水平、提升综合竞争实力的重要手段。在高校，各种信息管理系统层出不穷。Web数据库技术已经成为应用最为广泛的网站架构基础技术在应用系统中，Web提供了与客户进行通信联络的有效手段。而构建浙江水利水电专科学校学生管理信息系统也成了我校重要的议题。
学生成绩管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、安全性高的数据库；对于后者则要求应用程序具有功能完备、易使用、易维护等特点。本文着重阐述了学生学籍管理系统的整体开发过程。介绍了系统的开发环境以及开发工具，对于设计思想和设计流程也做出了全面的叙述，在数据库创建思想以及各个数据表之间的具体关联等方面也做出了详细说明，并且具体剖析了系统各个功能的实现过程以及详细设计过程，在绘制简单系统功能模块图的同时，力求更加清晰地表明设计思想以及对整个程序设计的规划及具体实现。在进行了广泛需求调查的基础上，作者通过可行性分析，专门设计了一套基于/S结构的学生管理系统。该系统能够很好的满足学校教学、管理方面的要求。论文最后总结了系统的不足，给出了未来努力的方向。

C. C语言，学生成绩管理系统

C语言课程设计任务书
一、题目: 学生成绩管理
二、目的与要求
1. 目的：
（1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法；
（2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；
（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题
2. 要求
基本要求：
1. 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；
2. 突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；
3. 画出功能模块图；
4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互；
5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；
6. 熟练掌握C语言对文件的各种操作。
创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同
三、信息描述
输入一个班10个学生的学号和每个学生考试三门功课（数学、英语、计算机基础）的成绩。编程计算出每个学生的总分和平均分，并按学生成绩优劣排序，最后打印一张按高分到低分名次排序的成绩单。要求：
1)排序用一个函数实现。
2)打印的成绩单表项包括：序号，学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。
3)按实验报告电子模板格式填写实验内容。
四、功能描述
1. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。
2. 基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。
3. 对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）；
4. 对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）；
5. 对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息）
五、解决方案
1. 分析程序的功能要求，划分程序功能模块。
2. 画出系统流程图。
3. 代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。
4. 程序的功能调试。
5. 完成系统总结报告以及使用说明书
六、进度安排
此次课程设计时间为两周，分四个阶段完成：
1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。
2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写C代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。
3. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。
4. 考核阶段。
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/
struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/
{
char stu_id[20]; /*学生学号；*/
float score[3]; /*三门课成绩；*/
float total; /*总成绩；*/
float aver; /*平均成绩；*/
};
/*排序用一个函数来实现*/
void SortScore(student *stu,int n)
{
student stud;
for(int i = 0; i < n-1; i++)
for(int j = i+1 ; j < n; j++)
{
if(stu[i].total < stu[j].total)
{
stud = stu[i];
stu[i] = stu[j];
stu[j] = stud;
}
}
}
int main( )
{
student stu[STU_NUM]; /*创建结构体数组中有10个元素，分别用来保存这10个人的相关信息。*/
/*输入这十个学生的相关信息*/
for(int i = 0; i<STU_NUM; i++)
{
printf("请输入第%d个学生的学号：",i+1);
scanf("%s",&stu[i].stu_id);
printf("输入第%d个学生的数学成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[0]);
printf("输入第%d个学生的英语成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[1]);
printf("输入第%d个学生的计算机成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[2]);
stu[i].total = stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2];
stu[i].aver = stu[i].total/3;
}
printf("\n");

SortScore(stu,STU_NUM);/*调用排序函数*/
/*输出排序后的各学生的成绩*/
for(i = 0 ; i < STU_NUM; i++)
{
printf("序号: %d\t",i);
printf("学号：%s\t",stu[i].stu_id);
printf("数学：%f\t",stu[i].score[0]);
printf("英语：%f\t",stu[i].score[1]);
printf("计算机：%f\t",stu[i].score[2]);
printf("平均成绩：%f\t",stu[i].aver);
printf("总分：%f\t",stu[i].total);
printf("\n\n");
}
return 0;
}
注：(源程序中主要标识符含义说明)
#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/
struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/
{
char stu_id[20]; /*学生学号；*/
float score[3]; /*三门课成绩；*/
float total; /*总成绩；*/
float aver; /*平均成绩；*/
}
实验结果：
输入 :(只输入后面的数字,前面的文字是自己产生的)。
请输入第1个学生的学号：001
输入第1个学生的数学成绩:1
输入第1个学生的英语成绩:1
输入第1个学生的计算机成绩:1
请输入第2个学生的学号：002
输入第2个学生的数学成绩:2
输入第2个学生的英语成绩:2
输入第2个学生的计算机成绩:2
请输入第3个学生的学号：003
输入第3个学生的数学成绩:3
输入第3个学生的英语成绩:3
输入第3个学生的计算机成绩:3
请输入第4个学生的学号：004
输入第4个学生的数学成绩:4
输入第4个学生的英语成绩:4
输入第4个学生的计算机成绩:4
请输入第5个学生的学号：005
输入第5个学生的数学成绩:5
输入第5个学生的英语成绩:5
输入第5个学生的计算机成绩:5
请输入第6个学生的学号：006
输入第6个学生的数学成绩:6
输入第6个学生的英语成绩:6
输入第6个学生的计算机成绩:6
请输入第7个学生的学号：007
输入第7个学生的数学成绩:7
输入第7个学生的英语成绩:7
输入第7个学生的计算机成绩:7
请输入第8个学生的学号：008
输入第8个学生的数学成绩:8
输入第8个学生的英语成绩:8
输入第8个学生的计算机成绩:8
请输入第9个学生的学号：009
输入第9个学生的数学成绩:9
输入第9个学生的英语成绩:9
输入第9个学生的计算机成绩:9
请输入第10个学生的学号：010
输入第10个学生的数学成绩:10
输入第10个学生的英语成绩:10
输入第10个学生的计算机成绩:10
输出：
序号: 0 学号：010 数学：10.000000 英语：10.000000 计算机：10.000000
平均成绩：10.000000 总分：30.000000

序号: 1 学号：009 数学：9.000000 英语：9.000000 计算机：9.000000
平均成绩：9.000000 总分：27.000000

序号: 2 学号：008 数学：8.000000 英语：8.000000 计算机：8.000000
平均成绩：8.000000 总分：24.000000

序号: 3 学号：007 数学：7.000000 英语：7.000000 计算机：7.000000
平均成绩：7.000000 总分：21.000000

序号: 4 学号：006 数学：6.000000 英语：6.000000 计算机：6.000000
平均成绩：6.000000 总分：18.000000

序号: 5 学号：005 数学：5.000000 英语：5.000000 计算机：5.000000
平均成绩：5.000000 总分：15.000000

序号: 6 学号：004 数学：4.000000 英语：4.000000 计算机：4.000000
平均成绩：4.000000 总分：12.000000

序号: 7 学号：003 数学：3.000000 英语：3.000000 计算机：3.000000
平均成绩：3.000000 总分：9.000000

序号: 8 学号：002 数学：2.000000 英语：2.000000 计算机：2.000000
平均成绩：2.000000 总分：6.000000

序号: 9 学号：001 数学：1.000000 英语：1.000000 计算机：1.000000
平均成绩：1.000000 总分：3.000000
七、撰写课程设计报告或课程设计总结
课程设计报告要求：
总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。

C语言常见错误
书写标识符时，忽略了大小写字母的区别
main()
{
int a=5;
printf("%d",A);
}
编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。
2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。
main()
{
float a,b;
printf("%d",a%b);
}
%是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。
3.将字符常量与字符串常量混淆。
char c;
c="a";
在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘\'，而把它赋给一个字符变量是不行的。
4.忽略了“=”与“==”的区别。
在许多高级语言中，用“=”符号作为关系运算符“等于”。如在BASIC程序中可以写
if (a=3) then …
但C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如：
if (a==3) a=b;
前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。
5.忘记加分号。
分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。
a=1
b=2
编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
}
对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。
6.多加分号。
对于一个复合语句，如：
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
};
复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。
又如：
if (a%3==0);
I++;
本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。
再如：
for (I=0;I<5;I++);
{scanf("%d",&x);
printf("%d",x);}
本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。
7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。
int a,b;
scanf("%d%d",a,b);
这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。
8.输入数据的方式与要求不符。①scanf("%d%d",&a,&b);
输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法：
3，4
输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。
②scanf("%d,%d",&a,&b);
C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的：
3，4
此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。
3 4 3：4
又如：
scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
输入应如以下形式：
a=3,b=4
9.输入字符的格式与要求不一致。
在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
如输入a b c
字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。
10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。
例如，a已定义为整型，b定义为实型
a=3;b=4.5;
printf("%f%d\n",a,b);
编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。
11.输入数据时，企图规定精度。
scanf("%7.2f",&a);
这样做是不合法的，输入数据时不能规定精度。
12.switch语句中漏写break语句。
例如：根据考试成绩的等级打印出百分制数段。
switch(grade)
{ case 'A':printf("85~100\n");
case 'B':printf("70~84\n");
case 'C':printf("60~69\n");
case 'D':printf("<60\n");
default:printf("error\n");
由于漏写了break语句，case只起标号的作用，而不起判断作用。因此，当grade值为A时，printf函数在执行完第一个语句后接着执行第二、三、四、五个printf函数语句。正确写法应在每个分支后再加上“break;”。例如
case 'A':printf("85~100\n");break;
13.忽视了while和do-while语句在细节上的区别。
(1)main()
{int a=0,I;
scanf("%d",&I);
while(I<=10)
{a=a+I;
I++;
}
printf("%d",a);
}
(2)main()
{int a=0,I;
scanf("%d",&I);
do
{a=a+I;
I++;
}while(I<=10);
printf("%d",a);
}
可以看到，当输入I的值小于或等于10时，二者得到的结果相同。而当I>10时，二者结果就不同了。因为while循环是先判断后执行，而do-while循环是先执行后判断。对于大于10的数while循环一次也不执行循环体，而do-while语句则要执行一次循环体。
14.定义数组时误用变量。
int n;
scanf("%d",&n);
int a[n];
数组名后用方括号括起来的是常量表达式，可以包括常量和符号常量。即C不允许对数组的大小作动态定义。
15.在定义数组时，将定义的“元素个数”误认为是可使的最大下标值。
main()
{static int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
printf("%d",a[10]);
}
C语言规定：定义时用a[10]，表示a数组有10个元素。其下标值由0开始，所以数组元素a[10]是不存在的。
16.初始化数组时，未使用静态存储。
int a[3]={0,1,2};
这样初始化数组是不对的。C语言规定只有静态存储(static)数组和外部存储(exterm)数组才能初始化。应改为：
static int a[3]={0,1,2};
17.在不应加地址运算符&的位置加了地址运算符。
scanf("%s",&str);
C语言编译系统对数组名的处理是：数组名代表该数组的起始地址，且scanf函数中的输入项是字符数组名，不必要再加地址符&。应改为：
scanf("%s",str);
18.同时定义了形参和函数中的局部变量。
int max(x,y)
int x,y,z;
{z=x>y?x:y;
return(z);
}
形参应该在函数体外定义，而局部变量应该在函数体内定义。应改为：
int max(x,y)
int x,y;
{int z;
z=x>y?x:y;
return(z);
}

D. 学生成绩管理系统的目的和意义是什么

可以更快的使学生的成绩相加并且排名，这对老师来说是很好可以减少很多工作量，在多人版多课考试时很有用，权只要成绩出来，输入电脑就可以在几秒内是成绩相加，并知道了某学生在学校排名，但对学生来说，考完试自由的时间就很少了

E. 为什么要开发一个学生成绩管理系统

第一章绪论 2
1.1问题的提出 2
1.2现有系统存在问题的分析 3
1.3系统开发目标与意义 3
1.3.1系统开发目标: 3
1.4可行性分析 4
1.4.1 经济上可行性： 4
1.4.2技术上可行性： 4
1.4.3运行上可行性： 5
第二章系统技术以及运行环境的需求分析 5
2.1 教育系统学生管理现状分析 5
2.1.1 学校工作流程分析 5
2.1.2 学校具体需求分析 6
2.1.3 系统设计思想 6
2.1.4 系统设计分析 6
2.1.5 系统功能分析 7
2.1.6 学生学籍系统的目标 7
2.2 C语言技术简介 8
2.3模块化程序设计 9
第三章主菜单及各个子菜单设计 10
3.1 主菜单—学生成绩档案管理设计 10
3.2 子菜单—学生档案管理设计 11
3.3 子菜单—学生成绩管理设计 12
3.5子菜单—成绩统计设计 13
第四章各个功能函数及其调用 16
4、1录入学生基本信息 16
4、2查询学生基本信息 16
4、3删除学生基本信息 17
4、4修改学生基本信息 18
4、5录入成绩 19
4、6修改成绩 19
4、7冒泡排序 21
4、8选择排序 21
4、9按某科成绩排序或按平均成绩排序 22
结论 22
致谢 23
参考文献 23
第一章绪论
本毕业论文是以学校学生管理信息系统建设中的成绩管理系统的开发为背景，论述了管理信息系统的概念、结构及系统开发的基本原理和方法，全文共分为绪论、系统分析、详细设计、致谢、参考文献、附录等。

1.1问题的提出
随着计算机技术的发展，特别是计算机大量软件的使用，使用人们的生活与工作方式发生了很大的改观。软件镶嵌在各种设备中，存在与我们计算机的方方面面。
C语言具有高级语言使用方便的特点，又具有低级语言直接操作计算机硬件的特点。因此C语言既可以编写系统软件，又可以用来编写应用软件，其应用十分广泛，是国际上广为流行的计算机语言。
在我国，教育是一个影响着国富民强的重要行业，随着改革开放和市场经济的发展根据中国特有的国情发展，教育得到了国家的大力扶持与社会各界的高度重视，从而使教育业向规范性与现代化的方向高速发展，但是同发达国家相比，我国的教育行业的信息技术的应用程度还很低，只有在大城市中发展较早、规模较大的院校中才使用计算机进行大规模操作，从各方面提高工作效率，取得良好的社会和经济效益，而一些新兴的、规模较小的教育机构还没有全部具备这种功能。因此可见，随着我国教育的迅速发展，信息技术在其上的应用会更加地广泛和深入。

1.2现有系统存在问题的分析
在我国，各大中小学校的各类信息管理系统并非一个新的课题，但也有的学校根本就没有信息任何管理系统，所有的工作几乎还是手工操作来完成。计算机技术在日新月异的发展，但是有的很多学校，特别是在西部贫困地区，学校的种类管理都依然由手工操作来完成，这十分落后，效率极低，成本很大，而且极异出错。随着社会的发展，信息化是社会进程的必然趋势，学校管理只有只有快，准，精才能发挥其价值。
所以机器代替人力是必然的历史发展趋势，只有领导的重视和支持才能从人工操作改为计算机的自动化系统。人工操作必将被计算机代替。
有些学校虽使用了计算机，甚至管理系统，但是仍然存在很多问题，问题一日不解决，效率就一日提不上去。
还有，有的系统很不完善到处是漏洞，可以说是千疮百孔，这样极不完善的系统对管理来说是没有任何保障的。

1.3系统开发目标与意义
1.3.1系统开发目标:
本系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按照学院的工作流程设计完成的。为了使系统在学院的管理中发挥更大的作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标：
（1）系统管理员进入学生成绩管理系统学生档案管理的主要功能是：实现添加学生的基本信息、修改学生的基本信息、查询学生的基本信息、删除学生的基本信息等基本功能。
（2）系统管理员进入学生成绩管理系统学生成绩管理的主要功能是：实现学生成绩的录入、学生成绩的修改与保存等基本功能。
（3）系统管理员进行学生成绩管理系统查询与统计的主要功能是：实现根据某个学生的基本信息查询他的成绩，还可以根据学生成绩的高低进行排序等基本功能。
1.3.2意义：
在各大中小学校，用计算机管理学校的信息已经越来越普遍了。用计算机不但可以提高工作效率，而且还节省了许多人力物力，增强了学校资料的安全性。提高了学校的管理能力，为此，用计算机来管理学校的信息，是非常必要的。

1.4可行性分析
可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能的时间内确定问题是否能够解决。
1.4.1 经济上可行性：
现在，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。而本系统的开发，
为学校的工作效率带来了一个质的飞跃，为此主要表现有以下几个方面：
第一，本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动；
第二，本系统的运行可以节省许多资源；
第三，本系统的运行可以大大的提高学校的工作效率；
第四，本系统可以使敏感文档更加安全，等等。
所以，本系统在经济上是可行的。
1.4.2技术上可行性：
本系统的开发使用C语言作为系统开发的开发环境，它提供完善的指令控制语句、类与对象的支持及丰富的数据类型，给开发高性能系统提供的保障为开发满足客户要求的系统，保证了代码的模块化要求，而代码模块化的提高，非常有利于以后对新系统的扩展与修改。
综上所述，本系统的设计与开发在技术上和硬件设备上的条件都是满足的，因此，它在技术上是可行的。
1.4.3运行上可行性：
本系统为一个小型的学生信息管理系统，所耗费的资源非常的小，学校的电脑无论是硬件还是软件都能够满足条件，因此，本系统在运行上是可行的。

第二章系统技术以及运行环境的需求分析
21世纪以来，人类经济高速发展，人们发生了日新月异的变化，特别是计算机的应用及普及到经济和社会生活的各个领域。使原本的旧的管理方法越来越不适应现在社会的发展。许多人还停留在以前的手工操作。这大大地阻碍了人类经济的发展。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，学校信息管理系统软件为学校办公室带来了极大的方便。

2.1 教育系统学生管理现状分析
2.1.1 学校工作流程分析
学校工作总体规划由教务人员在学生信息管理系统中完成对运行教务处所需的基本数据的维护，包括这些信息的增加、修改及对各项信息的变动都将在这进行操作。
新的学年，教务人员首先加入年级信息，然后编排班级，再对来校学生进行基本的信息录入，新生入学后由教务人员在学籍系统中完成新学生信息的维护。
在每个学期开始，教务处根据班级的情况，以班为单位，为每个班级安排一个班主任及对此年级安排一个年级组长。并对各科老师进行安排。
每举行一次考试后由任课老师对成绩进行录入。班主任对本班的成绩汇总。并进行排名，然后年级组长再进行汇总，并对本年级各科成绩及总成绩进行排名。
教务处、年级组长、班主任及任课老师跟据实际情况对录入的成绩进行维护，各位同学对以上录入的信息可以跟据自己的需要进行适当的查询。
2.1.2 学校具体需求分析
（1）系统管理员进入学生成绩管理系统学生档案管理的主要功能是：实现添加学生的基本信息、修改学生的基本信息、查询学生的基本信息、删除学生的基本信息等基本功能。
（2）系统管理员进入学生成绩管理系统学生成绩管理的主要功能是：实现学生成绩的录入、学生成绩的修改与保存等基本功能。
（3）系统管理员进行学生成绩管理系统查询与统计的主要功能是：实现根据某个学生的基本信息查询他的成绩，还可以根据学生成绩的高低进行排序等基本功能。

F. 学生信息管理系统有什么作用呢

学生信息档案的来管理对于源学校的管理者来说至关重要，学生信息是高等学校非常重要的一项数据资源，是一个教育单位不可缺少一部分。随着近几年培训市场的发展壮大，各种管理系统也层出不穷，就拿浪腾的管理系统来说，他的作用有：
1、检索迅速、查找方便，提高学生档案管理的效率
2、可靠性高、存储量大
3、保密性好、寿命长、成本低等。

G. c语言课程设计之学生成绩管理系统设计的程序

#include<stdio.h>
#include<conio.h>
#include <stdlib.h>
#include<string.h>

#define MAX 80
#define max 3

int nu=0;

struct classname
{
char name[20];
float score;
};

struct student
{
char no[20];
char std_name[20];
struct classname km[max];
float ave;
float sum;
int save;
};

struct student stu[MAX],*p;

void chushi()
{
int i,j;
for(i=0;i<MAX;i++)
{
for(j=0;j<20;j++)
{
stu[i].no[j]=NULL;
stu[i].std_name[j]=NULL;
stu[i].km[j].name[j]=NULL;
stu[i].km[j].score=0;
}
stu[i].ave=0;
stu[i].sum=0;
stu[i].save=0;
}
}

void av()/*求平均值*/
{
int i;
for(i=0;i<nu;i++)
{
stu[i].sum=stu[i].km[1].score+stu[i].km[2].score+stu[i].km[3].score;
stu[i].ave=stu[i].sum/3;
}
}

void first_check()
{
FILE *p;
int i,j;
struct classname frist[max];
for(i=0;i<max;i++)
{
for(j=0;j<20;j++)
frist[i].name[j]=NULL;
frist[i].score=0;
}
if ((p=fopen("c:\\kemu.txt","r"))==NULL)
{
printf("您好，欢迎使用学生成绩管理系统\n\n因为您是第一次使用，请输入科目名称（三科）\n\n");
p=fopen("c:\\kemu.txt","w");
printf("输入课程1名称:");
scanf("%s",frist[0].name);
fprintf(p,"%s\n",frist[0].name);
printf("输入课程2名称:");
scanf("%s",frist[1].name);
fprintf(p,"%s\n",frist[1].name);
printf("输入课程3名称:");
scanf("%s",frist[2].name);
fprintf(p,"%s\n",frist[2].name);
}
system("cls");
fclose(p);
}

void save_nu()
{
FILE *p;
p=fopen("c:\\renshu.txt","w");
fprintf(p,"%d\n",nu);
fclose(p);
}

void Save_add(int n)
{
FILE * p;
int i;
p= fopen("c:\\cheji.txt","at");
if (p == NULL)
{
printf("文件不存在！！\n");
exit(0);
}
save_nu();
for (i = 0;i<n;i++)
if(stu[i].save==1)
{
stu[i].sum=stu[i].km[1].score+stu[i].km[2].score+stu[i].km[3].score;
stu[i].ave=stu[i].sum/3;
fprintf(p,"%s %s %2.1f %2.1f %2.1f %2.1f %2.1f \n",stu[i].no,stu[i].std_name,stu[i].km[0].score,stu[i].km[1].score,stu[i].km[2].score,stu[i].ave,stu[i].sum);
}
fclose(p);
}

void Save()
{
FILE * p;
int i;
p= fopen("c:\\cheji.txt","w");
if (p == NULL)
{
printf("文件不存在！！\n");
exit(0);
}
save_nu();
for (i = 0;i<nu;i++)
if(stu[i].save==1)
{
av();
fprintf(p,"%s %s %2.1f %2.1f %2.1f %2.1f %2.1f \n",stu[i].no,stu[i].std_name,stu[i].km[0].score,stu[i].km[1].score,stu[i].km[2].score,stu[i].ave,stu[i].sum);
}
fclose(p);
}

int read_nu()
{
FILE *p;
char ch,s[10]={'\0'};
int i=0;
p=fopen("c:\\renshu.txt","r");
if(p==NULL)
{
save_nu();
return 0;
}
ch=fgetc(p);
while(ch!='\n')
{
s[i]=ch;
ch=fgetc(p);
i++;
}
nu=atoi(s);
fclose(p);
return 0;
}

int read_km()
{
FILE *p;
int i,j=0;
char s[20]={'\0'};
chushi();
p=fopen("c:\\kemu.txt","r");
if(p==NULL)
{
printf("ERROR read_km");
return 0;
}
fgets(s,20,p);
while(strlen(s)!=0)
{
for(i=0;i<strlen(s);i++)
if(s[i]==10)
{
s[i]='\0';
break;
}
for(i=0;i<=nu;i++)
strcpy(stu[i].km[j].name,s);
for(i=0;i<20;i++)
s[i]='\0';
j++;
fgets(s,20,p);
}
}

void read()
{
FILE *p;
int i,j,n,k,z=0;
char s[50]={'\0'};
char o[10]={'\0'};
p=fopen("c:\\cheji.txt","r");
if(p==NULL)
printf("ERROR_read");
chushi();
read_km();
fgets(s,50,p);
while(strlen(s)!=0)
{
j=0;
for(i=0;i<50;i++)
{
if(s[i]!='\n')
{
n=0;
while(j==0)
{
if(s[i]!=' ')
{
stu[z].no[n]=s[i];
n++;i++;
}
else
break;
}
while(j==1)
{
if(s[i]!=' ')
{
stu[z].std_name[n]=s[i];
n++;i++;
}
else
break;
}
while(j==2)
{
if(s[i]!=' ')
{
o[n]=s[i];
n++;i++;
}
else
{
stu[z].km[0].score=atoi(o);
break;
}
}
while(j==3)
{
if(s[i]!=' ')
{
o[n]=s[i];
n++;i++;
}
else
{
stu[z].km[1].score=atoi(o);
break;
}
}
while(j==4)
{
if(s[i]!=' ')
{
o[n]=s[i];
n++;i++;
}
else
{
stu[z].km[2].score=atoi(o);
break;
}
}
while(j==5)
{
if(s[i]!=' ')
{
o[n]=s[i];
n++;i++;
}
else
{
stu[z].ave=atoi(o);
break;
}
}
while(j==6)
{
if(s[i]!=' ')
{
o[n]=s[i];
n++;i++;
}
else
{
stu[z].sum=atoi(o);
break;
}
}
for(k=0;k<10;k++)
o[k]='\0';
}
else
break;
j++;
}
for(i=0;i<50;i++)
s[i]='\0';
fgets(s,50,p);
z++;
}
}

void putin()
{
int n,i=0;
char ch;
read_km();
do
{
printf("\t\t\t\t录入学员信息\n输入第%d个学员的信息\n",i+1);
printf("\n输入学生编号:");
scanf("%s",stu[i].no);
printf("\n输入学员姓名:");
scanf("%s",stu[i].std_name);
printf("\n输入课程%s的分数:",stu[0].km[0].name);
scanf("%f",&stu[i].km[0].score);
printf("\n输入课程%s的分数:",stu[0].km[1].name);
scanf("%f",&stu[i].km[1].score);
printf("\n输入课程%s的分数:",stu[0].km[2].name);
scanf("%f",&stu[i].km[2].score);
stu[i].save=1;
printf("\n\n");
i++;
n=i;
printf("是否继续输入?(Y/N)");
fflush(stdin);
ch=getch();
system("cls");
}
while(ch!='n'&&ch!='N');
system("cls");
if(nu==0)
{
nu=n;
Save();
}
else
{
nu=n+nu;
Save_add(n);
}
}

int putout()
{
int i;char s;
if(nu==0)
{
printf("学生信息为零!请录入...");
return 0;
}
read();
do
{
printf("学生成绩信息：\n\n");
for(i=0;i<nu;i++)
printf("学号：%s 姓名：%s\n%s分数：%2.1f\t%s分数：%2.1f\t%s分数：%2.1f\n平均分数：%2.1f\t总成绩：%2.1f\n\n",stu[i].no,stu[i].std_name,stu[i].km[0].name,stu[i].km[0].score,stu[i].km[1].name,stu[i].km[1].score,stu[i].km[2].name,stu[i].km[2].score,stu[i].ave,stu[i].sum);
printf("\t\t按任意键返回主菜单");
fflush(stdin);
s=getch();
}
while(!s);
system("cls");
}

int sort()/*排序数据函数*/
{
struct student temp;
int i,j;
char s;
if(nu==0)
{
printf("学生信息为零!请录入...");
return 0;
}
chushi();
read();
for(i=1;i<nu;i++)
{
for(j=1;j<=nu-i;j++)
{
if(stu[j-1].ave<stu[j].ave)
{
temp=stu[j];
stu[j]=stu[j-1];
stu[j-1]=temp;
}
}
}
do
{
printf("学生成绩信息：\n\n");
for(i=0;i<nu;i++)
printf("学号：%s 姓名：%s 平均成绩：%2.1f\n\n",stu[i].no,stu[i].std_name,stu[i].ave);
printf("\t\t按任意键返回主菜单");
fflush(stdin);
s=getch();
}
while(!s);
system("cls");
}

void find()/*查询函数*/
{
int j,i=0;
int c=0;
char search[10]={'\0'};
char as;
if(nu==0)
{
printf("学生信息为零!请录入...");
return 0;
}
chushi();
read();
do
{
printf("输入要查询课程名称:");
scanf("%s",search);
for(j=0;j<max;j++)
if(!strcmp(stu[i].km[j].name,search))
{
c=1;
printf("\n该课程不及格学生姓名：\n");
for(i=0;i<nu;i++)
if(stu[i].km[j].score<60)
printf("%s\n",stu[i].std_name);
}
if(c==0)
printf("无此课程！");
printf("\n\t\t按任意键返回主菜单");
fflush(stdin);
as=getch();
}
while(!as);
system("cls");
}

void tongji()
{
int j,m,z,i=0;
char s;
if(nu==0)
{
printf("学生信息为零!请录入...");
return 0;
}
chushi();
read();
for(z=0;z<max;z++)
{
m=stu[i].km[z].score;j=0;
printf("%s 最高分： ",stu[i].km[z].name);
for(i=0;i<nu;i++)
if(m<stu[i].km[z].score)
{
m=stu[i].km[z].score;
j=i;
}
printf("%s\t",stu[j].std_name);
j=0;i=0;m=stu[i].km[z].score;
printf("%s 最低分： ",stu[i].km[z].name);
for(i=0;i<nu;i++)
if(m>stu[i].km[z].score)
{
m=stu[i].km[z].score;
j=i;
}
printf("%s\t",stu[j].std_name);
m=0;j=0;i=0;
printf("%s 平均分： ",stu[i].km[z].name);
for(i=0;i<nu;i++)
m=m+stu[i].km[z].score;
printf("%d\n",m/nu);
m=0;i=0;
printf("%s 分数低于的60人数： ",stu[i].km[z].name);
for(i=0;i<nu;i++)
if(stu[i].km[z].score<60)
m++;
printf("%d\t",m);
m=0;j=0;i=0;
printf("%s 分数高于60的人数： ",stu[i].km[z].name);
for(i=0;i<nu;i++)
if(stu[i].km[z].score>60)
m++;
printf("%d\n\n",m);
}
do
{
printf("\t\t按任意键返回主菜单");
fflush(stdin);
s=getch();
}
while(!s);
system("cls");
}

void main()/*主函数*/
{
int as;
first_check();
start: printf("\n\t\t\t欢迎使用学生成绩管理系统\n");
/*一下为功能选择模块*/
do
{
printf("\n\t\t\t\t1.录入学员信息\n\t\t\t\t2.显示学员信息\n\t\t\t\t3.成绩排序信息\n\t\t\t\t4.查询不及格学生\n\t\t\t\t5.统计信息\n\t\t\t\t6.退出\n");
printf("\t\t\t\t选择功能选项:");
fflush(stdin);
read_nu();
scanf("%d",&as);
switch(as)
{
case 1:system("cls");putin();break;
case 2:system("cls");putout();break;
case 3:system("cls");sort();break;
case 4:system("cls");find();break;
case 5:system("cls");tongji();break;
case 6:system("exit");exit(0);
default:system("cls");goto start;
}
}
while(1);
/*至此功能选择结束*/
}

H. 求一份学生成绩管理系统实验报告

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