学生的成绩是老师真正的成就

⑴ 学生要成绩，老师要业绩，校长要政绩

正解！说得好啊，现在每个人都有追求、只要追求方向是正确合理的、就应该努力坚持下去。学生当然要成绩、没有成绩就说明没有读好书。同样老师、学校校长都要业绩、政绩来证明自己的实力。

⑵ 老师最成功的的学生是成绩最好成就最大的学生，还是毕业懂得感恩的学生

无论是成绩最好、成就最大，还是毕业之后懂得感恩的学生，都说明这版个老师权是一位很成功的老师，而且是相当优秀的，首先，他能够教出成绩好、很有成就的学生，说明老师的教学水平是很不错的，而毕业后懂得感恩的学生，应该是他觉得这个老师很好、很优秀，才能时刻不忘老师对他的教诲，才会感恩老师！

⑶ 老师怎么都喜欢成绩好的学生呢

别说得这么恐怖，将来我也是要做老师的~
不是因为成绩好而喜欢他，可版能只是权他性格可能较沉稳，能放心地让他帮忙；也可能是他比较积极主动，能帮助老师~
老师其实更容易看到学生的优点
在班上不要做默默无闻的人，记得我们初中一同学，他成绩那个是相当的差，可是老师包括大家都很喜欢他，他很乐于帮助别人，很关心班级~过了这么多年了，印象仍然很深~所以不只是成绩的问题,而是他与人相处的方式
可能刚开始由于一件小事让你觉得老师似乎不喜欢你，慢慢你开始加深这个印象，觉得他似乎做什么都是偏向好学生，长期而来的反感，你可能就不喜欢他的课，成绩慢慢下降
在老师眼里学生都是差不多的，成绩好坏能影响个什么？？？就学生那成绩的利与名，屁，把不好的学生教好才是真的！！！那时老师心理上才会得到强大的满足！没有一个老师不想教好差生的！！除非你自己让他对你失去信心。。。
其实就像和朋友相处，你不喜欢那个人，自然不会太好地相待，那你怎么期待那个人喜欢你呢？

⑷ 老师最成功的的学生是成绩最好成就最大的学生，还是毕业懂得感恩的学生

都是啊，这些都是的，老师的成功不在于学生怎样，而在于自己是否尽职尽责，他老师专只要不管学生属要礼，不偏心，不势利眼，不总盯着学生让学生去他家补课，尽职尽责，就是成功，让人打心眼里敬爱的老师，就是为人师表的感觉，这样的老师，才是成功的老师，现在多少老师说学生没良心啊什么的，也不看看他自己当年什么德行，好老师是让人怀念和牵挂的，成功的老师是让人值得挂念的，注重师德，以德服人，尽职尽责，就是老师最大的成功

⑸ 为什么老师那么讨厌成绩差的学生啊

现在的人都习惯拿钱说事，但是，除去所谓工资和奖金来说，也是有别的原因的。内
1.为什么成绩差？容除非是智商低，我想你肯定不是。那么就是上课没认真听吧。不管你是什么理由。起码老师是这么想的。 你想，你和别人说话，那人却没认真听，你会喜欢那个人吗？

2.你觉得成绩差了，老师不喜欢你，于是你也不喜欢他了对不对？路上碰见，你会微笑着打招呼吗？ 一般来说，一个人不喜欢别人，那个别人也是感觉得到的，那么 ， 你会喜欢一个不喜欢你的人吗？，所以。。。

3。老师喜欢成绩好的学生也无非就是以上两点。
成龙的例子用在这里也说不通的。他学历是低，但是他在演艺方面付出的努力是多少你知道吗？孩子，世上没有天上掉馅饼的事。

成绩差不代表人没用，这点你也知道。同样，老师不喜欢你也不代表你没用。 老师不喜欢成绩差的学生这个现实，只有一个办法解决，就是提高成绩。

我弟弟读初一，他前几天也向我抱怨这件事。我也这么让他换位思考一下，他也明白了道理，我想你也能明白的，对吧？
抱怨永远解决不了问题，如果不选择提高成绩，那就在别的方面努力，做一个有用的人，在别的方面突出了，别人也就刮目相看了

⑹ 老师最成功的的学生是成绩最好成就最大的学生，还是毕业懂得感恩的学生

两者综合一下 老师最重要的是教书育人 别看教书在育人的前面 可如果教导不好的话教出来的只会是高智商罪犯罢了 最成功的莫过于两者兼顾 既是成就好学习好 还是素质优良的学生才最成功

⑺ 老师最成功的的学生是成绩最好成就最大的学生，还是毕业懂得感恩的学生

个人认为是后者。我小学毕业后回母校看老师，估计我成绩在小学时不好，老师就内没跟容我讲几句话，反而拉着当年的优等生聊起来。从那以后我就不想再去看他们了。或许你会觉得我幼稚，但是身为老师难道就应该这样对待一个满怀感恩的孩子的心吗？初中毕业考到了全市最好的高中（普通班），和我好朋友（最好的高中最好的班）一起去初中看班主任，她虽然对我的好盆友充满自豪，但也没有冷落我。。

⑻ 老师最成功的的学生是成绩最好成就最大的学生，还是毕业懂得感恩的学生、、

作为老师来，最成功的源就是学生喜欢你的课，能够记住你不论是小学、初中还是高中甚至大学老师最重要的都是第一印象，来自于你的自我介绍做好自我介绍，学生都会喜欢你，并且要决定好你走什么教师路线是严厉的还是温柔的还是亲近的还是幽默的还是严厉和幽默结合的等等，这是需要明确的明确好这些，做一个好老师不在话下

⑼ 一个本就聪明的孩子，取得了非常优异的成绩，是老师成就了学生，还是学生成就老师的名声

这是老师与学生共同努力的结果。
没有这么优异聪明的学生，再好的老师才华也施展不出来。
反之，没有老师的因材施教，再好的学生也很难取得骄人的成绩。
相互成就，这就是最好的体现。

⑽ 那个著名的试验说老师对学生的期望决定了学生的成就的，叫什么名字

Pygemoliou

1968年，美国心理学家抄罗森袭塔尔和吉布森(Rosenthal&L.Jacoboson)等人做了一个著名试验。他们在一所小学的一至六年级各选三个班的学生进行所谓“预测未来发展的测验”，然后通知教师说：“这些儿童将来大有发展前途”。实际上这些学生是随机抽取的。结果八个月后，对这些学生进行智能测验，发现名单上的学生成绩确实进步了，教师也给了他们好的品行评语，实验取得了奇迹般的效应。罗森塔尔认为这个结果是因为教师接受了“权威谎言的暗示”，对名单上的学生态度发生了变化，产生了偏爱心理和情感。从而对学生的心理与行为产生了直接影响，并促进了预期期望效果的达成。他借用希腊神话中主人公皮格马利翁(Pygemoliou)的名字，把这个效应命名为“皮格马利翁效应”。后来，人们也称之为“罗森塔尔效应”或“教师期望效应”。