成绩好的不一定是好学生辩论赛

Ⅰ 辩论赛：听话的学生不是好学生，求四辩陈词，越多越好

这是无谓的辩论，即使找到理由 也是无意义的狡辩。 听话的学生是好学生，但是做为学生的根本就是听话 听家长的话 听老师的话。！听话！ 不是衡量一个学生好坏的绝对理由。 听话和不听话 取决于让你信服 让你值得听话的理由。一个听话的学生，学习不好，品德很坏。 也是好学生吗？ 一个品德很好 学习很好，但是有时不听老师的话，是坏学生吗？
如果非要找人辩论那你就这吗说
学生在学校听老师的话 家里听家长的话。
不论是好话坏话，那是自我辨别能力 跟此辩论没有关系（杀掉了一个有力的反辩解），现在我们只讨论 听话的学生是不是好学生 范围也取只决于学校。 一日为师 终身为父 随没如此 但尊师的话一定要听。老师的话无非是 学习 进步 改进 加强 批评 鼓励 的话 如果以外的闲话 杂话 老师一向少之又少，乃至根本没有。 这样的范围 皆是好话，如果连好话都不听 那怎吗叫好学生呢。 身为学生，以学习为天职。老师以教学生为天职，老师教书于人 你不听 怎为师生之称呼。 也就是一个坏学生，坏学生我们没有绝对的说服力，只能是说不听话的坏学生。 而听话的学生呢，老师教之 学生听之。理所当然， 老师教育学生 品德 知识 做人 叫学生改进错误 加强努力 鼓励学生 听了老师的话 想不做好学生都难。 也就是顺理成章的事了。 最后至于好坏话之分，我想这跟自我辨别能力有关，但是我前面说了 在学校 说坏话教育他人 想让他人听话的 是不可能有的。不然学校的纪律不是没有用处了吗。 我们做个听话的学生，老师省心 家人省心， 自己也受益非浅 就这吗多了 剩下的你自己合计吧 真是一场无非的辩论，如果真的要比口舌之功 你们就说说中国足球 肯定口沫悬飞~

Ⅱ 辩论赛正方题目分数高就能代表是好学生反方题目分数高不能代表好学生

我是三辩来的，也得提问题源，题目跟你的是一样，给你点例子吧，老师的教学，不一定全都是好的吧，你就问，1、对方辩友，你能保证每一个老师的教学水平都是好的吗？既然不能又怎能说良好的成绩是有老师觉定的呢？！！！2、老鹰教雏鹰学飞，那也得雏鹰想学才会啊，难不成老鹰强逼一心不想学的雏鹰飞？反过来，老师教学生，学生学以致用，才会考出好成绩，对方辩友，你能否认吗？......总而言之，提问题找资料的关键词，找信息点去提问题，最好有，例子啊，名言啊，什么的最后，死死的压住对方更好，我也得比赛，也需要问题和资料，总之，祝你取胜！

Ⅲ 辩论赛：听话的学生不一定是好学生！求格式！

现如今，对于好学生的评定，因该有新的规范和标准，不能仅仅依赖于成绩回好坏又或者学生是否答听老师的话，来判断学生好坏之分。21世纪的少年应该是有思想，有文化，有道德。其中，思想最为重要，学生不能总是依附他人，这里的他人包括老师在内的所有的领导阶层，当然还有父母。学生要听话，不如说，学生在学习生活中要虚心听取父母老师的建议，在学习生活中汲取前辈的经验教训，完善自身。对“好”要有一个新的执行标准，成绩好，思想品德差，这样的学生对社会来说不见得是好学生。老师在学生学习过程中起引导作用，首先老师要有一个正确的评判标准，不能一味的用成绩优胜劣汰，有些成绩不好的学生，在思想，综合素质方面有很强的优势。不一定说听老师话，考出好成绩的学生就是好学生，这是片面的。

Ⅳ 辩论赛好学生该不该和坏学生在一起。

首先你认为什么样的学生是坏学生呢？
是学习成绩不好的吗？那你就错了，学习成绩不代内表什容么。很多伟人的学习成绩都很差。
是品行不端正的吗？也不对，英国首相丘吉尔在学校里是最顽皮、最贪吃.成绩最差的，多次被老师处罚。

那么，谁是坏学生呢？答案是没有绝对的坏学生，因为人都是会变的。
讲清这一点后，就可以发现这个观点已经完全站不住脚了。
如果我们假设它成立。“和坏学生在一起玩会让你变坏”这一观点应该来自于“近墨者黑”，但别忘了，这句话还有前一句“近朱者赤”。也就是坏学生与好学生在一起玩，他会变好，而好学生变坏。这不就矛盾了吗？那么到底怎么变呢？这取决于墨与赤的相对关系。如果好学生能改变坏学生，这有何乐不为呢？

所以如果真有坏学生，好学生就更不能放弃他们，没有好学生，他们岂不是要更坏了？
好的，这就是我要说的。希望对你有用。也希望你能同意我的观点。

Ⅳ 成绩不好不是好学生辩论赛

1、学生的天职是学习，
2、学习成绩证明了学生的职责是否履行到位，就好像工作干不好不是好员工

Ⅵ 辩论：听话的学生是（未必是）好学生。请求帮助！

其实你不要把听话想成是咱们普遍的听老师、家长的话，也可以是听好书的话，回听事实的话，最重要的是听自己答的话，有自己的主见，而且听话不等于是没经过思考的听，盲目的听，有了自己的分析，自己的判断，作出属于自己的决定，希望能帮到你，呵呵

Ⅶ 辩论大赛，反方：听话的未必是好学生

正是由于听话，被听话者才容易统治听话者，所以中国官好做，所以中国人都喜欢当官，而专且这官越当属架子越大。且一味的强调听话，使孩子丧失很多美好的东西，中国的一切教育都想听化靠拢，只有听话才能得到老师的好评，才能得到好成绩，而在大学只有听话四年之后才能拿到毕业证。听话不等于好孩子，听好话和会听话才等于好孩子。听话教育和奴化教育没什么区别，

Ⅷ 怎么反驳听话的学生未必是好学生，辩论赛，我要站在对方观点反驳，麻烦详细，拜托了

请问对方辩友：听话的学生因为处处听别人的话，缺乏创新力，如果人人都很专听话，那么地球还属得了？对于这个问题，对方辩友怎么解释。
请问对方辩友：你觉得我们小学生应该有属于自己的思想吗。（是：那就不应该每时每刻都得听话）
请问对方辩友：人应该有自己的主见，而不是盲目的听话，别人说什么你听什么，分辨不出好坏来，还做了别人的小尾巴，你喜欢吗？
请问对方辩友：一个好学生，应该是体质好、成绩好、品格好。那么你如果只是盲目的听话，面对学习就没有自己的思想，你的成绩还是会不好的，那你还是一个好学生吗？
请问对方辩友：虽然说听长辈和老师的话是一个礼貌的表现，有时候，长辈说的话不一定真实，那我们也不能因为礼貌而听一些不好的话啊。你们怎么说呢？
请问对方辩友：一个值听话没有创新力的学生，在长辈面前看来可能是一个好学生，但他究竟不是一个好学生啊。此话又怎讲呢？
请问对方辩友：听话不等于好孩子，听好话和会听话才等于好孩子，这句话你认同吗，请说出原因。

Ⅸ 辩论赛良好的成绩是由老师决定的还是学生决定的反方（辩论赛良好的成绩是由学生决定的）问题！快啊！急！

我是三辩的，也得提问题，题目跟你的是一样，给你点例子吧，老师的教学，不一定内全都是好容的吧，你就问，1、对方辩友，你能保证每一个老师的教学水平都是好的吗？既然不能又怎能说良好的成绩是有老师觉定的呢？！！！2、老鹰教雏鹰学飞，那也得雏鹰想学才会啊，难不成老鹰强逼一心不想学的雏鹰飞？反过来，老师教学生，学生学以致用，才会考出好成绩，对方辩友，你能否认吗？......总而言之，提问题找资料的关键词，找信息点去提问题，最好有，例子啊，名言啊，什么的最后，死死的压住对方更好，我也得比赛，也需要问题和资料，总之，祝你取胜！

Ⅹ 听话是好学生，听话不一定是好学生辩论赛 急急急........

正方：听话，就证明按照要求来做，按照要求来了，当然是好学生才会按照要求来做领导，围绕这个展开应该是一个方面