考试成绩最差的学生

A. 考试后，成绩是至今为止最差的一次，周围的同学一个比一个高，现在我

考大学不来是人生的唯一源出路，历史上不乏有大批的成功人士并没有读过大学！有道是“天生我人必有才，天生我才必有用”。你肯定有你的过人之处，你也是璀璨人生的一颗明珠，老师看好你！老师相信你！！你也会成功！！！不要把自己的命运寄托在逆袭上，只要你努力了，今生你就无悔！孩子，用好这3个月的时间，砸实基础，不抠难题，不看别人，只管自己，考出自己的最佳状态，成功的人生还是属于你自己！加油！！！[退休老师为你加油]

B. 学生考试成绩差,老师心里很难过该怎么办

当然，如果你是学生，首先要去哄老师了，老师心情好，也会给你们讲多点知识，同时学习也不能像以前那样了，要努力。如果你是老师的话，我觉得强迫学生去学习那是不行的，在课堂上要有点乐趣，不要那么沉闷，不要只说课本知识，适当加点课外，增加课堂乐趣。

C. 学生成绩考差了怎么办

学生成绩差也是一个正产的现象，因为不是所有学生都适合去学习，他们可能在其他方面更有天赋呢，所以还是建议你来学厨师

D. 学生考试成绩不好,该怎样惩罚学生

如果你是家长。那就是批评教育。如果是老师
。还是批评教育。
其实现在孩子考试成绩不好原因多方面的。于其惩罚。不如跟孩子仪器分析原因。然后鼓励。解决问题。惩罚仅仅是一种警示。
教育沟通才是重要的

E. 我是一名初二学生，是一个成绩很差的学生，初二八科科目都处于不及格的状态，期末考试8科才250多分，

、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。
2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。
3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。

如何尽快适应初中学习
“入学时进了全年级前30名，其中考试后退到200多名，准是没有认真学习”。前几天，各中学其中考试成绩一下来，一位家长看到上初一的孩子来了个“开门黑”，便一筹莫展，学校举办家长会，家长感觉没有面子，也不愿参加。石家庄市20中教学主任鄢桂凤老师介绍，初一上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用，初一学生考试成绩下降，在很大原因上是还没有适应初中学习，这是父母抱怨、责骂是没有意义的，应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。
初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：
1、学习方法的转变。小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
2、生活习惯的转变。中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。
3、看电视的转变。一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影（电视剧、或戏曲），因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。

三种学习方法
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
一、总是站在系统的高度把握知识
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
三、发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。

三种学习境界
一、第一层为苦学
提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
二、第二层为好学
所谓"知之者不如好之者"，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、第三层为会学
学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。
目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。

如何提高学习能力
学习能力是多方面的，它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无从谈起。所以，要提高学习能力，必须以听课为重，提高听课水平，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力，从而由征服一门学科到到征服所有不擅长的学科，全面提高学习成绩。

提高听课水平
1、积极主动地听课
你是不是有这样的看法，所谓的上课就是被动的听老师讲课，如果真是如此，那你也不必事先预习功课了，只要把老师的讲过的内容像鹦鹉学舌那样重复几遍，不就能圆满完成任务了吗？
实际上，中小学的课程（尤其是中学）并不好对付，在毫无准备（预习）的情况下听老师讲课，顶多只能懂些“鸡毛蒜皮”的东西，想要做到彻底理解，几乎不可能。
真正所谓的“上课”，就是把自己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考更深一层的问题，这样你必须做好预习和复习。
2、预习，通常分为三个阶段（预习三部曲）
(1)、预习第一阶段
先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到了解为止
(2)、预习第二阶段
研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。
(3)、预习第三阶段
利用参考材料，将没有学过的内容（后几课）做一番预习，能做到这一部，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。
当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习，三分复习”。
3、复习的过程也分为三个阶段
(1)、复习第一阶段把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上，这是最愚笨的方法，很多人都是这样：“点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。
(2)、复习第二阶段
把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间。
(3)、复习第三阶段
做练习（这是加强应用能力的问题）
总而言之，要提高学习能力，必须以听课为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力。

如何提高学习效率
一、集中精神学习
一个人注意力不集中，那么学习效率会相当差，我们在精神散漫无法读书的时候，往往会归咎于环境不适合，我们常可听到这样的抱怨：“没有一间象样的书房，想学习是心有余而力不足”。或者说：“附近噪音太大，所以看书的效率就很差”。等等，并且强调：“如果住在一个环境幽静，没有人车的地方，学习效率不知会提高多少倍！”乍听起来，这种想法似乎很有些道理，但隔绝了外界的刺激，我们就能精神集中吗？
科学实验表明，如果与周围的环境隔绝，刺激太少，太过于限定性的话，很难有正常的精神活动，问题的关键在于，我们如何找出妨碍精神集中的干扰因素，并能用适当的方法加以排队使精神的集中力能持续下去。
(1)、排除干扰因素
在日常生活中，你也许有过这种体验，当你在看书的时候，有人在附近讲话，虽然只是悄悄话，却会使你看不下去书，然而在火车上，虽然车子在隆隆的向前开，你却很容易就能集中精力看书，可见周围的音量的高低，强弱与对精神集中的妨碍度并不成正比，反而是其他的因素影响较大，此外，感冒了身体不舒服，或其它烦恼事，都会影响精神集中，因此我们必须想办法消除和避免这些因素。如果一本正经谈集中力，很容易被人认为是一种特殊能力，其实不然，只要你多用心想办法除去会妨碍“集中精神”的因素，就可以办得到，你只要当前的问题的重点抓住并加以适当的处理，使身心保持最佳状态，集中就可以提高很多。
如果你还是觉得精神不能集中就必须昼客观地分析目前所处的情况，找出其中的原因，当你能够觉察到“啊，我在这种状态容易分散注意力”的话，也就能想出对付的办法了。如果你觉得周围细小的声音干扰你，你或许可用尝试发出声音的学习方法来加以对抗。如果是声音与声音之比，因为远近的原理，远处的声音会让你觉得更小更不在乎这些。有的人面对各种的干扰，只要一做自己喜爱的习题，精神就会很集中。
(2)、暂抛开烦恼
一旦有了烦恼及杂念，就会妨碍集中精神及注意力，如果有了，就必须分析它并想出能解决问题的办法。面对烦恼而能集中精力学习，那需要极大的耐力和意志力，在必须集中精神的时刻，把烦恼暂时忘掉。
一般说来，所谓烦恼，都是那些在脑海中绕来绕去的杂念：“如果真是那样该怎么办？哎呀！或许那样做也有问题……”诸如此类的总是碰到这样的情形，可以用纸把它记下来，并分析为什么会是这样的烦恼，慢慢思考，这些烦恼渐渐有了头绪，随即可以想出解决的方法，同样也把这些解决的方法记在纸上。
把烦恼写下来，你就能用比较客观的观点去正视它，自然情绪也会比较安定下来，也就比较能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案，但把它写下来也可改变一下你的情绪。不管怎样，把烦恼暂搁一旁，对于目前集中精力处理眼前之事会有极大的好处。
除了精神的健康外，一个人的身体也很重要。一个人如果患了感冒了或身体不适，这时候还勉强坐在书桌边学习的话，效果一定不太好，如果觉得疲倦的话，那就要休息一下，不要太执着于学习了，身体健康了，学习效果肯定会好些。
(3)、让注意力集中、持续
一般来说，我们可以持续多久的注意力呢？有人实验过，小学生大概可以持续三十分钟，中学生大至是四十分分钟到五十分钟，，成年人大概是一个半小时，这当然还要考虑到具体的个人当前的环境问题，以及工作内容等，这些情况不同，持续的时间也会有所不同。
每一个人最好都要了解一下自己的“集中限度”。如果集中限度只有七十分钟的话，这样可以在七十分钟后设定一段十分钟的休息时间，使用这种间歇性的方法，比起长期不冷不热的在那熬要好多了。
如果有人说：“我老是注意务不集中！”不必担心，找一种能训练集中注意力的游戏玩一玩儿益智又有趣，一个人在做自己喜欢的事时，也正是注意力最集中的时候。
当一个人疲倦了的时候就必须转换一下状态，一个人站久了就想要做下来，累了就会想睡，一个人的生理，是在紧张与松弛的节拍中取得平衡而发挥出本来的机能，一个人累了还在那儿强撑着，是没有意义的。
学习到了某个阶段而觉得疲劳时，这时就得马上休息一下，以便恢复，要是你不顾这些，继续用功，学习效率必然低落，如果说仍硬撑着，反而会搞坏身体，因此遇到这种情形，干脆改换一下情结，方法很多，并不一定要休息，你可以出外散散步，呼吸一下新鲜空气，也可以找朋友玩玩儿，还可以找些内容不同的书看，这也是换换气氛，调节情结的一种手段。
坐在书桌边久了，人就会疲劳，这也许是由于长时期向前倾斜坐着，胸部被压迫着，腰部也被固定着，身体有负担而产生的，血流不畅，筋肉疲劳，这时候就应该起来走走，转换一下姿势，做一做简单的运作，这对你恢复精力是大有益处的

F. 我是一名初二的学生，成绩在我爸妈看来很差，据说是我们家有史以来成绩最差的，我这次考试8科，挂了6科

同学，题海战术是没有用的，这样反而会使你对学习产生反感。那么多的题目版，无外乎权只是那些老师上课讲的内容，而且长时间做那些无意义的题目反而会分散你的注意力，摧毁你的意志。要知道，你做了100到习题，人家就会再出1000道。
我与你年龄相仿，成绩一直是不错的。因为我有好的习惯。成功就在于细节，细节也就是习惯啊。我建议你这样做：
首先，上课时你要听老师讲，你眼里应该只有老师，别的同学再吵再闹也与你无关。适当的记下要点与概念对你今后的考前复习很有帮助。
再者，我建议你尽全力在学校里就把作业做完，不要求快就去抄作业，又不懂问老师，老师真的是很乐于帮你解答问题的，这样无论你考试成绩如何，最起码老师知道你态度是好的。态度往往比成绩更重要！
其次，当你平时有错题时，弄4本纠错本：语文的、数学的、英语的、物理的，把错题都记上，做错没关系，关键要理解！平时物理只要听老师讲，把书本上的弄懂，100没问题的！
最后，你在寒假里可以列计划表，逼自己每天照做，比如做2小时作业，玩半小时游戏，这样能劳逸结合，相得益彰。
请采纳~

G. 10个学生参加一次考试，满分是100分，这次考试中十个学生的平均分为92，那么，成绩最差的学生可能得到的

只有9个人都考满分，剩下的那个同学的成绩最差，即：
10×92-9×100
=920-900
=20（分）．
答：成绩最差的学生可能得到的最低分为20分．
故选：D．

H. 怎么安慰考试成绩差的学生

1、对于高考不好的学生，言语上的安慰治标不治本，那么高考不好怎么安慰效果最好呢，当然是家长老师的心态以及安慰孩子的具体方法最重要。下面我们以家长的角度，来谈谈高考不好怎么安慰、如何安慰高考不好的孩子、指导孩子走出失败的阴影。
2、给予高考不好的孩子更多理解和关怀。作为人生一次重大考试的失意者，本身是很难过和伤心的，一定会为此感到失落失望失败，一些人甚至会有一时的自暴自弃和人生的幻灭感。家长要理解孩子此时此刻的心情，切不能认为孩子没考好，让自己在亲戚朋友、邻里同事面前“丢了面子”，转而对孩子讽刺挖苦或横加指责，这样不仅于事无补，还会加重孩子的负罪感和痛苦心理。家长要以理解和鼓励的态度，帮助孩子正确面对现实，度过挫折期。家长还可以请一些有过同样经历，后经努力成功的人与孩子交流，或找一些类似的事例以鼓励孩子。家长的态度和行为对孩子来说是一种安慰、支持和鞭策，有利于减轻他们的心理压力与痛苦，帮助他们及早走出困境，勇敢地面对现实。可以说只要有理解和关怀的心，就不用再问高考不好怎么安慰了。
3、帮助高考不好的孩子转移注意力。一些高考不好的考生之所以会发展为较严重的心理障碍，很重要的一个原因是他们整天沉溺于失败的痛苦中，不能自拔。从心理学角度来说，一个人一旦离开原来的生活环境、面对新事物，心情会逐步开朗起来，有利于减轻和消除挫折感，走出心理困境。那么对于高考不好怎么安慰呢?保暖连裤袜首先家长应有意识地转移孩子的注意力，暂时避开高考这一敏感话题;二是要积极寻找情绪释放的途径，如：朋友聚会，看喜爱的小说或电视剧，积极进行户外活动如打球、钓鱼或外出旅游散心。但要注意的是，家长一定要正确引导，行使监控的权利，避免孩子去那些更让其消沉的场所，如：电子游戏机房、歌舞厅等，因为高考不好的安慰并不包括放任安慰。
4、帮助高考不好的孩子加强自我调节。家长要帮助孩子认识到后悔指责无济于事，逃避退缩不能解决任何问题，只有勇敢地面对，才能走出失败的阴影。那么高考不好怎么安慰首先就要鼓励孩子有意识地调控自己的消极情绪，多与他人交流沟通，获得外部支持，能以乐观、积极的态度面对落榜，使自身的心态保持平衡。家长要帮助孩子认识到，高考失利并不意味着走投无路，脚下有许多路可以选择。家长要与孩子一起，理性地分析失利的原因以及下一步该如何走，积极面对未来，尽快找到努力的目标，开始新生活。这种自我调节才是高考不好怎么安慰的重要环节。
5、接受专业心理人员的辅导。如果孩子的抑郁情绪过强或持续时间过长，难以调整好心态，家长就要带孩子或劝孩子去接受专业的心理咨询或治疗，在心理医生的指导下帮助孩子尽快走出心理的困境。这已经不属于高考不好怎么安慰的范畴了，而已上升到一个心理问题的层面，所以家长朋友一定要认真采取前三点对高考不好的孩子的安慰方法，让孩子尽可能更快的从高考不好的阴影中走出来。祝福家长，祝福考生，人生路很长，高考不好只是沧海一粟。以上就是高考不好怎么安慰的全部做答。

I. 考试成绩差就一定是坏学生、没出息吗

没关系，自己好好努力，学习成绩不好，没关系，但是人要有志气，将来混出个样子来给他们看看。

J. 考试成绩差，都是学生的错吗

唉，其实我的家长也是这样的。郁闷
啊。

我认为这不能完全怪孩子，毕竟孩子的压力也是很大的。

其实我是比较反感家长的批评，但是……

无奈啊……