学生成绩管理系统实验报告

㈠ 简单的VF实验报告 4选1做 （学生成绩管理系统，图书管理信息系统职工工资管理系统，产品销售管理系统）

收费制作，非诚勿扰

㈡ 管理信息系统实验报告

实验目的： 学习LMIS的设计方法和思想

实验内容： 1、能从GIS平台进行设计软件，网络平台

2、选择你最熟悉的业务画功能图

3、画页面设计

4、编码模型设计

5、选择模块设计

实验过程：

1. 学生信息管理系统功能结构图

根据系统分析阶段得到的数据流图，采用软件设计的概念和原理，以上一次参照的学生信息管理信息系统为实例，给出学生信息管理系统功能结构图（图1.1）。

2．系统运行平台设计

2.1系统运行平台设计的依据与基本原则

系统运行平台是指管理信息系统运行所依赖的硬件和软件，因此其设计就是针对新系统的目标，在各种技术手段和实施方法中权衡利弊，合理地利用各种资源，选择适当的计算机硬件，网络通信设备及其他辅助设备，软件，以满足新系统逻辑模型的需要和技术需求。系统运行平台设计的内容主要包括系统网络配置，硬件平台选择，软件平台选择等。系统运行平台设计是每一个企业在开发管理系统时都要遇到的问题，影响着整个系统的成败。

操作系统的选择可以选择Window NT、Windows 2000 Server、Windows Server 2003

2．2系统平台设计方案

本系统采用Windows NT 4.0作为网络操作系统，后台数据库管理采用Microsoft Access,采用PowerBuilder 8.0作为前台卡发工具，采用C/S计算模式，数据库服务器设置在信息中心。

学生档案管理系统

系统

学籍管理

班级管理

专业与课程

成绩管理

图1.1 学生信息管理系统功能图

3．代码设计

为了方便学生的管理，方便数据的输入和输出，为每个学生编制了学号代码。左起两位代表入学时间，左起3~4为表示招生类型，左起5~6位表示所属院系，7～8表示所属专业，后两位表示学生序号（图4.1）。

N N N N N N N N N N

学生序号

所属专业

所属院系

招生类型

入学时间

图4.1 代码设计图

例如，学号0307241081表示此学生为2003年入学，二级学院经济管理学院信息管理与信息系统专业序号为81号

4．数据库设计

4．1数据库的逻辑

在完成数据的概念模型设计即E-R图后，即可进入数据库的逻辑设计阶段。数据库的逻辑设计即把得到的满足第三范式的关系转化为特定的数据库管理系统下的数据表。根据前面得到的各个关系，现把它们转化为数据表。

（1）学生信息表：学号、姓名、性别、政治面貌、出生日期、专业、班级、家庭住址、联系电话、备注。此表共有10个字段，由于在校所有学生中，不可能存在两个学生的学号相同，所以在本表中学号作为学生信息表的主键。

（2） 课程信息表：课程名称、所属专业。

（3）专业信息表：专业编号、专业名称。此表以专业编号为主键。

（4） 班级信息表：班级名称、所属院系、辅导员、教室、人数。此表共有5个字段，以班级名称为主键，用于记录学生所在班级的信息。

（5） 成绩信息表：学号、姓名、专业、课程名称、成绩。此表共有5个字段，以学号和课程名称共同为主键，用于记录学生在校期间的各科考试成绩。

（6） 用户表：用户名称、密码、用户ID。此表用于系统对操作员的设置。

4．2 数据库的物理设计

在完成数据库的逻辑设计后，就可以开始数据库的物理设计。本学生信息管理系统采用Access数据库。并在以下创建几个数据表，其结构如下：

表5.2.1 学生信息表结构

字段名
数据类型
字段长度与格式
关键字

学号
文本
15
是

姓名
文本
20
否

性别
文本
5
否

政治面貌
文本
12
否

出生日期
日期型
YYYY-MM-DD
否

专业
文本
20
否

班级
文本
20
否

家庭住址
文本
50
否

联系电话
文本
15
否

备注
文本
50
否

表5.2.2 课程信息表结构

字段名
数据类型
字段长度与格式
关键字

课程名称
文本
20
是

所属专业
文本
20
否

表5.2.3 专业信息表结构

字段名
数据类型
字段长度与格式
关键字

班级名称
文本
20
是

所属院系
文本
20
否

辅导员
文本
10
否

教室
文本
15
否

人数
文本
3
否

表5.2.4 班级信息表结构

字段名
数据类型
字段长度与格式
关键字

专业名称
文本
20
是

所属院系
文本
20
否

表5.2.5 成绩信息表结构

字段名
数据类型
字段长度与格式
关键字

学号
文本
15
是

姓名
文本
20
否

成绩专业
文本
20
否

课程名称
文本
20
是

成绩
文本
5
否

5. 模块设计

采用SD法和模块说明数，完成系统模块设计。图5.1给出了系统“班级管理”

表5.2为其模块说明书。

班级管理

添加班级

修改班级

修改班级信息成功

出错信息

图5.1“班级管理”结构图

表5.2 “班级管理”模块的描述

模块编号
F-bjgl
名称
班级管理

功能
对班级进行添加和修改

输入
专业名，所属院系

输出
0：操作失败；1:操作成功

相关表
班级信息表

调用的模块
班级添加；班级修改

实验收获：

通过在上机的实验过程的操作中，认识到并且了解到了系统分析与系统设计过程中从物理模型上到概念模型上的转换的实现。同时也学习了在数据设计过程中的一些比较重要的和关键的步骤与信息。在制作实验报告的过程中通过操作WORD进行作图分析的过程，也加深了对系统设计过程的理解

自己修改一下就得了。

㈢ VF银行账户管理系统课程设计的实验报告怎么写

可以借助Baihi示意我们
有机会能够处理你所遇到的工作
差不多的要求也能够示意我们

ES:\\

㈣ 学生成绩管理系统c语言实验报告

这个学生成绩管理系统实现了哪些功能
有程序吗 有的话 发给我 我按程序写报告
如果没有我就先写程序
look my name and jia me

㈤ 求一份学生成绩管理系统实验报告

C语言课程设计任务书
一、题目: 学生成绩管理
二、目的与要求
1. 目的：
（1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法；
（2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；
（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题
2. 要求
基本要求：
1. 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；
2. 突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；
3. 画出功能模块图；
4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互；
5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；
6. 熟练掌握C语言对文件的各种操作。
创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同
三、信息描述
输入一个班10个学生的学号和每个学生考试三门功课（数学、英语、计算机基础）的成绩。编程计算出每个学生的总分和平均分，并按学生成绩优劣排序，最后打印一张按高分到低分名次排序的成绩单。要求：
1)排序用一个函数实现。
2)打印的成绩单表项包括：序号，学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。
3)按实验报告电子模板格式填写实验内容。
四、功能描述
1. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。
2. 基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。
3. 对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）；
4. 对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）；
5. 对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息）
五、解决方案
1. 分析程序的功能要求，划分程序功能模块。
2. 画出系统流程图。
3. 代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。
4. 程序的功能调试。
5. 完成系统总结报告以及使用说明书
六、进度安排
此次课程设计时间为两周，分四个阶段完成：
1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。
2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写C代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。
3. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。
4. 考核阶段。
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/
struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/
{
char stu_id[20]; /*学生学号；*/
float score[3]; /*三门课成绩；*/
float total; /*总成绩；*/
float aver; /*平均成绩；*/
};
/*排序用一个函数来实现*/
void SortScore(student *stu,int n)
{
student stud;
for(int i = 0; i < n-1; i++)
for(int j = i+1 ; j < n; j++)
{
if(stu[i].total < stu[j].total)
{
stud = stu[i];
stu[i] = stu[j];
stu[j] = stud;
}
}
}
int main( )
{
student stu[STU_NUM]; /*创建结构体数组中有10个元素，分别用来保存这10个人的相关信息。*/
/*输入这十个学生的相关信息*/
for(int i = 0; i<STU_NUM; i++)
{
printf("请输入第%d个学生的学号：",i+1);
scanf("%s",&stu[i].stu_id);
printf("输入第%d个学生的数学成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[0]);
printf("输入第%d个学生的英语成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[1]);
printf("输入第%d个学生的计算机成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[2]);
stu[i].total = stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2];
stu[i].aver = stu[i].total/3;
}
printf("\n");

SortScore(stu,STU_NUM);/*调用排序函数*/
/*输出排序后的各学生的成绩*/
for(i = 0 ; i < STU_NUM; i++)
{
printf("序号: %d\t",i);
printf("学号：%s\t",stu[i].stu_id);
printf("数学：%f\t",stu[i].score[0]);
printf("英语：%f\t",stu[i].score[1]);
printf("计算机：%f\t",stu[i].score[2]);
printf("平均成绩：%f\t",stu[i].aver);
printf("总分：%f\t",stu[i].total);
printf("\n\n");
}
return 0;
}
注：(源程序中主要标识符含义说明)
#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/
struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/
{
char stu_id[20]; /*学生学号；*/
float score[3]; /*三门课成绩；*/
float total; /*总成绩；*/
float aver; /*平均成绩；*/
}
实验结果：
输入 :(只输入后面的数字,前面的文字是自己产生的)。
请输入第1个学生的学号：001
输入第1个学生的数学成绩:1
输入第1个学生的英语成绩:1
输入第1个学生的计算机成绩:1
请输入第2个学生的学号：002
输入第2个学生的数学成绩:2
输入第2个学生的英语成绩:2
输入第2个学生的计算机成绩:2
请输入第3个学生的学号：003
输入第3个学生的数学成绩:3
输入第3个学生的英语成绩:3
输入第3个学生的计算机成绩:3
请输入第4个学生的学号：004
输入第4个学生的数学成绩:4
输入第4个学生的英语成绩:4
输入第4个学生的计算机成绩:4
请输入第5个学生的学号：005
输入第5个学生的数学成绩:5
输入第5个学生的英语成绩:5
输入第5个学生的计算机成绩:5
请输入第6个学生的学号：006
输入第6个学生的数学成绩:6
输入第6个学生的英语成绩:6
输入第6个学生的计算机成绩:6
请输入第7个学生的学号：007
输入第7个学生的数学成绩:7
输入第7个学生的英语成绩:7
输入第7个学生的计算机成绩:7
请输入第8个学生的学号：008
输入第8个学生的数学成绩:8
输入第8个学生的英语成绩:8
输入第8个学生的计算机成绩:8
请输入第9个学生的学号：009
输入第9个学生的数学成绩:9
输入第9个学生的英语成绩:9
输入第9个学生的计算机成绩:9
请输入第10个学生的学号：010
输入第10个学生的数学成绩:10
输入第10个学生的英语成绩:10
输入第10个学生的计算机成绩:10
输出：
序号: 0 学号：010 数学：10.000000 英语：10.000000 计算机：10.000000
平均成绩：10.000000 总分：30.000000

序号: 1 学号：009 数学：9.000000 英语：9.000000 计算机：9.000000
平均成绩：9.000000 总分：27.000000

序号: 2 学号：008 数学：8.000000 英语：8.000000 计算机：8.000000
平均成绩：8.000000 总分：24.000000

序号: 3 学号：007 数学：7.000000 英语：7.000000 计算机：7.000000
平均成绩：7.000000 总分：21.000000

序号: 4 学号：006 数学：6.000000 英语：6.000000 计算机：6.000000
平均成绩：6.000000 总分：18.000000

序号: 5 学号：005 数学：5.000000 英语：5.000000 计算机：5.000000
平均成绩：5.000000 总分：15.000000

序号: 6 学号：004 数学：4.000000 英语：4.000000 计算机：4.000000
平均成绩：4.000000 总分：12.000000

序号: 7 学号：003 数学：3.000000 英语：3.000000 计算机：3.000000
平均成绩：3.000000 总分：9.000000

序号: 8 学号：002 数学：2.000000 英语：2.000000 计算机：2.000000
平均成绩：2.000000 总分：6.000000

序号: 9 学号：001 数学：1.000000 英语：1.000000 计算机：1.000000
平均成绩：1.000000 总分：3.000000
七、撰写课程设计报告或课程设计总结
课程设计报告要求：
总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。

C语言常见错误
书写标识符时，忽略了大小写字母的区别
main()
{
int a=5;
printf("%d",A);
}
编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。
2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。
main()
{
float a,b;
printf("%d",a%b);
}
%是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。
3.将字符常量与字符串常量混淆。
char c;
c="a";
在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘\'，而把它赋给一个字符变量是不行的。
4.忽略了“=”与“==”的区别。
在许多高级语言中，用“=”符号作为关系运算符“等于”。如在BASIC程序中可以写
if (a=3) then …
但C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如：
if (a==3) a=b;
前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。
5.忘记加分号。
分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。
a=1
b=2
编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
}
对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。
6.多加分号。
对于一个复合语句，如：
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
};
复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。
又如：
if (a%3==0);
I++;
本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。
再如：
for (I=0;I<5;I++);
{scanf("%d",&x);
printf("%d",x);}
本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。
7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。
int a,b;
scanf("%d%d",a,b);
这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。
8.输入数据的方式与要求不符。①scanf("%d%d",&a,&b);
输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法：
3，4
输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。
②scanf("%d,%d",&a,&b);
C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的：
3，4
此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。
3 4 3：4
又如：
scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
输入应如以下形式：
a=3,b=4
9.输入字符的格式与要求不一致。
在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
如输入a b c
字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。
10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。
例如，a已定义为整型，b定义为实型
a=3;b=4.5;
printf("%f%d\n",a,b);
编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。
11.输入数据时，企图规定精度。
scanf("%7.2f",&a);
这样做是不合法的，输入数据时不能规定精度。
12.switch语句中漏写break语句。
例如：根据考试成绩的等级打印出百分制数段。
switch(grade)
{ case 'A':printf("85~100\n");
case 'B':printf("70~84\n");
case 'C':printf("60~69\n");
case 'D':printf("<60\n");
default:printf("error\n");
由于漏写了break语句，case只起标号的作用，而不起判断作用。因此，当grade值为A时，printf函数在执行完第一个语句后接着执行第二、三、四、五个printf函数语句。正确写法应在每个分支后再加上“break;”。例如
case 'A':printf("85~100\n");break;
13.忽视了while和do-while语句在细节上的区别。
(1)main()
{int a=0,I;
scanf("%d",&I);
while(I<=10)
{a=a+I;
I++;
}
printf("%d",a);
}
(2)main()
{int a=0,I;
scanf("%d",&I);
do
{a=a+I;
I++;
}while(I<=10);
printf("%d",a);
}
可以看到，当输入I的值小于或等于10时，二者得到的结果相同。而当I>10时，二者结果就不同了。因为while循环是先判断后执行，而do-while循环是先执行后判断。对于大于10的数while循环一次也不执行循环体，而do-while语句则要执行一次循环体。
14.定义数组时误用变量。
int n;
scanf("%d",&n);
int a[n];
数组名后用方括号括起来的是常量表达式，可以包括常量和符号常量。即C不允许对数组的大小作动态定义。
15.在定义数组时，将定义的“元素个数”误认为是可使的最大下标值。
main()
{static int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
printf("%d",a[10]);
}
C语言规定：定义时用a[10]，表示a数组有10个元素。其下标值由0开始，所以数组元素a[10]是不存在的。
16.初始化数组时，未使用静态存储。
int a[3]={0,1,2};
这样初始化数组是不对的。C语言规定只有静态存储(static)数组和外部存储(exterm)数组才能初始化。应改为：
static int a[3]={0,1,2};
17.在不应加地址运算符&的位置加了地址运算符。
scanf("%s",&str);
C语言编译系统对数组名的处理是：数组名代表该数组的起始地址，且scanf函数中的输入项是字符数组名，不必要再加地址符&。应改为：
scanf("%s",str);
18.同时定义了形参和函数中的局部变量。
int max(x,y)
int x,y,z;
{z=x>y?x:y;
return(z);
}
形参应该在函数体外定义，而局部变量应该在函数体内定义。应改为：
int max(x,y)
int x,y;
{int z;
z=x>y?x:y;
return(z);
}
C语言心得体会
通过这次实训，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从C语言这门课程开始，已发现程序设计的乐趣，在学习C语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。
这次实训是老师给了范例程序，经过自己的改写，实现要求。先做简单的输出，一步步的再做其它图案，在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感觉实训很有意思。在具体操作中对这学期所学的C语言的理论知识得到巩固，达到实训的基本目的，也发现自己的不足之出，在以后的上机中应更加注意，同时体会到C语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。发现上机实训的重要作用，特别是对数组和循环有了深刻的理解。
通过实际操作，学会 C语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。深刻体会到“没有做不到的，只有想不到的”，“团结就是力量”，“实践是检验真理的标准”，“不耻下问”……的寓意。
计时在此希望以后应多进行这样的实训，加长设间，培养学生独立思考问题的能力，提高实际操作水平。
八、参考资料 :《C语言程序设计教程》

㈥ 求c++程序 学生成绩管理系统 详细的实验报告

#include<iostream>
#include<string>
#include <fstream>
#include<sstream>
#include<iomanip>
#include <stdlib.h>
using namespace std;
//结点类，用于存放学生的各种数据
class Node{
public:
int id;
//学号
string name;
//姓名
string grade;
//等级
double english;
//英语
double math;
//数学
double c;
//C++
double sum;
//总分
double average;
Node *next;
//指向下一结点的指针
Node(int nid=0,string nname="noname",
//构造函数，初始化变量
double e=0,double m=0,double cl=0,double s=0 ,double a=0,string g="ng");
};
Node::Node(int nid,string nname,double e,double m,double cl,double s,double a,string g)
{
id=nid;
name=nname;
next=NULL;
english=e;
math=m;c=cl;
sum=s;
average=a;
grade=g;
}
//class NOde结束//Link类，把数据以链表的形式存储，链表的每个结点为一个Node对象
class Link{
private:
Node *head;
//链表的头指针，为Node对象类型的指
public :
Link();//构造函数，初始化变量
bool linkIsEmpty();//判断链表是否为空
void linkInsert(Node *newnode);//向链表中插入新的结点
bool linkDelete(int nid);//从链表中删除的结点
void linkClear();//清空链表中数据
void linkView();//查看链表中数据
void linkGrade(Node *p1);//计算等级
void linkAverageTotle();//按平均分统计
Node* linkFind(int nid);//在链表中查找id为nid结点，返回指向该结点的指针
Node* getHead();//获取头指针
};
Link::Link()
{ //构造函数，初始化链表为空
head=NULL;
}
bool Link::linkIsEmpty()
{ //判断链表是否为空，空则返回
true; return(head==NULL);
}
void Link::linkInsert(Node *newnode)
{//按id值从小到大的顺序，插入新的结点
Node *p1;if(!head)//链表为空的情况
head=newnode;else if((head->id)>(newnode->id))
{//插入到第一个结点的情况
newnode->next=head;
head=newnode;
}
else
{//插入到第二个及以后情况
p1=head;
while(1)
{if(!(p1->next))
{p1->next=newnode;break;}
else if((p1->next)->id>newnode->id)
{newnode->next=p1->next;p1->next=newnode;break;}
p1=p1->next;}
}
}
bool
Link::linkDelete(int nid)
{//删除结点，成功则返回
true; Node *p;
if(head==NULL)
//链表为空的情况
return false;
if(head->id==nid)
{//删除的为第一个结点的情况
head=head->next;
return true;
}p=head;
while(p->next)
{//删除的为第二个及以后结点的情况
if((p->next)->id==nid)
{p->next=(p->next)->next;
return true;
}
p=p->next;
}
return false;
}
void Link::linkClear()
{//清空链表
head=NULL;
}
void Link::linkView()
{//显示链表数据
Node *p=head;
cout<<setw(10)<<"学号"<<setw(8)<<"姓名"<<setw(8)<<"英语"<<setw(8)<<"数学"<<setw(8)<<"C++"<<setw(8)<<"总分"<<setw(8)<<"平均分"<<setw(8)<<"等级"<<endl;while(p){ (p->sum)=(p->english)+(p->math)+(p->c);
//计算总分
(p->average)=((p->english)+(p->math)+(p->c))/3;
//计算平均成绩
linkGrade(p);
//计算等级
cout<<setw(10)<<p->id<<setw(8)<<p->name<<setw(8)<<p->english<<setw(8)<<p->math<<setw(8)<<p->c<<setw(8)<<p->sum<<setw(8)<<p->average<<setw(8)<<p->grade<<endl; p=p->next;}}void Link::linkGrade(Node *p1)
{
// 计算等级
while(p1){
if(p1->average>=90&&p1->average<=100)
p1->grade="优";
else if(p1->average>=80&&p1->average<90)
p1->grade="良好";
else if(p1->average>=70&&p1->average<80)
p1->grade="中等";
else if(p1->average>=60&&p1->average<=70)
p1->grade="合格";
else
p1->grade="不合格";p1=p1->next;
}
}
void Link::linkAverageTotle()
{//按学生平均分统计
int a=0,b=0,c=0,d=0,e=0,f=0;
double averagesum=0,asum=0,aaverage=0,paverage=0;
Node *p3=head;
while(p3)
{
if(p3->average>=90&&p3->average<=100) a+=1;
else if(p3->average>=80&&p3->average<90)b+=1;
else if(p3->average>=70&&p3->average<80) c+=1;
else if(p3->average>=60&&p3->average<70) d+=1;
else e+=1;
asum+=p3->sum;
aaverage+=p3->average;p3=p3->next;
}
f=a+b+c+d+e;
averagesum=asum/f;
paverage=aaverage/f;
cout<<"|-------------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<"| 总 人 数："<<f<<endl;
cout<<"|-------------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<"| 优 人 数："<<a<<" | "<<"优 秀 率： "<<a*100/f<<"%"<<endl;
cout<<"|-------------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<"| 良 好 的人数："<<b<<" | "<<"良 好 率： "<<b*100/f<<"%"<<endl;
cout<<"|-------------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<"| 中 等 的人数："<<c<<" | "<<"中 等 率： "<<c*100/f<<"%"<<endl;
cout<<"|-------------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<"| 所有合格人数："<<a+b+c+d<<" | "<<"合 格 率： "<<(a+b+c+d)*100/f<<"%"<<endl;
cout<<"|-------------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<"| 不 合 格 数："<<e<<" | "<<"不合格率： "<<e*100/f<<"%"<<endl;
cout<<"|-------------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<"| 总分的平均分:"<<averagesum<<" | "<<"所有科目的平均分:"<<paverage<<endl;
cout<<"|-------------------------------------------------------|"<<endl;
}
Node* Link::linkFind(int nid)
{//查找id值为nid的结点，返回该结点的指针
Node *p=head;
//没找到符合条件的结点的话，返回的指针值为
NULL; while(p)
{if(p->id==nid)break;
else
p=p->next;
}return p;

}
Node* Link::getHead()
{return head;}
//class Link 结束
//类Student,用于包装Link类及菜单操作
class Student
{
private:
Link slink;
//Link对象成员
bool k;
//记录数据是否被修改
public:
Student();
void studentClear();
void studentInsert();
void studentDelete();
void studentFind();
void studentView();
void studentLoad();
void studentSave();
void studentAverageTotle();
//按平均分数统计等级
void Exit();
//退出程序
void showMenu();
//显示菜单
void showTip();
//显示操作提示
void doMenu(char n);
//执行相应菜单项功能
};
Student::Student()
{
Link();
//调用成员对象的构造函数
studentLoad();
//从文件中读取数据，创建链表
k=false;
//设置数据被修改
}
void Student::studentClear()
{
//清空学生记录
slink.linkClear();
cout<<"成功清空学生记录！"<<endl;
}
void Student::studentInsert()
{
//插入学生记录
Node *p=new Node();
cout<<"请输入学号：";
cin>>p->id;
cout<<"请输入姓名：";
cin>>p->name;
if(!slink.linkFind(p->id))
{
//判断学号是否存在
slink.linkInsert(p);
k=true;
}
else
cout<<"学号为"<<p->id<<"的学生已存在，插入失败！";
cout<<"请输入成绩："<<endl;
cout<<"英语："; cin>>p->english;
cout<<endl; cout<<"数学：";
cin>>p->math;
cout<<endl;
cout<<"C++:";
cin>>p->c;
cout<<endl;
(p->sum)=(p->english)+(p->math)+(p->c);
//计算总分
(p->average)=((p->english)+(p->math)+(p->c))/3;
//计算平均成绩
}
void Student::studentDelete()
{
//删除学生记录
int i;
if(slink.linkIsEmpty())
//链表为空的情况
cout<<"没有学生记录！"<<endl;
else{
cout<<"请输入学号：";
cin>>i;
if(slink.linkDelete(i))
{
cout<<"成功删除学号为"<<i<<"的学生记录！"<<endl;
k=true;
}
else
cout<<"没有找到学号为"<<i<<"的学生！"<<endl;
}
}
void Student::studentFind()
{
//查找某学号的学生记录
int n;
Node *p;if(slink.linkIsEmpty())
//链表为空的情况
cout<<"没有学生记录！"<<endl;
else{cout<<"请输入要查找的学号：";
cin>>n;p=slink.linkFind(n);
//获得找到的结点的指针
if(p)
{
//指针值不为NULL时
(p->sum)=(p->english)+(p->math)+(p->c);
//计算总分
(p->average)=((p->english)+(p->math)+(p->c))/3;
//计算平均成绩
slink.linkGrade(p);
cout<<setw(6)<<"学号"<<setw(8)<<"姓名"<<setw(8)<<"英语"<<setw(8)<<"数学"<<setw(8)<<"C++"<<setw(8)<<"总分"<<setw(8)<<"平均分"<<setw(8)<<"等级"<<endl;
cout<<setw(6)<<p->id<<setw(8)<<p->name<<setw(8)<<p->english<<setw(8)<<p->math<<setw(8)<<p->c<<setw(8)<<p->sum<<setw(8)<<p->average<<setw(8)<<p->grade<<endl;
}
else
//指针值为NULL时
cout<<"没有找到学号为"<<n<<"的学生记录！"<<endl;
}
}
void Student::studentView()
{
//显示所有学生的记录
if(slink.linkIsEmpty())
cout<<"没有学生记录！"<<endl;
else
slink.linkView();
}
void Student::studentLoad()
{//从文件中读入数据，创建链表
Node *p;int nid;
ifstream infile("data.txt");
if(!infile)cerr<<"错误：数据文件不能打开!\n";
else while(infile>>nid)
{
//读取学号，直到读空
p=new Node();
p->id=nid;
infile>>p->name>>p->english>>p->math>>p->c>>p->sum>>p->average>>p->grade;
//读取姓名
slink.linkInsert(p);
}
infile.close();
//关闭文件
}
void Student::studentSave()
{
//将数据保存到文件
Node *p=slink.getHead();
ofstream outfile("data.txt");
if(!outfile)cerr<<"错误：数据文件不能打开!\n";
else
{
while(p)
{
outfile<<p->id<<' '<<p->name<<' '<<p->english<<' '<<p->math<<' '<<p->c<<' '<<p->sum<<' '<<p->average<<' '<<p->grade<<endl;
p=p->next;
}
k=false;
cout<<"保存成功！"<<endl;
}
}
void Student::studentAverageTotle()
{
if(slink.linkIsEmpty());//执行语句；
else
slink.linkAverageTotle();
}
void Student::Exit()
{
char s='Y';
if(k){
//判断数据是否修改

cout<<"数据已经改变，是否保存？(y/n)：";
cin>>s;if(s=='y'||s=='Y')studentSave();
}
cout<<"已安全退出，";
system("pause");
exit(0);
}
void Student::showMenu()
{
cout<<" "<<"|------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<" "<<"| 学生信息管理系统 |"<<endl;
cout<<" "<<"|------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<" "<<"| 1. 清空：清除所有学生数据 |"<<endl;
cout<<" "<<"|------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<" "<<"| 2. 添加：插入一条学生数据 |"<<endl;
cout<<" "<<"|------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<" "<<"| 3. 删除：删除指定学生数据 |"<<endl;
cout<<" "<<"|------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<" "<<"| 4. 查找：查找指定学生数据 |"<<endl;
cout<<" "<<"|------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<" "<<"| 5. 显示：显示所有学生数据 |"<<endl;
cout<<" "<<"|------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<" "<<"| 6. 保存：保存所有学生数据 |"<<endl;
cout<<" "<<"|------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<" "<<"| 7. 统计：按学生平均分统计 |"<<endl;
cout<<" "<<"|------------------------------------------------|"<<endl;
cout<<" "<<"| 0. 退出：安全的退出本系统 |"<<endl;
cout<<" "<<"|------------------------------------------------|"<<endl<<endl;
}
void Student::showTip()
{
cout<<endl;
cout<<"-------------------操作完成---------------------"<<endl;
cout<<"-----------------选择0－7继续-------------------"<<endl;
cout<<"请选择：";
}
void Student::doMenu(char n)
{
switch(n)
{
case '1':studentClear();break;
case '2':studentInsert();break;
case '4':studentFind();break;
case '3':studentDelete();break;
case '5':studentView();break;
case '6':studentSave();break;
case '7':studentAverageTotle();break;
case '0':Exit();break;
default:cout<<"输入错误!";
}
}
int main()
{
Student s;
char i='9';
s.showMenu();
cout<<"选择对应数字进行操作:";
while(1)
{cin>>i;
system("cls");
//清除屏幕
s.showMenu();
s.doMenu(i);
s.showTip();
}
return 0;
}

希望能对你有帮助