大学都用考试来衡量学生的成绩

① 是不是用考试分数来衡量一个学生好与差，是现在最好的方法就像用钱来衡量一个人是否成功。

分数不是万能的。衡量学生的好坏，绝不是仅靠它。其实和大家吃同样的饭，总有吃得天版差地别的，权就像我们和大家站在一条标准线上一样，这根线总会给不同的人以不同的反馈。但这只是反映了站在这条线上的人的平衡能力。衡量一个学生的好与差，不过是说这个学生带给社会的影响是怎样的，学校里那种过于单方面的评价其实很多时候是可鄙的。若是积极影响，那就得考虑“有多好”了。
钱多不是成功，因为我们的最终目的不是它，而是属于自己的幸福生活

② 考试成绩真的能衡量一个学生吗。。。。。。。

一个人的好坏来不应该自用这种东西衡量、 本人是狠反感这种心理的、 因为有类似经历、 大人也好、 老师也好、 基本都是这种情况、 建议你把你心里的想法跟父母谈谈、 莪想如果他们说不定就会理解你勒。。 即使不能理解、 起码你也对他们表达过勒、 以后就直接无视好勒- -、 自己的人生管别人怎么说~

③ 考试成绩可以用来衡量教学质量吗

仅用成绩评价教学质量是不科学不合理也不具体的。

在我国推行素质教育以来，成效很差。多数地方仍然是挂羊头卖狗肉——口里高喊素质教育，却没有切实可行的落实素质教育，还是通过各种名目不同的考试来管理学校，遥控教师。

在这种落伍的与国家教育方针相违背的思想统领下，用考试成绩作为准绳衡量学生学习知识的好坏优劣依然是许多教师和学校乃至领导阶层所采用的习惯评价方法。在改革开放的大好形势下，随着人们教育观念的更新、加强，这种评价方法也深深的影响了学生家长的思想。许多家长也习惯了用考试成绩来衡量子女的学习水平，从而类推到用成绩来衡量教师的教学能力及业务水平。由此可见，成绩的好坏似乎不论是对教师还是学生都现得尤为重要。那么，考试成绩究竟代表着什么？用成绩来评价教学质量究竟是否能够科学的、合理的、具体的说明问题呢？

成绩究竟代表着什么？这个问题很少有人进一步追究。对学生来说，有的教师和家长认为成绩代表着学生在班级中的学习水平所处的状态，因为按照分数的高低可以排列出每个学生的名次，而名次又可以反映该学生在班级中所处的位置，或优，或一般，或差。有的教师、家长则认为成绩代表了学生对知识点的掌握程度。例如，在一次考试中，得80分的学生对知识的掌握程度一定比得60分的学生好一些。也有人认为这两者是一致的，所以，成绩既可以代表学生对知识的掌握程度又可以代表学生的的学习水平。若果我们进一步思考，既然成绩既可以代表学生对知识的掌握程度又可以代表他们的学习水平，那么在同一次考试中得分相同的学生在班级中的学习水平是否相同呢？他们所掌握的只是程度又是否相同呢？恐怕着就难以定论了：有可能相同，有可能不同。这就要看他们掌握的知识点是否相同了。对于教师来说，许多业内业外人士都认为成绩代表着教师的教学水平和业务能力，或是教师的工作态度。假如我们在进一步思考这个问题，既然成绩可以代表教师的的工作能力，或是工作态度，那么在同一次考试中，成绩相同的教师的工作能力或是工作态度是否相同呢？——这仍然是一个难下结论的问题。在一定程度上，工作能力和工作态度是可以相互转化相互弥补的，而且，还要看他们所带班级的起始水平等因素是否相同。

由上可见，仅用成绩评价教学质量是不科学不合理也不具体的。

④ 大学都用考试来衡量学生的成绩的翻译是：什么意思

成绩绩点是拿学位证的必要途径之一，如果毕业时成绩绩点没有达到相应要求，是不准予给学士学位的，绩点是学校自行规定的，比如我的学校70分就是达到绩点2.0

⑤ 考试成绩能否作为衡量中学生成功与否的统一标准研究学习个人总结

很明显不能啊，也许初中学习好的学生，高中堕落了，又也许高中学习好的学生回，大学堕落答了，还有可能那些学习不好的学生在别的方面很有前途，更有可能那些在中学学习不好的学生，在高中开始奋发图强了，同理，大学也是有很多幡然醒悟的学生的。有些时候成绩什么都不能衡量，因为通往成功的道路太过漫长，更是充满了不确定的因素。中学也只不过是成功道路上的一个小插曲而已，又能看出什么呢？ ~~自己悟去吧。

⑥ 学校用考试来衡量学生的成绩。英语翻译

Students are evaluated by exams at school .

⑦ 写一篇英语作文，My viewa on Exeminations①大学都用考试衡量学生的成绩 ②考试带来的副作用

In most colleges and universities the examination is used as a chief means of deciding whether a student succeeds or fails in mastering a particular subject. Although it does the job quite efficiently, its side effects are also enormous.
To begin with, examinations lower the standards of teaching. Since teachers are often judged by examination results, they are reced to training their students in exam techniques. No subjects can be taught successfully merely through being approached with intent to take examinations. In addition, the most undesirable effect is that examinations encourage bad study habits. As the examination score is the only criterion for his academic performance, a student is driven to memorize mechanically rather than to think creatively.
In fact, few of us admit that examinations can contribute anything really important to the students’ academic development. If that is the case, why cannot we make a change and devise something more efficient and reliable than examinations?

⑧ 分数是不是衡量学生的主要标准

分数是老师衡量学生的主要标准

⑨ 如果想比较两个班级学生的学习成绩，用总分来衡量比较合适。对还是错

答案是：错。
原因是：要比较两个班级学生的学习成绩，要考虑几个回方面的因素，比如班级的人答数是否相同，如果人数不一样，则是总分不具备可比性；另外要考虑比较的考试成绩是同一科目的同一套试卷，如果考查的科目不同或是科目相同但试卷不同，也不具备可比性。考查平均分是比较合理的，它不受人数的限制，平均分高的班级学习成绩更好。当两个班级人数一样时，如果考查的是同一科目的同一套试卷，也可以用总分来比较，总分高的班级学习成绩更好。

⑩ 1. 学校现在都用考试来衡量学生的成绩,2. 考试可能带来的副作用3. 你对考试的看法

楼上说的好，只是他是想问英语作文怎么写