高三学生不上成绩的原因是什么原因

『壹』 高三成绩下降的主要原因是什么

成绩下降的原因是多方面的，可能是由于你心思没放在学习上面，也可能是这阶段知识你版没掌握好，也权可能是你最近压力太大，记忆力，理解力有些减退吧。 V~关~~注~~”小先生de微课堂”，更多教育方法和技巧，课内知识总结与分享~。总之，你不要放弃，不要以为自己不行，下降只是暂时的，找到原因及时纠正就没问题的。

『贰』 孩子要上高三，很努力，但成绩总是上不去怎么办

1、学习时必须有目的：

大家都知道，人类不是机器人，在学习时身体会感到疲劳，注意力也没办法长时间保持稳定。因此，要想成为学霸，就必须在有效的时间里，精力最好的状态之下，有目的地学习。

2、自己画知识树：

我们要学习和掌握的知识点不是无序堆积的，而是一个树形结构，一个节点就是一个问题。记不住知识点，归根结底就是没有将脑海中的知识整理成属于自己的逻辑结构。但是当我们自己画思维导图，脑海中的知识就会被串联起来。

3、合理安排时间休息：

要想长期能够保持稳定的学习效率，就不能一次过度消耗甚至透支，要确保每次学习时精力都能够恢复。一旦过度透支，不仅会造成效率低下，甚至带来精神疲劳，渐渐的你的热情会被消磨掉，只剩下“厌学情绪”。

4、底子薄弱：

练好基本功，打牢基础，同时也要及时地去发现孩子的弱项，让孩子多练习、多巩固，相信经过一段时间坚持不懈的努力后，孩子的学习慢慢地撵上来，用不了多久就会跟上学习进度的。

5、对自己不自信：

这个问题，几乎大部分的学生都会有。主要表现为害怕做错题，害怕受挫折，不喜欢接受挑战，对自己没有信心，时间长了，就会有很多知识点不会，越积攒越多，不会的知识点多了以后，学习成绩自然也会随之下滑。

『叁』 我是高三学生，为什么我的成绩就是上不去

别着急，相信自己，考试有时是靠运气的，抓住答题技巧和答题策略，
做历年高考的真题，虽然题目不同，但题型相同，答题技巧都是一样的，做完一套题后重新看一遍，看自己错的地方，还有虽然对了，但是不太确定的地方，和标准答案对比，看看自己哪里不足，然后改正，做下套题的时候注意。

『肆』 高三上学期班主任不公布成绩是什么原因

首先，你想念书么，如果想那就坚持，努力改掉迟到的习惯。因为时间很重要，尤其对一个专高三的学生来说，真的属是很重要。如果不想念了，那就退学，学点手艺技能什么的。（当然，不建议这么干）如果说念书考大学就能一定能生活的很好么？这是不一定的，只能说受过高等教育，可能在你今后的生活当中对你的工作，感情会有所帮助，只是可能。这个世界没有绝对，就看你自己怎么选择了。建议改掉迟到的习惯，紧张起来，好好努力！考上一个大学，哪怕是大专，去见见高等教育是啥样的，好歹咱也读了十几年的书了不是么！加油！

『伍』 我是一个高三学生，成绩很差。但是临近高考我却怎么努力不起来。

自己给自己压力就好，睡觉前想今天没有完成的事，感到后悔，明天就马上把它补起来，告诉自己一定要完成。但是压力不能过重否则会变成焦虑。
高中恋爱什么的也很正常，暗恋表白都是自己的选择，自己觉得好就可以了。以后总是要靠自己的，努力起来，给你喜欢的女生好的生活！

『陆』 影响高三学生学习成绩的因素有哪些呢

参加高考，高三学生考试有三种发挥：第一是失常发挥，就是学的知识多，考的分数低，甚至完全就是失控了。第二是正常发挥，就是考的成绩跟平时情况差不多，学习水平基本都考出来了。第三是超常发挥，考试成绩比平时的学习情况好很多。高三学生要了解高考成绩的高低，可能取决于以下这个四因素。

高考是知识、能力、心理素质的综合考验，良好的应试心理和科学的应试技巧才能答出满意考卷，取得优异成绩。高三学生需要积极备考，充满信心地完成高考目标。

『柒』 我是一名高三的学生，快临近高考啦，我很努力的学习可是成绩就是上不去，怎么办啊，是不是出啦什么问题啊

你好！
我曾经也有过这样的情况，可能是学习方法不对，建议问问学习好的同学，可以借鉴一下他们的学习方法，由于字数限制，我没办法进一步细说，注意劳逸结合，保证睡眠才能提高学习效率。
祝你好运！

『捌』 高三学生成绩下降是什么原因

成绩的起伏是正常的 不要有大的心理负担 请参考以下二篇文章 王金战：女儿成绩起伏时我的对策 成长的过程跌宕起伏，有高峰就有低谷。一时一地的失利，有助于孩子发现问题，更快进步。先有小挫折，才不会栽大跟头。 学习没有一帆风顺的，总会起伏不定，没有人总考第一。你要是不从第一的位置下来，我怎么考第一啊？总不能全班同学都并列第一吧？所以，成绩下降并不可怕，可怕的是当你成绩下降时，你没有勇气再提高上去。 我们追求的是一个完美的结果，但绝不是追求一个完美的过程，正是因为过程的跌宕起伏，才有可能造就一个完美的结果。学习的过程本身就是一个丰富人生的过程。成也高兴，败也高兴，成有成的快乐，败有败的回味。但是我们很多的学生，我们很多的家长，却总是让自己败不起，似乎学习必须是直线上升的，只要有一次失败，本来是非常正常的事情，自己却想不开，甚至一些家长对自己孩子成绩的波动非常接受不了。我从事教育工作这么多年，我教的所有学生，成绩基本上都遵循一个波浪起伏的过程，我还没有教过一个学生成绩一直是上升的，一个认真学习的学生，也没有高中三年是直线下滑的，所有的学生都处在波动中。作为家长，不要一看到自己的孩子成绩波动，就对他大加非议，给他施加压力，似乎你的孩子成绩有波动是一件大逆不道的事。我们家长仔细想一想：这样对孩子公平吗？ 我记得高三的寒假，我的孩子数学考了一0吧分，拿着卷子回家了，悲悲切切地跟我说：“老爸，你得做好思想准备。” 我看到她的样子，已经预感到什么，为了不给她带来压力，我故作轻松地问：“怎么了？” 她绝望地回答：“我这次数学没考好……” “考了中国分？” 她看着我，问：“你真想知道？” 我点点头，并说：“我向你保证：我今天肯定不跳楼H！” 这就是我跟我孩子的一种对话方式，完全以朋友般的心态、口气来交流。 她就把卷子递给了我，“一0吧”这个数字鲜红而刺眼，应该说此时更绝望的是我。因为我的孩子要考北大，结果数学只考了一0吧分，意味着她是不可能考上北大的。所以这基本上对我来说就等于判了死刑。但是在孩子面前，我能做到什么程度呢？面对孩子让我绝望的分数，我竟然面含微笑，多不容易！内心在流血，脸上还得堆着笑。可是只能这样，她考得差本来就很难受了，如果我拉长着脸，就如同往她的伤口上撒盐。我笑着问她：“假如你这次正常发挥的话，你能考中国分呢？” 她居然很自信地说：“我正常发挥的话，能考一三0分左右。” 我一听：“太好了，祝贺你，这次竟然考得这么好！” 我孩子一愣，问我：“老爸，你是不是有病？我正常情况能考一三0分，结果只考了一0吧分，你看把你高兴成这个样，还‘太好了’！” 我耐心地跟她解释：“我问你，假如你这次考一四0分的话，你是不是挺高兴的？一四0分近乎完美，把你的问题掩盖了，你以为你数学学得可以了，现在寒假到了，你整个寒假不会再想着学数学的，开学之后，第一次数学考试，你肯定要败下阵来。既然这一次的成功注定下一次的失败，你说这次成功又有什么意义呢？这次只考了一0吧分，你肯定想着数学都考成这样了，再不学数学，还有什么出路？你看积极性来了。另外，正常考一三0分，结果考了一0吧分，你这二二分是怎么丢的，它明明白白地写在你的试卷上。你把你的试卷好好分析分析，看看这二二分到底是因为基本概念、基本方法还是因为基本技能出了问题，然后你整个寒假就针对这二二分的失分暴露的问题，彻底地投入学习，开学之后第一次考试，你肯定能考好。这一次的失败注定下一次的成功，难道这次失败不好吗？” 我孩子一听有道理，于是她整个寒假投入地学起数学来。 当然这中间还有些插曲，我孩子接受了我这个观点，情绪就平和了。当天我到新疆出差，就带着她的卷子上了飞机，一路上我目不转睛地研究这张卷子，想知道她到底是哪儿出了问题。回来之后，我根据她的这个卷子暴露的问题，又出了一些题目让她回答，结果她哪个问题都回答不上来。她不解地问我：“老爸，你跑到我心里去了吗？我怎么啥不会，你就问我啥问题呢？”我告诉她，我在飞机上一直仔细研究她的卷子。我孩子非常感动，说：“老爸，你不用为我这么费心费力，我今年寒假肯定要把数学学好！”所以拼了一个寒假，开学以后的第一次数学测试，她果然考进了班级的前十名。 考试中的失分就是一种无声的警告。善于抓住这些反馈信息，及时调整，才能在重大考试中发挥平稳，所向披靡。如果不注意这些反馈信息，这次考试虽然成功了，下一次考试必然大败而归。学习的起伏在所难免，正因为过程的跌宕起伏，让我们发现问题，让我们学会承受挫折，让我们学会清醒地分析自己的问题，然后擦干眼泪，重新站起来的时候，就是一个巨人。为什么非要让我们的孩子败不起呢？ 二00吧年我的复读班招收了一个学生，她离清华大学的录取分数线只差二分。这个学生在高三时三次重要的模拟考试都考了全班第四名，报志愿的时候就只报了清华大学一个志愿。最后的结果是，她的班上最后有十多个考上清华、北大的，而她却以二分之差落榜了。 后来她听说我所在的学校要招复读班，一家人跑到我办公室去了，全家人都觉得十分困惑，她询问我原因，我告诉她：“这事很简单，就是因为你三次模拟考试都是第四名，才注定了你要落榜。如果有一次是波动的，你今年考清华百分之百能够考上。我当老师这么多年，知道这么平稳的学生是非常不正常的，因为所有的学生都应该有波动。你每次都考第四名，你以为你的水平就是如此，其实好多问题已经被掩盖了，你没有发现。到了高考的时候，问题得到了暴露，所以就有今天的结果。” 美国的传奇将军麦克阿瑟说过：“只有不怕死的人，才配活着。”把这话套用在高考上就是：“只有不怕失败的人，才配取得最后的成功。” 这个女孩子三次考试都这么稳，这必然造成最后要出大问题。我觉得她的家长、她的老师应该事先预感到这个结果，应该给孩子及时的提醒。结果没有，孩子以为“我就是第四名了，我就算边玩边学，也能考得上清华”，最后的一个月竟然放松了。其实，最后的一个月是决定性的一个月，她竟然带着功成名就的感觉，不学习了，那她最后能不败下阵来吗？ 容忍备考中的一些错误 很多家长看到孩子考试分数下降就开始着中国，觉得孩子肯定犯了很多错误才导致分数下降，着中国、谈话、批评就随即而来了，甚至失望。其实高三这一年，成绩每次都稳步上升的学生很少，一直强调：“成绩可以暂时不进步，但是思想意识要不断的进步，思想进步了，成绩肯定会进步的。”我班上二0一一届考生半数以上一模或者二模成绩相当的糟糕。我在班上把道理都给他们讲清楚了，他们在庆幸错误的同时，家长们就不干了，甚至很多家长失眠了，一方面觉得志愿没有办法报了，另一方面觉得孩子前途渺茫。有时候看到这些情况，我们怎么解释都没有用处，只好在背后暗自发笑，因为在多数时候高考和模拟考试不是平行线。 高三毕竟才刚刚开始，千万不要让自己的心情受到错误主宰，我们应该从错误中收获更多的东西，不断的完善自己，因此我们应该从以下几个方面来认识错误： 一。错误是正常的现象。当然并非建议每个人去故意犯错，是在努力把握的情况下，错误还是出现了，只能说这是正常的现象，因为你有很多方面需要重新认识，并且承认错误，看到自己很多不足，然后再努力改正，这样你就会收获得更多。 二。错误证明你正在冒险。很多奇迹都是在冒险的情况下发生的，一个人要不断的成长，不断跨越，这就要求你不断的挑战极限。对那些中规中矩，不上不下的思想，对于青年学生来说，是要不得的。老师们可以中规中矩的教书，但是我们绝对不能中规中矩的学习；领导们可以中规中矩的做官，但是一个社会绝对不能因为他们而停止创造。 三。正视你的错误。多数人犯了错误，首先就找很多客观原因才搪塞，甚至有人利用权力或者威严来把错误掩饰得一干二净，领导可以批评下属，下属却不敢指出领导们的错误。老师要求学生，可很难容忍学生提出自己的不足。如果一个人犯了错误，自己没有意识到，也没有别人来发现，那么他的错误很可能会继续犯下去，在正确的方向上越走越远。因此说，既然犯了错误，就敢于承认错误，不仅仅是做人的品质，而且是一种人生的态度。 四。学会理性分析你的错误。每一次大考之后，我都把班上每个学生的各科试卷分析了一遍，有哪些是性格导致的错误？有哪些是心理造成的错误？有哪些是表达方面的错误？还有哪些是知识点掌握不足造成的错误？等等，然后针对每个的情况，给每个人一些建议。所以说从我的角度，更愿意看到他们不足，不在于他们分数进步中国，因此说每个学生如果老师不能帮你分析错误，那么要求你自己一定学会理性的分析错误，至少得从上面的几个角度去分析。 5。感谢错误。不在成功的喜悦中忘乎所以，更不要在失败的苦痛中呼天抢地，成功是你努力的结果，失败让你收获得会更多，因此我们应该感谢错误，感谢那些曾经给你带来烦恼的人与事，感谢挫折，感谢曾经的恐惧和别人的质疑，你拥有了错误，并且改成了错误，错得越多，属于你的奠基石就越多，你就能站得更高，看得更远。 面对错误，担心是没有什么用处的，犯错误是我们让事情正常运转的必由之路。前提是你必须是一个有心人

『玖』 高三学生摸底考试成绩忽高忽低是什么原因总结与反思

高三了摸底考试成绩忽高忽低，那么说明复习还没有到位，知识点还有明显漏洞，所以综合性考试的时候就容易暴露出来。