如何大面积提高学生的化学成绩

❶ 高三学生怎样提高化学成绩

作为一个专业为化学的大学生,给一点点过来人的建议:
1.高考大部分的题目都是属于中档题,所以太难的不要去钻牛角尖,要懂得放弃
2.提高成绩都是建立在中低档题都要拿下的基础上的,所以不管如何,都一定要扎实基础知识
下面是详细的计划:
1全面扫清障碍
.跟着老师,一般而言,都会有两轮的复习,第一轮复习,全面地查漏补缺,跟着老师把高中的所有内容过一遍,每一个点都不要放过,这时候是把书本越看越薄,尤其要注意一些细细的概念,化学有些像文科(和物理相比)也就体现在这里,有许多概念题都会去抓一些细细的考点细细的概念来考,这些也是考生容易忽视的地方容易丢分的地方,也就是我们俗称的"阴沟翻船",往往难的会了却错了很低级的.所以第一遍复习,要"地毯式的"全面扫清障碍.
2.有的放矢,各个击破,时常总结分析
进入到专题式复习,要跟着老师分的模块.一般而言会有1.基本概念2.无机化学(电化学,热化学等)3.有机化学4.实验 四个大的模块 这时候要抓住一些常考的考点,必须掌握的知识点去攻破,这是需要找对应的题目去做,做了去总结,去(一定要做了就马上分析和订正,要是做了等明天才修改是没有效果的)分析,看看自己哪些是根本就不会,哪些是错误理解了,哪些是本不该错的做错了,做些标记在题目上,可以以后经常翻阅总结,这样能有事半功倍的效果.
3.懂得学习更要懂得考试
成绩的提高体现在分数上(先前的专题我没有细讲,但都是一样的,需要去做题去总结!!总结!!!!找方法找规律),慢慢地要开始做一做模拟卷,在规定的时间内去完成一些模块,看看自己的做题效率和正确率,渐渐地过渡到做完一张卷子.慢慢地去熟悉题型,发现常考的知识点,这样就能做到知己知彼百战百胜了!

总而言之:1.做题是必须的,但及时的总结更加重要!!!!!!!!总结!!!!!这是任何一科提高成绩的必经之路!!!!!!!2.懂得考试,培养好的做题习惯,安安静静地去思考分析,养成不受干扰的好习惯!这是需要努力的!

平静的心态对待成绩,即使一开始看不到成果,不要灰心,慢慢来!大的方向我能告诉你,真的实践就需要你去做了!多多问问老师,经常去总结,错题本不建议去做,挺花时间的,每一次考试的卷子及时总结做标记是很必须的,有时间翻翻比错题本来劲!加油!相信你行!
还有什么不明白可以给我来信:[email protected]

❷ 教师如何提高学生化学成绩的经验介绍的发言稿

大部分学生会感觉到初中化学学得不错，但到了高中就会觉得不够好。所以学好高中化学一定要注意初高中的学习方法衔接。
首先要注意学化学记忆性的东西很多，有些方程式开始的时候必须记住。高中也是一样的，不记就学不好。因为这样才方便你在以后的学习中遇到类似情况时有基础。
初中化学知识量少，内容很表面，许多学生看了就懂了，也不会复习太多时间学得就挺好。
到了高中，知识点加深了，内容多了。从简单的记忆到了需要加强了解，总结出规律的时候。还象初中那样只是记住就不够了。直来直去问的问题少了很多。
所以学习中要注意多总结。
例如：高中的元素化学的学习，不知你现在学了氮族元素了没？初中我们只是记氮气的物理性质，用途，工业制法，氮元素化合物的简单性质，对空气的污染等。到了高中我们除了知道初中的这些知识外还要知道重要化合物的具体性质和实验室制法，这是一个不同，这部分知识必须记熟。然后就是高中特色：在这个基础上要了解氮族其它元素单质化合物的性质。此时就是用到你记忆整理，总结的关键时候，每一族元素相应物质性质是相似的，记住了氮元素相应的知识就能解答同族元素的重要性质。用相似处理就行，如：同族的磷元素，磷单质也能与氧气反应产物与氮气的相似，都能生成五氧化物等
你的初中基础好的话，高中就有了一定基础，加强练习，多记，多联想，学会相似处理，成绩一定能提高

❸ 怎样提高化学成绩

化学是一门基础自然科学，它阐述了化学世界里的科学知识，揭示了回众多化学现象、化答学事实的本质，因此要重视化学实验，注意理论联系实际，把概念原理学懂弄通，掌握好化学用语，化学计算，注意知识的整和与提高，做题细致周到，找清已知与未知，了然与心，无坚不摧。

❹ 如何给学生单独辅导，让学生化学成绩快速提高

请专门化学老师

❺ 怎样提高初中学生的化学成绩

首先来，我们需要一个笔记本，源还需要一套从初三开始到结束学化学的想、所有冲刺试题。

时间合理安排，每天中午的吃饭时间，必须抽出半个小时的时间来学习化学。

如何学？第一，按照试题的顺序，从头到尾，开始练习。冲刺复习试题都会把同类型的知识点总结到一份考试题中。我们的任务就是每天抽半个小时，完成半分试题。

第二，对照答案，找出错误。看看自己因为什么而出错。不要觉得粗心做错了，就内心好、原谅自己。中考中你粗心反应就、的就是你不会做。没有人会同情你，分你几分。

整理笔记。把出错的题，以及考点主动抄写在笔记本上，可以问同学，也可以问老师，总之必须搞明白。

精益求精。完成的试题，进行二次进攻。没错，就是一套题做两遍。第一遍只是为了发现错误，第二遍就是为了改正错误，增加你对知识点的印象。

背熟化学方程式。包括反应现象，一些反应物生成物的一系列性质。为推断题打好基础。

化学计算题。一定要晓得质量守恒。既不会凭空产生，也不会凭空消失。尤其是气体。作为反应物，可能会从外界引入，作为生成物就会跑到外界。如果是溶液中，杂质不溶物一定要慎重。

❻ 怎样在短时间内提高化学成绩

学习化学 特别是学好化学要记以书为本。要常看课本不光记一些重要显眼的。还有一此阅读材料部分,一些探究题经常源于这类比较偏的地方

❼ 怎么把化学成绩提高到全省前十

高中化学考试技巧：
总结掌握科学的学习方法，养成良好的生活习惯，培养学习习惯，学习高中化学知识的有力保障。进入高中的是不仅要增加总量的化学知识，大大提高了知识的系统性和逻辑性，理论知识和高科技信息的比重越来越大，学生的逻辑推理能力，表达能力，实验，计算能力，记忆能力和知识的迁移要求都大大提高。因此，学生应提高学习，并积极主动地学习和理解所学内容的性质，学习高中化学。

养成良好的生活习惯，从高一的第一课，化学课，建立和坚持必要的学习活动。课前准备好，记得排练好注意到一个很好的的预览问题;集中在课堂考勤，良好的课堂笔记，提高听课效率，课后及时总结学习做;完成任务了独立，及时汇总各种知识和技能，电感滤波的论文，收集经典好问题，以及建立错题本。重点的理解和应用的知识，更勤奋地练习，善于质疑。要学习新的经验敢问，要敢于提问，在知识的上，下接触比较，总结，不停的问。

化学化学实验的重点是在实验基础上的主题。化学实验为学生形成化学概念，掌握化学理论提供感性认识，并能有效地帮助学生检验和巩固化学知识，化学技能，帮助学生观察能力和思维能力。学生应认真研究每个实验的目的，原理，学习的具体步骤，准确记录实验现象，分析实验结果，及时完成实验报告。集中精力做实验，勤劳的双手，仔细观察，善于动脑筋，锻炼独立的实验设计。

自我总结，及时总结。每节课归纳，总结，每周汇总各单位。完成一个单元的学习，总结的单位的重要物质性质，化学方程式，现象，用途，存在，制备方法和标识（如元素化合物的学习单元）。推导公式的相关变化（如物质结构元素周期律知识的学习）。自己的推导过程中，重点，主干知识有深刻的认识，并树立了良好的基础知识。
其次，对比度的浓度，增强记忆力。如颜色，常见的物质，常用名称，现象易混零散的知识，可以概括为对比记忆。常见化学计算问题，该方法的应用范围和使用欣赏守恒定律，该法的关系，不同的方法，平均方法，极值法。
总之，初中和高中化学衔接不仅是一个收敛的知识，它是收敛的学习方法应该是相辅相成，相互促进的。即将进入高中的校门口，夏天最好的黄金机会，检讨了初中化学知识准备高中化学知识的学生。我相信一定能够通过自己的努力，一所高中化学课程学习。 （邱县职业教育中心/王凤英）
备考指导：学习高中化学应注意的问题
。在高中化学，学习如何发现的问题
学生在学习过程中的问题，是否可以反映，如果他具有很强的学习能力。在学习过程中是一个连续的问题，并继续来解决的问题的迭代过程的基础上。发现问题的全面观察事物的基础上，通过分析，比较，正向和反向的思维活动来实现的，它有一定的方法和手段。
1。良好的对比，发现问题
化学其实是经常的相同或不同，学习的过程中，要善于不同的事物或化学事实相反，已经提出了这个问题的不同事物之间的比较。
2。与实践，发现问题
实际生产生活中，有许多化学现象，这意味着许多化学知识，学习是擅长与实践，发现了问题。如“油库为??什么要非烟火？”干燥的夏季常见的野火现象？ “等等。
3。外箱思考，提出问题
这种方法的具体做法是从逆向思维的某些化学事实，改变一个或某些化学事实的方式，成为一种积极的叙述，反向叙述，从反向的问题。
4。所追求的，好奇
经常与各种物质的一些性质，物质通常有多种属性（如使用）。教科书由于空间的限制或其他原因，这是不可能的其中一个列出的东西的属性之一。学习过程中，你应该学会去追逐和发现问题。
5。认识到的异常，发现问题 BR />所观察的事物或过程中的“异常值”，从而有针对性的问题。“出类拔萃的人”往往是隐含的诸多问题，使学习的过程中，学习掌握异常发现的问题。
6。探索因果关系，提出问题
抓住事物内部的因果关系，“水果”指南“或”因“推”果“。这是共同发现问题或问题的方法。因此，在学习过程中，要抓住“水果”（该物质的性质或目的）任务（结构或性质的物质），或抓住“推”果“。
7。更改这一概念的内涵和外延，提出问题，
化学概念包含的内涵和外延两部分组成。反应的内涵是事物的本质属性的总和;扩展的对象的概念是指。
二。如何进行化学实验观察
化学学习了很多知识，如化学概念，基本原理是通过化学实验获得的。因此，在一个化学研究中，必须学习正确的观察的实验和观察的基础上，根据实验现象得出结论。因此，如何正确观察化学实验，实验观察过程中应该注意些什么？
1。明确实验目的，注重
实验目的，确定实验观察确定实验观察的重点。只有具有明确的重点观察，把握现象的本质可以有效地观察，有效地学习。
2。
清楚观察到的元素和程序，全面，有序地观察实验，尤其是太复杂的实验，往往存在多的实验观察实验过程中的元素必须是全面，有序地观察到达到目的的实验教学，深入全面掌握化学知识。
3。需要调动多种感官
在实验观察的现象，往往不仅取决于对眼睛，在许多实验中，还与手，鼻等感官。过程的实验观察到的现象，此外，还要克服一些不良习惯，如：只注重现象强烈的刺激作用，而忽略了其他的现象，由于注意力高度集中，而忽略了流年现象;只注意在实验过程中，观察到的现象和将被忽略的操作序列的实验，观察的器件特性。
老师讲课大厅：学习
化学课学习高中化学主要是以下几个阶段：（1）预览（2）讲座（3）审查;（4）来完成这项工作的方法，如几个阶段。在这里，我们来听听清华大学小学和中学课程的教师在网上谈论这些阶段如何学习高中化学：
一个排练阶段
概括为“读，画一间附属公司，写，请注意。“，”读“，必须有一个课前的阅读习惯，根据预览纲要，总结出了一个问题，阅读的文本的意义;”画“画的重点，关键点，关键词，句。的小圆圈教科书。 “写”自己的想法，疑问写下来，不明白，不明白的问题讲座。 “心”的一个重要的概念，定义，性质，目的和法律制度，多看几次，在你的头上。古人说，犯罪嫌疑人毫无疑问是有益的犹他浅看，毫无疑问，那些谁怀疑他们的学校弗朗茨。
教师教给学生如何找到问题，如何提出问题，不断解决问题，认知能力会有所改善。要求学生能回答老师提出的问题，不仅在预览中，质疑的问题，而且还引导学生逐步学会确定学习目标，学习重点，安排学习过程中，掌握正确的方法学习。在这里，我们来听听清华大学小学和中学课程，在网上谈论如何学习高中化学教师一间附属公司：
几个阶段的学习化学课上，
教室上课的演讲阶段，中学生获取知识的主要来源。在课堂教学中，教师应启发学生的思维，来解释化学概念和规律，指导学生演示实验，讨论，探索新知识，解答疑难问题和指导思想，纠正错误，并使用科学的方法，使一个规范。在课堂上，学生在课堂上一定要注意，开动脑筋，在老师的指导，在深入了解的知识。在学习老师分析问题，逻辑思维能力，解决问题的方法，它可以让学生学习弯路。学生在课堂上，也做边听，边到边记。
1。听着很好的一课三部分组成：
（1）恭听：听课应该有明确的学习目标和严肃认真的态度对待学习，全神贯注地用，所以，眼睛，耳朵，手，脑并用，自觉遵守课堂纪律，和注意力高度集中，以提高工作效率的讲座。
（2）思考：的讲座应积极动脑筋思考，注意听老师解决问题的思路，方法和解决问题的规范要求。思考老师的现象，其实，要分析的结论，总结的结论的过程中，或演绎推理的过程，以及说理论证过程或程序，设备原理。关键是要发展思维能力，了解他们所学到的内容，只记得结论。
（3）内存：思想，但在内存中。内存要及时，并注意反复巩固记忆，还应该注意的方法。
2。讲授法：
和其他学科，听化学课应集中精力，做你的眼睛心到（即思想集中），耳，手，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，了解他们学习，根据化学学科，四有自己的特点的特点。
你的眼睛，划分的看到直观的演示实验教学在教师的指导下，全面区分主要和次要的现象，可以快速捕捉稍纵即逝的或不突出的现象，它并不明显，但属于反映的基本属性发生重大变化的现象。这需要高度集中，并在同一时间是要记住，这些现象。无论是不错的，有趣的或没有，必须有一个明确的学习目标和学习态度，自觉改善和发展的能力，观察。
耳为中心对称的，开始强调的是思维的器官，听，所想的现象，事实的分析得出的结论，在结论中总结的过程中，或演绎教师推理，推理，论证和操作和该装置的原则，等等，也就是，属于的内容的理解。有效地克服和改变不注意听，要处理了，只记得得出的结论不正确的学习方法。耳的心的关键是发展思考的能力，了解他们所学到的内容。当然，记得的前提下，要牢记。
手，主要的要求和规范，认真地实验操作，掌握实验技能。至于在笔记中，要学会记住的关键点，在不记笔记，听和思考的精神轮廓影响。在审查的检查，认真考虑老师提出??的问题，注意倾听学生的回答，看到同学们操作。难道没有检查自己的不认真想，不注意听和看。当学生回答，操作，和自己的理解，但也认为无论真相。总结巩固阶段，将总结归纳，系统连贯的头脑中了解到，所以一节课的内容，而看或做实验的回忆。

审查，审查阶段是化学教学的重要组成部分，也是一种重要的教学部分学生获得更多的知识，开发智力，培训能力必不可少的教学计划。在审查过程中，要解决的问题的知识，技能，根据大纲要求和教材的重点知识整理分散的知识点串成线成网，使系统化和结构化。
1。审查的类型：
检讨的品种，以不同的方式，但什么样的审查，在审查一个新的教训，大致可分为三个阶段的审查和学年总检讨。
（1）一个新的教训了审查。该评论一个新的教训已经学到了新的一课，教学进修。 “温故知新”。信息从已知到未知，导出新从旧的，新课程的教学难度降低。这可以用来上课前提问，或者说边缘旧知识在新的内容。
（2）审查阶段。这个评论一般分为单位审查，各审查和学期复习。 ①单位审查每章被分成几个单元的内容，各单位已完成的审查时间。如果第一章可分为两个单元一到三个和七点五十六。 ②每章审查完成一章。它的作用是总结全章，全面进行一个小测试。它的方法可以根据每章末尾的“执行摘要”，注重学生实际，做每章复习题或选做适量的课外练习消化，巩固。 （3）在本学期的学期检讨集中在考试前两个星期的时间，一个学期的知识进行全面的审查。审查和学期考试检查的寒暑假功课来弥补，奠定了基础，为学习知识背后暴露出来的问题。上述阶段复习课本为了宣布。这可以充分发挥教科书的作用，便于学生掌握。
（3）学年，总复习。它是在注册课本上的知识限制部分或阶段。总复习，使学生掌握的知识更系统的，连贯的，综合使用。学年总复习一般可以分为两个阶段，系统回顾和全面的培训。
2。复习的基本步骤如下：
（1）每次审查之前，必须有一个计划，做好复习准备。例如，一个晚上自学两小时的学科和学科的性质，应根据当天的研究，要做到科学安排，即没有类似的审查之前，必须先连接和后，应间隔检讨。这是因为从心理学的角度来看，类似的学科相连复习往往会造成干扰，以减少他们的经验教训。
（2）审查最美好的回忆，或讲课书面点，回顾了一天学习的主要教材实验，等等。然后查看文本。的回忆，困难或不确定性多的地方进行审查，了解了一些复习没有问题的基础上，在这个时候，它可以节省时间，集中精力把握好困难教科书主键。最后，然后把书合上，再次思考这个，特别是清除之前功课的课本的重点和难点部分。化学实验
（3）基于一个主题。因此，在审查中，我们必须高度重视这一特点。的实验，这是必须要注意它改变的现象，仪器和设备，运行程序，从现象到本质去了解它，了解它。同时，在审查必须做的实验已经观察到的现象宪法的回忆，评论，也注重实验设备和操作程序。
3。检查的操作方法，，
评论是知识的记忆，掌握，巩固，深化和提高的过程。总结回顾总结列出的章节知识之间的联系，条理化，系统化，有利于知识的学生的逻辑思维能力和综合能力的提高作出贡献。根据不同的内容，你可以选择不同的方法：
实例方法：（1）该物质的性质，制法，用途有机地联系起来审查。实例，了解物质的制法，用途，存在依赖于它的性质有机它们之间内在的联系。审查应根据一种物质的性质，这种性质的理解，其制法，并使用接触它的存在。同样，审查的法律制度，还必须充分了解它们是基于什么性质的物质。评论铵盐和碱反应氨的释放特性时，应该指出的是联系实验室生产氨。由于实验室生产氨，基于此功能的铵盐。
（2）的相似性和差异之间存在着比较的方法：化学知识进行审查，如果进行了一些比较分析，可以加深我们的理解和记忆。元素之间的化合物，同系物的异己分子，以及一些审查不同的概念可以比拟的。对比度不仅深化，拓展和巩固旧知识和新知识，同时也培养学生分析，综合和概括能力。如的百分比的物质的溶解性和溶液的浓度，可以计算从定义的条件，范围，式等比较分析，找到的关系和差异，为了使灵活运用。
（3）联想法：审查前一定要做好知识和后联想，系统，，如审查H2性质，联想H2的生产方法，用途，以及相关的现象，设备，注意事项等。联想的方法是一种有效的方式来审查化学。
（4）感应：感应审查是一个重要的方法，它零散的知识组织成一个提纲或图表的复杂。之间，如氧化物，酸，碱，盐，通过学习可以分为图表，它们之间的转换工作，知识归纳和总结全篇书。
（5）练习法的情况下，反复与实践，联系什么和如何联系，逐步学会与实践。化学实验是化学教学实践中的重要方面，如上所述，重点复习实验生活中的各种事物和现象，要结合教学联系学生逐步学会联系。
作业和解决问题的过程来完成这项工作
化学学科有其自身的规律：
（1）认真研究的问题，明确要求。首先要认真理解题意，并找出需要什么样的条件回答什么是清楚地认识和解决的标题。
（2）回忆知识点，以确定问题的解决方案。主审清题意的基础上，回顾相关的化学概念，基本理论，化学式的知识，设计了一个解决问题的方式来开发问题解决方案。
（3）正确的解决问题的能力，完美的答案。一步一步解决问题表达的思想，注重解决问题的规范性和完整性。注重解决问题，反复检查，以提高解决问题的正确率。
（4）扩展的想法，寻找规律。这是最后的部分，大多数学生最容易忽视的至关重要的一步。完成后的问题，结合的思想前后规律性的东西来实现，将是更有效的接触，使主题。相反的是做了无数道练习，达到巩固知识，训练技能，提高能力的目的。
化学学习过程是由一系列阶段，舞台和舞台之间，它们之间既有联系又有区别，学生应学习掌握各阶段和各级之间的协调，只有这样，才能学习化学知识的好书，为了更好地整合理论与实践，学习化学，为我所用。

❽ 如何在最短时间内提高化学成绩（初中化学）

有人说：初中学化学就是为了中考
只要你把化学书给背会就可以得50多分了（60分的卷子），
虽然有点夸张，但是说明化学尤其是初中化学考记背的知识点很多，所以一定要多看多背

其实
化学是一门很有魅力的学科。但由于初中化学具有“繁，难，乱”的特点，所以不少同学对学习初中化学感到困难。如何才能学好初中化学呢？
一、 认真听课，做好笔记。
好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。
由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。
二、 及时复习。
复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。
三、 学会巧记
由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
四、 勤练
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。
五、 备好“错题本”
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。
六、 重视化学实验
化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化学学好，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。
总之，只要学习方法正确，相信你会轻松地把化学学好的。

❾ 如何能快速提高化学成绩

学作为一门以实验为基础的学科,主要研究的是物质的性质,结构等各类内容,而化学和物理统称为物质科学,因此是相当重要的一门学科之一
而学好化学其实并不难
首先,化学作为基础学科,又有一部分内容是需要记忆的,化学元素周期表(高中要求竖直背诵，初中只需要掌握前20个元素和部分常见元素的符号意义)记忆的方法可以通过谐音等方式记忆名称，至于符号有的可以使用拼音，有的可能要自己想办法记忆了。而常见元素的化合价是必须记忆的，可以通过口诀，种类比较多，在此就作详细说明，可以自创。尤其要注意原子团中各元素的化合价和变价元素对应化合物的特殊名称，如高氯酸，氯酸，亚氯酸，次氯酸，高锰酸根和锰酸根的电荷数不同。对于这些内容都是建立在记忆化合价和元素符号之上的
之后的化学学习就分多种情况了，如果思维能力不强，可以先运用背诵的方式进行学习，但是还是建议通过理解而免去记忆的环节，例如不需要记忆潮解性，吸水性，脱水性的事例而通过理解他们本质的区别而辨别就是是什么性质
另外学习化学要抓住化学学科的2面，即统一性和特殊性
同族元素的化学元素性质相似，但是部分元素却具有特殊性，按照元素周期律的元素未必对一切反应都适用如S单质虽然非金属性比Cl弱，但却比其更容易和Ag化合。这些特例并非无法说明，只是需要运用另外的原理来解释，以研究同族元素一般采用第3周期为代表为例来说明，因为根据元素周期律，第一周期元素特殊，不具备普遍性，因此舍弃，第二周期元素和最后一周期元素通常性质过与活泼或者不活泼，因此性质有所不同，故选第三周期元素为代表进行研究更有普及性
综上所述，学习化学应该以记忆为辅，理解为主，以点带线，以线代面，形成统一而又有差异的不完全对称整体，通过自己的理解和不断的向老师提出问题，使自己对化学的一切问题都能有所了解，能够加以解释，那么化学理论基础就扎实了
下面就是应试了
化学应试切忌题海战术，应该善于归纳总结，对于同样的问题自己可以尝试使用不同的问法，不断的改编题目，当自己会变题目的时候，就无所谓考试的题目了，这也就是所谓的知己知彼
百战不殆。会出题目了还怕他怎么考吗？
然后再就是要学会规范语言，这是一个长期积累的过程，需要明白答分点，习惯问法，学会省题，扣住得分点答题，不但可以节省时间，还能使老师更快的发现答分点使自己取得更好的成绩这可以在老师的帮助下，自己经过考试完成

❿ 如何快速提高学生的《有机化学基础》成绩

有机实际上比复无机好学，因为制无机太杂乱，记得东西太多，而有机规律性相对无机来说要强，有的同学无机学的不好，但有机可以学得很好。有机也和立体几何有点联系，需要想象能力。作为老师还得从烃开始，再到烃的衍生物，特别注意在讲解时官能团的性质要讲清楚。高考都是考烃的衍生物居多，但烃是基础，这要看你所补的学生的基础了，如果有机很差，只能从基础开始。另一个注意强调条件，如常见的浓硫酸加热的，就想到可能是醇的消去，酯化反应，在作推断题时很重要。