初二学生成绩出现下滑的原因

『壹』 为什么成绩会在初二下滑

1 受朋友的影响。

孩子到了初中时期，对朋友的认同和依赖越来越重，也就会受朋友的影响越来越大。如果孩子交到一些不爱学习的孩子或者是不努力学习的朋友，很容易导致他的成绩下滑。

5 受家庭的影响

初二正是孩子的青春期叛逆的高峰期，是强烈反抗父母的管束的时期。父母在这时要及时调整管教孩子的方式，涉及到原则方面的事情一定要管住，在其它方面给孩子一定的自由和空间。

『贰』 初二孩子成绩下降咋办

教育界有句谚语是：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下。很对学生在小学初一成绩优秀，但一到初二成绩就大幅下降。原因是什么呢？一句话学习习惯不好，学习只凭小聪明，这是造成学习成绩分化的根本原因，细分起来以下九个方面。

方法/步骤
1/9 分步阅读
没有做好心理准备。初中比起小学来，科目多起来学习强度大起来，面对高强度的学习你的做好心理准备，如果没有心理准备，你就有可能落伍。

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语文基础没有打好。如果你多年来没有重视语文学习，你也可能落伍。因为语文是理解其他学科的基础理解，表达不好除了学习上吃亏、生活上吃亏，还十分影响心情，反过来影响学习。

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不被关注，不能保持强大的学习动力。以前你是父母的掌上明珠，班上明星也许你学习的动力来自家长老师的夸奖，但到了初中，大家的过去都跟你相似，如果你失去了这种优势，又不能厚积薄发，你就有可能落伍。

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没有做好独立的思想准备。以前你生活的一切都依赖你的家长，到了初中父母不会时刻在你身边，有许多使得你自己做主，如果解决不了这些问题同样也会影响你的学习。

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没有足够的自律能力。在缺乏监督的情况下，你是否能约束好你自己，合理的分配好自己的时间，有效控制自己想偷懒、玩游戏、运动争抢斗狠的心理。

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没有建立追求宽广渊博知识文化的良好理念。当一个没见过的问题不会时你情不自禁的说老师没讲过，当老师说某一段文章你怎么不会时，你却说老师没要求背。记住，到了初中你不再是活在别人的要求当中，要自己建立适合自己的信念追求。

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没有养成良好的学习习惯，比如记笔记。行为学家统计一个人每天大量的决定有99%以上是靠习惯做出来的，所以说习惯决定命运一点儿也不夸张。没有好习惯，别人能到达山顶，你最多能到达山腰。

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没有良好的生活习惯。健康的身体永远是学习、工作、生活的基础，如果你习惯不好，身体迟早要来监督你。没有良好的身体和精神状态，时间就会大把大把的荒废。

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还在用涂改液。要培养自己谋定而动，下笔准确的能力。如果总是用涂改液，你可能就很难尽早会对自己的行为负责，下棋讲究摸子动子，落子无悔。难道你可以把昨天涂改了重来吗？为自己的行为负责，不但体现在学习上，也体现在生活中。养成这个习惯，会少走很多冤枉路。

『叁』 初二孩子成绩下滑的原因

谢邀！
成绩下滑需要辩证的来看，我们不能一棍子打死，认为学生做了什专么坏事或是怎样。属
首先，对大部分学生来说，成绩的起伏其实是很正常的，没有几个人能一直保持在稳定的地位，因此更重要的是我们要对成绩的起伏，保持开放的态度，及时地给予孩子鼓励，适时的和孩子进行沟通。不要盲目的进行批判，从而对孩子的心理产生不良影响。
再者就是做好和老师的沟通，找出孩子成绩下降的原因，如果是因为恋爱，游戏等原因造成的成绩下降，就应该及时的制止这种苗头，让学生的主要关注点回到学习上来。
最后就是没必要过分的看中，只要能保持中等水平就好了，毕竟成绩的攀升期是在高中阶段。说句过分的话，初中只是打基础，而这个基础可有可无，到了高中再去努力学习也是一样的。
因此，家长们去寻求原因吧，也不要给孩子增加太多的压力，祝孩子学业有成。

『肆』 我是初二学生的妈妈，孩子最近成绩有点下降，我应该做点什么

多跟孩子沟通一下成绩下降的原因，多鼓励孩子，比如下次成绩提升了可以有什么奖励之类的，给孩子充分的自信心

『伍』 初二的孩子成绩下滑严重该怎么办

首先，多鼓励孩子，日常基础要牢固，初二最容易分化，所以一定要相信自己，通过刷题寻版找原因权，错题总结经验，我儿子是初二上升的，孩子说：初二好好总结，初三不忙乱，今年儿子高一，孩子说学习反思很重要，他自总结必须建立错题本，我也一直对孩子无论老师怎么评价，我都是正面支持鼓励欣赏，所以孩子初二不要怕，刷题总结一门一门总结，补差就行。

『陆』 孩子初一成绩很好，初二突然下降怎么办

【初二学生的特点】

1、处于过渡阶段，学习难度增加，容易出现两极分化

2、处于叛逆期，情绪波动比较大

3、处于成长期，受外界引导和外部影响很大。

【家长具体做法】

(一)分析成绩不理想原因

家长与孩子、学校各科老师、孩子的同学沟通，了解孩子的实际学习和生活情况，搞清楚具体学习成绩越来越不理想的原因，一般学习成绩不理想有四大类原因：1、学习能力 2、学习态度 3、学习方法 4、考试状态。5、其他特殊原因(如谈恋爱等)。

家长先要弄清楚到底是哪一个原因，或者是哪几个原因共同作用导致孩子学习成绩越来越不理想。

(三)寻求其他第三方帮助

如果遇到相关问题时家长是在无法解决，则要及时寻求第三方帮助。比如孩子若是在考试中有严重的心理问题难以克服，则需要需求相关心理医生的帮助。若是由于知识掌握情况不佳，则必要时寻求专业教师的帮助等。

【注意事项】

1、克服家长自身的焦虑情绪，向孩子传达积极情绪

家长心里难免有焦虑情绪，要先调节好自己的心态，处理好自己的心情，保持积极向上，感染孩子，让孩子也对学习有信心，给孩子正面的情绪影响。

2、在孩子努力过程中多鼓励孩子

家长在孩子努力学习，提高学习成绩过程中，多鼓励孩子，提高孩子的学习兴趣，多多肯定他一点一滴的进步，给孩子更大的学习动力，有助于孩子坚持下去，不断提高学习成绩。

一、激发孩子内在的学习动机

不可否认，初二的孩子处在爱玩的年龄阶段，自制能力较差。孩子在上课的时候无法集中，下课的时候稀里糊涂，回家的时候被家长问起今天在学校学了什么的时
候一片茫然。往往是家长在帮着孩子上学，这种做法是不明智的，激发孩子内在的学习动机、提高他们学习的自觉性才是硬道理。

二、帮孩子改进学习方法

到了初二，课程数目更多了，内容更深了，难度更大了，作业更多了，孩子也懵了。大部分的孩子对于这些课程是心里打鼓的，因此，家长、老师要引导孩子掌握一套完整的学习方法，才能从根本上解决孩子的学习问题。

三、孩子真的遭遇成绩滑铁卢了怎么办？

要相信孩子，要平心静气。找时间和老师、孩子一起分析这次下滑的原因，哪里薄弱补哪里。

『柒』 初二孩子成绩下降咋办

可能孩子一到考试时就紧张，或者考试时做完题目就不复习了，很多原因。也内有可能孩子在考试时在容遇到生题时就不知所措，好与不好都不要给孩子太大压力。在我孩子初三时，他理解力时常不好，写作业总是犯困，导致他的学习成绩也很不好。后来在网络发现能够让孩子增强智商的"特斯拉潜能课程"，听完后，我孩子的注意力和理解力变好了，上课学习也不再犯困，孩子各科的学习成绩都开始提高。相信我的分享应该对你有帮助，相信你也可以，不要放弃！

『捌』 孩子初二成绩突然下降是什么原因

我多少有点感觉到这位家长和孩子的沟通不是很多，要不然家长该多少有点察觉是什么原因才对！ 作为老师，我想孩子的成绩下降有很多的原因，其中一个重要的原因就是注意力是否在学习上，我想举个例子，比如我们班的刘强他以前成绩数一数二，现在却总是中等，因为他开始研究网络游戏，后来呢，他的父母我们讲好了，谁都不说破，先让他玩！我在学校多多的鼓励他，家长在家也创造一个很好的家庭氛围，孩子一回来，不像以前那样，横挑鼻子竖挑眼了，多说孩子觉得温暖的，比如说，你们老师给我打电话，说你最近数学进步挺快的啊，我就特别高兴！儿子，你有女朋友吗？没有！没有？我儿子这么帅？刘强不好意思的挠挠头！就是类似这样的吧，在家里父母感觉像朋友一样的聊天，逐渐的，孩子觉得家庭给他的压力没有了，游戏也没什么意思，又回到了学习上来！ 所以我想，您还是多多了解他，多多和他一起玩，多多的告诉他他是多么的棒，我想您再说什么他才会听！ 如果您不想留下永远抹不掉的反感，就不要去揪住他问，你怎么不好好学习！

『玖』 怎样应对初二学生成绩突然下降

你会到网上问这个问题，那就说明了你是个学习努力且积极上进的人，只是效果不理想。
初二的课程和以前不一样了，最大的特点是头绪多，老师每堂课的信息量突然增大，让学生一时无从下手，不知所措，学习的效果变差了。所以可以认为，不是你的主观不努力，而是没有掌握一个高效的学习办法。
但是，肯定有办法解决这个问题的。
首先，每堂课结束后，你要问自己一个问题“今天这个老师肯定不是吃饱了饭没事干，他满头大汗、费尽口舌、上蹿下跳了四十五分钟究竟想告诉我们什么？”——也就是这堂课的关键的、基本的知识内容是什么，如果理不出这个头绪，这堂课你学习就是失败了。
你要养成一个习惯，把老师今天这堂课讲的内容用和主题用少于100个字描述出来，比如“牛屯第一定理，讲惯性”，“朱自清《荷塘月色》，讲人在环境中的情感体验”。“7个英语生词，一条关于过去式的语法”，“多边形，内角外角的概念和相互关系”，“化学是在分子上研究物质”，“设立北庭都督府的历史意义”，诸如此类。把握了这个主题，你自己再复习或补习或者继续深入学习就有了方向和关注点。
第二，看书要看目录——学会分类。古今中外只要是能人，他们都有个特点：具有强大的分类能力。分类有两个层面——上下主次分类和左右并列分类。
上下主次分类就是研究一个大大概念下的小概念，比如，矩形就是四边形下的概念，四边形是多边形下的概念，主次分析清楚了，你的这条线上的知识就都掌握了。
并列分类就是几个同等地位的概念，不是主次关系。比如牛顿第一、第二、第三定律就是3个互不从属的概念。这么分类过了，你对自己的知识结构就一清二白了。
甚至，你能据此判断老师的水平高不高。高水平的老师都是分类明确、条理清晰的讲课，水平低的老师就是东扯西拉分类不清。
第三，必须订正错误，不能放过问题。有个观念非常重要——学校的考试和老师批改作业，不是为了考你掌握了多少知识，而是为了搞清楚你“有多少知识没掌握”，也就是说，不是为了让你表现有多好，而是为了明白你的表现有多差。发现了没有掌握的知识，就是知道了自己的不足，这个缺陷必须填补好，必须、必须、必须！
按照这几个原则坚持半个学期，你会根据实际情况总结出一条条对自己最有利的细节办法了。在班上名列前茅是自然而然，而且没人能撼动你的优势。
祝你学习进步！！