二年级学生的成绩分析报告

㈠ 求一篇（大学生成长报告）的作文

大学生是指正在接受基础高等教育和专业高等教育还未毕业或受过高等教育已内经毕业走进社会的一群人。容

作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门专业人才。大学生代表年轻有活力一族，是具有开拓性的建设与创造的主力军，是推动社会进步的栋梁之才。

㈡ 小学二年级的数学报告怎么写

为了学校教育发展的明天
______新皂小学学校调研报告
我校是一所地处绵阳市城市郊区边缘的农村小学,学校由中心校和一所村小组成.共占地30余亩,学校有教职工49人,学生918人.随着基础教育的改革步伐的深入迈进,学校得到了较快的发展.但是在新课程改革和实施素质教育的今天,学校教育又将如何健康发展?结合暑期校长集中学习和对学校现状的调查研究,现作出以下报告：
一、 问题的提出：
我校是绵阳市高新区和涪城区几合几分后,又白手起家重新建立的新皂小学.中心校的建立更是经过了艰辛的道路于1998年才又重新建立.所以学校存在问题较多.尽管从1998年至今学校回归涪城后经历了十多年的奋斗,学校已初具规模.但在进入21世纪的今天,新皂小学与现在的教育发展和要求相比还存在一些新的问题：我国目前教育已在向世界先进教育接轨,国家也十分重视教育.那么我校与现代教育相比：（一）学校硬件是否达标?（二）学校教育教学资源是否得到满足?（三）学校管理是否具有前瞻性?这些问题都值得一个管理者的思考和研究.经过实情调查和研究后的确发现这些问题值得深思.
二、 现状调查分析：
我校有中心校和一所村小两个教学点,首先从我校教学硬件来看：中心校有教学楼一幢,教室十五间,办公室七个.学生寝室住宿楼一楼一底一幢.伙食团一个,200米环形标准操场一个,七村小学教学综合楼一幢,内外操场各一个.从以上教学硬件来看,中心校有教师36人,学生726人,有教学班13个,平均每班学生人数为56人,班额人数最多的达68人.教师办公室只有5个,每个办公室平均教师人数为7人,而每个办公室只有20多平方米.教师办公室显得十分拥挤.从教学用房来看,15个教室,已有13个用于班级教学,剩下两间中一间是远程教育接收室,另一间是实验室.所以离教学硬件配套来看,以下功能用房到现目前还没有.计算机教室、图书馆、阅览室、音乐室、美术室、工会室、活动室、会议室、多媒体教室、阶梯教室、少先队活动室等功能教室尚差缺.而七村小学当时在拆并建立中把所有村小合并后形成了两个教学点.政府投入了100多万元,修了综合大楼,有教学用房共计12间.现在七村小学有6个教学班.教师13人,学生172人左右.按要求教学用房已满足还有余.那么造成两个教学点教学用房不平衡的原因是什么呢?从地理位置来看中心校在城区边缘,教学和学生学校环境要好些,加之公交车通村到户的便利,所以村上学生80%都希望到中心校读书.这样中心校学生按现有的教学用房已存在相当大的压力.造成中心校学生年年增长,而村小生源年年萎缩的现象.估计是由于进城务工的农民在增加和计划生育严格控制等原因的影响,七村小学再经过五年学生人数将出现只有不到100人的情况.结果造成中心校功能用房越来越不能满足现状,而七村小学空教室的现象明显突出.
再是学校的教学资源量显得十分的不足和不配套.（一）从师资情况来看我校49名教职工中,从年龄结构来看,年龄在50岁以上的教师占39%,中年教师占26%,青年教师占35%.从教师总体健康状况来看,从每年体检结论可知有72%的教师有不同程度的健康问题.其中,高血脂、声道疾病、高血压、糖尿病患者居多,另有10%的教师因长期患病严重,胜任工作有困难.从教师教学学科上来看,教师专业不对口现象十分突出,如我校需要英语教师4人,结果两个教学点只有两名英语教师.给英语课的排课造成相当大的困难.没有专业计算机教师,使得计算机教学不能很好的开展.现在提得很响亮的科学课由于缺乏专业人士而没办法好好进行教学.语文、数学教师也发展不平衡,存在太多问题.我校需要数学教师,而学中文专业的教师居多,结果也造成一定的工作上安排不便.我想这个问题在全区都显得十分突出,特别是农村中小学.再是优秀教师在农村学校任教留不住也是一个严重问题,所以农村的教育教学质量比城区的落后.但好的是我校教师中98%是爱岗敬业的,他们的团队意识强,特别在面临不高的收入,教师的奉献精神更值得尊重.有的教师是战斗在农村教育战线上的精英,更是当代最可爱的人.
从我校师资情况来看,农村教师年龄偏大的原因是农村中青年教师参加各级竞赛的机会多,一旦出名,城里学校千方百计挖农村优秀教师进城.二是本身有的年轻教师把农村工作作为跳板,一旦时机和关系成熟便到城区工作.所农村留住优秀教师难,留住年轻教师更难.这也许是教育发展不均衡造成的老大难问题.关于造成学科不配套问题的原因,从我个人分析来看,是教育改革过程中有些人事配套工作没有跟上.如英语课、科学课.在农村小学是近几年才开设的课程.而农村小学在前期根本没有英语专业教师和计算机教师.特别是现在的科学课专业教师也是空缺.这些都需上级主管部门要在人事编制配备上多作研究和统筹安排.关于教师健康问题是由于教师从事的工作性质十分特殊造成的.教师的声道疾病不说大家都清楚,本身是教师的职业病.而教师身体处于亚健康状态的原因是由于：1、教师工作本身压力大,特别是新课标的改革中出现了一系列问题,给教师带来了不小的挑战.加之现在的学生大多是独生子女,常常很叛逆,造成教师思想情绪大的波动,这也是导致身体素质下降的原因.2、由于教师工作性质的特点,生活无规律,加之体育锻炼时间不足,导致各种疾病的出现.3、家庭压力所致.我校有43%的教师处于一人挣钱供养全家的情况,所以生活节俭,精神压力大.4、农村教师年龄偏大.我校45岁以上的教师占65%,由于人随年龄增长身体抵抗能力下降,这也是造成身体素质差的原因.但是多数教师还是能克服困难,仍然坚持工作.这种精神体现了人民教师的高尚与无私.
（二）从教学设备配置情况来看,我校计算机设备十分落后.90%的计算机都无法使用,那些都是1996年经淘汰的产品.对教学带来了极大的不方便.学生、教师意见十分大.造成这个原因是由于乡镇管学校时的财力状况不佳,无多余的经费来改善办学条件,而在区财政统管时,全区财力压力更大,农村小学本身又无其它收入,所以导致我校一直使用的是二手的旧计算机,已无维修价值.
最后是学校的管理.我校历来对管理工作抓得紧、抓的牢.但通过认真调研也发现有值得反思的地方.（一）我校干部年龄结构为50岁以上的占28%,中年干部占43%,年轻干部占29%.从工作能力来看,85%的干部能力强,有15%的干部处于过得去的状态.有团队合作意识的占90%,区后备干部仅占14%,大专文化占86%.从以上数据可以看出,我校现今的情况与上级提出的干部队伍年轻化、知识化的要求还有一定差距.（二）通过期末民意测评看,群众对干部的满意度不高,普遍认为干部队伍庞大.对个别干部工作十分不满意.（三）从管理水平来看,有个别干部工作浮在表面上,不务实,工作方法欠妥,工作简单粗暴,缺乏领导艺术性.
产生以上管理上问题原因有：年轻教师对参与管理不积极,只想到利益,不求奉献.干部就是要有奉献精神和吃苦耐劳的精神.相比,老教师参与管理还非常认真.所以农村学校对后备干部的培养还很不到位.另外对干部队伍的培训少,指导少,所以干部大多凭经验办事.这是不科学的.
总之,一所学校要办好,就必须要敢于正视问题,善于暴露问题,才能有效解决问题,才能为学校教育的明天创造辉煌.
三、 几点建议：
（一） 为了真正实现教育均衡发展,作为上级主管部门要统筹安排,重视农村教育.
（二） 为了真正让新皂老百姓子女享受到优质教育,我校需要修建一幢综合大楼以满足教育教学的要求.
（三） 作为主管部门要多对农村教育进行认真分析调研,从设备到师资都要全盘认真研究和提出解决办法.
（四） 加强涪城区教育管理人员的培训、指导,增强其管理艺术和管理管理者的效率.
涪城教育已在四川乃至与全国都有名气,我校相信,在涪城教育局的领导下,涪城教育的明天会更出彩.而新皂小学在涪城区教育局的正确领导下,一定会有更好的发展.
求采纳.

㈢ 家长对孩子在家学习情况反馈的意见怎么写

学生在家行为习惯表现

一直以来，孩子在家表现良好。

生活方面，能够孝敬父母，不与父母顶嘴吵架。尊老爱幼，有良好的品德，非常有爱心。自立的能力较强，基本上能自己照顾自己的生活，吃苦耐劳，可以做力所能及的家务。虽然处于叛逆期，但还是能够理解父母的良苦用心，关心父母。

学习方面，可以自觉学习，不需要父母的督促，能够独立思考，找到适合自己的学习方法。能够正确地使用电脑，不沉迷于网络游戏，能够按照一个初三毕业生的标准严格要求自己。

德育方面，身体素质较好，能够参加各项体育锻炼，积极参加集体活动。与人交往热情大方，讲究分寸。待人很有礼貌，遵守社会公共秩序，注意环保。有自己正确的人生观和价值观。

总体来说，孩子的行为习惯还是比较优秀的。

(3)二年级学生的成绩分析报告扩展阅读：

对子女在家表现的评语

1、同学在家表现良好。能按计划实现学习目标，空闲时间喜爱阅读各类书籍充实自己，有自己的兴趣爱好，与父母沟通良好，生活独立，身心健康，值得鼓励!

不足之处，在学习任务日益繁重的情况下，难免遇到各种困难，越是此时，越要注意培养自己的沟通能力，客观表述，平静分析，在学习进步的同时，使自己的沟通技巧也更上一层楼!

2、每天作业按时完成，不要家长督促，比较爱玩，但懂得适度，在家自理自立方面有很大的进步。

3、孩子在家表现很好，经常会帮父母做家务，主动做作业，还会做有一些有意义的事情。

4、孩子在里能够积极地完成老师布置的作业，不仅能认真完成老师布置的作业，而且还能帮家里做一些力所能及的事。放假时一切都能按上学时一样起床、写字、看书、睡觉。但与此同时，也还存在一些不足，如:老现要求的每天阅读课外书半小时等，都没能很好地自觉做到，要父母催促才会去做，主动性不够。另外，看电视时间也太长。以上不足之处需及时改正。细心度不够，作业在家长检查下检查出许多小毛病，都是粗心、不认真导致。

㈣ 如何提高二年级学生数学作业质量的研究课题结题报告

一、问题的提出
随着课程改革的不断深入，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。而作为“课堂教学延伸和补充”的课外作业，仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中。数学作业设计客观性太强，忽视学生的主体性；过多注重知识的反复练习，忽视学生能力的发展；过多的考虑作业量大小，忽视作业的优劣；过多的单一化、机械化作业，忽视作业的多样性。这种作业形式不但深深的扼杀了学生的学习积极性，而且使学生失去了学习数学的兴趣，导致作业的实效性差，不利于学生数学素养和综合素质的培养。
与此同时，农村学校的家长文化素质相对较低，在外打工的也较多，平时不能很好地督促子女认真完成课外作业。于是，也出现学生不完成或不能完成课外作业的问题，甚至出现抄袭作业的情况。这种不良的学习严重影响着学生的有效学习，阻碍着学生的发展。
二、原因的分析
基于以上问题与困惑，笔者曾进行一定的调查并深入地思考，并加以反思其原因。
1、作业认识缺乏深度。
对于教师来讲，为了提升学生的学业成绩，对于家长来讲，为了提高自己孩
子的学习成绩，于是除了老师布置2—3中课外作业外，家长还会给自己的孩子补充一些课外作业，这种作业越多越好的认识误区，导致盲目的“题海战术”，从而使学生思维活动空间减小，不利于能力的发展，并且使学生作业效果降低，作业抄袭现象严重，造成了很大负面影响。
2、作业设计缺乏灵性。
（1）作业布置的专制性。
为方便期间，一般作业的布置采用“一刀切”的方式，对于优等生无论从作
业的时间看，还是从作业的难易程度看，都处于非常轻松地状态，导致学业上有“吃不饱”的现象，而学困生作业的时间和作业的难易程度都处于非常坚难的地步，整天埋头于这些非常难的作业，几乎没有玩的时间，做不对又得不到教师的理解，甚至得到教师的谩骂。长些以往，这些后进生对数学失去信心，数学成绩越来越差。
（2）作业内容的封闭性
从家庭作业布置现状来看，现在我们小学数学的家庭作业从内容上来讲，
基本上以同书本配套的数学作业本为主，在此基础上配以适度地同步练习。但这些作业内容是以大部分同学的接受能力为依据的，这样的作业虽然使大部分同学掌握知识起到了一定的作用，但限制了优秀学生的更好发展，而对于中下生来讲又过于困难。如此的作业设计，缺乏层次性，违背了“让不同的学生得到不同的发展”的原理。
（3）作业形式的单一性。
绝大多数的作业都是书面作业（笔头作业），基本上都是计算或列式解答，
书上的题目做完了就再做作业本或补习卷上的题目，给学生的印象：做数学作业就是解题，学生成了机械解题的“工具”。长此以往，这种清一色的练习型作业，缺乏理解、应用以及与现实生活的联系，容易是学生产生厌学情绪，乃至对这门学科失去兴趣。这与新课程所倡导的“一切为了学生的发展”显然是相悖的。
3、评价模式缺乏人文。
作业评价是向学生反馈学习情况的一种形式，其目的是为了促进学生的全面
发展。我们也发现，我们的数学教师为了能够在最短的时间内批完作业，往往忽视一种人文性的评价，认为数学不是对就是错，这样的批改、评价方式枯燥乏味，缺乏激励性，不能全面评价学生的基本素质、学习潜力。
三、实施的计划
（一）课题的界定
课外作业（extra—curricular work），又名家庭作业（homework）。
早在中国古代教育文献《学记》记载“时教必有正业，退息必有居学”。其中“正业”即正式课程，“居学”即课外作业。
本课题所指的“课外作业”是指学生不在老师直接监督下，在课后所完成
的作业；“有效性”是指确实起到效果并得到更好的作用。“有效的课外作业“是课堂教学的延伸与补充，有助于学生消化、理解和巩固课堂所学的知识，培养学生学习的自觉性、主动性、养成良好的学习技能、分析问题解决问题的能力。
（二）课题研究的目标
1、通过调查，了解当前我校学生课外作业的现状，结合现状，深入分析原因，并制定合理的教学策略，为课题的实施与展开提供科学的依据。
2、通过实践，在课外作业优化设计、多样化设计等方面有所突破，既适合于学生的作业形式与内容，又体现教育教学目标的要求，为广大一线教师将课改新理念落实于教学实践，提供有价值的可借鉴的小学数学课外作业设计。
3、通过探究，探索出多样化的课外作业评价方式和批改方式。
4、通过实践，让学生能够真正体会到数学课外作业的重要性和必要性，解决一些学生不完成或不能完成课外作业的实际问题。
5、通过互动，提高学生学习数学的兴趣，提高学生的学业成绩，同时也培养了学生的自主性、实践性和创造性。
（三）课题研究的内容
结合课题研究的目标，本课题主要分成四大块的研究内容。
1、通过调查部分教师、学生课外作业的布置，以及完成数学作业的情况、数学作业的批改，对数学作业的情感态度以及家长的问卷调查，了解当前农村学生数学作业的现状，并进行科学的分析，从而进行深入反思并制定相应的对策。
2、以人教版五年级教材为实验版本，如何提升课外作业有效性的实践探索。
（1）丰富作业形式，突出多样性。
（2）优化作业设计，关注发展性
3、如何批改和评价作业，促使每位学生最大的发展。
传统的作业批改，特别是数学作业的批改，只有两种结果，“√”或是“×”
没有人情味的批改是学生不喜欢作业的另一个原因。我们思考作业批改和评价形式的多样性，以激发学生的积极性，培养学生自行批改的能力。
4、如何解决学生不完成或不能完成家庭作业的问题。
尽管家庭作业非常重要，由于各种各样的原因，在我们农村学校的学生中，往往可能会出现学生不完成或不能完成家庭作业的问题，为避免这些问题再次出现或蔓延，通过各种措施，采取相应的对策。
（四）课题研究的方法
1、文献研究法：通过查阅有关文献，学习有关理论，借鉴已有的研究成果和经验教训，为
课题研究提供理论框架和方法论。
2、调查研究法：通过对学生、家长、教师的调查，进行结果分析，找出存在的问题，从理论和实践的角度分析原因，并加以总结，形成一份调查研究报告，指导研究活动。
3、个案研究法：找出研究对象中有代表性的人物进行个案研究，积累资料，然后总结经验。
4、个案研究法：选取班级中1-2名有代表性的学生对他们进行全面、系统的连续观察，并按时间进程记录其发展变化情况。
5、经验总结法：把研究过程中的事实资料和依据通过理性归纳，将局部的、个性化的经验上升为具有普遍意义的原理性认识。
（五）课题研究的过程
1、准备阶段（2011.9—2011.12）
（1）第一阶段：根据实际情况，确定研究内容。
（2）第二阶段：查阅和收集文献资料，制定课题研究方案。
2、实施阶段（2012.1—2012.12）
（1）第一阶段
①通过对学生、家长、教师的调查，了解当前课外作业的现状，并加以深入分析研究，完成一份调查研究报告。
②在调研的基础上，通过组员讨论，制定一份具体可行的课题实施方案。
（2）第二阶段
①通过家长会、我的学习我做主行动月活动、校通讯等方法，解决不完成作业和不能完成作业的这两类特殊情况的学生。
②阅读有关课外作业的相关资料，在课外作业多样性、发展性、层次性等方面加以设计，并进行实践操作。
③通过对评价主体、评价方式和评价方法的研究，改善课外作业的评价模式。
3、总结阶段（2013.1—2013.3）
①全面收集、整理与课题有关的材料。
②对课题进行系统、全面的总结，撰写出课题结题报告。
（六）实施计划的框架结构

㈤ 小学生自我评价怎么写

小学生自我评价范文1
发言方面：在课堂上，我专心听讲，当老师提出问题的时候，我总是能积极地动脑筋，然后举手，认真回答老师的问题。因为我觉得积极回答老师的问题是一种用功学习的表现。
小学生自我评价范文2
我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学。本人能积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干， 性格开朗、热爱生活。 我有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，但我也有忧伤和彷徨，我也会迷惘和失望。在今后的人生路上，我会多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!胜利属于自强不息者!在学习过程中，我稍有不足，吃苦精神不够，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。
小学生自我评价范文3
我本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活。有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动我大方沉静温文尔雅，我永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在我的学习过程中会遇到困难，我会能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生!
小学生自我评价范文4
我是一个懂礼貌识大体的男孩。我尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。我性格开朗，幽默风趣。平时能努力学习文化知识，积极参加班级活动。但有时由于没有调整好学习和休息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。人生无难事，只怕有心人。只要我勇于挑战,胜利的春天必将到来!
小学生自我评价范文5
我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。平时能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
小学生自我评价范文6
我诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。我是一个尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，爱护公物，能自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。总结几年来失败的经验，以及老师和家长的建议和教导，改正自己不足的方面 ，争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展，做一个品学兼优的好学生。
小学生自我评价范文7
我性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;我团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模;我尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴我能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信我会以我执着的信念和勤奋的汗水争取属于我的成功!

㈥ 英语翻译证怎么考

一、报名方式：

1、网上提交报名信息表

2、提交照片和身份证扫描件（仅北京地区考生）

3、打印考生报名信息表

4、缴费

5、打印（领取）准考证

二、参考书：

《英语口译实务》、《英语口译、合能力》、《英语笔译实务》、《英语笔译综合能力》、历年的真题，等都是有着一定的参考价值，考试的重点为实际动笔、动口的能力，书籍仅仅只做参考。

三、水平：

全国翻译专业资格（水平）考试，分为四个等级，即：资深翻译/一级口译、二级口译、三级口译。

1、资深翻译：长期从事翻译工作,具有广博科学文化知识和国内领先水平的双语互译能力，能够解决翻译工作中的重大疑难问题,在理论和实践上对翻译事业的发展和人才培养作出重大贡献。

2、一级口译、笔译翻译:具有较为丰富的科学文化知识和较高的双语互译能力，能胜任范围较广、难度较大的翻译工作,能够解决翻译工作中的疑难问题，能够担任重要国际会议的口译或译文定稿工作。

3、二级口译、笔译翻译:具有一定的科学文化知识和良好的双语互译能力，能胜任一定范围、一定难度的翻译工作。

4、三级口译、笔译翻译:具有基本的科学文化知识和一般的双语互译能力，能完成一般的翻译工作。

(6)二年级学生的成绩分析报告扩展阅读

考试科目设置：

全国翻译专业资格（水平）考试，分为四个等级，即：资深翻译、一级口译、二级口译、三级口译。

各级别翻译专业资格（水平）考试均设英、日、俄、德、法、西、阿等语种。各语种、各级别均设口译和笔译考试。

各级别口译考试均设《口译综合能力》和《口译实务》2个科目，其中二级口译考试《口译实务》科目分设“交替传译”和“同声传译”2个专业类别。报名参加二级口译考试的人员，可根据本人情况，选择《口译实务》科目相应类别的考试。

各级别笔译考试均设《笔译综合能力》和《笔译实务》2个科目。