大部分大学生的成绩现状

① 谈谈大学生社会公德的现状联系这些现状谈谈大学生如何改变现状

(一)大学生的主流思想是健康的、积极的
大部分大学生的社会公德意识是非常强的，这是毋庸置疑的，2008奥运会中年大学生志愿者所展现的风采令世界瞩目，09年的湖北荆州长江大学的三名大学生为了救落水的孩子而献出了自己宝贵的生命，2008年汶川地震中大学生的行为再次令我们看到了21世纪大学生的精神。这足以让我们见识到大学生的社会公德意识和较高的素质修养。
(二)大学生的社会公德存在的问题
首先，少数大学生对社会公德认识不清，并不能较为理智的约束自身的行为，在公共领域出现一些不符合大学生面貌的失德行为。比如，集体意识淡薄，以个人利益凌驾于集体利益之上;无视公共场合秩序，在公共领域出现失德行为，保护环境意识薄弱。
其次，大学生的知行不一行为。大学生作为高等教育人才，大部分对于社会公德能够达到很好的理解，但是存在一些不符合公共领域秩序和规范的行为，其很大程度上是大学生知行不一的表现，实践是检验真理的唯一标准，而大学生所生活的校园层出不穷的各种“门”事件，以及社会各界对大学生的社会公德的不满和批判所以大学生的实践环节出现很大的问题。以致在社会公德方面出现大学生不如小学生的问题。
最后，大学生的社会责任感薄弱。大学生缺乏承担社会责任的意识，事不关己高高挂起的想法比比皆是，因此现代存在许多大学生逃避责任的是的现象，清华北大才子遁入空门 北大硕士出家父母跟随修行的行为令人惊讶不已。

② 大多数大学生在大学里的真实生活现状

还能咋，混吃等死还要拉着别人一起混吃等死

③ 大学生的心理现状

一、当代大学生心理现状

我国大学生多数处于青年中期(18～24岁)这一年龄阶段。在这个阶段，个体的生理发展已接近完成，已具备了成年人的体格及种种生理功能，但其心理尚未成熟。如何促使大学生心理日益成熟，使其成为一个心理健康的成年人，是我们面临的一个主要问题。因为，青年中期是走向成熟的关键期，此时大学生的心理发展不成熟，情绪不稳定，很容易造成心理冲突，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、竞争与求职的冲突等等。这些冲突和矛盾若不能及时得到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍。特别是当代大学生在高中阶段为了在激烈的高考竞争中取胜，几乎是全身心投入学习，家长的过度保护、学校的应试教育使这些学生心理比较脆弱，缺乏挫折承受力。进人大学后在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。从环境因素看，竞争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感；随着个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾也加剧了大学生内心的冲突，使他们产生了无所适从的焦虑感。再加上各种生理因素、心理因素、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。具体表现在以下几个方面：

1．对大学环境的不适应
进入大学后，发现成绩优异的同学有很多，他们在高中时代作为佼佼者的优越感消失了．巨大的心理落差使一部分学生无法适应。在思想上，大学生往往对理想与现实的差距认识不清。学生在考大学前往往被灌输了考上大学就万事大吉、一生无忧等片面的观念。但进入大学后，他们感到学习考试的压力还是那么大，竞争更加激烈，还要面对就业的压力。这种现实与美好理想之间的差距，使很多大学生无法及时调整自己的心态。而在生活上，大学生要自己解决生活中的一切问题，如何与同学室友建立起良好的人际关系，更是摆在大学生，尤其是大一新生面前的一大难题。在学习上，学习方法的改变同样困扰着一部分大学生，他们习惯了以往中学里老师手把手的教育方式，对于大学老师的教育方式很不习惯，以致课业落后，自尊心受到打击，出现焦虑、甚至对学习失去信心等心理问题。

2．无法承担巨大的求职和就业压力
就业的双向选择，使大学生面临着巨大的就业压力。这在高年级学生中表现尤为显著，许多大学生在大四毕业前或毕业后都没有找到合适工作，心理问题也就随之凸现出来。但相对于城镇学生，农村学生因家庭经济状况等影响对能否就业就更为敏感，出现的心理问题也比城镇学生相对更多一些。

3．恋爱与性心理发生问题
这也是大学生常见的心理困扰，一般包括单相思、恋爱受挫、恋爱与学业关系问题、情感破裂后的报复心理等。随着生理和性心理的成熟，大学生对性给予了更多的关注，在生理发育、两性关系、恋爱等方面也经常出现心理困惑和障碍。一些大学生因一时冲动，或早婚早恋而荒废学业，或未婚先孕而痛苦不堪，或触犯刑法，走上犯罪的道路而留下终生遗憾。

4．自我定位出现迷惑 大学生心理渐趋成熟，开始积极地思考人生，不断反省自我，探索自我，经历着种种内心自我评价与认知的矛盾和迷惘。对于学习为了什么，将来想要从事什么样的工作，希望得到什么样的人生等问题的思索使大学生心理起伏很大，如果没有适时的引导，很容易诱发心理障碍。

网上的。

④ 关于大学生课外阅读状况

——大学生课外阅读现状调查

众所周知，一个学生综合素质的提高，除了靠课本知识的学习外，课外阅读也是不可或缺的。那么，如今的大学生课外都在读哪些书呢？他们的课外阅读存在哪些问题呢？近日，笔者采访了部分漳州师院的在读大学生和任课老师。

大学生课外在看什么书

应用类书籍是首选。“现在就业形势那么严峻，多考几本证书才是最实际的。”漳州师院历史系社会心理学专业的小李坦言：自己大部分的课外时间都在看考证的相关书籍。采访中，笔者发现绝大多数的同学为了应付各种各样的考证，不仅在课外花了大量时间，就连上专业课也在看有关考证的书籍。

言情小说是部分女生的最爱。漳州师院中文系广电专业的小林告诉笔者她在课外看得最多的就是言情小说。“我们宿舍看言情的氛围特别浓，熄灯后就靠微弱的手机光来继续‘奋斗’。”据了解，与小林一样钟情于言情小说的女生大有人在，其中亦舒、琼瑶的小说最受欢迎。

专业书籍是少数人的唯一选择。“一进大学，我就只看心理学方面的书，像《爱情心理学》、《认知心理学》等我都看过，感觉收获特别大。”漳州师院心理学专业的小陈如是说。在交谈中，小陈坦陈：看心理学方面的书，一方面是因为个人兴趣，另一方面也是为考取本专业的研究生。

课外阅读存在的问题

在调查中，笔者发现大学生课外阅读存在四个主要问题。首先是实用主义正成为当今大学生课外阅读的主要倾向。“我四级还没过，哪有什么闲工夫去看课外书，过完了四级，我还要考计算机二级呢！”师院经济系的小杨如是说。在采访中，大部分的同学纷纷表示：当各种各样的考试来临之际，在受条件限制只能选一本书的时候，他们会选择与考试内容相关，能指导自己考个好成绩的书而舍弃自己一直感兴趣的书。

其次是娱乐、休闲走向前台。说到言情小说，师院中文系的小林说：“实际上，言情小说看来看去也就那么一回事，有时刚看了开头，就能猜到后面的剧情。但有时实在太无聊了，用来打发时间还是不错的。”在调查中，许多热衷于言情小说、武侠小说的同学承认：之所以看这些书，纯粹是为了娱乐消遣。

再次是有些学生不爱看专业书籍。据漳州师院心理学专业的小陈介绍：一小部分同学课余时间基本上不看本专业的课外书。说到原因，广电专业的小林道出了绝大部分学专业不爱看专业书籍学生的心声：“不是我们不爱看，而是那些专业书籍实在太枯燥了！”

另外是课外阅读的时间偏少。“说起来也惭愧，从进大学到现在，看的课外书用手指头都能数得出来：《溥仪传》、《红粉世家》，课程太多了，我连看专业课外书的时间都没有，更别提看其他的课外书了。”一提起自己的课外阅读，漳州师院外语系日语专业大三的小灿是一脸的无奈。据小石反映：由于课程紧张，加上要应付各种各样的考证，他们日语专业的学生基本上都没什么时间看课外书。在调查中，笔者发现：除了学业负担重外，一些学生过于热衷课外活动和网络游戏，这占据了不少的时间。

课外阅读是否需要引导

面对学生在课外阅读中存在的种种问题，一些老师认为，大学生课外阅读亟须矫正、指导。“站在讲台前，往下一看，大部分学生都在看英语书或者计算机之类的书。真的，学生的课外阅读太盲目了，要么跟着兴趣走，要么跟着考试走，有时完全不考虑自己的知识结构。”师院中文系的李老师这样说道。在采访中笔者发现，很多老师都认为现在大学生读书偏食严重、随意性较大、阅读结构不合理。一些管理者认为，现在很有必要对学生的阅读进行方向性的指导。

然而一些学生的看法却持不同的意见：“所谓‘萝卜青菜各有所爱’，老师喜欢的我们未必喜欢；而且每个人的读书目的不同，老师根本无法引导我们。”师院中文系的小张如是说，类似的回答绝非少见。据了解，绝大多数的学生认为课外阅读完全是个体化的活动，大学生有足够的能力进行选择和判断。当然，也有相当一部分学生表示不拒绝老师好的建议。

⑤ 高分！求一篇较好的大学生在校生活现状的调查报告或调查数据！！！

以下引用自：http://phoebewang369.blog.163.com/blog/static/24046743200741401015170/
《大学生生存现状调查报告》
说实话，这是一个作业，关系到的只是我的选修课的成绩,当初选这门课也只是因为选修课老师穿衣服比较有品位,人也有意思。可是随着调查的深入，我的心被深深的刺痛了，一个特别的群体走入了我的视线----贫困女大学生。因此，在调查中我把它们作为了其中的一个重点。

一 总提

大学生一直是一个备受瞩目的群体,我们是社会的未来,是祖国的希望,我们自身的特性决定了我们的特殊性,本次调查的目的主要是认识并了解大学生的生存现状,更好的认识当代的大学生,更好的让更多人有机会真实地了解这个特殊的群体.了解我们所处的尴尬境地,了解我们遇到的问题,了解我们的现状.关心我们的生活,关心我们的心理,关心我们的未来,关心我们的成长!调查对象是在校的本科生研究生和博士生.调查范围主要集中在哈尔滨工程大学,调查方法由于五一过节期间大量资金的流失,由问卷调查改为了口头提问式的调查,以及在网上发帖子网友会帖子的方式调查.另外.本调查引用了大量的其他可信调查的数据,在此对他们表示感谢!

二 调查报告

大学生的经济情况

我主要采取了口头提问的方式完成这部分的调查，调查人群包括了在校本科生,研究生以博士生.在调查中，我惊奇地发现我们大学生的消费心理有了很大的变化，主要以理性消费为主，但其中也存在着许多问题。

1．储蓄观念淡薄，财商需培养和加强

“财商”一词的提出者罗伯特·清崎曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。

2．消费水平偏高

在关于月平均消费一栏的调查中，有54.5%的同学月消费在400到800元之间，还有9.7%同学在900-2000元，甚至有0.4%的同学坦言自己的月消费高达2000元。可见大学生整体消费水平偏高。而这种高消费的背后，92.4%的同学来源为家庭供给，仅有4.8%的同学把靠兼职等其他途径获得的报酬作为生活费的主要来源。“伸手向父母”，在大家看来，仍然是天经地义的事情。因而花钱大手大脚、不计后果也就不足为怪了。

3．消费结构存在不合理因素，女生更为突出

大学生的生活消费即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，以学生在校每天消费8元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需250元左右。大部分女生饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；问题是对健康饮食知识了解不够。

4．过分追求时尚和名牌，存在攀比心理

我调查中发现这样一种现象：为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。在这个品牌概念大行其道的时代，名牌标签、闪亮LOGO成了众多缺少辨识力和自制力的人盲目追逐的目标。虽然说从某个角度来看，品牌象征着个人品位，但大学生还没具备“自己动手，丰衣足食”的能力，所以高消费与个人能力无关，只能显示出家庭背景的差异，这与崇尚个人奋斗的精神是不符的。

5．恋爱支出过度

在调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的达到500元。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则

大学生生活及学习情况

大学生的在校生活无疑是大学生活的重点,以我所在的五系为例,我一共调查了160位本科生,20位研究生,在本科生中,有62位同学每天学习时间长达12小时,另有近10位同学学习时间达到了近16个小时.只有3位同学每天学习时间不足三小时.在研究生10位同学每天学习时间平均11.5小时,有3位同学每天学习时间平均16小时.这些数据首先说明我们系的学习太累了,其次说明考完研日子好过一些.在如此巨大的课业压力下,学生很可能忽视的对自身能力的提高而盲目的追求高分,这是一个很严重的问题,希望能引起有关部门的重视!在不多的课余时间有写不完的作业,好不容易写完了作业才有时间经营友谊和爱情.

广州市内168名大学生接受了一次随机问卷调查。其中，对于“婚前性行为”的看法，33．13％的被调查者认为可以，性是个人行为，自己负责就行了；43．37％的人认为不可以，婚前性行为对自己的危害大；21．69％的人认为无所谓，只要做好预防措施就可以；1．81％的人则认为，生理需要，就算是“一夜情”也可接受。回答“怎么看待婚前同居行为”时，65．64％的被调查者认为可以尝试，不过在尝试前需要慎重考虑好；此外，认为无所谓，有和没有都没关系或坚决反对，在道德观念上不能接受的人各占9．82％。(摘自《南方都市报》)

这说明大学生对待性方面的问题比较开放,但不够成熟,存在着极大的隐患,我呼吁有关部门在关心大学生学习成绩的同时也关心一下大学生的性心理问题,先让我们成为健康的人再让我们成为掌握一定专业知识的人.

大学生的精神世界

网络上有人问这个问题,得到的答案是郁闷,无聊,空虚.前不久有一项调查让大学生有关几个词汇描绘自己的精神状态55.1％的学生写下了郁闷与空虚.为什么正处于人生大好时光的大学生会这样想,我也不知道,因为我就是那55.1％!!!

经过分析,我认为主要就是信仰的缺失.

这里的信仰是广义的,在社会的大环境影响下,首先有95％的学生没有忠诚的宗教信仰,基本没有学生真正信仰共产主义,学生党员主要是由学习成绩筛选出来的,和各种证一样是就业的砝码.80％的学生没有精神偶像,

“学习英模人物”、“为社会做贡献”一直是倍受推崇的做法和价值观,但当这些已不再为部分大学生所认可.是没有精神高尚的人值得我们学习吗? 事实是，仅2004年，就有许振超、任长霞、周国知、牛玉儒等一批各行各业的先进典型在媒体亮相. 对于新闻媒体推出的典型人物，一些学生认为，只要理想主义还存在，那些英雄、模范就会存在。更多学生认为个人成功更重要.大学生的偶像观折射出了当代大学生价值取向的多元化与个体性。他们表达的其实是一个与偶像无关的精神世界。在现实生活中，很多大学生把实现个人幸福与成功看得更为重要。这种以自我体验为第一要素的现代生活观念实际上深深地影响着近2000万的未来社会精英。教育界人士表示出担忧，现在大学生中出现了考研热、实用知识热、晚自习率高、去图书馆人多的现象，他们的动力是以自我成才为中心，主导思想是自我价值与自我奋斗。2004年底，市场监测机构的一份调查结果显示，当代大学生把“拥有一个温暖的家庭”、“事业有成”、“身体健康、精神愉快”作为评价人生最大幸福的主要标准，而“为社会做贡献”、“成名成家”等人生幸福标准没有受到大学生主流的推崇。目前，大学生承受着来自就业、经济、人际交往的各种压力，大学生在观念上更加理性、务实，同时，学生对校园之外的社会感到迷茫、压抑、焦虑，又特别需要具体的人生指导和精神引领。

大学生就业及考研情况

问客网的问卷调查数据表明只有15.1%的人认为工作好找,更多的人则表达了工作不好找的意向,有19.1％的满意自己的第一份工作, 25.9%的人表示他们会积极的做第一份工作,大多数人都是本着骑驴找马的精神对待第一份工作.

在大学生中，感到有就业压力的学生高达92％，其中有31％的学生觉得“压力非常大”。学生心中对就业的期望值却普遍较高，绝大多数学生选择了“自己喜欢的”或是“专业对口”。仅有20％的学生对就业信心很大，学生们普遍认为现代社会需要的人才是能力强、实践经验丰富的。

根据潇湘晨报面向长沙市地方高校本科生（大一至大四）的调查问卷数据显示，目前，已有46％的学生有过实习经历。除学校的实习安排外，高达96％的学生在大学期间有自己的实习计划，不打算自主实习的学生仅占4％。有34％的学生表示“不管任何时候，只要有实习机会就不会放过”。数据显示，69％的大四学生有实习经历，49％的大三学生实习过。18％的大一学生有过实习经历，大二学生实习率为35％。锻造一副“实践经验”的盔甲，学生们认为实习是最好的方式，想要实习的次数也大幅增加，81％的学生不满足于一次实习，15％的学生有5次以上的实习体验。实习的时间上，60％的学生认为每次3个月为宜，30％将实习一次的时间定为“三个月到半年”。

调查中，有68％的学生已经考了一种或两种以上的职业（专业）证书，有30％的学生将会考，而不考的仅为2％.为了积累经验，不少学生在招聘场上一试身手，“身经百战”，练就“不坏之身”。48％的学生在校期间有过求职经历，高达84％的学生会提前求职，其中在大四或打算在大四求职的为36％。同样值得注意的是，12％的大一学生就已经开始求职，而大三学生求职比例为21％。 七成大学生不愿支援西部.在调查问卷中，课题组还提出了这样的问题：“有一天你走上工作岗位，预想你每月的薪水应该是多少？”调查结果显示，65%的大学生要求月薪在2000-3000元之间，而2000元以下几乎没有学生选择。此外，70%的大学生明确选择不愿意支援西部，而愿意留在条件比较优越的大城市。

大学生考研多为回避竞争.

当被问及“大学毕业后你会选择做什么”时，有60%的人选择“考研”，26%的人选择“就业”，6%的人选择“出国”，8%的人选择“没考虑过”。在这六成选择考研的学生中，大多数学生抱着回避当前竞争，回避就业压力的心态，认为自己读完硕士或博士后就业形势就会好转.对此，辽宁大学一位曾长期从事大学生毕业分配工作的张老师表示，这样很容易落入考研的“盲区”。比较客观的态度应该是，勇敢面对当前的就业形势，结合自己的兴趣、特长，规划自己的职业生涯。如果选择考研，也绝不应是回避竞争，而应是充分考虑自己的需求后，用高学历来为自己职业竞争增添砝码。

由此可见，大学生不是找不到工作，而是对工作期望值过高，许多大学生要求用人单位十全十美，工资、福利、住房等都在考虑之中，盲目追求高薪、高职位待遇，最终将导致与适合自己的用人单位失之交臂。“大城市情结”也是大学生必须摒弃的，在他们为寻找“理想”的工作到处奔波、愁眉不展时，一些边远地区的中小城市人才需求正旺盛，却难赢得大学毕业生们的青睐。

贫困女大学生的生存现状

在经过了3个月的细致调查分析以后，近日，中国扶贫基金会发布了专门针对“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”的“贫困大学生”所做的调查，扶贫基金会公布的《贫困女大学生调查报告》显示：

38.1%的特困女大学生每个月从家得到的生活费在100元以下，每个月生活支出在100元以下的贫困学生占28.7%

15.7%的特困女大学生来自独生子女家庭，25.3%的来自城市家庭，随着经济的波动和城市下岗失业人群的进一步加大，这个数字有可能进一步加大

非西部地区和西部地区来的特困女大学生一样贫困，她们都需要社会的关爱

特困女大学生有三难，求学难，勤工俭学难，找工作难，甚至连恋爱都是一种妄想……

贫困女大学生调查报告》刚刚完成不久，中国扶贫基金会新长城项目部的霍庆川就找到媒体，希望能够尽快将这份调查报告发布出来，原因是他们希望通过这种形式，为这些特困女大学生作一些帮助。新长城项目是一个以在校特困大学生为主要帮助对象的一个公益项目，2002年9月1日启动。到2003年底，该项目累计筹集到资金925万元，帮助了特困大学生3671人，项目覆盖了全国28个省、市、自治区的321所高校。该项目的特点是，不仅仅对特困大学生提供经济上的资助，而且还精神上支持这些大学生的成长。一年多来，新长城发现了隐藏在大学校园深处的特困女大学生群体。人们很少注意到，也没有人专门关注过。这个群体的生存很难，至少在求学、勤工俭学和就业三方面都存在不同程度的困难。

我们这个社会对女性上学仍然存在偏见，很多农村女孩读了一段时间之后不能继续读下去了，这些特困女大学生就在这种偏见中经过了小学、初中、高中一直到大学这段经历，她们的家庭难以为他们提供学习和生活的最基本条件，进大学本来就不容易。关于勤工俭学难。社会留给大学生勤工俭学的机会本来就不多，男生找勤工俭学的机会本来就比较困难，更何况女孩子？同样在大街上，男孩子很容易就举起了勤工俭学的牌子，而女孩子则比较困难。如果女孩子找到勤工俭学机会以后，还受上班时间、路程远近等因素制约，而男孩子受这些条件限制比较少。社会用工还存在性别方面的歧视，特困女大学生毕业以后去找工作，很多用人单位一听说是女生，很容易就拒之门外。

今年春天开学之后的第二十天，中国扶贫基金会新长城项目部启动了特困女大学生调查活动。新长城发放面向学校的问卷20份，面向学生的问卷1000份。调查范围主要是在不同地域的农、林、医、师、综合等20所不同类型的高校以及由这些学校推荐1000名。实际回收有效学校问卷14份，有效学生问卷759份，有效回收率分别为70%和75.9%。霍庆川介绍，根据新长城的标准，“特困生”的标准是每个月的生活费支出在120元以下，贫困生”的标准是月生活费支出在180元以下。但该标准在各地因地区差异而区别较大，“比如在北京，月生活费不足300元的就算‘贫困’了”。本次调查的“贫困女大学生”是依据各地提供的标准选出来的。

15.7%来自独生子女家庭

接受调查的贫困女大学生中，19.4%来自农业大学，6.6%来自林业大学，6.6%来自医科大学，15.3%来自师范大学，52.2%来自综合大学。她们的父母每月能支付给她们的生活费为100元以下的有38.1%；100元到200元之间的有44.3%，在200元以上的仅为17.6%。

调查显示，目前高校70%以上的贫困生来自“老、少、边、山、穷”地区，农村经济不景气，家里缺少劳动力，致使收入只够维持温饱。同时，近几年城市贫困家庭尤其是下岗职工家庭数量日趋加大。整个就业形势还比较严峻，下岗职工的再就业率比以前有所下降，城市家庭供养大学生也面临很多困难。此次调查的高校贫困女大学学生中，有74.7%来自农村家庭，来自城市家庭的有25.3%。她们绝大多数都来自双亲家庭，只有11.9%女大学生来自单亲家庭，0.5%的贫困女大学生是孤儿。15.7%的贫困女大学生来自独生子女家庭，84.3%的贫困女大学生来自有两个或者两个以上子女的家庭。

贫困学生的家庭普遍存在家庭负担重且经济拮据的情况。1996年以来，我国各类高校普遍“并轨”，尽管不同学校、不同专业的收费标准有所不同，但学生人均年缴费用大都在3000～8000元，一些重点院校热门专业则高达万元，再加上住宿费、生活费等，培养一个大学生年平均费用为1万元甚至更多。一般家庭尚难支付，贫困家庭则更难承担，从而导致高校贫困生人数不断加大。

大多数贫困女大学生都认为，“上大学”是她们儿时的梦想，现在终于圆了梦，有了接收良好教育、提高综合素质、锻炼适应社会能力的机会，她们会珍惜这来之不易的机会，努力学习，掌握各种知识、培养各方面能力。虽然她们现在生活困难，面临各种压力，她们仍然相信自己会找到一个好的工作，为社会贡献自己的一丝光热。

逾九成月生活费不足200元，谈恋爱是奢侈品

贫困女大学生的生活消费水平都很低，在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障。调查显示，每月生活费支出在51元到100元之间的占28.7%，支出在101元到150元之间的有37.9%，200元以下的比例高达93.7%。在吃饭以外的消费上，有13.7%的贫困女大学生根本没有经济能力购买学习用品，49.8%的贫困女大学生每月个人学习用品支出只能在20元以下。高达56.6%的贫困女大学生没有购买服装的经济能力，还有25.2%的每月服装支出只能在20元以下。65.9%的女大学生无力购买化妆品，还有31.5%的贫困女大学生月支出能力只能在20元以下。

调查显示，这些学生的月生活费约为普通学生月生活费的二分之一，甚至更低，连最起码的吃饭问题都无法保证。他们在生活上大多比较拮据，不得不时刻限制着自己生活上各个方面的花费，时常陷入窘境。此次调查的贫困女大学生中，有45.6%的贫困女大学生生活困难，只能靠勤工助学勉强维持；有42.2%的贫困女大学生生活紧张，手中的钱必须用心计划，才能维持生活；还有高达6.6%的贫困女大学生生活特别困难，已经无法维持，不能继续上学。84.7%的贫困女大学生承受着家庭经济困难的压力；60.2%的承受着学费书费上升的压力；48.5%的承受着生活费上升的压力；42.0%的承受着学习紧张的压力；还有28.1％的承受着考试不理想的压力和怕与同学谈论钱方面的事的压力。在生活中遇到困难时，28.2％的同学不愿让他人知道自己的心事，36.8％的学生选择向过去的同学倾诉，31.4％的选择向现在的同学倾诉，28.0％的向家人倾诉，17.4％向学校、教师倾诉。

在课余时间的安排上，有66.2%的贫困女大学生的业余活动是勤工俭学；有83.8%的贫困女大学生的业余活动是学习，只有9.6%贫困女大学生有悠闲、娱乐活动。勤工俭学的工作主要是校内勤工俭学和家教，所占比例分别为50.3%和45.5%。只有9.6%的贫困女大学生有休闲、娱乐活动。贫困女大学生为了学费和生计，不得不利用课余时间甚至上课时间外出打工挣钱。挣钱只是为了解决温饱问题，根本谈不上增添学习用品、书籍、资料等，更谈不上进行形象建设。有56.6%的贫困女大学生不买服装，有65.9%的贫困女大学生不买化妆品。

因为经济的贫困的环境的压力，谈恋爱对贫困女大学生来说，是一个奢侈品。调查显示，仅有4.1%高校贫困女大学生持赞成态度；有34.7%的贫困女大学生认为无所谓；有26.8%的贫困女大学生不赞成；还有34.4%的贫困女大学生甚至都没有想过这个问题。在个人将来就业的问题上，有2.8%的贫困女大学生没有考虑过将来就业的问题；只有6.7%的贫困女大学生对于个人将来就业没有信心，茫然不知所措；有43.1%的贫困女大学生认为自己毕业后应该有一份工作；有47.4%的贫困女大学生对自己很有信心，认为毕业后会有一份称心的工作。

在接受帮助问题上，86.1%的贫困女大学生在生活中遇到困难时，愿意接受他人的帮助。82.5%的贫困女大学生学费希望在学费上得到帮助，40.3%的希望在生活费上得到帮助，38.2%希望得到培训，24.2%的人希望得到心理指导。

缺乏特殊资助政策

报告指出，高校对贫困女大学生的评价都较高，认为贫困女大学生大多数来自农村，家庭经济困难，无力承担其学费及其它费用，她们生活俭朴，课余时间多用于勤工助学，争取少量补贴。尽管面临如此沉重的经济压力，但她们人穷志不短，勤奋学习，刻苦努力，学习成绩优良，有些甚至很突出，自立、自强、上进心强，心理状况较好。相信以她们顽强的人格力量，在今后的工作中，定会为社会做出更大贡献，成为新时代的栋梁之材。

但是，在对贫困女大学生实行资助的政策上，在调查的14所高校中，只有内蒙古大学、河海大学和同济大学设立了对贫困女大学生的特例资助政策。其中，内蒙古大学设立的是周凯旋奖学金（也叫明天女大学生奖学金），由周凯旋捐款资助，资助标准是2500元，资助年限为4年。河海大学设立的是勤学奖学金，是由女高职委员会捐款，资助标准是800元/人，每年评定1次。同济大学设立的是女大学生成才助学金，由建国基金会捐款，资助标准是5000元，资助年限是一年，资助人数是10人，但仅资助过一次。其余高校均没有对贫困女大学生的特例资助政策。

我希望,社会学校媒体能多多关注这些和我同龄的孩子,能有切实可行的办法帮助每一位同学,不要啥啥的都跟学习挂在一起,有钱人家的孩子学得不好就可以继续上学,没钱的人家的孩子一科挂了就没有贫困补助.没有贫困补助你要她们怎么活??????!!!!!!实在是太不公平了!再说,现在人模人样的有钱的,当官的,不见得学生时代是学习好的.就不应该以学习来评贫困补助!

三 结语

通过这次调研，我们知道,大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的;大学生对待性和婚姻的态度是开放的;同时课业压力过大也是我们要面对的首要问题;大学生精神世界的空虚和荒芜是可悲的,但这是社会的风气进了校园,根源在社会不在学校;本科生就业形势严峻,因此许多人选择了考研;贫困女大学生的生活状况令人担忧，由于社会、家庭、生活和就业等多重压力，许多贫困女大学生的生活充满艰辛。她们更需要来自全社会各界对她们的关注和扶持!!!!!!!!

⑥ 中国大学生的现状是什么样的

中国大学生大多安于现状，在学习的时候也不刻苦努力，整天窝在宿舍，在宿舍里面睡觉，没有一点实践的能力。

⑦ 中国大学生现状怎样

大学生
大学生是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。
大

步入大学
学生应当有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，努力学习马克思主义；应当热心于改革和开放，有艰苦奋斗的精神，走与工农群众相结合的道路，努力为人民服务，为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身；应当自觉地遵守宪法、法律，严格遵守校纪校规，增强法制观念，有良好的品德；应当勤奋学习，努力掌握现代科学文化知识，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设事业的合格人才，做无产阶级革命事业的接班人。在日常生活中必须自觉遵守以下行为准则：
一、志存高远，坚定信念。
二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。
三、勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。
四、遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。
五、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。
六、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。
七、勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。
八、强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。
编辑本段基本素质
1、要有正确的人生观、价值观，审美观，有一定的思想道德修养。
随着一大批标题以“女大学生”的负面新闻的出现，“女大学生”在一定程度上变成了贬义词。“女大学生”一词也成为哗众取宠的媒体的牺牲品，成为黄色新闻的牺牲品。
2、要具备一定的科学文化知识、技能。
随着大学生就业形势日趋紧张。“大学生”已不再是天之骄子，而成为弱势群体的代名词。在这样社会背景下要求大学生不只具备一定的课本知识，而是要真正掌握一种学习的方法及一定的工作技能。
3、要有强健的体魄，坚韧不拔的意志力。

以及为迎接毕业后险峻的就业形势，大学生更应具备“天行健，君子以自强不息”的精神。
4、要具备良好的社会交往能力和社会实践能力。
随着社会的发展，就业形势的严峻，好的社会交往和社会实践能力是当代大学生所应该具备的，这样才不会被社会淘汰，才能够成为国之栋梁。
编辑本段素质养成
通过分析提出提高大学生素质教育的主要措施：通过课堂教育、校园文化等提高道德文化素质；通过教学改革与实践提高专业素质；加强心理健康教育，培养良好的心理品质，提高心理素质；加强体育锻炼，提高身体素质。
素质教育
所谓素质教育，是指从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人出发，以全面培养受教育者高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨，让学生学会做人、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体等方面得到全面协调发展的教育方针和教育活动。
从以上定义可以看出素质教育所关注的是一个学生的综合素质，亦即一个学生的世界观、人生观和价值观。在素质教育下，强调既要有丰富的知识和文化修养，还要有扎实的专业基础知识和能力，也要有健康的体魄和良好的心理素质。综上所述，学生素质主要表以下几个方面：
道德文化素质
主要指大学生的政治方向，包括政治观、人生观、价值观等；道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等；人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等。
专业素质
主要是指大学生的本学科、本专业知识、基本理论、基本技能以及自我学习能力、创新能力等。
心理素质
主要指大学生应有的健康的心理状态，如承受挫折、失败的能力，积极乐观的态度，健全的人格等。
身体素质
主要指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等。
主要问题
要想全面提高大学生的综合素质，必须先看到当前部分大学生在素质方面存在的主要问题和不足。通过调查发现，当前大学生素质主要存在的问题有以下几点：
部分大学生对国家现行政策的认识还不够深刻
毕业生在择业过程中，没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切，心理素质和专业能力仍需进一步加强。
部分大学生的心理不够健康
据有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4%，有28%的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。诸多的数据和事实表明，大学生已成为心理弱势群体。
部分大学生的价值观、人生观存在偏离
在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下，受社会上所谓“实惠”观念和“个人功利”因素的影响，部分大学生的人生价值尺度渐渐向“功利化”偏移。部分大学生的政治生活、文化生活、精神生活也在发生变化，其中包括西方的政治观点、人生哲学和腐朽生活方式，通过各种渠道渗透进来，对现代大学生产生了诸多不良影响。

⑧ 论文――大学生学习成绩、工作能力现状分析对策及研究

一、选题选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：（1）要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题；（2）论文写作选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验．或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题；（3）论文写作选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。需要指出，论文写作选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。二、设计设计是在论文写作选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案；（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。三、实验与观察从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段（实验仪器、动物等），探索客观规律的方法；观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，发展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是搜集自然现象所提供的东酉，而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。”因此，不管进行动物实验还是临床观察，都要详细认真．以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。有些护理论文写作并不一定要进行动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的社会实践活动仍是不可缺少的，只有将实践中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。四、资料搜集与处理资料是构成论文写作的基础。在确定选题、进行设计以及必要的观察与实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。论文写作资料可分为第一手资料与第二手资料两类。前者也称为第一性资料或直接资料，是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西，如在实验或观察中所做的记录等，都属于这类资料；后者也称为第二性资料或间接资料，是指有关专业或专题文献资料，主要靠平时的学习积累。在获得足够资料的基础上，还要进行加工处理，使之系统化和条理化，便于应用。对于论文写作来说，这两类资料都是必不可少的，要恰当地将它们运用到论文写作中去，注意区别主次，特别对于文献资料要在充分消化吸收的基础上适当引用，不要喧宾夺主。对于第一手资料的运用也要做到真实、准确、无误。五、论文写作提纲拟写论文提纲也是论文写作过程中的重要一步，可以说从此进入正式的写作阶段。首先，要对学术论文的基本型（常用格式）有一概括了解，并根据自己掌握的资料考虑论文的构成形式。对于初学论文写作者可以参考杂志上发表的论文类型，做到心中有数；其次，要对掌握的资料做进一步的研究，通盘考虑众多材料的取舍和运用，做到论点突出，论据可靠，论证有力，各部分内容衔接得体。第三，要考虑论文提纲的详略程度。论文提纲可分为粗纲和细纲两种，前者只是提示各部分要点，不涉及材料和论文的。对于有经验的论文作者可以采用。但对初学论文写作者来说，最好拟一个比较详细的写作提纲，不但提出论文各部分要点、而且对其中所涉及的材料和材料的详略安排以及各部分之间的相互关系等都有所反映，写作时即可得心应手。六、执笔写作执笔写作标志着科研工作已进入表达成果的阶段。在有了好的选题、丰富的材料和详细的提纲基础上，执笔写作应该是顺利的，但也不可掉以轻心。一篇高质量的学术论文，内容当然要充实，但形式也不可不讲究，文字表达要精炼、确切，语法修辞要合乎规范，句子长短要适度。特别应注意的是，一定要采用医学科技语体，用陈述句表达，减少或避免感叹、抒情等语句以及俗言俚语，也不要在论文的开头或结尾无关联系党政领导及其言论或政治形势。论文写作也和其他文体写作一样，存在着思维的连续性。因此，在写作时要尽量排除各种干扰，使思维活动连续下去，集中精力，力求一气呵成。对于篇幅较长的论文，也要部分一气呵成，中途不要停顿，这样写作效果较好。

⑨ 当前大学生的教育现状

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大学教育 改革措施
目前大学教育的现状、原因、改革措施与未来前景
VIP专享文档 2020-06-15 6页
前言：大学生，应该是一群拥有智慧、创造力、有思想、有追求、有远大抱负、有着强烈责任感和使命感的一群人，他们是祖国未来的管理者、主人公、社会未来发展的主要推动人群，有着自己的价值观，有着前卫的眼光、有着引导中国未来发展方向的能力和责任。可是就是本来应该是这样的一群人却成啃老一族、社会的负担，没能祈祷自己的作用，没有展现自己的价值和能力。他们手握真理却撞得头破血流，他们拥有一颗单纯善良的心灵却被社会伤的血肉模糊，他们曾经被社会选出来却逐渐被社会所看不起所淘汰.......不能不说是一种深深的悲哀。作为大学生的一员，我觉得大学生每一个人都有责任和义务为了我们自己也为这个社会去去反思，为这些不合理不科学去抗争和呼吁。
正文：作为一个体验者和当事人，我觉得我有自己的视角去发现问题，希望老师能够认真去看去思考。毕竟这不是一个个体的行为和做法，它以及更成为了一种现象。任何现象的产生一定不是单纯的某一方面的原因，必定有着其社会原因、个人原因、群体原因、老师
的原因。
大学生目前存在的问题
● 目标、理想太过高大、丰满，现实却很残酷、骨感。缺乏对自己客观、清醒系统、全面的认识，缺乏自我反思和自我批判。不踏实，好逸恶劳，干着老年人也可以干的事，提前进入养老模式。目标大但是空，没有具体的谋划，没有实践的勇气和行动。我们只看重结果是成还是败，失去了这个年纪该有的特质。
● 学与用的割裂、分离严重。学了东西是为了解决问题是为了创造价值，学而不用是一种浪费。不是说专门开设一门实践课或者实验课，专门挑出来，而是说在老师的平时讲课之中稍微或者下意识的介绍一些某些知识点的具体用途和发展前景，告诉我们怎么用、什么地方能用到，让我们相信和意识到这些东西是有用的。只有让我们看到价值和用处，才能够乐于、愿意去学。这个社会最终需要的不是一个会做题能考高分的学生，而是有着创造力、有思想、踏实、理智、敢于担当、乐观高尚人的才。绝对不是一个只懂得机械重复、照本宣科、不懂变通的书呆子。在学校的一切殊荣，当一个人走出校园的那一天就已经变得无足轻重，最多是缅怀一下自己的大学没白过。但是如果对这些东西看得太重、放不下还可能成为我们人生的障碍。
● 考研与深造目标不明确，不坚定。喜欢跟风喜欢看别人怎么做然后自己随大流，缺少或者没有自己的价值观和目标与需要，不知道自己要的究竟是什么，盲从而且缺乏自信。
● 社会环境和大学里营造的环境不够健康。大环境促使大学生产生自我怀疑自我否定，一部分不够自信、不够成熟、不能够拥有健全的判断机制的学生相信了，然后去影响身边的同学.....
● 游戏成风、精思想缺乏、精神极度空虚，不思进取，缺少上进心，从高中的吃肉的“狼”被驯化成为了现在需要饲养甚至强制喂食的“羊”。老师和学校没能够及时发现和了解学生的思想状况，缺乏“有效”的沟通，没能够及时帮助学生解决这些问题。他们逐渐被环境改变，变得浮躁、不踏实、缺乏反思和发现问题能力和意识。而且目前中国很少有人去呼唤和唤醒这一群人，知名的专家学者，都在陈述、放大这个问题本身，现在还没有哪个有哪个影响力人站出来真正解决这些问题。缺少梦想和适当的危机感。
● 不知道自己应该干什么、需要去干什么，没找到自己的位置，对自己的定位存在着严重失误。很少有人懂得感恩（感恩社会、感恩学校、感恩同学、感恩父母），很少有人懂得尊重（不尊重别人、不尊重自己不把自己当回事）。学习的动机不对（不清楚自己究竟为了谁学的、学了这些东西能做什么、为什么要去学、不知道要学到什么程度）。我认为正确的态度为了完善自己的人生、为自己的未来奠定基础，绝对不是为了父母的期盼、同学羡慕的目光、拿奖学金。那些从长远来看，注定只能是浮云，是副产品。可悲而且可怕的是好像大家潜意识里都是在舍本求末、本末倒置。我们这个时代的大学生，没有我们以为的那么好但是也没有的人说的那么烂，我们还在不断进步、成长，我们有着理由去犯错、荒唐，应该得到原谅，但是绝对不能成为我们自我放纵、自我原谅的理由和借口，否则我们真的只能被同情而永远得不到应有的的尊重。我们没有学会从一件事的本身去收获快乐，而总是盯着结果不放，没看到、没有想过从经历中收获。
● 学校缺乏对大学生的心理教育，人生观、价值观、世界观的塑造。虽然开了一些课，但是远远不够，而且学生和老师都没当回事。试问，一个不成熟、人格不健全、心理不健康、缺乏自信、不懂得与人相处的人学了再多东西、成绩再好、再能考试再有能力又有多大的作用？人是群居动物，总要面对社会、面对他人、面对领导、面对同事。这个社会情商不高的人是很难生存的很好，智商高情商不高的人只适合去研究所一个人面对没有感情的东西一辈子（但是这类人很少能够做出恨的成就，因为科学的最终问题是哲学问题，一个伟大的科学家必定是一个哲学家，而哲学家都是一群情商高到爆表的怪物）
● 学生对于自己的专业了解不够深入不够透彻。属于那种一知半解的状态，老师说的很少、很大、很空泛，不具体。学生只能够从学长、家人、网络媒体那里获取自己想要的信息（心理学表明人们《尤其是我们中国人》对于好的信息本能的过滤掉，对于不好的信息记得特别清楚，我们是一个喜欢批判的民族，而且喜欢把问题放大，这样好像是一种民族劣根，原因我也不知道，但是我能明显的感觉到）。
● 关于学生会、社团开展的很多活动，老师没当回事，学生也没当回事。没有意识到他们的价值和意义。某些活动表面化、形式化，组织者和参与者的心态有问题，没有认真考虑过自己应该怎么样去做，总是被别人逼迫着甚至还有反抗（基本上没有人考虑过自己反抗的到底是什么，反抗的对不对，很少有人告诉我们什么对与错）。很多时候，不是活动没有价值和意义，而是大家发现不了，又没有人来引导和表达，于是大家自然而然的觉得自己没有收获纯粹是浪费时间。学校看重结果和数量更多一点，缺乏从学生角度思考学生到底要的是什么，需要什么，喜欢什么，对学生的哪些能力有好处。
● 大学生缺乏对社会的全面的认识，抗拒、恐惧社会。因为未知，因为不确定，导致大家觉得还是学校比较好，不会有那么多潜规则、只要努力做认真学了就能得到认可。因为未知、因为恐惧、因为没有人逼迫，所以大家都做了鸵鸟，开始逃避，开始自我欺骗自我安慰。结果都是大家都在提前养老，都在过着乌托邦的生活，不愿意走出学校，喜欢呆在“羊圈里”，做一只羊圈里比较好的那一只羊，可是那还是羊啊。
● 大学生的功利心太重，别社会上那些迂腐不成熟不正统的商业思想染黑、毒害了。急功近利、急于求成、缺乏耐心和坚持。道德和使命感严重缺失，害怕担当，没有历史责任感和使命感。把中国的未来交给一群不愿意担当、没有责任感的人来，中国还有好的未来吗？
● 缺乏对本土文化的学习和思考。中国目前总是在强调要弘扬本国文化，可是大部分的行为都是在喊口号，很少有人潜下心来去思考怎么样弘扬、怎么样教育我们、应该教育我们一些什么内容。我们学的基本上都是外国的理论、看的大多是外国人的研究成果、喜欢的都是韩国的潮流、花大把时间学习着美国的文化和语言。虽说知识是世界的，文化却是民族的国家的，我们很少去认真强调中华文化，总是走形式讲理论。结果社会花了大把的时间培养了一大批一大批的外国