辩论大学生成绩最重要
A. 成绩重要还是品德重要辩论赛要用的
当然是道德重要！先做人，后做事。我们到学校里就是先学会做人再学习的。
我觉得品德教育是我们的终身教育，人在任何时间和地点都要把品德教育放在身边。不是你书读完了，品德教育也结束了。
我觉得品行更重要,一个人知道怎么做人，他才会懂得学习。
好的品德是一辈子学习的榜样。
品德重要啊，就算你学习再好，没有一个好的品德是不行的是一个危害品品德好学习不好那也只是一个半成品所以在学习钱首先要做好人。
德智体美劳全面发展”这句话听多了吧？既然“德”放在首位，智在第二位，当然德比智重要了。
一个人的品德太低劣，对社会造成的破坏大于贡献，所以一个人要有起码的道德修养。但是，人的道德水平再高，如果没有才能，对社会也做不了任何贡献。
我觉得道德比学习重要，如果你个人学习成如绩不错，但道德不好，学习好就没有什么意义了。
思想品德更重要学习成绩只代表一个人的能力能力强的人10．没有很好的品质做辅佐只会给社会带来更大的危害.
只有在良好的思想品德的基础上才可以谈学习成绩,因为没有良好的思想品德那么你的考试成绩会存在问题,比如作弊,抄袭等等问题会接种而来,但只要端正了学习态度,也就是思想品德,这样才可以避免其他问题的发生.。
11．品德美是人生的一半，假如你的品德有缺失，那你不但老了以后会自卑，而且你父母知道了一定也会伤心，正如《弟子规》中的所讲的“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”。
12北宋政治家，史学家司马光从德才两个方面出发，把人分为四种：德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人。认为在用人时，如果没有圣人和君子，那么与其得小人，不如得愚人。因为“君子挟才以为善，小人挟才以为恶，而愚者虽欲为不善，但智不能周，力不能胜。”。“德胜才为君子，才胜德为小人”意思是：人，道德是第一位的，道德比才能重要。如果道德不好，即使有才能，也是卑鄙小人。
13孔子思想博大精深，自古以来仁人志士都有自己的看法。归结起来，孔子思想可用以下几个字概括：仁、义、理、智、信、忠、孝、悌、忍。而在这几个字中，“仁”又是孔子思想的核心。什么是“仁”呢？孔子明确提出，仁即“爱人”，也就是说，尊重和爱护别人。为做到仁，应该做到“己所不欲，勿施与人”。这是一种深刻的人本思想，这种思想贯穿于孔子思想学说的各个方面。而从整体上来说，孔子提出对父母的绝对尊重和服从，对国家、国君的忠诚。他强调和睦与谦逊，提出“和为贵”的思想。他强调忠信的作用，强调社会的秩序。这就是孔子的思想。
14道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：对身边的人充满善意，对社会有所贡献。
15品德修养是一个人的第二身份证，虽然生活中以貌取人的还是有的，但是一个人的品德修养才是他真正的形象。
、 16品学兼优，品在学之前，品德比成绩更重要。千教万教教人求真，千学万学学做真人。
B. 读大学成绩比能力重要。辩论赛 正方。求一套逻辑
你好，你是正方，那么这个辩题是读大学成绩比能力重要，我有一个疑问内，你已经是大学生了容，还是高中生？
我不太知道你具体的年龄，还有学习阶段啊，对于这个问题，我是这样考虑的，不管你再有能力，其实要体现在你的成绩上，而成绩不一定就是考试成绩，也有他人对你自己的一种评价，对吧？
你说你有能力，那么你的能力是什么？你的能力该怎么展现出来呢？你不能口说无凭，你很有能力。
所以我给你的一个观点就是，不要把成绩仅仅局限在考试成绩，也可以说综合素质外在表现，而能力其实是内在表现。
也就是说一个人可以很有能力，但是会比较内向，他不去展现，你明白我的意思了吧？望采纳。
C. 求辩论赛：大学生涯,学习成绩比人际关系更重要 我是正方！急！！
首先定位自己的观点：成绩并不是为了拿到学历、拿到毕业证；学习不单是为了拿到必修课的积分。
大学是自己迈向未来的开始。踏入社会我们首先面对的是就业，解决自己的温饱问题。而解决这些问题需要我们有过硬的技术去解决用人单位所遇到的问题。
在职场中人才有四种写法：人材，人才，人财，人裁。
人材，可造之材，需要雕琢，但目前能力不够；
人才，通常的人才，是企业里的干才、将才或通才；
人财，有诚信，对企业忠诚，能为企业创造大量财富的人；
人裁，无德无能者坚决裁掉。
走出大学，我们是一张白纸。企业招募大学生的原因只有一个，因为大学生是可造之材（人材）。大学可以利用大学中所学到的知识，经过雕琢，经过在工作环境中的磨练演变成人才，进而为所在的企业创造更大财富。
既然企业已经将我们定位成人材，那么我就是人材。既然企业招募我们的目的是想雕琢我们，然后希望我们可以为他们创造更大的财富，那么我们就该把这方面的价值体现给企业。
那么，如何体现：
论人际关系，大学生比不过在社会上打拼的同胞兄弟姐妹。再者说：我们在学校里面相处的是同学、相处的是老师。走出社会凭什么说自己的人际关系好。难道要说：“我的人际网很庞大，我的人际网不局限在我们班的50个人，我的人际网已经扩充到我们系的500多个人”。这种回答连我们自己都觉得可笑。所以，我们要拿自己的成绩来体现自己是一个可造之材。用自己专业的眼光来看待问题，去处理问题。体现出一个大学生该有的素质和魅力。
那么，既然我们希望将来用专业的知识和素质来体现自己的魅力，那么我们在学校里面就不要荒废时光。如果我们可以共同构建一个学习环境，为了学到更多的东西而互相帮助，不耻下问，那么我们不仅获得了知识，还锻炼了自己的表达能力，因为，你不仅知道这个知识，你还可以用语言描述这个知识。之后进了企业，上司也会觉得你不仅有才，你还可以带领人才，还可以帮公司训练人才。
亚洲首富孙正义在没有创业之前，曾经在病床上躺了两年。令人惊讶的是在这两年内孙正义总共读了2000本书籍。而这2000本书籍帮助他分析了40种行业的规划。后来有人访问过他，问他为什么成功，问他成功的秘诀是什么？他简单的答道：不断的学习。由此可见知识的力量。
即便是你想做销售，你觉得你口才很棒。但是不管你想销售什么你都需要有专业知识做铺垫。比如说你销售笔记本，人人都知道他是笔记本，人人都知道笔记本是用来学习办公上网聊天的。那么你靠什么来说服顾客呢？答案很简单：靠你的专业，靠你可以讲出这台笔记本的性能、优势、性价比。
再不济，你在学校，不学习，凭什么毕业？凭你的人际关系，还是凭你认识校长。
当然说这句话并不是说：在大学里面要死读书，为了毕业证，为了学位把教科书背得滚瓜烂熟。
大学是自己走进社会的最后一站，一个优秀的学生，他的学习成绩不局限在课本上知识 ，他更应该知道自己走入社会后自己想做什么，自己的兴趣在哪一方面，自己的理想在哪里。距离这个理想，自己现在具备了什么样的能力，自己在哪里还不足。多问自己一个为什么？然后问同学、问老师、问图书馆、问网络来解答自己的疑惑，来提高自己的学习成绩。
综合所述：在大学里面学习成绩要比人际关系重要。因为我们只不过是可造之材，我们还不是人才。
个人观点，希望对你有用！！
D. 辩论：大学生学习成绩和工作能力无关
没有学历 学习肯定辛苦些,但会有能力,看自己学习态度
但有学历 不一定有能力
E. 成绩比能力重要(辩论赛)
至于例子可以自己查找名人事例，如苏轼等名人在年轻时就学习成绩优回秀，或者一些古答代的著名高官都是通过科举通过成绩来走上仕途，实现人生的意义。
辩论时注意：
1.对于自己的观点要坚信，把自己的观点当成事实。
2.要思维敏捷抓住对方语言中的缺陷，步步紧逼。但是不要时间太长，有时容易跑题。
在辩论时要抓住以下几个点：
1.成绩是敲门砖，有了成绩才能找到工作机会。
2.如果没有成绩的前提，即使你能力再高，你的能力也很难被人发掘。
3.失去成绩就容易失去工作的机会，就失去了展现自己能力的机会。
4.成绩好的大多数都有很好的学习能力，这样即使能力不足，也能很快学习提高自己的能力。反之，成绩不好但是能力很强的，大多数只是在某一方面，这些能力大多是在实践中摸索出来的，一旦工作或事件不顺手就很难开展（这条自认为比较重要 可以体现成绩比能力重要）。
个人意见，纯手打，非复制，仅供参考，望采纳。
F. 辩论：大学生心理素质培养更重要还是学习成绩更重要
成绩可以反映出当抄前与未来两方面,当前即是理论知识的掌握程度,未来即是就业时所提供的有效资质证明强度.
显而易见嘛,成绩不好,说明知识没掌握,到以后你出社会了成绩单全都一副垃圾惨状用人单位也不敢用你.
既然是辩论,你就要学会理解这个辩题,它说"更重要".所以心里素质培养不是不重要,是第二重要.但你可以不用理他,主攻成绩第一的说法.
以上说法仅限于你的辩论...实际中的事情,没有那么绝对的
G. 求辩论材料：能力比成绩重要
本人大学期间参加过一些辩论赛，只输过一场，全省大赛，复赛就撞上某大学的国家级队伍。。。。。 很喜欢这项活动，谈一点本人比赛的经验和对辩论赛的理解，希望有所助益。 狭义的辩论，也就是你所说的辩论，是辩论赛。 辩论赛是根本目的有2个：提高思辨能力和语言操控能力。（尽管是比赛过程中，需要让把自己说成真理的化身、光明的使者、道德的模范、理性的代言人，但心里应该明白辩论赛的真谛，这样你才能真的有所获益。） 辩论的过程分为两大阶段：赛前准备和比赛。 很多人更注重比赛，但是根据本人的拙见，赛前准备更为重要，比赛胜利的队伍，往往都是赛前准备充分的队伍。 下面分别就这两个阶段，谈一点经验。 准备阶段分为3个过程： 第一、破题——即深刻理解辩题的中心思想，剖析辩题反应的核心问题。破题是个方向性问题，一旦解错了，方向就错了，走的再快也是南辕北辙。 举个例子：某比赛，本人是评委，正方辩题是：专才比通才更适应社会。他们的立论基础是通才根本不存在。所以，一辩陈述就已经判定正方输了。为什么呢？就是因为他们破题出问题了，辩题既然这么出，就已经给定一个假设：通才和专才是并列存在的。他们根本就没理解辩题，就盲目论证，论证的再充分、再严密也是没用的。 这里顺便谈谈辩题，辩题就是辩论一方的论点，一个好的辩题必须具备可辨性，双方都要有可辨的空间，二者非此即彼，矛盾冲突明显，并且没有学理和道德上的优劣之分，否则这就是一个烂辩题。这就决定了，任何一个好的辩题，都没有正确和错误之分。任何一个好的辩论员，都非常清楚这一点，所以绝不会反复纠缠于某个辩题。希望从辩论赛当中，探寻真理的人根本不明白辩论赛的真正目的。 第二、立论——即为了证明论点（本方观点）确立分论点，以支持本方观点。立论不能太少，否则根基不稳，独木难支；也不宜过多，否则战线太长，首尾难顾。一般3~4个较好，形成鼎足之势。 作为分论点，首先必须是无懈可击的，站得住脚的。分论点是为了支持观点的，分论点本身就漏洞百出，非但不能支持观点，还会成为负担，成为对方攻击的对象。 其次，分论点对于观点的支持，越直接越好。例如让你论证某个东西是鸡蛋，你的分论点是“它是圆的”，这就离题太远了，虽然也可以论证，但是太间接；如果你的分论点是“这东西是母鸡生的”，这就非常直接了。 第三、论证——即运用充分论据通过严密的推理证明观点的过程。论证要满足两个条件： 1、论据充分、有力； 2、论证过程逻辑严密； 先谈第一点“论据充分、有力”，我不知道你是大学还是中学，如果你学过写论文，应该知道论据分为事实论据和道理论据。事实论据就是客观发生的事实情况，道理论据就是得到充分认可的理论观点，就辩论赛而言，可以包括：公理、善风良俗、名人名言、法律法规、本国政府观点，等等。“充分”就是要有一定的量，当然也不是越多越好，但也不能一棵树上吊死；更重要的是“有力”，什么是有力呢？直接——直截了当的证明了观点；权威——包括两层含义，一是权威部门或人物的观点，二是得到大众长期认可； 第二点“论证过程逻辑严密”，如果你们没学过逻辑学也没关系，由于辩论赛节奏紧凑，交锋激烈，对于逻辑的严密性要求并不高，也没有时间仔细推敲你的逻辑是否紧密。只要按照上述方式破题、立论、论证，不会出现明显的逻辑问题。新手最常见的一个问题就是自相矛盾和假设论证，自相矛盾大多数情况都是由于辩论员之间思想不统一，准备不充分或者出现喜欢标新立异的“内鬼”，导致辩论员之间彼此矛盾，前后不一，假设论证则就是论证过程出现“如果……”、”可能……”、“假设……”、“要是……就……”，这样的词，即使在辩论过程中，也要尽量避免， “说道‘如果’，整个巴黎都可以装进一个瓶子。”你假设出的情况，是什么都证明不了的。 充分的准备是赢得比赛的关键，当然，反复思辨的过程是异常痛苦的，有时候自己和自己打架，很容易有人格分裂的感觉，大量的寻找资料也是很繁琐的劳动，但是只要有耐心，一定能够有所收益，有所提高。 谈一点比赛当中的经验，也都是些本人的拙见，不知道是否可以有所助益。 第一、胜负的判定。评委一般会根据从论证和团队2个方面，判定胜负（当然我是说比较有辩论赛相关知识和经验的评委）。论证方面：观点是否明确，论证是否严密，证明是否有力，论据是否充分，一句话，你是不是真正证明了你的观点的正确性。团队方面：辩论员是否配合默契、语言是否清晰流畅、仪态是否大方得体。 第二、辩论员。辩论赛是用语言做武器的战斗。但这并不是说选手可以撕破脸无所顾忌的拼杀，那是吵架，不是辩论。一个好的辩论员，不论胜败都会受到大家的尊重，这是辩论员的人格魅力而不是吵架本事。 作为辩论员，有一些禁忌必须遵守： 1-不能侮辱谩骂对方； 2-不能论及对方的隐私，学校辩论往往大家都认识，很容易出现这种情况； 3-决不能离开辩论席； 4-不能使用侮辱性手势，例如用手指指对方，新手自由辩论时，最容易出现这种情况，如果需要指向对方，应该用类似“请”的动作，手掌并拢向对方伸一下即可； 5-尽量使用普通话，正规辩论赛中，方言除作为论据外，对方和评委都无视； 6-避免声嘶力竭，手舞足蹈，唾沫横飞等有损形象的情况。 第三、如何进行自由辩论。自由辩论是双方冲突最激烈的时刻，往往也是区分胜负的时刻，也是新手最容易犯错误的时刻，重点谈一下吧。 1-坚持观点，不被对方牵着鼻子走。新手一进入自由辩论阶段，最容易犯的错误就是忘记本方论点，被对方牵着鼻子跑。不管是自由辩论还是陈述、问答，都是为了证明本方观点，驳斥对方观点，而且是以证明本方观点为主，千万不能忘记，对方一旦连续发问，就手足无措，就顾着应付对方的提问，就会非常被动了。 2-提问。自由辩论的问题大都是提前准备好的，如果你认为那些精彩的问题，都是选手的临场发挥，你就大错特错了。这些问题，都是赛前充分准备，认真推敲，精心组织出的问题，准备的时候首先要自己尝试回答，能力允许还要推测对方可能怎么回答，根据回答进一步发问。这样的问题，辩论双方都可以提出，如果你想不到，那是你还没找对路，这是由辩题的特点决定的（双方都有可辨性）。提问，不能对方答了，就没事儿了，一定要继续进一步发问。发问的一方，往往占有主动权。对方如果回避不回答，就反复发问，同时别忘了说”第X次请教对方辩友，……” :p 3-回答。回答对方的提问，要如拨云见日，不被对方迷惑。看了上面一段，你应该会想到，对方精心准备的问题，必然很难回答，绝妙的问题甚至根本就是对方观点的论据，你一旦回答，就会反而证明对方。怎么办呢？首先要记住“证明本方观点才是第一要务”，回答的时候，也尽量使用本方的论证、论据，其次要拨云见日，从根子上找对方问题的毛病，最后，实在觉得难以回答，千万不要纠缠，顾左右而言他一下，对方再问，就说“我方已经很明白的回答了这个问题，鉴于时间关系，不再重复。请问对方队友……”。当然，有水平的评委一看就知道你输了这一阵，但是辩论赛交锋，是不能计较一城一寨的得失的，最后胜利才是关键。 4-找错。揪出对方的漏洞，可能是辩论员最喜欢干的事情了，乐趣无穷，往往也能博得满堂彩:) 但是，一双敏锐的耳朵不是一天两天能够练就的，还需要不断练习。举几个常见的例子，逻辑错误：对方的论证过程不严密，前后矛盾，这就属于根本性错误了，揪出来就要一批到底，尤其是对方选手之间彼此矛盾。常识错误：对方犯了常识性错误，这就一定不能放过了，这里有一个精彩的例子：93年国际大专辩论赛上，剑桥大学选手提出“新加坡总统李光耀……”请对方解释，复旦大学的蒋昌建何许人也，立刻指出“李光耀是新加坡总理，而不是总统。”观众掌声四起，对方颜面扫地。 辩论赛是一项技巧性很强的比赛，比赛中，辩论员还会使用诡辩、偷换概念、偷梁换柱、旁敲侧击、顾此言彼，等等很多方法，能够指出对方的伎俩，当然是大快人心的。但是，这些技巧往往都是临场应变，没那个队伍，比赛前就打算诡辩的吧，练就这些技巧，不是一日之功，找出这样的问题，当然也就没那么容易了。 总而言之，通过参加辩论赛，以及平时的练习，辩论技巧会得到明显的提高，对个人的思辨能力和操控语言的能力也将有所助益。 这里就不一一论述了。（已经写了2个多钟头了，热~~~） 建议你们多看几场辩论赛，比赛录像要看，学习辩论方法；文字材料更要反复看，才能知道高手是怎么准备、怎么论证的。 最后，简单分析下你这个辩题： 总体而言，你们这个辩题不是很平衡，你方较为不利，原因是你们站在主流观点的反面。 首先，充分理解”成绩”。估计你们是在校生，千万不要把眼光局限在成绩单上。一个人的所作所为都可以作为成绩，官员做了民心工程，这是功绩，当然也是他的成绩。企业家推动地方经济发展，这就是他的成绩。记住，成绩——不是成绩单！ 其次，集中论述二者区别。能力是虚的东西，没办法衡量，事实上，成绩就是能力的体现，二者本身就不能比较，这是出题人是外行的表现，我们暂时不管他。没有成绩，怎么能说明能力强呢？成绩才是能力的最终归宿。 需要你们处理的细腻一点的地方，就是二者的界定，这2个概念因为上述原因，很容易混淆。据个例子：一个地方官员到任后，大胆改革，任期内改善民生。大胆改革是他的能力，改善民生是他的成绩。能力促成了成绩，成绩体现了能力，二者其实是相辅相成的。但是，作为你方，显然要论证成绩重要，成绩才是落脚点和最终归宿。 遇到这样的问题，对你们而言，最低标准：别把自己绕进去。最高标准：把对方绕进去。 先保证最低标准。 实在写不动了，有什么问题再单独交流吧。 祝胜利。
H. 辩论:考试成绩比道德品德更重要....
有了良好的学习成绩，才能更好的拥有道德品质。学习成绩和品德休养是分不开的，所谓德才兼备，重点落在学习更重要上。
古往今来，具有高尚道德品质的人学习成绩都很优秀，孔子就是例子。
正方的弱点再于，有品德修养，但不学无术，是行不通的，而反方的弱点就是，有了才能，而没有道德对社会的危害，这个问题尽量不要和对方正面交锋，而把话题转移到有良好的成绩才能具有更好的品德上来。
本人大学期间参加过一些辩论赛，只输过一场，全省大赛，撞上某大学的国家级队伍。
很喜欢这项活动，谈一点本人比赛的经验和对辩论赛的理解，希望有所助益。
狭义的辩论，也就是你所说的辩论，是辩论赛。
辩论赛是根本目的有2个：提高思辨能力和语言操控能力。（尽管是比赛过程中，需要让把自己说成真理的化身、光明
的使者、道德的模范、理性的代言人，但心里应该明白辩论赛的真谛，这样你才能真的有所获益。）
辩论的过程分为两大阶段：赛前准备和比赛。
很多人更注重比赛，但是根据本人的拙见，赛前准备更为重要，比赛胜利的队伍，往往都是赛前准备充分的队伍。
下面分别就这两个阶段，谈一点经验。
准备阶段分为3个过程：
第一、破题——即深刻理解辩题的中心思想，剖析辩题反应的核心问题。破题是个方向性问题，一旦解错了，方向就错
了，走的再快也是南辕北辙。
举个例子：某比赛，本人是评委，正方辩题是：专才比通才更适应社会。他们的立论基础是通才根本不存在。所以，一
辩陈述就已经判定正方输了。为什么呢？就是因为他们破题出问题了，辩题既然这么出，就已经给定一个假设：通才和
专才是并列存在的。他们根本就没理解辩题，就盲目论证，论证的再充分、再严密也是没用的。
这里顺便谈谈辩题，辩题就是辩论一方的论点，一个好的辩题必须具备可辨性，双方都要有可辨的空间，二者非此即彼
，矛盾冲突明显，并且没有学理和道德上的优劣之分，否则这就是一个烂辩题。这就决定了，任何一个好的辩题，都没
有正确和错误之分。任何一个好的辩论员，都非常清楚这一点，所以绝不会反复纠缠于某个辩题。希望从辩论赛当中，
探寻真理的人根本不明白辩论赛的真正目的。
第二、立论——即为了证明论点（本方观点）确立分论点，以支持本方观点。立论不能太少，否则根基不稳，独木难支
；也不宜过多，否则战线太长，首尾难顾。一般3~4个较好，形成鼎足之势。
作为分论点，首先必须是无懈可击的，站得住脚的。分论点是为了支持观点的，分论点本身就漏洞百出，非但不能支持
观点，还会成为负担，成为对方攻击的对象。
其次，分论点对于观点的支持，越直接越好。例如让你论证某个东西是鸡蛋，你的分论点是“它是圆的”，这就离题太
远了，虽然也可以论证，但是太间接；如果你的分论点是“这东西是母鸡生的”，这就非常直接了。
第三、论证——即运用充分论据通过严密的推理证明观点的过程。论证要满足两个条件：
1、论据充分、有力；
2、论证过程逻辑严密；
先谈第一点“论据充分、有力”，我不知道你是大学还是中学，如果你学过写论文，应该知道论据分为事实论据和道理
论据。事实论据就是客观发生的事实情况，道理论据就是得到充分认可的理论观点，就辩论赛而言，可以包括：公理、
善风良俗、名人名言、法律法规、本国政府观点，等等。“充分”就是要有一定的量，当然也不是越多越好，但也不能
一棵树上吊死；更重要的是“有力”，什么是有力呢？直接——直截了当的证明了观点；权威——包括两层含义，一是
权威部门或人物的观点，二是得到大众长期认可；
第二点“论证过程逻辑严密”，如果你们没学过逻辑学也没关系，由于辩论赛节奏紧凑，交锋激烈，对于逻辑的严密性
要求并不高，也没有时间仔细推敲你的逻辑是否紧密。只要按照上述方式破题、立论、论证，不会出现明显的逻辑问题
。新手最常见的一个问题就是自相矛盾和假设论证，自相矛盾大多数情况都是由于辩论员之间思想不统一，准备不充分
或者出现喜欢标新立异的“内鬼”，导致辩论员之间彼此矛盾，前后不一，假设论证则就是论证过程出现“如果……”
、”可能……”、“假设……”、“要是……就……”，这样的词，即使在辩论过程中，也要尽量避免，
“说道‘如果’，整个巴黎都可以装进一个瓶子。”你假设出的情况，是什么都证明不了的。
充分的准备是赢得比赛的关键，当然，反复思辨的过程是异常痛苦的，有时候自己和自己打架，很容易有人格分裂的感
觉，大量的寻找资料也是很繁琐的劳动，但是只要有耐心，一定能够有所收益，有所提高。
谈一点比赛当中的经验，也都是些本人的拙见，不知道是否可以有所助益。
第一、胜负的判定。评委一般会根据从论证和团队2个方面，判定胜负（当然我是说比较有辩论赛相关知识和经验的评
委）。论证方面：观点是否明确，论证是否严密，证明是否有力，论据是否充分，一句话，你是不是真正证明了你的观
点的正确性。团队方面：辩论员是否配合默契、语言是否清晰流畅、仪态是否大方得体。
第二、辩论员。辩论赛是用语言做武器的战斗。但这并不是说选手可以撕破脸无所顾忌的拼杀，那是吵架，不是辩论。
一个好的辩论员，不论胜败都会受到大家的尊重，这是辩论员的人格魅力而不是吵架本事。
作为辩论员，有一些禁忌必须遵守：
1-不能侮辱谩骂对方；
2-不能论及对方的隐私，学校辩论往往大家都认识，很容易出现这种情况；
3-决不能离开辩论席；
4-不能使用侮辱性手势，例如用手指指对方，新手自由辩论时，最容易出现这种情况，如果需要指向对方，应该用类似
“请”的动作，手掌并拢向对方伸一下即可；
5-尽量使用普通话，正规辩论赛中，方言除作为论据外，对方和评委都无视；
6-避免声嘶力竭，手舞足蹈，唾沫横飞等有损形象的情况。
第三、如何进行自由辩论。自由辩论是双方冲突最激烈的时刻，往往也是区分胜负的时刻，也是新手最容易犯错误的时
刻，重点谈一下吧。
1-坚持观点，不被对方牵着鼻子走。新手一进入自由辩论阶段，最容易犯的错误就是忘记本方论点，被对方牵着鼻子跑
。不管是自由辩论还是陈述、问答，都是为了证明本方观点，驳斥对方观点，而且是以证明本方观点为主，千万不能忘
记，对方一旦连续发问，就手足无措，就顾着应付对方的提问，就会非常被动了。
2-提问。自由辩论的问题大都是提前准备好的，如果你认为那些精彩的问题，都是选手的临场发挥，你就大错特错了。
这些问题，都是赛前充分准备，认真推敲，精心组织出的问题，准备的时候首先要自己尝试回答，能力允许还要推测对
方可能怎么回答，根据回答进一步发问。这样的问题，辩论双方都可以提出，如果你想不到，那是你还没找对路，这是
由辩题的特点决定的（双方都有可辨性）。提问，不能对方答了，就没事儿了，一定要继续进一步发问。发问的一方，
往往占有主动权。对方如果回避不回答，就反复发问，同时别忘了说”第X次请教对方辩友，……” :p
3-回答。回答对方的提问，要如拨云见日，不被对方迷惑。看了上面一段，你应该会想到，对方精心准备的问题，必然
很难回答，绝妙的问题甚至根本就是对方观点的论据，你一旦回答，就会反而证明对方。怎么办呢？首先要记住“证明
本方观点才是第一要务”，回答的时候，也尽量使用本方的论证、论据，其次要拨云见日，从根子上找对方问题的毛病
，最后，实在觉得难以回答，千万不要纠缠，顾左右而言他一下，对方再问，就说“我方已经很明白的回答了这个问题
，鉴于时间关系，不再重复。请问对方队友……”。当然，有水平的评委一看就知道你输了这一阵，但是辩论赛交锋，
是不能计较一城一寨的得失的，最后胜利才是关键。
4-找错。揪出对方的漏洞，可能是辩论员最喜欢干的事情了，乐趣无穷，往往也能博得满堂彩:) 但是，一双敏锐的
耳朵不是一天两天能够练就的，还需要不断练习。举几个常见的例子，逻辑错误：对方的论证过程不严密，前后矛盾，
这就属于根本性错误了，揪出来就要一批到底，尤其是对方选手之间彼此矛盾。常识错误：对方犯了常识性错误，这就
一定不能放过了，这里有一个精彩的例子：93年国际大专辩论赛上，剑桥大学选手提出“新加坡总统李光耀……”请对
方解释，复旦大学的蒋昌建何许人也，立刻指出“李光耀是新加坡总理，而不是总统。”观众掌声四起，对方颜面扫地
。
辩论赛是一项技巧性很强的比赛，比赛中，辩论员还会使用诡辩、偷换概念、偷梁换柱、旁敲侧击、顾此言彼，等等很
多方法，能够指出对方的伎俩，当然是大快人心的。但是，这些技巧往往都是临场应变，没那个队伍，比赛前就打算诡
辩的吧，练就这些技巧，不是一日之功，找出这样的问题，当然也就没那么容易了。
总而言之，通过参加辩论赛，以及平时的练习，辩论技巧会得到明显的提高，对个人的思辨能力和操控语言的能力也将
有所助益。
这里就不一一论述了。（已经写了2个多钟头了，热~~~）
建议你们多看几场辩论赛，比赛录像要看，学习辩论方法；文字材料更要反复看，才能知道高手是怎么准备、怎么论证
的。
实在写不动了，但是我帮助你们的心是热切的，嘻嘻~
最后具体说说你们的这个题目，我班门弄斧提供一点思路，仅供参考。
正方：科学知识比道德修养更重要
反方：道德修养比科学知识更重要
破题：
该辩题要求双方就科学知识和道德修养的重要性进行论辩，属于比较性辩题，此类“更重要”式辩题，辩论员必须首先明确以下问题：
1 对谁来说更重要？（主题）
2 因为什么更重要？（理论根据）
3 “更重要”的衡量标准是什么？（具体标准）
下面依次回答这3个问题。
1 中心词内涵较清晰，需要注意的是，辩题中心词为“科学知识”和“道德修养”，而不是“科学”和“道德”，这说明出题人的出发点是“人”，所以加上了“知识”和“修养”。但是，以人为主体，对正方不利，因此辩论员需要故意模糊命题人的本意，在辩论中不首先指明辩题的指向。即，不回答“对谁来说更重要？”
2 第二个问题，理论根据就是你们的立论。
3 辩论员必须精心制定有利于本方又经得起推敲的“更重要”衡量标准，这一点非常重要！切记！
辩论过程中，应紧紧围绕这一标准展开，由于这一标准是由本方制定，按照这一标准衡量，当然是本方胜利。
就像，你们3男1女，对方3女1男，你抛出的标准是，男的多的获胜，结果你说是怎样？
谁的标准更有说服力，谁胜；
谁的标准更早确立在评委心中，谁胜！
对方如果是比较专业的辩论队伍，必然会抛出自己的标准，这是此类辩题的基本要求。那么，则紧盯着对方的标准攻击，这才是你们真正的攻击目标，不要被其他迷惑。对方的衡量标准错误，他们得出的结论，自然也错误。证明尺子是错的，测量的尺寸是对是错，还用证明吗？
对方如果很业余，没有标准，那你们则强调，比较谁更重要，必须有明确的标准，反复盘问对方认为XXXX更重要的衡量标准是什么？
两种情况，第一，对方无法回答这一问题，你们不应放过，继续追问这一问题，并重点指出：对方连衡量标准都没有，如何知道XXXX更重要呢？
第二，对方随机应变，回答出他们的标准，这种标准，由于临时应变，根本经不起推敲，快速把他们的答案记录下来，你会发现，这是多么容易驳倒。对方也会立刻发现他们的标准有问题，如果他们进行补充或修改，立刻指出对方前后不一，自相矛盾。 :P
既然，制定标准这么重要，如何制定呢？
立论 和 论证 不多说了，再说变成我去辩论了，只举一个例子，说明如何制定衡量标准。
假设，你们的理论基础之一是（这一点是很不错的立论，可以参考一下）：
辩证唯物主义认为：物质决定意识。人类生产力发展的不同阶段，决定了人类社会在这一时期的道德水平，马克思历史唯物主义告诉我们：生产力在人类社会发展中的决定作用。邓小平同志明确指出：科学技术是第一生产力。可见，作为第一生产力，科学技术的发展程度，直接决定了人类社会的道德水平。科学发展决定了道德水平，道德水平决定于科学发展，可见，起决定作用的科学知识，更重要！
那么，你们制定的“更重要”的衡量标准中，当然应该有一条：哪个对人类社会发展起决定作用，哪个就更重要。
明白了？
就写这儿多吧，手指都酸了，有什么问题再交流好了。
可以消息我，也可以发邮件，欢迎指教。
祝胜利。
I. 要开辩论会，正方能力比成绩重要，反方成绩比能力重要；辩论正方
如果大发明家爱迪生再世的话，他会为今天的什么变化而惊奇？是电脑，是互联网，还是手机？无论哪一种东西的变化都足以令他目瞪口呆。的确，当今社会的迅猛发展是任何人都无法预料的，只能想方设法适应它的变化。家长和学校都想努力培养孩子，使他们步入社会就能适应社会的要求，可惜，在传统教育下，人们的这个期望往往落空。究其原因，就是把分数看成了“命根子”，而恰恰忽略了最重要、最根本的能力。在当今社会，能力重于“分数”，能力重于“学历”，能力比知识更重要。
知识一般是指书本知识，而学生在学校分数的高低并不能完全代表他掌握知识的多少，更不能代表他运用知识的能力；能力一般是指创新能力、技能、适应社会的能力及综合素质等。
1知识是人类的财富：
知识是重要的的，它主要表现在：
1）知识是创造的基础：任何一项的革新、创造都需要一定的知识量。尤其在当今科技发展飞快的年代，要进行一项创新必须具有更广泛又更专业的知识，需要许多交叉的专业理论和实践，可以说，没有知识就没有创造。
2）知识是升学的阶梯：要进入各级学校学习，就必须具备相应的知识基础，没有巩固的基础知识就难以学习更高一层的学习。
3）知识是人类进步、文明的总结和结晶：有人说：“假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去了意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受”。当然，今天的书含义将更广泛。
2能力比知识更重要
知识是财富，是宝藏，是很重要，但是能力却是发掘宝藏的利器，是利用财富的手段，是体现个人价值、推进社会发展的武器，它比知识更重要、更宝贵。
1） 知识是死的，能力是显现的：知识不等同力量，知识必须通过人的作用，也就是通过人的各种能力才能转化为改造社会、改造自然的力量。一个人尽管学识丰富，如果没有各种能力，那他最多只能是一个书呆子，不能对社会作出应有的贡献。今天不少大学毕业生虽然学识不缺，但由于缺乏各种能力，往往不能很快适应工作要求。
2） 知识可以找到，而能力却靠培养：知识可以通过上网或在网络全书中找到；能力却不能去找，它只能通过人的本身的努力得到的；知识可以通过短时的学习或通过别人的传授就能得到，但能力必须是本人通过比较长时间的培养，甚至要通过一系列的训练和累积才能形成。
3） 知识能被遗忘，而能力却永存：在学校学的书本知识往往在走出校门若干年后就会被遗忘，特别是与工作关系不大的书本知识更容易遗忘；而一旦形成的能力，这包括了人生经验、人的道德、技能、适应社会的能力、各种基础能力和综合素质等等是不会被遗忘，而是能被一个人终生受用，是影响一个人生存和发展的关键。有人指出：“教育的本质是什么？有位科学家回答：”教育的本质就是那些遗忘后剩下的东西“。那么，遗忘后的剩下东西是什么？剩下的是人的能力和素质。”因此，人的能力和素质是一个人终生受用、关系能否适应社会要求的关键。
4） 知识往往跟不上时代的迅猛发展，而能力却能适应社会发展的需要。能力，特别是思维能力是驾驭知识，发挥知识的关键。
能力是比知识更重要，家长和教师首先要更新观念，切实把能力教育放在首位。通过社会、学校和家庭的紧密配合，把我们的孩子培养成有知识、有能力的创新型的人才。
J. 辩论赛：大学生成绩更重要还是能力更重要 。正方，四辩陈词。
评委老师，大家好！如果说，在职场工作中的人是通过能力不断彰显自己，获得成功；作为学生，则是通过不断努力学习而蓄势待发，因此，我方的观点是：对于大学生而言，成绩比能力更重要！
面对竞争日益激烈的就业环境，我们需要优异的成绩去争取属于自己的就业机会，因为在找工作这个竞争过程中，我们的能力很难在短时间内真实完整地展现出来，而成绩则是对大学专业学习的一个全面总结。同样，如果没有一个良好的成绩为基础，也很难让人相信你有过能力，此其一。
其二，在大学生活中不应当为了注重培养能力而影响课程的学习，学习的积累应当放在第一位。俗话说，江山易改本性难移，我们说的本性，常常是在童年时期形成的对事物的潜意识，因此，一个人的能力若要有质的提升，往往需要有大的挫折才能有相应的领悟；而如果这些对知识的获取造成冲击，则是得不偿失。
其三，大学中有社团和学生会等组织机构，这些活动能够使我们收获友谊，却不能真正提高我们的能力。在将来的工作中起作用的能力，一方面是专业实践的动手能力，另一方面则是在的工作项目中通过解决实际问题积累的经验，而所谓在社团工作中才能够锻炼的意志品质，那些努力学习，刻苦钻研的同学也一样可以领会。
我们并不反对在课余时间参加活动来收获更丰富的大学生活，而是不应让课余活动占用大量学习时间。学习是学生的本职工作，不应本末倒置。我方主张的观点是：对大学生而言，学习是第一要务，成绩比能力更重要！