心理团体辅导室职责

⑴ 心理团体辅导方案设计

一、了解服务对象（中学生）的潜在需要：中学生处于青春期，生理和心理方面都在发生着巨大的变化，生理的成熟与自我意识的逐渐形成，使得他们渴望得到更多的关注和理解，其中的“爱”更多应该是指学生对于人际交往的需要，他们希望得到同辈群体的支持和赞同。
二、确定团体的性质、主题与目标：首先中学生这是一个发展团体，达到的目标应该符合当下对中学生发展的要求，最终达到的目的应该是：没有早恋这一说，那只是比较亲密的同学关系，我们的交往应该是健康的，不让父母担忧的，阳光的·····
三、搜集相关文献以及方案（推荐《团体心理咨询》一书，从中借鉴好的方法，回避其中不好的方面）
四、完成团体方案设计表：比如团辅的地点、环境、形式、效果的评估、是否需要量表、花销、道具等等
五、规划团体整体框架及流程：个人的经验——经由他人分享经验的过程——个人回顾与整理自己的感受——新的自我了解与体验
六、设计招募广告
都是主框架，望自己多查阅相关文献进行完善，发挥个人的主观能动性，fighting

⑵ 团体心理辅导室需要购置一些什么设施

基本配备：
团体辅导活动工具箱、团体活动桌椅，可选配宣泄设备、团体心理沙盘、生物反馈软件、音乐放松椅等。可根据心理辅导室的大小进行配置。

⑶ 团体心理辅导室的四、团体音乐放松

功能说明：
利用音乐对人体心理和生理的影响，组织同类问题的人群在版舒适的环权境、优美的音乐作用下，放松心情、缓解疲劳，同时治疗师还可以通过麦克风对该团体进行相应的辅导咨询。自定义式结构可以满足治疗师自由添加、扩展音乐、背景声、训练内容的针对性素材。
环境布置原则：
1）采用温暖、优雅、简洁的布置格局，整体环境要求安静
2）地板使用软材质铺设，如地毯，不要用木地板，避免走路的声响影响放松效果
背景色彩建议：
浅色系为主，如浅绿色、浅蓝色
配置设备建议：
非反馈型团体音乐放松系统 1套
反馈型团体音乐放松系统 1套
附件随放松系统配套

⑷ 心理辅导与团体辅导有什么区别

团体辅导是心理辅来导的形式之一。心源理辅导以对象的多寡可分为个别（单个）辅导和团体辅导，而团体的构成，有陌生人的团体（如工作坊学员、病友），也有家庭团体，案例的写作？我不太明白你的意思，所谓心理辅导案例，一般都由背景说明、对话、对象或咨询师特别的行为和身体语言、情绪表现等组成。大概，团体辅导中，还应该有其他成员的即时反应、表现，以及咨询师控制局面的描述吧。同时，或许比起个别辅导（“辅导”这个词有些别扭，这个词偏向于心理教育，我以上言论都是基于心理咨询的），除了个人的、纵向的记录和描述，还要包括横向的，也就是学员之间、学员与咨询师之间相互影响的记录吧。

⑸ 心理学团体辅导活动

就是热身练习哈，很多活动都可以，比如：
一、微笑握手（适合刚认识或不认识的人）
活动道具：无。
活动人数：10人以上。
活动时间：10分钟左右。
场地要求：不限。
游戏规则： 即每人在规定的时间内与其他人微笑、握手，不可重复，时间到，最后与你握手的就是你今天认识的第一个朋友。然后，各自与自己的第一个朋友相互介绍、交流。接着，每两对并成四人小组，相互微笑、握手之后，各自向新加入的两个人介绍自己的第一个朋友。依次类推，使全部人相互认识、交流。

二、诺亚方舟（适合刚认识或不认识的人）
简述：选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐
人数：不限
场地：室内
游戏方法：
1. 把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了“诺亚”外，其余的人坐在椅子上。
2. 每个人必须为自已选个代表的动物。
3. “诺亚”必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当“诺亚”说："洪水来了！"，全部的人，包括“诺亚”必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则变成“诺亚”，原“诺亚”则变成该动物。
4. 当“诺亚”三次的人则算输。

三、 虎克船长 （适用：相互认识）
目的：藉着游戏来多认识旁边人的名字
人数：不限
场地：不限
游戏方法：
1. 全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在二旁人的名字。
2. 由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。
3. 被叫到的人两边的朋友必须马上说："嘿咻！嘿休！"和做出划船的动作。
4. 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 2），直到有人做错或做错三次（随意！）
游戏说明：
可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。

四、" 棒打薄情郎"游戏 （适合刚认识或不认识的人）
（1）填画胸卡：自己命名，成员之间接触交流，建立信任。
挑选自己一个昵称，你最喜欢别人称呼你的名字，填写在胸卡上，团体交流：为什么喜欢这个昵称？
（2）棒打薄情郎：成员了解和记住彼此的名字，促进了解。
围圈就座，选一人手执报纸卷成的“棒子”，指导者喊出一位成员的昵称，被叫者左右两侧的成员要马上站起来，否则由被叫者给与当头一棒，“棒打薄情郎”，反复做，直到大家熟悉彼此的名字。

五、串名字游戏 （适合刚认识或不认识的人）
游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 。

⑹ 团体心理辅导是什么

团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。
团体辅导是从英文groupcounseling翻译而来的，group可译为小组、团体、群体、集体等，而counseling可译为咨询、辅导和咨商。
所以，团体辅导与小组辅导或集体辅导都是groupcounseling的不同翻译。从使用习惯上讲，台湾地区多用团体咨商或团体辅导；香港地区多用，小组辅导；我国大陆多用团体辅导。本书按照约定俗成，使用“团体辅导”这一概念，是指运用团体动力学的知识和技能，由受过专业训练的团体领导者，通过专业的技巧和方法，协助团体或员获得有关的信息，以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。
团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，通过团体内人际交互作用，成员在共同的活动中彼此进行交往、相互作用，使成员能通过一系列心理互动的过程，探讨自我，尝试改变行为，学习新的行为方式，改善人际关系，解决生活中的问题。所以，许多人在参与团体辅导过程中能够得到成长、改善适应和加快发展。不过，如果误用、滥用和盗用团体辅导，不仅会使团体成员蒙受伤害，学习错误的行为，加深其自卑感和挫败感，而且会破坏团体辅导的专业信誉。因此，从事团体辅导的领导者必须不断充实团体辅导的专业知识，掌握团体辅导的技巧．了解团体发展的过程，才能组织和实施有效的团体活动，协助成员真正解决问题，促进他们寻心发展和生活适应。

⑺ 团体心理辅导中建议的作用

建议是一种干预技术，它可以帮助团体成员建立一套可选择的思维或行动版模式。建议有多种形式，比如说提权供信息和意见、布置课后作业、让成员考虑如何在团体内部或在团体之外开展一个试验、鼓励成员换个角度看问题。对可供选择的行为方案提供相关的信息和适当的建议，可级加速团体成员活动的进程。建议不一定要由指导者来提出，团体成员之间也可以相互提出建议。过多的说服、建议或忠告可能会产生某些危害。一方面可能会使团体成员认为复杂的问题存在简单灵活的解决途径，另一方面是在将来面对问题时，成员可能就会更多地依赖他人的建议而不去独立地解决问题。建议和指示之间有一条清晰的界限，技巧在于要使用建议去促进发展个体独立处理同题的能力。