辩论初中生上辅导班

① 辩论题目上课外补习班弊大于利

上辅导班的初衷是让孩子学得更多，掌握得更扎实，比别人更有先机，想法是好的，但是，如果从孩子的成长来看却是弊大于利的：
1、让孩子的休息时间更少了，不利于身体的健康成长。每个周末是孩子紧张学习之后难得的放松时间，为了更好地为下周的学习冲刺，就需要周末两天进行调整和休息，以养精蓄锐，如果这难得的休息时间让学生去继续到各种辅导班学习，孩子就会极为疲倦，同时因为长期紧张学习，休息时间减少，不利于孩子的身体健康。没有很好地调整，可是他必须要休息时间进行调整，这个调整时间没有在周末，自然到了学校就会休息，反而会让孩子在该认真上学的时候去进行放松，学不专心，玩也不舒心，得不偿失。
2、有的辅导班不是孩子真心想去，不在兴趣就是痛苦了。很多孩子除了学习学科知识，还在家长的要求下报读美术、舞蹈、钢琴等等，可是好多并不是孩子兴趣所在，被家长逼着哭着练习，很多家长都以朗朗为对象，认为孩子现在是不明白其中的乐趣，长期练习以后他体会到其中的快乐就会热爱此道，可是想想，世界上有多少“朗朗”？只有一个，像他那样呗父母逼成才的孩子毕竟是极少极少，百分之九十九的孩子都是极其普通的，为什么要以一两个天才而毁了所有孩子的快乐童年？尊重孩子自己的意愿吧，当他因为音乐的美而愿意学习时，相信比家长的督促训斥更会让他投入的。
3、在学科辅导班学习容易让孩子养成依赖意识，对于学习习惯的养成极为不利。有的孩子要么觉得上课可以听可以不听，反正不懂的有辅导老师再讲一次。而到了习作、数学补习班的时候，要么觉得这里好多知识是老师讲过，就没有那么专心地听，这些都会影响他的学习习惯。甚至我还知道有孩子在补习班上边听边玩手机、看小说，这样的辅导班对他来说纯粹就是混时间，而老师管理的学生很多根本没有时间和功夫去说他，何况一提问他又略知一二，辅导老师就更不要管了，长期下去把他在学校里养成的听课好习惯都给毁了；同时一起上补习班了学生良莠不齐，说不定还会学到一些不良的习惯、语言或风气。
4、部分奥数之类的辅导班其实只是将学生没有学过的知识提前讲解而已，当他学到更高年级自然就会掌握。上到初中甚至高中，回过头来仔细想想我们以前上的辅导班，其实好多知识就是现在才学习到的，当时觉得很难，是因为没有学习过，所以随着年级的增高，自然就会学到以前提高班所讲飞东西。所谓的提高班其实就是提前讲了以后的学习知识而已，没有什么神秘的，只要我们每一步都认真、踏实、努力地学习，该掌握神什么，我们就认真掌握好什么，我们的学习一定不会比那些参加了各种提高班的孩子差的。
5、知识与能力相比，能力更重要，而能力与健康同行时才能够发挥最大的功效。孩子身心的健康快乐才是未来最大创造力爆发的基础。人一生只有一次童年、少年、青年，去了就永远不会再来，活人最主要的是过好你当前的生活。享受快乐的童年，努力在少年求知，青年时期壮志拼搏，当你回首时不会遗憾不会懊恼，健康是指身体和心理的健康，学富五车却心胸狭窄的人并不少见，就是因为他们只注意了知识，却忘记了健康，所以无法承受社会的挫折、适应社会的变化，这样的人未来是不会有很大的发展潜力的。
6、有如送孩子赶趟一般去赶各种辅导班，不如让孩子在自己家长的用心指导下博览群书、发展思维、开阔眼界，有了真正的内涵积淀才有未来的社会生存能力、自身发展能力。父母才是孩子第一任老师，也是孩子最好的老师，利用假期带孩子游览祖国河山开阔眼界，了解历史人文，比书上学到的更生动丰富；陪孩子打篮球骑自行车比送到跆拳道训练更能让他感受到运动的快乐，并养成终身运动的好习惯；到书店埋头阅读、在家里坚持看新闻联播，比宣讲政治课更能让他关心国家大事

② 小学生该不该上辅导班 辩论

我觉得应该。现在科技在发展，人类在进步，你光靠学校里学到的东西吗？那是不够的。有人也会说上辅导班很累，毕竟自己还要上学，但是呢，你上学是为了什么？不就是为了学习吗？在学校里有很多学生都会觉得课程难，在你上了辅导班后，你可以通过辅导班来弥补自己的不足，毕竟在学校考试不只有你一个学生，老师的眼里，必须有更多的同学，长久一来，老师们将目光集中在了那些优秀的学生身上，将心血花在了那些成绩偏下的学生身上，对于一个老师来说，他要顾及的学生很多，对于老师来说，他们只是我们步入知识殿堂的一位引路人，他们带我们走进知识的殿堂，而剩下的，全要靠我们自己，我们得课前预习，课后复习，巩固自己当天学习的内容，是你靠自己努力过了，而不是你靠老师努力过了。另外我补充一下，现在有的人会说：那这样小学生的压力会很大，那么我现在问你，等他们长大以后，发现自己什么也不懂，发现自己一事无成之后，他们的后悔你来补吗？你能补得了一个，两个，甚至十几人，到你能补的了过百人吗？你的一个建议，真的可能会让上百人甚至上千人，产生“罢学”的欲望，这对你来说是一句话，可影响的是他们的一生，我可以肯定的告诉你，你无法弥补，那是一个人的一辈子

③ 辩论赛:小学生应不应该上辅导兴趣班（我是反方）

学习辅导班并不会给学习带来太大改善。有些学生不爱学习，就算家长把学生送到辅导班，他仍然心不在焉，他的心思还是不在课堂上。这样的辅导班，报了还不如不报。而且学生还小，思考能力并不成熟，学校学习的课程已经足够他们慢慢学会思考。

再给学生报额外的辅导班，只会让学生的学习压力变得更紧凑，这就有些不划算了。学习辅导班对于年纪太小的学生来说并没有太多用处，无非是将学校的东西换个方法再讲一次而已，很多学生在学校都不愿意听，更何况是辅导班。还有些学生已经掌握了这些内容，再去辅导班听讲就有些多余了。

(3)辩论初中生上辅导班扩展阅读

家长只要用点心陪伴跟进孩子作业，孩子成绩就不会差，一二年级最重要让孩子养成好习惯，按时写作业按时交作业不拖拉，有错误及时订正，不会的及时找老师找其他家长弄明白。到了三年级是一道坎，学习难度加大了，语文要写作文了，英语开始成为主科了，有些孩子成绩开始下滑。

作为家长我们要帮助孩子，要跟孩子一起找找原因，比如数学，看看主要是计算错误还是不理解题意，有针对性的帮孩子。父母能帮孩子解决的就不要报校外的补习班，跟孩子一起想办法把成绩提高上去，会让孩子保持学习的热情，不会破坏孩子学习的兴趣。

④ 辩论材料：中学生该不该参加课外辅导班

就情就理来说，都该上！1.情：看到别人都去补课了，你一个人还在家里呆得住吗？你心里肯定会不舒服！会胡思乱想，或许还和家长有矛盾！2.理：高考可是千军万马过独木桥，除非你有别的路可以选择，所以，你还是去补课吧，如果是和你在同一起跑线上的，他补了，而你没补，你就落后了！如果你不是很拔尖，那更要补了，这就是真理！

觉得初中的孩子，重点要培养兴趣，能力的发展，思维的活跃才是很重要的，上了高中就会明白，死学时没有长进的，所以补习班没必要，学校的学会了就好，学学电脑，其他的动手性很强的活动让他参加一下。

具体问题具体，如果你学习成绩在班级里处于中上游，但又有充足的课余时间和精力，可以试着去提高一下自己，使自己更进一步。如果你成绩不理想的话，我还是建议你不要去了，首先应该把大量的时间和精力放在课堂听课和课后复习上，去上补习班，反而会让你觉得很类，到时什么都没学好，得不偿失。

减负，一个口喊了很多年，却仍旧挡不住孩子的书包不断变沉。有些地方教育主管部门的“减负令”下了一道又一道、减负的措施也五花八门——有的缩短学生在校时间、学习时间，有的减少作业量……然而道道“减负令”仍然难以改变早到晚归、作业依旧写到半夜、各种补习班层出不穷的现状。寒假开始前，又宣布了几条假期的减负措施，包括严禁开办课外补习班等。现在，已临近开学，到底各位同学和家长对减负持怎样的观点？请看本期话题讨论。 减负，不靠谱 减负这两个字，我真的已经听腻了。从小学听到高中，再有一年我都要毕业了。我觉得，减负就和女生喊减肥差不多——不靠谱。 学校要求减负，可是要学的东西还是一样多，负是减了——下午4点多就放学，可是有许多同学要赶回家上家教课、跑到补习老师或补习班那里继续学习，这样的减负有什么用呢？只是让大家中途折腾一下换个地方，再多花点钱，而且效果还不如在学校学习好。原本不说减负的时候，大家还都可以在学校上课；现在老说不让补习，万一遇到学校给学生补习的，可以举报至某某部门。可因为时间少，根本不够用，大家只好偷偷摸摸，继续补课。 既然这样的话，是不是在学习计划没有改变的前提下，不要再提减负了？我们学习都已经很累了，不要再这样折腾我们了。

⑤ 中学生参加课外辅导班弊大于利，为什么（辩论赛）

会减少孩子的学习自主性 让他们养成有问题依赖他人的习惯

⑥ 辩论赛辩题：小学生上课外辅导班对成长是否有利

我认为对成长是有利的，因为在课堂上老师可能是讲得不太明白，或是是讲得太快了，所以，可以去辅导班进行复习，所以我认为去辅导班是有利的，谢谢。

⑦ 关于辩论“中学生该不该上补习班”，我是正方，能不能给点建议

我支持你方的观点，而且认为情感上你方的观点仍然不吃亏。我从以下内四点来说容明…… 1，补习班是对课内学习不足的知识的补充，也是对自己业余爱好的拓展。补习班并不是专指现今社会上胡乱收钱，上课时间不合理等的差评班级。它的定义并不是如此。辩论一定是从定义出发的，对于现在的社会意识只是考虑，但对你方不利甚至都可以驳斥的！ 2.补习班是当代中学生必须要接受的一种教学模式，现在的中考远远残酷于高考，中考的好学校少且可能会没高中读…所以不参加补习是很难在竞争中脱隐而出的！就根本谈不上中考了！ 3、应试教育是我国的基本国情，虽然存在弊病但是是不可改变的，在这种环境下，就如千军万马过独木桥。单靠课内所讲的知识是远远不够的，你必须要学会拓展和补充。 4.当代生活中的诱惑极多：电脑、手机、ktv等，如果仅靠自我的克制是很难达到满意的效果。所以补习班是上上选，不仅师资优异而且教学拥有针对性，不仅帮他合理安排时间还帮他学习效绿上升。一举两得……

⑧ 关于是否上辅导班的辩论新闻报道

下雨天调研工作无法正常开展，就到支教组来帮忙，碰巧遇到她们给孩子们组织了一场辩论赛，辩题为：中学生是否应该经常上网。正反方围绕着这个辩题展开了激烈的辩论。
辩论赛正式开始后，双方谁也不甘落后，仅仅抓住对方的漏洞进行攻辩。我的工作是抱着电脑给辩论赛整个过程录像，因为照相机要拍照，所以用电脑来录像。只是想过不是特别好，刚开始声音听不清楚，后来对发言对的辩手近景拍摄效果明显改善了很多。还别说，抱着电脑录一场辩论赛还真不是件容易事，由于看不到屏幕，拍摄时不好把握拍摄的角度。所以双手要保持平衡，时间久了胳膊就酸了，但是看到孩子们那股执着追求真相的热情，顿时我就觉得这一切都是值得的，为了孩子们的成长和发展做出一点点牺牲是非常有价值的事，现在的大学生缺的就是勇于担当，吃苦耐劳的精神，正好通过这次机会锻炼了自己的耐力。
通过此次辩论赛的开展也反映出一些问题，就是农村留守儿童的了解信息的渠道是非常受限制的，由于网络不发达，计算机普及范围比较窄，他们对真正的辩论赛流程以及规则之类的事几乎是一无所知。虽然我们队员事先花费了很长时间给他们介绍关于辩论赛的一些事项，但是还是不是那么正规，但是对于他们刚刚接触来说，掌握到五六成实属不易了。所以我们大学生要多到社会上关注留守儿童的成长和发展，交给他们一些新奇的东西。使得他们有更多的渠道来了解和适应现在发达的社会。
辩论赛结束之后和参加辩论赛的孩子交流时得知，他们觉得辩论赛很有意义，不仅可以拓宽他们的知识面，还可以锻炼并提高他们的思维，是他们尝试大声说出自己的想法，以及组织语言能力得到锻炼。他们表示愿意再接受更多新奇的东西，不仅仅是为了好玩，更重要的是可以学到一些没有接触过的知识等。
晚上我们团队开例会互相交流时，我们意识到爱心辅导班要把它的作用发挥到最大，不仅仅是交孩子们书本上的东西，最主要的是给他们拓展知识，扩大中小学生的认识面，为以后上高中、大学打下坚实的基础。

⑨ 关于该不该上辅导班的辩论赛，反方，暑假辩论赛

1.辅导班限制了孩子的自由活动，不利于身心发展。
2.辅导班讲授的知识与课回堂一致，造成教育资源浪费答。
3.辅导班的出现造成了部分教师不认真上课而是在辅导班讲课，师德败坏。
4.辅导班不具备学校的托管力量，不论是饮食还是学习中，孩子的安全都没有保障。