心理健康辅导岗位

A. 大学里心理委员具体工作内容是什么

一、工作职责

1、注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决

2、在工作中，严格遵守保密原则。

3、能够以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。尊重科学、实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。

4、心理委员负责全班学生的心理健康教育，协助班主任和心理教师上好心理活动课。

5、维护本班学生的心理健康，及时发现同学心理异常情况，并及时反馈。

6、宣传与普及心理健康知识。

7、协助心理教师做好心理相关工作。

8、组织学生开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法。

9、参加心理有关培训。

二、日常工作

1、定期报告。每周向班主任、心理教师报送“班级学生心理状态晴雨表”，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的一周心理状态进行报告。

2、危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任、心理教师反馈，避免恶性事件的发生。

3、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级的团体心理辅导活动等，促进本班学生的心理健康水平。

4、结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。

B. 教师资格证新增心理健康教育,对应的教师岗位需求会增加吗

这个是有可能，有意向的可以报考

C. 请问考特岗教师，小学心理健康岗位，需要看什么书

考特岗需要看《教育公共基础笔试》和《专业知识笔试》，教育公共类似于综合题，内容涵盖历史，语文，数学，社会综合知识，专业知识与你报考的科目有关。

D. 高校教师岗位招聘中要求专业为心理学的包括心理健康教育专硕吗

我觉得这种情况不包括心理健康专项考试。

E. 作为一名即将走上工作岗位的学生,如何维护自身的心理健康请联系实际加以分

第一，要定好位。自己是个毕业生，要以从零学起的心态面对工作，因为工内作和大学学习还是很不容一样的，不仅仅是完成工作要求，还要处理好人际关系，因为宁愿得罪君子，不能得罪小人，我想你懂得。
第二，稳住心态。刚毕业，不能想着一口吃个胖子，一年要挣多少多少钱，看见别人挣的很多，自己挣的少，就心理不平衡，别人的付出或许你没看到，要记住一份耕耘一份收获，谁也不是傻子，没有领导会给不做事的人很多钱。当然除非是亲戚或某种关系。
第三，相信自己。这个不用多说，每天给自己打打气，为自己加油。坚持到底，一定会成功，当然是建立在你方向和方法正确的前提下。
第四，多和好朋友沟通。心烦苦闷的时候，不要一个人承受，多和朋友交流，分担自己的忧愁。
第五，要懂得劳逸结合，毕竟身体是革命的本钱，学会放松自己，没事可以出去走走，旅旅游。
好了，想不起来了，先说这些吧。时间允许的话，也可以多读书，提高自己的觉悟。

F. 对心理健康宣传员的岗位认识和工作设想

认识与设想
服务于全体人民
有利于实现自我价值

G. 心理健康教育硕士的就业方向有哪些可以报考公务员吗，可报考哪些职位

整体就业应该还是蛮宽的吧，就看你愿意待在什么地方，象我们这们的二三线城市你肯定不愿意来吧，我看我们这儿招考公务员这个专业应该还是蛮吃香的呢，这样的城市没有什么不好啊，我看你也应该可以尝试尝试。

H. 心理委员具体职责是什么

心理委员的一般职责

1、认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教育和宣传活动。

2、协助学校开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与。

3、注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助，并及时向班主任、学校心理健康辅导教师反映，使其得到尽快解决。

4、帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导，负责向心理辅导教师提供同学的表现，以便加强对接受咨询的学生跟踪及反馈。

5、协助学校开展心理普查和问卷调查。

6、在心理健康教育中担任学生助理，为老师、同学提供力所能及的服务

7、心理委员在本系辅导员和心理健康教育中心的直接指导下，组织开展全班性的其他相关心理活动。

8、心理委员在对本班同学进行心理援助时，若超出了自身的干预能力范围，应及时将有关同学转介到院心理健康教育中心来，不得延误。

9、保密原则。心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密原则。对自己所接触的同学隐私不得向亲戚、同学或朋友等泄露，特殊情况需向心理咨询老师请教。

(8)心理健康辅导岗位扩展阅读：

心理委员的选拔标准

1、品学兼优，学习成绩良好。

2、遵守纪律，团结同学。

3、本人心理健康状况良好，为人乐观，开朗。

4、热心班级心理健康工作，具有服务意识。

5、善于与人沟通，具有良好的语言能力。

6、能够切实协助学校、辅导员做好心理委员工作，把工作做到实处。

I. 心理咨询师是什么专业

【培养目标】该专业培养面向心理健康教育、心理辅导以及心理咨询第一线，具有扎实的心理学理论基本知识以及熟练的心理辅导和心理咨询操作实务的专业人才。学生应熟知精神分析疗法、人本主义疗法、阿德勒疗法、行为疗法、理性情绪疗法以及现实疗法的人性论假设、辅导或咨询目标、操作的具体技巧。积极学习、消化各种咨询辅导理论的优点，努力发展具有自身特色的心理咨询、辅导以及培训的技术。【主要专业课程】普通心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、心理咨询与治疗、人格心理学、团体辅导、学校心理辅导、变态心理学、行为矫正、人体解剖生理学、职业指导概论、心理测量与评价、犯罪心理学【适应岗位和就业方向】1.职业面向本专业的毕业生主要从事中小学心理健康教育、心理辅导，大中型企业人力资源管理以及专业咨询机构心理咨询的岗位。（1）中小学心理健康教育、心理辅导老师。主要负责中小学生心理健康宣传以及教育工作。负责学生心理健康课的教学、心理健康档案的建立与管理、学生异常心理的诊断与处理、团体心理辅导的组织与实施。（2）人力资源管理专业人才。主要负责企业职工职业能力以及职业意向的调查、职工心理素质能力的拓展训练方案的策划与实施；职工异常心理的诊断与处理。（3）专业咨询机构的心理咨询。主要负责来访者的接待、来访者心理问题的初步诊断以及分类，胜任及负责某一方向心理咨询的实践以及研究工作。2.能力结构（1）能正视并且合理处理自身心理问题。（2）具备分析来访者异常心理以及处理能力，能够协助来访者制定合适的干预方案。3.知识结构（1）熟练掌握计算机基础知识。（2）掌握英语听、说、读、写等相关知识，具备一定英语表达能力。（3）具备教育心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、变态心理学、临床心理学、管理心理学等专业知识。（4）掌握心理咨询与治疗、团体辅导、行为矫正、学校心理辅导、家庭心理治疗、心里拓展训练等具体操作技术。