青少年考前心理辅导

A. 心理辅导对青少年的作用

不少青少年由于对工作与学习负担过重，用脑过度，生活起居无规律，亲人死亡，生活挫折，人事矛盾不能正确对待、认识，长期的心理冲突、压抑得不到解决，长期焦虑不安、苦闷烦恼，精神负提过重，使大脑长期处于紧张和过度疲劳状态。久而久之，从而导致脑机体系统功能失调，引起神经衰弱。
神经衰弱主要表现为：情绪不稳、乏力、恐惧、悲伤、抑郁、失眠、多梦、精神疲劳、、抑郁寡欢、神经过敏。有时发生知觉错乱现象，对极重要的事物会茫然无所知觉，对声音极度敏感，即使轻微的声音也会惊恐得心跳、冒汗。神经衰弱在青年人中多见，尤其是少女，更常会受到神经衰弱的骚扰，以致无法摆脱，走不出这种常见疾病的怪圈。
这类患者往往忧虑过多，学业、职业、前途、名誉、地位、婚恋等问题旋于他们的脑际。尤其容易背上“病”包袱，多爱陈述自己的病痛之苦。当医生劝其摆脱精神压力时，他觉得别人不解他，不同情他，内心很委屈，进而责怪医生不负责任，医术极差。

解决预防方案：
神经衰弱是一种常见的心理神经疾病，多发生在青少年求学与就业时期，特别是青少年学生和青年知识分子的发病率远比其他神经病要高。主要采取认知疗法进行心理治疗，必要时可辅以药物治疗。
实际上青少年的健全成长，尤其是心理上的健全，大多得益于对自己与对社会的正确认识，及时进行心理调适。因此，认识神经衰弱症的本质和发病原因，树立起生活与学习的信心，把消极情绪移交为积极情绪，是治疗的关键。当然，改变不良习惯，加强体育锻炼，作习时间有规律，不仅可以有助于克服精神衰弱，而且有利于神经衰弱的预防。
那么，怎样才能摆脱神经衰弱的羁绊呢?主要应做到以下几点：
一、要学会强化自己。
二、要注意忽略小事。
三、要正确评价自己。
四、要充实业余时间。

B. 学校开展心理辅导与咨询对青少年心理发展有何意义/

学校心理咨询室设立的目的，无外乎为学校广大的学生提供心理保健、心理问题咨询和为教师提供教育和教学心理学方面的参考。从这个角度看，学校心理咨询工作的开展我个人认为也应该围绕这三个中心环节来开展，即心理保健、心理咨询和心理教育教学参考。

一、心理保健。重点是要重视心理健康教育知识的普及和推广，在校园里形成心理保健的氛围。这方面要做的工作很多，例如新生入学后的学生心理健康状况的普查和新生心理档案的建立，学校心理课外活动小组的组建和活动的开展，每年5月25日举办“全国大中学生心理健康教育节”活动，关于新生适应性问题的集体咨询辅导，关于初三高三学生的考前心理辅导等等。

二、围绕心理咨询环节，做到真诚关爱，热心咨询，运用心理学知识帮助学生走出心理困惑或解决行为问题，让他们尽快的恢复到良好的状态并投入到学习中来。心理咨询主要面临着两种情况，一是学生主动走进心理咨询室咨询的，二是由班主任或辅导员介绍过来的。无论对于哪种情况都要遵守心理咨询的基本原则，尤其是保密原则。《广州日报》2008年3月14日版大篇幅报道过这样一则案例，标题是《为示清白，心理咨询室内初中生跳下5楼》。因有人诬陷自己偷了同学的手机，13岁的初二学生张文（化名）遂找到学校心理咨询室进行倾诉，不料辅导老师找来多名老师当面了解情况，张文无法承受心理压力写下“冤枉”的字条后从心理咨询室内跳下，摔成3级残疾，从此将终生与轮椅为伴。当我第一次看见这篇报道时，简直是气愤，心理咨询室竟然成了杀人咨询室，而这所学校的心理咨询教师为何连心理咨询的最基本的保密原则和对来访者无条件的尊重的原则（即使是杀人犯从他走进心理咨询室的那一刻起他在人格上也完全是与咨询师是平等的）都就竟然不知道？我怀疑这所学校的心理咨询教师根本不具有心理咨询的资格，而这所学校的心理咨询室也完全是为了应付检查而虚设的门面。这种现象在中国的大中小学几乎成了普遍现象，为了应付上级主管部门的检查，随便一位老师即是心理辅导教师，更别说开展心理咨询活动帮助学生解决心理问题了，即使笔者所在的广东省一级学校也不例外。

三、心理咨询室要为教育教学提供参考。主要是指，帮助班主任或辅导员学习心理学知识，了解学生心理，从学生的心理特征和需求出发来教育学生，而不是传统意义上的命令式管理教育。同时帮助各科任教师，学习心理学知识，改进课堂教学，使教学方式方法更贴合学生的心理实际和水平，从而提高教学效率。

C. 青少年心理问题心理疏导哪里最好

青少年心理疏导权威的机构一定要选择有资质的，并且心理疏导师也是非常重要的，首先要找一位人格健康的心理疏导师，这样的心理疏导师，内心处理得比较干净，在咨询过程中不会产生咨询师的移情，能看到来访者内心的需要，并有效利用反移情，帮助来访者看到潜意识中不为自己所知的一些模式。
其次要考虑心理疏导师的理论水平，有良好、深厚的心理学理论知识的支撑，心理疏导师可以更准确深入地找到来访者心理困惑背后的根源，有效帮助到来访者，来访者可以从心理疏导师的简介中了解他所受的教育、训练及学位情况，从而大致判断心理咨询师可能具备的理论水平。
最后要看心理疏导师的实际操作技能，这可以从心理疏导师从事心理咨询工作的时间长短来推测和判断，看他的实践时间有多长，是不是资深的心理疏导师。
青少年有心理问题一定要到权威的机构进行疏导，豚海心理咨询帮助家长树立健康的心理观念，增强对孩子自理健康重要性的认识，针对孩子在成长过程中会遇到的问题，提出方案，借助〔豚海心理咨询〕的平台更好地获得更多的信息以及孩子内心的想法，进一步加强跟孩子的沟通。

我是看到广告到店后可以领取免费心理测评，怀着试试看的心态去体验一下，没想到老师和蔼可亲、也非常专业，首先了解了孩子与家庭情况，还签了保密协定，这个非常赞，确实效果不错，老师引导我去探寻亲子教育的重要性，然后给予意见和建议

D. 西安青少年心理辅导

融融心理 西安大中小学生心理健康网 成功案例多 经验丰富 咨询师很专业

E. 如何对青少年进行健康的教育及心理辅导

青少年进行健康的教育及心理辅导的方法：
1.平等相待学生，跨越陈旧的“代沟”。
在课程改革环境下，要求教师转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松愉快的学习环境。
2.师生真诚相对，理解铸就成长。
在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信。教师不仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。
3、倾注真心真爱，促进感情内化。
师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。

F. 青少年厌学心理辅导策略

调整心态，想想父母亲，他们为你付出如此之多，你应该如何来报答？这是心理学中的心理暗示术，建议你试试，这也是考验自己耐力与决心的方法

G. 心理的课程有关于青少年的心理辅导吗我想学习帮助我的小孩

社会上应该没有这样的课程，不过如果你想了解青少年成长过程中遇到的问题，可以自己找一些这方面的书籍来看看，一般都会说的比较详细，看了应该会有所体悟。而且每所学校都应该有心理辅导的老师，不过小孩如果没有大问题，一般也不会找他，所以这些心理辅导老师一般也没有多大的作用。家长想教好自己的孩子，还是自学吧。

H. 青少年心理辅导怎么做 青少年的心理疏导方法有哪些

应该鼓励孩子自己来去闯。自不要用家长的思想去束缚他们。家长认为好的方面也许只适合你的一代你们的想法是很局限的。很多中国家长喜欢给孩子指定路线，定好方向，把自己的理想和意志强加给孩子。在压力下，孩子无法充分发挥自己的潜力。只有让他们按照自己的意愿去奋斗才能最大限度地发挥他们的潜能并取得成功。如果要孩子完全听家长的，有一点可以肯定的是孩子很难超越家长。帮助孩子建立自信
最好的方法是鼓励。批平是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。
对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓.掌的父母。
放手孩子

I. 青少年心理辅导，很迷茫怎么办

你要认清社会和学生的生活是完全不同的，人生没有目标就会茫然。你先给自己设定一内个容短期计划，我知道中欧心理机构老师可以帮到你的，我一个朋友就类似你这样，你也不要让自己的生活空虚了，充实自己。在老师帮助下，你会好的，远期你就需要给自己做职业规划。去实现自己的一步步计划。
不要妄自菲薄，在踏入社会之前，我们首先要做的其实是认清自己，直面自己的优势和劣势。你的优势就是你的资本，这是你与众不同的财富。