辅导班辅导作业的方法

Ⅰ 辅导班孩子们都不是一个班的，作业也不一样，怎么更好的辅导孩子作业

这个辅导班可以说是作业辅导班，虽然都不是一个班的甚至还不是一个年回级，科目不同作答业不一样这时候老师不能手忙脚乱，分开层次，通过做作业了解学生学习状况，对学习稍好一些的学生让他们独立完成作业，老师进行批改指导从而使学生提高学习成绩。对学习差点学生进行个别指导和手把手的辅导，在学习班里一个是解决学生习题训练，二是培养兴趣。井井有条辅导每一位学生。

Ⅱ 作业辅导班怎么能开好

如何办好作业辅导抄班我觉得，你应该先考虑以下几点：

1、生源。有没有足够的生源来组成你这个辅导班。

2、场地。你要提供一个能让小孩子满意的场地最好

3、师资。是你自己来辅导还是请别人，自己或者请的人有没有这个从业经验，比如是不是当老师的。

4、声誉。家长送小孩子去辅导班，很看重这个开办辅导班的人的声誉，或者里面老师的质量（其实也就是声誉）现在托付比较多，通常在学校附近有一套房子，每天到学校门口将学生接到住处，然后进行作业监督课业辅导，晚上父母来接。当然还要提供晚饭或午饭，不过这些都在缴费中。有些孩子会在饭前被接走，这是另一种计费方式。如果不想办托付，单纯的课后辅导，其实满难的，现在小学生也是很忙的。因此只有周五傍晚和周末一次性抽出一段时间对同一年级的学生进行集中辅导。

Ⅲ 托管班的老师一般都是利用什么方式来帮助孩子辅导作业的

托管班来辅导孩子写作业一般是先了解孩子的情况，大概了解孩子的学习情况以及性格版特征，然后根据不同权的辅导方式来帮孩子做好辅导工作。开始写作业的时候，老师会让学生先自己动脑来思考每一道题目，实在不会的，贝尔安亲老师才会教孩子解题思路。而且托辅一体化比较好的托管机构老师在学生写作业期间会着重强调纪律，字迹要整齐规范。并且石家庄市裕华区东苑小学校区的托管老师也不单单只是辅导孩子写作业，还会在他们写作业之前，带着他们去做一轮复习，通过看线上的同步课程，由动画情境和游戏闯关组成，让孩子进一步巩固所学知识，以至于孩子对学习都有了更多的兴趣和主动性，在复习好的情况下，孩子再去写作业也就比直接让老师去辅导作业轻松多了，并且效果也更好。

Ⅳ 辅导班辅导作业流程

复习旧课解答问题预习新课，一般就是这样吧

Ⅳ 托管班里面的老师一般会用什么方式来辅导孩子写作业

托管班来辅导孩子写作业，一般是先了解孩子的情况，大概了解一下孩子的回学习情况以及性格特征答，好根据不同的辅导方式来教孩子。其次在辅导孩子作业时，托管班老师会了解孩子用的是哪册书，什么教辅资料，基本作业是什么。开始写作业时，老师要在教室巡视，以检查学生书写是否正确以及坐姿等等。在学生写作业时，学生要先自己动脑来思考每一道题目，实在不会的，贝尔安亲老师才会教孩子如何去思考。写作业的过程中老师要着重强调纪律，不能互相抄袭，字迹要规范整齐。最后是可以通过一些线上的同步辅导课程，让孩子所学的知识进行巩固，长沙市育才东屯小学校区通过动画以及游戏的形式，将满满一天的知识通过趣味的形式让孩子迅速消化掉了。我觉得现在的托管班采用动画的形式来帮助孩子复习，小朋友也会比较感兴趣，专注力也会提高。

Ⅵ 小学辅导班辅导作业有什么技巧

一、先巩固跟复习，了解对所学知识的掌握情况；二、少用手机跟电脑，多结合课本知识辅导作业；三、有效检查孩子的作业，先帮孩子圈出错误的地方，让孩子自行修改；如果孩子改不了，家长再予以辅导。家长在辅导孩子学习的时候，先不要马上做作业，而是要聚焦孩子的基础知识。对于学习基础比较差的孩子而言，应该先帮孩子复习课本上的内容，关注孩子对书本知识掌握的情况。帮助孩子有针对性的巩固跟强化书本内的重点内容。帮助孩子树立学习的信心，再慢慢增加习题的难度。

其次，家长在辅导孩子写作业的时候一定要有耐心，孩子的心智跟成人不同，对于问题的思考层面跟看待方式跟成人不同，家长要善于从孩子的角度出发去帮助孩子解答疑问，学会换位思考。尽量借助书本内容来解决孩子作业上的疑问，少用手机跟电脑，尊重孩子内心的感受，不要为孩子的“愚钝”而发牢骚。

接着，对于孩子写错的地方不要及时予以指导，可以适当圈出来，启发孩子自己去思考如何改正。如果孩子向家长求助，家长也要鼓励为主，有效的点拨孩子的思路，帮助孩子慢慢养成自主思考的习惯。

最后，养成良好的亲子关系对作业的辅导也能起到有力的作用。如果孩子本身对家长拥有恐惧或抵触的心理，那么他自然也不会想要由家长来辅导自己写作业，甚至还会产生厌学的心理。所以家长平时要跟孩子愉快的相处，多与孩子通过玩中学来找到学习的乐趣。还有要注意劳逸结合，不要孩子一味的写作业。让孩子玩一下游戏、看一下电视，跟家长沟通一下学习的心得，这些方式对于孩子的学习也是有一定的帮助的。

Ⅶ 小学托管班作业如何辅导

你好，小学托管班的作业，主要是以查漏补缺为主要辅导方法 。
其他的也可以根据学生的要求，和托管班的规定来进行。

Ⅷ 小学课后作业辅导班的老师都做些什么

现如今,有很多的家长已经放弃了那种课外的补习班,比较更倾向于对一指导的家教老师.因为他们认为给孩子找家教辅导老师毕竟是一对一的.可以很好的找到孩子的问题所在,并且帮助他们改掉,从而提升学习成绩.那么给孩子找家教辅导老师应该做哪些功课呢?

辅导孩子做题

以上说的内容都是关于给孩子找家教辅导老师之前需要做的功课,希望家长们一定要认真地观看,因为这对于孩子的提高学习成绩是非常重要的.

Ⅸ 各位亲，我是办辅导班的，每天下午辅导小学生完成作业。但有几个学生不听话，不好好写，有什么好的方法。

有以下方法：

1、可以设立奖励机制

用一些小零食作为奖品，和学生约定好如果这次课能够保持良好的纪律，那么就给他提供一些奖励，并且当学生有进步之后要多表扬他。用奖励来强化“保持纪律”这种正向行为。

2、心平气和地分析不守纪律的影响

在课间或下课后，和那些学生心平气和地交流一下。不要用命令的语气，而是用一种平等对话的方式。

告诉他们上课打闹会带来的一些不良影响，可以这样说：“你们上课打闹的话会影响其他学生学习，这样也会让老师也会累。打闹的话，你们自己也没办法专心写作业了，你们的父母也会很失望的。所以，请你们不要在写作业的时候打闹，可以吗？”

(9)辅导班辅导作业的方法扩展阅读：

老师和学生沟通的技巧：

1、多用“我们”——自己人效应

所谓“自己人”，是指把自己和对方归于同一类型的人。“自己人效应”是指听者对“自己人”所说的话更信赖，更容易接受。

2、以心换心——角色置换效应

在师生沟通中，不仅教师要常做换位思考，还要把这种思维方式传递给学生，提高学生的情商。

3、做真诚的倾听者——格林斯潘效应

一方说话时，另一方不断地与之互动，做出各种表示感兴趣的表情或动作，还时不时地发出“嗯、嗯”或者“哦”之类的声音。

4、“某老师说你很棒”——第三人效应

心理学上把通过第三人佯作无意间转述他人的某种意见，或创造某种条件让对方间接地听到你对他的评价与关注，从而产生意想不到的传播效果或劝说效果的现象，称为“第三人效应”。