心理辅导活动课的意义

① 大学生心理健康教育课程有什么意义

意义：掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。

同时，切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。

心理辅导活动的概述及心理辅导活动课的课堂实录，其中包括心理辅导活动课的设计流程、心理辅导活动课的素材、心理辅导活动课程实录，以及如何建立心理辅导咨询室及操作要点。

(1)心理辅导活动课的意义扩展阅读：

提升大学生心理健康方法：

1、利用学校家长委员会的平台，与家长共同探讨学生心理健康教育问题，每年学校最少举办两次家长委员会会议，家长通过心理信箱、家长委员提案等方式参与学校的教育。

2、每年学校还举办校园开放周，邀请家长和社区有关人士参与学校的各方面工作，使学校办学水平更上一层楼。

3、借助社会力量，共享心理健康教育的资源。几年来，我们与中华女子学院教师合作为毕业年级开展如何缓解学习压力、高考前心理放松、健康人际交往技巧等方面的专题辅导。

② 心理辅导活动课和心理健康课有区别吗

有区别的。
心理健康课是学校为保障学生心理健康，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程教育。具体目标：是学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。
心理辅导课是学校按同一年龄段的学生心理发展的规律和特点，通过各种团体心理辅导活动，有目的、有计划地去培养、训练、提高学生的心理素质，维护学生的心理健康，达到健全和完善人格品质的心理辅导形式。具体目标：发展性目标和预防性目标。
其中发展性目标侧重于学生心理潜能的开发，心理素质的培养，帮助学生自我完善，促进他们的健康成长，提高今后的生活质量；而预防性目标是帮助学生及时发展自己在学习、生活、成长中的心理问题，学会矫治和调节心理偏差的方法，培养良好的心理适应能力和积极健康的情绪。
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③ 开设心理辅导活动课有何重要意义

意义不大 这种课学生基本不会认真听或者重视 但是对于学校而言证明他有关注学生们的成长与心理状况 实际效果不得而知 但如果这堂课上的十分有趣味或者很吸引同学 那么对学生的影响还是很大的 很容易塑造学生的价值观

④ 如何上好班级心理辅导活动课

班级心理素质，推荐你可多阅读些这方面的书，然后内在会自发许多活动方案灵感，推荐你一本很适合心理健康，心理美好品质，心理素质，心理强度提升(尤其身体与心理正处于发展期，脆弱期与敏感期，青春期的初中生，高中生，大学生群体的心理素质，心理认识，心理强度提升，高强度烦恼观心理开阔的视野),心理自助调节心理自助认识心理自助学习心理自助成长书藉《走出焦虑风暴》(淘宝上就有)，),这本书以当今21世纪大焦虑时代的人们，以每个人都最常见的焦虑情绪情感为切入口，全新地框视出整个人类精神心理疾病精神心理烦恼情绪烦忧的来龙去脉，尤其对正处于青春期，心理脆弱与敏感与心理健康心理成长的关键期，帮助及普及心理健康，心理自我认识受益很大，
这是我现在最好的一部枕边书，真诚推荐你和你们班你们学校的学生们都看看，会对你们现在未来人生成长帮助极大，受益良多。我大学时也是主导过心理健康，心理成长类的心理部主题班会及活动，所以知道这本书对老师及你们班及学生们心理素质，心理美好品质，心理成长的意义，影响及受益极大，真诚地推荐给你们

⑤ 心理辅导活动课有什么功能，性质，特征

形式上以学生活动为主，内容选取上充分考虑学生的实际需要，活动组织上以教学班专为单位，活动课的目的、内属容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。

由于不同的学生有着不同的心理服务需求，一般说来学校心理健康教育具有三大功能，以获得积极心理体验为主的发展性功能、以防范消极心理体验为主的预防性功能和以转变（调适）消极心理体验为主的矫治性功能。

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注意事项：

心理健康教育课是由一个个活动有机组成的。每一个活动在一节课中所占用的时间，在活动设计时就要做好估计和安排。一般来说暖身活动、结束活动基本采用小游戏、歌曲、诵读、总结性话语等形式，时间在2分钟左右。

总之在活动设计中，要做好每个活动的大致时间安排，做到主次分明、重点突出。必要时要对活动的大小、容量进行适当地调整。这样教师在具体实施时，才能心中有数，以保证课堂上张弛有度、节奏适宜，防止出现喧宾夺主、偏离主题或者前松后紧或前紧后松的现象。