什么是教育辅导机构
A. 培训机构属于什么
培训机构属于商业培抄训。
培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。
(1)什么是教育辅导机构扩展阅读
培训形式
1、技能培训：教育培训是劳工部门培养和考取上岗资格证为目的，所以登记机关是劳动部门，而且需要以不盈利或者少盈利为目的，主要是提供劳动部门的认证考试培训，师资需要认证，收费需要认证。
2、商业培训：区别于以上的教育形式是因为，商业培训的登记机关是工商局，在设置课题和订立价格等方面比以上两种形式简单，但不可提供教育部门相关的学历教育也不可以提供劳动部门的上岗认证教育培训。
3、课外辅导培训：课外辅导是以中小学文化课辅导为主的培训。
B. 什么是教育培训机构
培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。
培训的内容有：
技能培训
教育培训是劳工部门培养和考取上岗资格证为目的，所以登记机关是劳动部门，而且需要以不盈利或者少盈利为目的，主要是提供劳动部门的认证考试培训，师资需要认证，收费需要认证。
商业培训
区别于以上的教育形式是因为，商业培训的登记机关是工商局，在设置课题和订立价格等方面比以上两种形式简单，但不可提供教育部门相关的学历教育也不可以提供劳动部门的上岗认证教育培训。
课外辅导培训
课外辅导是以中小学文化课辅导为主的培训。长沙三汇教育就是这样一家以中小学培训为主的教育培训机构。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
C. 教育培训机构是干什么的
主要针对技能方面的培训，现在国家鼓励职业教育的发展，毕竟拥有一技之长，确实可以找到更好的工作，希望能帮助到你，祝你生活愉快
D. 培训机构是什么意思
培训机构也就培训基地啦,专门培训人才的地方哦
E. 教育培训机构是属于什么性质
河北成明教育训练机构是由香港国际教练技术（中国）训练机构的专业教练、国际教练联合会专业教练和具有20多年教龄的北大教授共同创办的素质教育训练机构。我公司立足华北，面向全国，是河北省首家从事教练技术文化推广的教育训练机构。成明不仅是一家专业人力素质训练公司，同时也为各大企业人力资源建设量身定做训练方案。从调整员工心态入手，从根本上提升团队创造力。成明教练团是由香港国际教练技术（中国）训练机构输出的专业教练。此机构是由欧洲教练技术学院（EURAC）、德国国际商务网络集团(Business Ss)、欧中经济技术交流促进会(ECETE)共同投资设立，引进世界最知名的美国哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学、密歇根大学、欧洲教练技术学院等最权威、最先进的个人综合素质提升和企业突破性发展国际教练技术专业课程体系，并与中国的本土实际相融合，致力于打造中国一流的教练技术服务平台，培育和发展一批具有国际竞争力的优秀企业和个人。运用教练技术系统，此机构已经在中国培育了近百名国际专业教练协会的注册企业教练（Registered Corporate Coach，简称RCC），他们当中，有的是杰出的企业家、中小企业的CEO及COO，也有的是以企业教练为职业的专业企业教练。许多从《财富》杂志上的百强公司到初露头角的企业都认同他们从企业教练的引发辅导中获得显著效益：增加盈利能力，降低运营成本，提升核心竞争力，创造非凡业绩，保留优秀员工，减少决策损失，改善客户关系。成明教育为您提供了以下训练课程：※ 素质管理第一阶段（CT1）※ 素质管理第二阶段（CT2）※ 素质管理第三阶段（CT3）※ 人力资源体系建设※ 企业户外展能计划※ 企业专业教练技术管理※ 九型人格工作坊※ 青少年素质教育※ 亲情触摸我们的教育理念是：将教练文化推入企业管理浪尖，让更多的人享受成功
F. 所谓课外辅导培训学校是什么性质的公司
培训机构属于民办非企业单位。
民办非企业单位是个新概念。它是于1996年中央和国务院领导针对以往的民办事业单位这一概念所作出的修正。即：事业单位是国家举办的，而民间不应再称事业单位。1998年10月，国务院颁布了《民办非企业单位登记管理暂行条例》，将民办非企业单位界定为：企业事业单位、社会团体和其他社会力量以及公民个人利用非国有资产举办的，从事非营利性社会服务活动的社会组织。
培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。
(6)什么是教育辅导机构扩展阅读
培训机构类型:
从培训行业竞争主体来说，由于其发展的历史背景渊源和可把持、可利用的教育培训资源、教育市场的不同，其市场开发和运作模式也不尽相同，下面作一简略的分析：
1、政府部门下属的行政事业单位或培训中心
它们是国家各部委和地方政府下属的行政事业单位，是培训市场的新力量；
2、各行业协会组织
国内的各行业协会组织最近几年的发展速度迅猛，好比：中国企业联合会、中国企业家协会、中国人力资源开发研究会等都在全国具有很高的影响力；
3、高校专业院系与培训公司
知名高校的专家学者一直是培训市场中的热点人物，是决定培训质量的关键因素。因此，高校各院系利用自身的专家优势，开设各种专业的培训，具有核心的竞争优势。清华大学的清华大学领导力培训中心、北大的光华管理学院；
4、中国高层管理培训机构类型划分
海外商学院，其高层管理者培训原汁原味；中国大型企业的大学、学院，如华润集团的华润大学以及海尔等都已经有自己的商学院，由企业的商学院做高管培训；跨国公司的商学院，如惠普大学过去这些企业大学主要为公司内部培训，向客户开放；
5、职业教育集团
在中国，有很多职业教育集团，也就是职业培训机构，他们一般都是办学时间长，拥有自身的一套教材以及教学理念，这其中又分中外合资以及本土企业，中外合资的一般都是引进国外成熟的教育培训理念，比如源自北美加拿大的达内科技，在美国纽约上市的安博集团，而在国内的本土企业中，最著名的就是北大青鸟，新东方、、第一学国际教育等。这些培训机构一般都办学时间都在5年以上，而且其机构基本遍布全国，拥有雄厚的资源；
6、国外的培训机构在中国授权办学考证
也就是所谓的“洋证书”，即国外一些著名的培训机构在国内授权办学招生，借助国外的成熟技术和师资资源，体现西为中用的最佳组合，考“洋证书”逐渐也形成了一股热潮，像AACTP、ACCA、CFA、CFP、雅思、托福、托业、BEC等。
G. 辅导机构的课程跟学校有什么区别
学校教育偏重内容（形式），由浅入深，上新课时候多
专业的课外辅导机构，主要目的是针对部分知识点疏漏的学生进行查漏补缺，增强学习兴趣、改善学习方法等，总体上是为了孩子提高整体素质，更好的面对生活和学业，能够让学生终生受益。而学校教育是教会学生书本知识，并且要照顾大多数学生的进度，对于部分学习过快或过慢的学生无法更好的顾及，长时间的教学形成了固定的模式，学生容易疲倦，所以辅导机构的个性化教学更有针对性。
课外辅导机构的教师面对的一批批只能够在学校休息时间来上课的学员。这批学员在学校进行了系统的学习，但对于个别知识点总是存在这样或者那样的学习困难。当然也有因为其他原因没有办法在学校完整地学习课程需要补上某些断点的。大部分在外面上课的学员自由选择性很强，尽管很多家长和其他一些关心学员的人告诫学员不要频繁地更换上课教师，习惯教师的授课思路是需要一段时间的。但总有一部分孩子喜欢这几堂在这个老师这里上，其余几堂再换个地方。往往这样的学生提高很缓慢却总在说这个老师不好那个老师有问题。除了学生的原因，天气、家庭关系、学校加课等原因也会造成课外辅导机构中的班级学员的频繁更换。
我们的课外辅导机构的教师就是要面对这样一群不稳定的学员。学员所在学校不同、各学校的教学进度/难度不同、学员对整体教学中部分知识的吸收能力不同。课外辅导机构的教师除了每次课可能都要面对不同的面孔外，教学内容和难度也很难完全地确定下来。
学校正规教师则不必担心这些，因为毕竟学校每个班的学生都很固定。有专门的管理人员对学员进行管理，有教务处对教学进度和难度做框架式的解释。因此，学校教师不必要面对那么多的不确定性。
【两次上课时间间隔大】
做一个比方：课外辅导机构的教师像是演电影的；学校教师则是演电视剧的。课外辅导机构的教师基本上每个星期能与学生见一面；学校教师几乎每天都可以和学生见面。生活经验告诉我们电视演员比电影演员更容易被观众记住。因此课外辅导教师需要练就出自身不能够轻易被替代的特点才能够让学生坐下来听你的说教。而这只是从能否更快被学生记住的角度进行对比。
另外一方面，学校教师有足够的时间和出现频率使学生接受自己的教学思路。而课外辅导教师每周只有一个机会让学生了解并接受自己的教学思路，同时还要增加一个要求就是在这一次机会中要让学生忘掉学校老师的教学思路中与自己不相符的那一部分。但好的方面是课外辅导教师的缺点也容易被学生在一周的时间内淡忘，同时课外辅导教师也可以有更长的时间为那一周一次的“表演”作准备。
课外辅导教师出现的频率低，但只要有自己不同于甚至能够与学校教师形成对比的特点就能够让学生对课外辅导教师的印象加深，甚至更容易让学生喜欢。
【学生成绩的责任划分不公平性】
学校中学生成绩不理想可能归咎于：学生上课不认真、课后不复习、吸收能力差等原因。但在课外辅导机构学生成绩的不理想则简单归咎于课外辅导教师的不好。
当然这种不公平也是无可厚非的。首先按照单小时的消费，课外辅导是学校上课的数倍甚至更高，收费高自然被赋予的期望、对结果的要求也会更高；其次，参加课外辅导的目标更加单一并且容易验证——成绩。
【对教师的能力要求】
学校教师要想成为好老师所需要做的是不停地增加自身的知识储备和授课能力。课外辅导教师则更多的能力要求是你能否成为一个优秀的心理学家。
学生绝大部分对教材的学习来自学校教师的授课。因此学校教师必须不停地提高、教授、再提高、再教授。课外辅导教师则因势利导地让学生明白哪些是应该重点学的——考试需要，那些是非重点的——考试不太考但应该知道的（通常这部分由学校教师完成）。同时课外辅导教师能够鼓励并激发学生的学习兴趣，让学生认为自己行，让学生回到学校能够忘掉那些不好的情绪能够听得懂学校的课程，能够在课后独立完成一部分甚至全部的复习内容，能够在考试中敢于作答。
因此在具有相同的且必要的知识储备时，学校教师的发展方向是钻研；课外辅导教师的发展方向是做“心理学家”、“成功学讲师”。
总而言之，学校教师和课外辅导教师的目的都是“传道、授业、解惑”，方式不同，目的相同
H. 教育培训和培训机构有什么区别
都是一样的，都是私人开的，以某一目标指向如文化课语数英或艺术类书法下棋等 为主的微小企业。
I. 教育培训机构都是教什么
不同的学校就教 不同的内容关键是看你的教育培训是定位在什么方位，像如果你是做少儿礼仪艺术教育的培训的话，那么，肯定就是以培养孩子的全方位综合素质为课程体系进行设计的，希望可以帮到你，望采纳。
J. 教育培训机构是做什么的
培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。
里面的销售两个方面，1是市场招生；二是咨询教师。都需要有较强的沟通能力。
教育培训是劳工部门培养和考取上岗资格证为目的，所以登记机关是劳动部门，而且需要以不盈利或者少盈利为目的，主要是提供劳动部门的认证考试培训，师资需要认证，收费需要认证。
(10)什么是教育辅导机构扩展阅读：
从培训行业竞争主体来说，由于其发展的历史背景渊源和可把持、可利用的教育培训资源、教育市场的不同，其市场开发和运作模式也不尽相同，下面作一简略的分析：
（1）政府部门下属的行政事业单位或培训中心
它们是国家各部委和地方政府下属的行政事业单位，是培训市场的新力量；
（2）各行业协会组织
国内的各行业协会组织最近几年的发展速度迅猛，好比：中国企业联合会、中国企业家协会、中国人力资源开发研究会等都在全国具有很高的影响力；
（3）高校专业院系与培训公司
知名高校的专家学者一直是培训市场中的热点人物，是决定培训质量的关键因素。因此，高校各院系利用自身的专家优势，开设各种专业的培训，具有核心的竞争优势。清华大学的清华大学领导力培训中心、北大的光华管理学院；
（4）中国高层管理培训机构类型划分
海外商学院，其高层管理者培训原汁原味；中国大型企业的大学、学院，如华润集团的华润大学以及海尔等都已经有自己的商学院，由企业的商学院做高管培训；跨国公司的商学院，如惠普大学过去这些企业大学主要为公司内部培训，向客户开放。