爱上阅读辅导班

Ⅰ 如何让托管班的孩子爱上阅读，同步辅导好孩子的语文能力呢

一般现在很多的学校周边了，或者是城市里面的很多有托管班，他主要是辅导孩子嗯嗯的作业完成再一个就是如果说想让孩子爱上阅读，他必须得养成养成一个良好的习惯，在家庭教育这方面也是很重要的。

Ⅱ 我参加了一个速读培训班，我想知道它的原理

速读的基本原理
人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息 内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸 如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。科学研究已经证明：人类进行传统阅读 时，主要使用左脑的功能；而在采用“速读”方式阅读时，则充分调动了是左右 脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆 和理解，所以“速读”又被称之为“全脑速读”。
从阅读方式来比较。我们一般可以把阅读分为两大类：一是 传统阅读法(俗称为慢读)，即按照字、词等少数几个单字为单位逐个阅读；二是 快速阅读或称“速读”。它是将被阅读的文字以组或行、块为单位进行大小不一 的整体阅读，而“组”或“块”内所包含的往往可能是词组、半行、一行、多行 甚至整页内容，它是一种让我们能够从文字材料中迅速接收信息的阅读法。
快速阅读则是一种“眼脑直 映”式的阅读方法：“它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的 整体文字图像，直接传送到右脑以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字图像 解析出来”的阅读方法。速读这种“眼脑直映”式的阅读的方法省略了语言中枢 和听觉中枢这两个可有可无的中间环节，即文字信号直接映入大脑记忆中枢进行 理解和记忆。这实际上是一种单纯运用视觉的阅读方式。所以说“眼脑直映”式 的快速阅读，才是真正的“看书”。
把图像识别运用到文字 阅读中
当今的许多人对这一点感到疑惑，以为自己没有这种 能力。其实，快速阅读法只是将人们对图像的识别方法运用到文字的阅读中去， 改变人们多年来形成的传统阅读习惯，这是都完全可以达到的，也是人人都能学 会的新的快速阅读习惯和技能。由于人的思维进行得非常迅速，特别是使用内部 言语思维，有很强的跳跃性、简缩性，常常是一闪而过。但是在传统阅读法中， 因为文字信息在到达大脑记忆中枢的过程中，一定要有听觉中枢的参与。由于听 觉中枢要将文字转化为声音，而声音又只能一个一个“串行”式的传输到大脑。 所以，传统阅读法不能很快、很大量地提供给大脑足够的信息进行处理，这样一 快一慢，两者不能协调运作，效率当然就很差，阅读速度自然受影响和牵制而快 不起来。
快速阅读是一种“眼脑直映”的科学运用视力和脑力的方法， 这种“眼脑直映”式的阅读方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中 间环节，将文字信号直接映入大脑记忆中枢进行理解和记忆，所以，眼睛所看到 的文字可以如同图像一样，一眼所看到的文字信息同时“并行”地进入大脑中 枢，以与大脑思维速度相匹配的速度供给信息，使二者的工作协调，趋于同步， 这就是快速阅读效率极高的的主要原因。
速读是最有利于记忆 的阅读
人们普遍认为，延续了几千年的细嚼慢咽的精读，是 理解记忆最好的阅读，这一方面是中国几千年形成的一种阅读习惯 ，既有它合理的存在依据；另一方面又是一种思维的误解，人们往往把理解 和记忆混淆的结果。虽然精读利于理解，但却是最不利于记忆的阅读。其原因就 是精读的过于缓慢的节奏和大脑处理信息的节奏差距太大，两者不协调，不匹 配。而快速阅读却相反，一方面，它是利用人脑对图像的超强记忆能力来整体记 忆摄入的文字；另一方面，它运用经训练后所具备优良的超宽视觉能力，大量和 快速地摄取文字信息，使得它提供信息的速度和大脑处理信息的节奏更接近，更 容易协调和匹配，能够在很短的时间处理大量的文字材料。所以经过严格、科 学、系统地训练的快速阅读，其理解记忆水平比传统阅读的理解记忆是毫不逊色 的。一个技巧熟练的快速阅读者，在速读时的理解记忆效果也是相当好的。所以 速读是最有利于记忆的阅读。
速读是符合人们思维特征的快 速、高效阅读方法
通过以上阐述我们可以看出，快速阅读是 一种纯粹运用视觉的阅读，是一种讲求效率的阅读，是一种更符合人的思维特征 的阅读，同时是一种节省视力和脑力的阅读，是一种更有利于记忆的阅读。掌握 了速读技能的人他能以超过平常人十倍、甚至几十倍的速度进行阅读，换句话讲 就是“一目多行”速读高手甚至可以达到“一目十行”。如一般人的阅读速度平 均为（200～500）字／分钟，而掌握 “速读”技巧的人能以（2000～5000）字 ／分钟的速度阅读书籍和资料，熟练者则可达到10000字／分钟的速度。速读是 一种充分运用视觉感官的阅读，是一种更符合人们思维特征的快速、高效阅读 方法。它能节省视力和脑力，更有利于记忆。速读法并不神秘，它只是将人 们自身就具有的对图像的识别能力运用到文字的阅读中去，从而改变了人们多年 来所形成的传统阅读习惯。
速读是在其快速阅读的目的性更明确、自身 的注意力更集中的情况下进行的，因此是通过科学用眼和科学用脑，快速而有高 效地获得知识信息的一种阅读方法。速读的要领是：要用眼睛读，不要用声音 读；在阅读文章时，将所看到文字直接在大脑中唤起意识。阅读时人的眼睛处于 运动和停顿的交替过程中，只有在眼停时才能感知字句，每次眼停时感知的文字 量愈大，阅读的速度就愈快；眼停的次数越少，阅读的速度也越快。换句话说， 阅读时要尽量摄入较大的文字信息量，每次眼停时不是感知一个字、一个词，而 是要感知整句话或整段文字。只要科学用脑，读思结合，养成习惯，就能迅速掌 握速读方法并运用得得心应手。而在快速阅读的语言学家们的长期不懈研究后最 终发现：人的左右脑机能特质是快速阅读的主要基础。
我们习以为常的传统阅读法，实际上就是音 读和默读。音读是指按照实际发的音一个一个的读文字。默读也是一种音声化现 象，不过口不出声而是在头脑中进行而已。也就是说，这不是在视觉抓住时就认 知的，而是由听觉来确认的。音读也好，默读也好，都必须在听觉的反应下认 知。语言是有一个一个的音组成的，而且必须顺次发音，发每一个音都需要一定 的时间。可见，以听觉来认知远比视觉认知浪费时间。加上视觉认知和听觉认知 的速度不一样，这就使视觉的收容过程受到听觉认知的干扰，本来可以一瞥而过 的，也不得不反复认知，以致阻碍阅读的自然发展，耗费不少时间，并干扰了正 确的阅读。所以，要想读的快，就必须排除音声化。所以，最好能把头脑中的音 声化完全排除掉。可以彻底摆脱靠听觉来确认的习惯，使视觉功能不再受一个个 音组成的音声化现象的束缚和干扰，而获得彻底的解放。于是，脑的视觉性语言 中枢功能就在彻底解放中获得明显的反展，也唤醒了大脑卓越的潜在功能.所 以，阅读应该是一种纯粹的视觉性行为，是可以由善于处理视觉信息的右脑来出 色的完成的。这样，由右脑承担综合视觉性印象的部分，由左脑承担综合意识性 印象的部分，使阅读中的理解有了双管齐下的功能，当然有卓越超群的效率了。 由于人类本身就具备快速阅读的生理、思维和语言等各种基础条件，只要学会正 确方法，坚持长期训练，每个人都会掌握或具备快速阅读技能。精英特超级速读记忆是集生理科学、教育学、心理学、语言学、系统 工程学等多种学科于一体的综合训练系统。其基本原理就是人的“眼脑直映”和 左右脑综合运用的快速阅读。通过三十个小时的训练均可以大幅度提高人的速读 能力，你就可以做到“一目半行”“一目一行”、“一目多行”直至“一目十 行”。其训练原理在继承了国外先进的速读记忆理论的基础上充分地结合我国速 读教育的实际，采用激活了人的左右脑和视觉行为的思维和阅读方式，训练学 员“看”书而不“读”书，把“读”的时间节省下来，彻底改变从字形→字音→ 字义的三阶段传统递进的阅读习惯。由于左脑的语言功能和右脑的图像功能得到 协调发挥，快速运转，使眼睛吸纳信息的能力大大加强。做到眼脑直映，全脑看 书，将阅读速度提高五倍到十倍。
通过以上分析我们可以看出，速读是 一种运用视觉感官的阅读方法，是一种讲求效率的阅读方法。它更符合人的思维 特征，因而也更便于记忆。

Ⅲ 有没有能培养孩子阅读兴趣的线上培训班

阅读王大多数家长都知道，我身边就好几个同事，包括我们小区好多孩子都报了这个在学

Ⅳ 如何培养孩子爱上阅读

有谱妈经常听到有些家长说：“我不是一个爱读书的人，孩子的爸爸也不爱读书，所以，我们的孩子没有一个好的家庭熏陶。从孩子小的时候，我就在担心这个问题，一个没有读书氛围的家庭，怎么让成长在这个家庭的孩子爱上阅读呢？”关于这个问题，有谱妈给爸爸妈妈们几点建议。

1.亲子共读越早开始越好。

很多家长觉得，孩子这么小，能懂吗？其实从宝宝出生就开始亲子共读，有很多好处，爸爸妈妈读一些简单的小故事给孩子，就是最早的语言启蒙，因为孩子学习语言都是从“听”开始的，听多了，才开始模仿、发声。在早期，给选择一些黑白图案较大较清晰的绘本，因为早期婴儿的视力发育还不完全。等宝宝能坐了，就抱着宝宝读很多低幼绘本啦。

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最后分享给大家前段时间看过一段话，写的非常好：

如果你没时间陪孩子，请让他阅读，书会陪他，一个人在寂寞的时候懂得去看书，就不会太孤单；如果你不会教孩子，请教他阅读，书会教他，只要拿起书，他就能与各路大师进行一次深度的免费对话；如果你害怕有一天自己终将离开孩子，不再能为他出谋划策，遮风挡雨，也请教他阅读。

未来不可知，父母不常伴，但我们仍可以培养孩子阅读，让孩子永远与知识相伴。阅读习惯是孩子一生的财富，而培养孩子的阅读习惯，也是有方法可循的，掌握了这些培养孩子阅读的技巧，你只需静待花开，家里自然就有了爱阅读的孩子。

Ⅳ 想办个培养小学生课外阅读兴趣的辅导班，上课辅导并提供舒适的阅读环境场所，大家觉得有市场吗

现在开一家小学生的课外辅导班的话，这方面的要做好相关的市场调查，确定到自己想要开设的课程，阅读方面的话选择好合适的教材方面的，不知道要怎么样做的可以一起交流学习下。

Ⅵ 阅读王兴趣班是真的吗

阅读不好主要是孩子不爱读课外书，不爱动笔，也不爱思考。我家儿子以前就是这种情况，后来暑假给他找了一个辅导班，专门辅导阅读的，现在改变特别大，还打算小学毕业前一直让他去学，叫阅读王兴趣班。

Ⅶ 父母如何让小学生爱上读书

父母要让小学生爱上读书，可我有很多父母级的朋友常抱怨家里的小学生不爱看书，写作文困难。有位“苦恼父亲”说得更悬，说他儿子除了书以外天下万物没有不爱的。我去过“苦恼父亲”的家，他家四室一厅的房间里家具古雅，绿植优美，各种电器厨卫也都齐全，唯独没有书，甚至能与书发生联想的写字台也没有。我奇怪了，问他孩子放学后在哪写作业。他很随意地指指摆着宽屏液晶显示器的电脑桌说，“那里。”
我看着显示器前局促狭窄的空间迟疑。他见我不相信，又补充说他儿子回家就打游戏，基本不写字。“哦，那家里没有书吗？”我问。他不以为然地说，“以前买过不少，孩子碰都不碰，搬家时全卖了，反正孩子不看，没必要摆样子。”“那你们也不看？”这回是我不以为然了。“我们？一天忙到晚，哪有时间。”听了“苦恼父亲”的回答，我立时知道了，他那看着蹦精蹦灵的儿子为什么学习不好，为什么天下万物都爱唯独不爱书了。
我们当地晚报办过一次小学生作文大赛，我的儿子获得了决赛冠军。有家长给我打电话，询问我的孩子在哪个作文班上课，平时我是怎么指导孩子写作的。我一一回之，说我孩子从来没有上过任何作文辅导班，我也没给过他指导。说实话，儿子的作文我不仅写不出来，时候甚至也看不懂。然而，家长们似乎很不满意，我想了又想，最后说，如果说真有什么秘笈的话，那就是我帮助孩子爱上了书。
儿子从出生起我和老公就一直轮流给他“读”书，这个习惯一直坚持到他读小学二年级能独立读书才停止。而儿子小时候的玩具堆里也从来没缺少过各种各样的漂亮小书册。书那时候对他来讲真的就是玩具，他可以任意地撕扯或啪啪地摔打，喜欢时抓过来翻两下啃几口，不要了就扔一边。正是最初的与书亲密而随意地接触，让儿子很快与书相识相知了。我们家最多的物品就是书，床上，沙发上，桌上，哪儿哪儿都是，无论在哪儿在做什么，都可以随手拿起本书看一页，扫两行。假日，我们最常带孩子去的地方除了公园就是书城。儿子在这样的环境里长大，书就顺理成章地成为他的最爱，小孩子时间又多，一旦爱上自会越读越多。俗话说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。书读到位了，写作文肯定不吃力。
其实，爱书的孩子作文甚至语文成绩好只是书的功效的一个方面。一个孩子从小就爱书，那他就不会常常无聊，不会总是无所适从，不会把太多的精力用在游戏上……我国著名教育家朱永新教授曾说：“个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”可见，让孩子从小就爱上书是多么值得我们父母重视并身体力行的一件事啊。
当然，让孩子爱上书，只是成功的第一步，还要引导他爱上优秀的书。在这点上我走过弯路。儿子行动力渐强后，常自己去图书馆看书，我只告诉他看好书，并没有随时关注，具体指引，结果他选的书多为搞笑的漫画书，还为此投入大量的时间精力，收益却很少。等我发现问题加以纠正时，难了，他已形成了自己的阅读习惯和阅读偏好，我推荐的名著他不感兴趣。有时硬性规定他看某某书，他也看了，但与他讨论读后感时，我明显地发现——他白看了。一本书，如果不能与阅读者的心灵发生碰撞，激出火花，那这本书对这个阅读者来说就毫无意义。思前想后，我最后只好妥协让步，让他在看漫画书的同时慢慢增加厚重名著的营养，但这个过程实在是比较漫长了。
可见，让孩子爱书，让优秀的书籍成为孩子一生的良师益友，这样的美好意愿真正落实到行动中并不是件轻而易举的事。小的方面讲它需要父母们亲力亲为，需要一定的智慧和方法，以及充分的细心与持久的关注；大的方面讲，它还需要全社会的重视与整个国家文化氛围的不断提升。听起来困难不少，却并不能成为 我们不去行动的理由。因为，古人早说过：天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

Ⅷ 哪里的培养阅读兴趣班好来说一下

推荐阅来读王阅读兴趣班。推荐点：源
1、计划性：阅读王把每一本书分细节，每天看多少，然后孩子针对当天看的内容或者某一个故事进行回答问题，这样的打卡方式孩子很喜欢。
2、孩子通过每一次阅读之后，在回答问题的过程中，孩子的逻辑思维分析能力慢慢的形成。在这之前，孩子只是会重复他看到的绘本内容，不会想到这个绘本内容带给我们的一些道理或者是启示。
3、孩子通过语音打卡的方式，也锻炼了他的一个语言表达能力。
4、每一次孩子回答完问题以后老师都会给他点评，补充，还会给他鼓励，所以孩子呢，现在越来越喜欢阅读啦。
5、通过阅读完很多的书籍，孩子明白的一些道理，他慢慢地用到生活中来。比如一个人要有包容心，要会原谅别人不小心犯的错误。所以孩子现在在学校不会跟同学老师斤斤计较的(但是之前他很会跟同学一点小事就吵个没完没了。甚至还会去告诉老师。)
6、孩子的自觉性，自律性现在也比以前好多啦！

Ⅸ 书果星球阅读辅导班对不爱看书的孩子有帮助吗

其实好多孩子不是不爱看