心理辅导老师简介
一、可以在来学校的黑板报里，自登载有关心理方面的内容文章。让学生知道学校里有心理老师。并且懂得一些心理学知识。
二、举行学生心理学讲座，讲讲关于学生心理常出现的问题以及应对的方法。
三、和班主任配合，经常了解学习有障碍的学生、父母不在身边的学生的心理状态，克服学生的自卑心理，调整缺少家庭关爱学生的心理。
四、了解特殊的学习心理并且帮助调整。
五、做好应急突发事情的心理应急预案，比如自然灾害给学生带来的心理创伤。
六、可以公布你的电话号码，或者在学校里专门有间办公室，随时接待心理有问题的学生，帮助其调整。
❷ 寻找心理辅导老师。我感觉我的心理有问题。留个联系方式
如果愿意 你留号 我加你…
❸ 心理辅导老师
开始新的恋情
❹ 求免费心理辅导老师
你已发觉自己的问题所在，就可以改变自己了。你并不需要心理辅导老师。你需要的是自己下决心改变自我，克服狭隘、小气、自我中心。
❺ 我该不该去找心理辅导老师
任何的心里问题都要自己调节，心里老师起的只是引导作用，关键还是靠自己。
我明白你不想找老师，很多人都这样的，这是正常的，
你自己调节一下吧！参加一些活动或者自己去爬爬山，高些体育活动也可以啊！这样你就没有什么心思去想别的了！
其实我觉得你自己的心里是比较健康的，因为能意识到自己心里上的毛病，这本身就说明你心里是健康的。
希望你每天都开心！多想想你身边关心你的人吧！她们一定想看到你的笑脸
别忘了要去感谢义务劳动或者进行体育运动哦
❻ 上海较好的婚姻心理辅导咨询老师
推荐林紫心理机构。有几个朋友觉得林紫名气大，是头牌，不过我还是觉得以下两位的职业素养更符合咱们婚姻方面的。特别是赵东霞老师。
主任咨询师:刘翠莲
个人简介： 上海林紫心理咨询中心主任级别咨询师，心理咨询师（二级），讲师/硕士，毕业于华东师范大学同济大学心理健康教育与咨询中心副主任，上海高校心理咨询协会副秘书长。从1999年6月开始专职从事心理咨询与心理健康教育，熟悉大学生的各类心理问题，主管危机干预工作，接待过众多家长，具有危机应对经验。近两年来也为监狱及企业员工提供咨询服务，多次参与心理咨询师培训的小组督导。 自2000年经由西班牙家庭治疗师Roya开始接触家庭治疗，此后多次参加日本龟口宪治教授、德国海灵格博士等主持的家庭治疗培训，04年开始系统地学习香港李维榕博士主持的结构式家庭治疗，并于05年去香港参加“国际亲侣研讨会”及有关婚姻家庭的工作坊。 多次参加萧文教授、金树人教授、钟思嘉教授等台湾专家主讲的心理咨询师研究生水平课程，包括心理咨询理论与实务、焦点解决短期心理咨询、咨询督导实务及后现代心理治疗、叙事取向的生涯规划与辅导、表达性咨询、父母效能训练等。多次参加德国佩塞斯基安教授主持的积极心理治疗培训、美国Brandney、蓝云教授等的认知行为治疗、Karl Rohnke、廖炳煌等的体验式团体训练。 咨询风格： 富有爱心和洞察力，耐心、坚韧。 咨询寄语： 危机给我们认识自己、提高能力和解决问题的机会。
擅长咨询领域： 女性情感、两性关系、家庭治疗、青少年学业与情感困扰。
资深咨询师:赵东霞
个人简介：上海林紫心理咨询中心资深级别咨询师，国家二级心理咨询咨询师。林紫咨询签约咨询师、电话邮件咨询员，学习教育小组督导；浦东司法局社区矫正心理咨询志愿者；阳光社区青少年事务中心青少年心理咨询志愿者。目前已接咨询近百次，积累了丰富的实践经验。 培训经历：加拿大黄恒玉博士的《危机干预技巧》，《游戏心理治疗》； 台湾陈妙博士的《心理催眠技术》； 台湾婚姻与家庭辅导协会秘书长许见声的《婚姻危机咨询》， 《青少年咨询实务》
咨询风格：以人为本 真诚 尊重 关怀
咨询寄语：使人开心，是心理咨询的前奏曲 使人成长，是心理咨询的主旋律
擅长咨询领域： 各类神经症，职场压力，婚姻情感，亲子关系，青少年问题
❼ 想找小学心理辅导老师
虽然不是什么专家，可是我也愿意来试试，看能否帮助的了您
你说他上课不听讲，无疑这会有连锁反应，不明白知识，怎么做题，做不了题，又要交作业，他不磨蹭你们，难道去磨蹭老师？
如果你们抱怨他了，抱怨的不是，又紧说他，换了像他这样年龄的小孩，谁能忍受呢？
肯定叛逆。
晚上做那么久的作业，休息不好，又不开心，学习效率就下去了，恶性循环。
我觉得，您们作为家长的，应该多理解孩子的内心世界，知道他在想什么，真正需要什么，
其实，处在这个年龄段的孩子，内心是爱您们的，
您们不要再责备他了，多陪陪他，找个时机开导下他，多鼓励他。
必要时，买点有保证的增加记忆的药片，我们班NO.1吃的是生命一号，我吃的是21金维他。可能有点心理暗示的作用吧，总之，记忆蛮好的。
您们大人也别生气，您家孩子的潜力不是没激发出来吗？
多点鼓励哦，等孩子读书的兴趣来了，他就会好好读书
❽ 我为什么要做心理辅导老师或为什么来参加这个学习
师范生，顾名思义即学习如何成为一名教师的学生。学习心理学对于师范生来说有几点好回处：
在教学答过程中更好地把握学生的心理，能更充分地进行知识教育工作
在教学过程中能更好管理并引导学生，使学生身心健康成长
能更好地调节师生间的关系</ol>
❾ 我非常之渴望能找到一位真正的心理辅导老师
如果没有去心理诊所检查并且确诊的话，你不一定就是自闭症。人们往往喜欢将自己身上发生的问题严重性放大，但事实上，你现在正在尝试着把自己从郁闷中解救出来，你已经不是一个没有意识的患者，而是一个正在调节自己的正常人。
如果是害怕与人交往，那么具体的说，你是害怕声音，表情，手势等一系列非文字的交流。你不是已经在网络知道上发问并且寻求网友们的帮助么？对于从来没有见过面的陌生人，你都可以坦诚的暴露问题。证明你并不害怕交流啊。只是你比较注重交流的形式。
另外，学心理学的目的并不是为了免疫自己，其实心理医生也会换上心理疾病，有的医生甚至不能自我治疗。
自闭可能是没有找到正确的途径来释放自己。我也可以理解，有的话可以说，有的话不能说，有的人可以说，有的人不能说。
你应该会有贴心的朋友吧？可以先从他们开始，把自己这段时间的经历好好整理一下，把不是特别保密的事情跟朋友们说说。这是第一步，会很难。因为你不一定会相信他们，甚至可能会觉得他们不可靠。稍微把你对朋友们的期望值降低一点，这样你就可以容忍他们的不谑以及调侃了。
我只是路过这里，没有任何心理治疗的专业知识。希望能帮上你的忙。
补充回答：首先你要知道，对自己严格要求（完美主义者的一种表现）不是一件坏事，而你的完美主义倾向很可能表现在对别人也“严格要求”了。具体表现为对别人的期望值过高，你总是期望在交往的过程中，对方能清楚地察觉你的一些列心情变化，从而能对你进行循循善诱的谈话。你总是认为你的“脸红”“吞吞吐吐”“不自然”都会被别人觉察出来进而留下不好的印象。这些都是你对别人的期望值过高所致，事实上，一般的普通朋友在聊非敏感性话题的时候是很自然的，不会太多的关注诸如表情，语素，声调之类的细节，往往比较在乎谈话的内容。在这种场合大可不必很拘谨的要表现一个很正统，或不能容忍自己有任何着装谈吐上的纰漏。如果不能让自己放松下来接受别人传递的信息，也就不能够宽宏的接受别人对你的认识。毕竟真诚的交流就是要了解真实的一个人，如果你过于拘谨，就像包裹了很多层的糖纸的糖果，一层层的剥下来，很少人有耐心把糖纸全部剥光，除非她/他非常想吃。但是一般情况下，剥个2，3层就不会继续了。
❿ 我想去大学做心理辅导老师，具体要怎么做
硕士不谈至少有张心理咨询师资格证书，心理咨询是一项复杂的科学，不是说你觉得自己会开导别人之类的就能做了，它得至少具备相当的基础知识。理论性的基础知识点是很多的，心理学是理科专业。
想去正常的大学做心理辅导老师没这么简单，撇开关系不谈，光硕士也没用，起码是心理学专业相关硕士，而且本科是否是关联专业，高校也会看的。
建议楼主多看书，我记得搜狐网有耶鲁大学的心理学导论公开课，楼主也可以先进行了解。