如何看待辅导机构教师

『壹』 老师把报补习班的人和不报的区别对待，应如何看待

我觉得这是老师师德的缺失。不管学生报不报补习班，学生都是你内的学生，应该尽自己最大容的努力，让学生得到更多的知识，本来有一个更好的前途，这是老师的责任。报不报班的学生区别对待，这是老师师德的缺失，是不道德的。

『贰』 如何看待辅导班老师对孩子的影响

如果说孩子真的喜欢这位辅导老师，那么他就会觉得这位老师说的是对的，这样辅导老师就会对孩子产生一些正面的影响，相反，如果说孩子不喜欢这位老师，那么他所说的话，孩子都会进行反驳，从而达到一些不好的效果。

『叁』 怎么看待老师强制要求小学生补习

我们说问题也不能一概而论，有很多老师也不会这样做，这样要求学生假期补课的老师毕竟是少数。但是又不得不承认，这种现象的确是存在的。这种现象是国家教育部门明令禁止的，但是这种现象到现在为止还是会屡禁不止。为什么？

如题主所言，如果老师私人行为强制学生补课，这是违法行为，家长可以直接到教育部门举报。这种现象，如果不严厉打击，会一直存在。

『肆』 你怎么看待教师这个工作

老师这个职业，和其他职业很不一样的地方是，你得通过自己的努力，尽量去引导学生成为更好的自己。
刚入职的老师都会犯一个错误，就是试图通过自己的“努力”去让每一个孩子都能乖乖听话，遵守纪律，热爱学习，获得好成绩，我一开始也是这样，结果搞得自己非常疲惫，且和学生的关系也比较糟糕，学生的状态也没有发生实质性的变化。
后来我发现，人的本质实际上是无法改变的，这早已经由他的家庭决定好了的，因为你的改变只能说是微乎其微。另外，要求另一个个体因为你而改变，变成你想要的、喜欢的样子，是不可能的事情。
作为老师最重要的不是改变别人，是发现每个人身上最亮的那个闪光点，鼓励他，让他积极发挥那个点，让他在他最喜欢、擅长的领域发光发热。当一个人找到了自己擅长的事情，并获得尊重和肯定时，他就会找到自己的存在感，从而往好的方向走。
所以作为老师，不要试图改变人，而要擅长鼓励孩子，激发孩子，尊重孩子。最简单的，比如表扬要当众，批评要私下。尤其是所谓的“差生”，看到优点就要拼命表扬。
另外，做事要有原则，和孩子沟通要简明扼要不啰嗦，以听对方的想法为主。如果孩子拒绝和你沟通，反思一下自己是否对他不够尊重，是否没有建立起良好的信任关系。
你想让孩子能够因为你而往好路上走，最重要的不是你说了什么，而是你是否和他建立起良好的关系。关系永远是第一位的。
我说实在我觉得教师这个群体真的太单纯，对人性思考太少。身边一群要改变家长改变学生的人，说心里话，你连改变自己改变爱人都做不到，凭什么要改变其他人。谁都是独立的个体，互相欣赏才是最良好的关系。
对我来说，我爱当老师，因为孩子很天真，因为他们总能想到我想不到的观点，能给我惊喜。他们也教会我，不要试图改变人，而是试着去分享、倾听、尊重每一个个体。而不是企图控制别人。
我希望我的学生能成为他最喜欢的自己，最好的自己。这是我作为老师的心愿。
看了各位同行的回答发现负能量很多。给大家几个建议。
一、关于心态
远离那种控制狂同事，控制狂领导，以及控制狂家长。因为他们也会让你变成控制狂。这种事情太可怕了。
二、关于繁杂且和教书无关的工作
我的思路是，该偷懒就偷懒。
作为一个老师，只要抓住最关键的，你最感兴趣的一个方面，把它做好做精。其他就能怎么偷懒就怎么偷懒。贪多嚼不烂，但凡什么都要抓不仅人非常累，而且往往什么都做不好。
另外，我经常利用碎片时间，解决工作问题，比如开会抄教案，批作文。争取不把工作带回家。
如果你偏要为一点点绩效，一点点领导的表扬把自己逼死，我也救不了你。反正如果我有这个时间，我肯定用来做自己喜欢的事情。赚的不会比扣掉的绩效少。
三、让学生变能干
1、很多学生能做的让学生做啊。比如听写抄写默写，每天抽五分钟让课代表来执行，收上来的本子让小组长们批掉，课代表批小组长的。批的过程又能复习一遍。你又不必花时间在这个上面，一举几得。同理，很多简单的学习行为都可以让学生充当老师。
2、学会放手。孩子大了能力都是练出来的，作为班主任不要瞎操心觉得他是个婴儿。你只要和孩子说清楚，一般二年级以上就可以慢慢放手交给孩子了。
3、不要啰嗦，说话要学会概括。能让学生自己看的就不要用说的。能五分钟解决就绝不用一个小时来解释。通过这样的训练，学生做事也会干脆利落绝不拖泥带水。
（据我观察，绝大部分同行不具备概括能力，话多且密无重点，且操心得过分）
学生能干，你就轻松。
四、最重要一点，和孩子建立真正的联结。领导也好家长也好，都是围绕孩子转的。
和孩子建立良好的联系，其他问题很多时候都迎刃而解。
安利几本我觉得很适合老师，特别是班主任看的书吧。帮助各位调整心态，化繁为简。
雷夫老师真的很有方法，而且很会换位思考。管老师的书，方法都很实用，很能抓住学生的心理。还有一本韩国教育学者写的《晨读10分钟》，基本上买不到。之前买的复印版图书，引导孩子学会自主阅读，方法也很实用很好。基本上是小学到高中学段都适合的。
希望大家都能找到属于自己的风格和方法。教的更从容

『伍』 作为老师怎么看待学生课外辅导报班这件事

课外辅导本来就是多此一举，其实，孩子能保证在正常时间内安心上课，根本不用补习，过多的补习会让孩子产生厌学心理，会影响到孩子的学习效率。

『陆』 作为一名教师怎么看待小学生的课外补习班

你好
首先，学生家长觉得可以有
第二，对于真实落后的学生可以补一下
第三，自愿原则
希望帮助到你

『柒』 如何看待补习班老师不尊重学生的行为

尊重学生是老师最基本的职责，也是时代的需要。也是我们义不容辞的责任。从某种意义上来说，尊重学生其实就是保护邪神，就是让学生在一个平等，和谐的班级环境中健康成长。

『捌』 你如何看待那些在私底下补课的老师你觉得可以提倡吗

孩子成绩一直不错，在班上也属于中上游水平，最近回家跟我们说，他们老师私下开了补习班，说是有需要的学生可以去老师家里补课，班里很多学生都报了名。

『玖』 如何看待现在补习机构低价聘请大学生当老师的现象

这是一个非常好的选择提升自己，既可以锻炼社会实践，也可以培训学生自我的一个提升能力。但是，这些补习机构本质还是为了赚钱，这点就有点让人反感了。