心理辅导中具体化技术例子

『壹』 具体化技术是指心理咨询师帮助求助者

你好，具体化，主要是 体现在，将来访者的困扰具体到哪件事或是什么物，给专到明确的目标，并通属过咨询技术，给予实际的咨询方案及作业，来在重点上解决
或是，给予来访者具体的作业，以便在结束后，能够在独自面对的时候有能力处理

『贰』 什么是具体化技术

具体化技术是来指咨询员自聆听当事人叙述时，若发现省事人陈述的内容有含糊不清的地方，咨询员以“何人、何时、何地、有何感觉、有何想法、发生什么事、如何发生”等问题，协助省事人更清楚、更具体地描述其问题。举例说明如下：案例一 当事人：最近搬新家，事前请了一些人来帮忙搬家的那一天，有几个人打电话来．说他们临时有事不能来，一时之?我不知道找谁帮忙。如果他们不能来，也应该早——点通知我，我好作安排，偏偏临时才告诉我，真是的!咨询员：这些放你鸽子的都是哪些人?(具体化技术)案例二当事人：我再也不想看到他，我对他一片真诚，处处为他着想，没想到他竟然这样对待我 “衣要新、人要旧”，他连这个道理都不懂，有了新朋友，就忘了我这个旧朋友，甚至把我——脚开，真是忘恩负义。咨询员：你们之间似乎发生了一些事反映技术)告诉我发生了什么事?(具体化技术)

『叁』 内容反应技术和具体化技术的区别

参与性技术 ：心理咨询师教材 P92页

一、倾听

倾听是心理咨询的第一步，是建立良好咨询关系的基本要求。

二、开放式询问与封闭式询问

1. 开放式询问通常使用“什么”、“如何”、“为什么”、“能不能…”、“愿不愿意…”等词来发问，让求助者就有关问题、思想、情感给予详细的说明。

2. 封闭式询问通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”、“有没有”等词，而回答也是“是”“否”式的简单答案。常用来收集资料并加以条理化，澄清事实，获取重点，缩小讨论范围

三、鼓励和重复技术

1、鼓励，求助者自我探索和改变。选择性关注。直接地重复求助者的话或仅以某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”等，来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步讲下去。

2、重复，澄清事实，直接重复求助者的话，引起重视。不得过多。

四、内容反应

内容反应，也称释义或说明，是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给求助者。深化内容、帮助清晰地决定。

五、情感反应

情感反应与释义很接近，但有所区别，释义着重于求助者言谈内容的反馈，而情感反应则着重于求助者的情绪反应。用自己的话反馈给求助者。

六、具体化

具体化指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件。

七、参与性概述

概述指咨询师把求助者的言语和非言语行为包括情感综合整理后，以提纲的方式再对求助者表达出来。

八、非言语行为的理解与把握

非言语行为能提供许多言语不能直接提供的信息，甚至是求助者想要回避、隐藏、作假的内容，借助于求助者的非言语行为，咨询师可以更全面地了解求助者的心理活动，也可以更好地表达自己对求助者的支持和理解。

『肆』 心理咨询师使用的参与性技术有哪些

参与性技术 ：心理咨询师教材 P92页
一、倾听
倾听是心理咨询的第一步，是建立良好咨询关系的基本要求。

二、开放式询问与封闭式询问

1. 开放式询问通常使用“什么”、“如何”、“为什么”、“能不能…”、“愿不愿意…”等词来发问，让求助者就有关问题、思想、情感给予详细的说明。

2. 封闭式询问通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”、“有没有”等词，而回答也是“是”“否”式的简单答案。常用来收集资料并加以条理化，澄清事实，获取重点，缩小讨论范围

三、鼓励和重复技术
1、鼓励，求助者自我探索和改变。选择性关注。直接地重复求助者的话或仅以某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”等，来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步讲下去。

2、重复，澄清事实，直接重复求助者的话，引起重视。不得过多。
四、内容反应

内容反应，也称释义或说明，是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给求助者。深化内容、帮助清晰地决定。

五、情感反应
情感反应与释义很接近，但有所区别，释义着重于求助者言谈内容的反馈，而情感反应则着重于求助者的情绪反应。用自己的话反馈给求助者。

六、具体化
具体化指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件。

七、参与性概述
概述指咨询师把求助者的言语和非言语行为包括情感综合整理后，以提纲的方式再对求助者表达出来。

八、非言语行为的理解与把握

非言语行为能提供许多言语不能直接提供的信息，甚至是求助者想要回避、隐藏、作假的内容，借助于求助者的非言语行为，咨询师可以更全面地了解求助者的心理活动，也可以更好地表达自己对求助者的支持和理解。