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㈠ 珠海心理咨询　家庭教育　该不该跟调皮捣蛋孩子玩

就你的问题我们询问了珠海市未成年人心理健康辅导站首席心理专家曹泽能，下面是书面回复：

你的问题可分四部分回答：
一是，孩子成长阶段正常的“折腾”。相对来说，每一个孩子在成长阶段都会有一些“经历”，或让家长操心，或让老师闹心，但只要尚在可控范畴内，“大人不必与孩子一般见识”。换一句话说，人的成长、成熟需要成本，这个成本不但包含读书、看病、穿衣、吃饭的费用，还包括必要的挫折、适当的犯错及正常的痛苦。否则，温室里的花朵，哪能饱受风吹、雨淋、日晒？
二是，孩子超出常态的不良习惯。凡事有度，适而为之。如果孩子的行为渐渐形成不良习惯，渐渐离正常轨道愈滑愈远，那么就需要及时“止跌”，要不漫漫“熊途”让人揪心啊！就你所提供的信息来看，目前孩子交往只是以“兴趣相投”为“亮点”，并非成心要“跟坏孩子学坏”，但需要家长循循善诱、科学引导，注意把握尺寸、别打击他的“哥们”，否则，他会跟你急！
三是，理解并接纳老师的感受。作为老师来说，希望桃李满天下，希望每一个学生都学有所成，但在现实生活中几乎不可能，几乎每一个班级都有老师不得不放弃的“差生”，并真诚希望所谓的“差生”不要去影响“优生”，以免“带坏”班级班风，老师也是用心良苦，老师也得需要作一个艰难取舍。因此，老师希望同学们与“差生”“保持距离”，以免受到“感染”，这种心情家长需要谅解，但谅解不等于严禁孩子们的正常交往。如果孩子们周围的小朋友都帖上标签，哪些可以交往，哪些不可以交往，将会极大困扰孩子的健康成长，因为孩子与成人的区分标准不一、理解程度不同。
四是，家长消极思维过度的担心。“可我的心始终放不下，担心自己的孩子总有一天会学坏的，唉……”，从你的描述中可以猜测，你之所以一声叹息，并不完全是因为孩子做得如何的不好，而是还有部分原因是因为自己的片面观念在作崇。这跟外界没有必然的关系，而跟自我的内心和谐紧密有关。也就是说，你习惯总有事情担心，你习惯自然而然往坏处想，你习惯处在一种焦虑状态。同样一件事，在别人眼里根本不叫“事”，但对你来说，那可不行，“家事国事天下事,事事关心”，因此你需要自我消化不良情绪与消极想法，让大事化小、小事化了。
总结，给你的建议是：
1、接受孩子成长过程中的正常折腾。
2、手下留情不要打击孩子的“哥们”。
3、多与老师沟通，引导孩子遵守纪律。
4、要搞定孩子先搞定自己――家长思想的天花板决定孩子的成长空间。

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㈢ 如何做好校外未成年人心理健康教育辅导站建设，管理和使用

我的天哪，能不能一条一条的问？我怕手机打字功能坏掉了！