心理辅导员的职能

Ⅰ 心理辅导员的职业发展

随着社会的日益复杂，青少年的心理问题也趋于复杂，为了引导他们走出心理误区，能够身心健康发展，心理辅导员是不可或缺的。心理辅导员要求具备良好的心理学、教育学理论素养，掌握心理辅导方法技术以及相应层次的教师资格。其一般就职于各类各级的学校。

Ⅱ 如何成为一名出色的心理辅导员

加强自身的学习,辅导员不仅需要一定的专业知识，而且也需具备语言、心理、思想、政治、等多方面的知识技能理论与实践相联系，不断地学习、工作并不断积累经验，要随着社会大环境的不断变化要时刻研究掌握当前形势下青少年学生的思想状况,

Ⅲ 大学辅导员的工作职责

辅导员主要职责：

1、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

2、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

3、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

4、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。

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职业定义

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

职业能力特征

政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。

基础知识

具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。

Ⅳ 关于心理健康辅导员的

哪就考试一个试试呗。。。要去体验一下以前没有的感觉。

Ⅳ 请问拿个心理辅导员起个什么作用谢谢！

心理辅导员主要也是对心理方面的辅导。

比如有同学失恋想不开，和思想比较极端的一些心理都需要心理辅导员去帮忙开导他。

Ⅵ 心理辅导员的职责是什么

通过自然聊天谈话的方式，了解学生的生活背景和学习成绩或学业状况等；
谈话过程中用心倾听，稳定学生的心理情绪；
以心理测验方式或询问的方式了解学生的心理状况；
引导学生宣泄情绪,缓解心理紧张与冲突；
帮助学生理清事实,澄清其价值观念体系中的矛盾,培养其抉择能力,由学生自己作合理的判断；
心理辅导过程中作好辅导记录，录音或者笔录，但需征得来访学生的同意；
就学生提出的问题及时予以答复，做好回信及辅导的内容记录，并整理备案；
对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入学校其他档案；
协助学校有关职能部门办好家长学校，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间进行有效沟通，形成良好的交往关系；
负责咨询室的建设与管理，负责教师心理学知识辅导和学生的心理学讲座。

Ⅶ 中学心理辅导老师职责兼班主任职责

1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。
2、心理辅导员必须持证上岗，必须接受过系统的心理健康教育专业培训能为学生提供个别心理辅导。
3、心理辅导员要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。
4、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理辅导站的声誉。
3、心理辅导员应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。
4、 心理辅导员要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。
5、 心理辅导员应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。
6、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理辅导员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。
7、心理辅导员应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。
8、 心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度

Ⅷ 辅导员的工作职责和工作职权有哪些

辅导员是学生的直接管理者，是学生的心灵导师，对塑造学生的品性起着重要的引导作用。通过理论与实践相结合，作者介绍了辅导员应该具备的基本工作职责和工作方法。
第三条

辅导员的主要工作职责：

(
一）帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主
义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的
先进分子树立共产主义的远大理想，树立马克思主义的坚定信念；

(
二）积极引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困
难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具
体问题；

(
三）了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化
解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

(
四）
密切关注大学生心理健康，
协助组织开展心理健康教育活动，
引导学生养成良好的心理品质，
增强自我认识、自我调节和承受挫折的能力。高度关注心理问题学生，做好心理危机干预工作。

(
五）
落实好对经济困难学生资助的有关工作，
组织好学生勤工助学，
积极帮助经济困难学生完成
学业；

(
六）
积极开展就业指导和服务工作，
为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，
帮助学生树立
正确的就业观念；

(
七）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

(
八）组织、协调思想政治理论课教师和专业课教师等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，
在学生中间开展形式多样的教育活动；

(
九）
指导学生党团组织和班委会建设，
做好班级学生骨干的选拔和培养工作，
激发他们的工作积
极性、主动性；积极组织开展校园文化、社会实践、学术科技以及素质拓展等方面活动，营造优良的校风
和学风。

(
十）积极承担形势政策教育、心理健康教育、就业指导等课程的教学工作，积极开展思想政治教
育研究工作。

第四条

辅导员的工作要求：

(
一）
认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，
加强学生班级建设和管理，
组织和指导学
生“文明寝室”的创建活动。

辅导员在学生教育和管理的工作中，要做到与学生“四同”
：即同住、同吃、同学习和同娱乐。
在学生上课时，要在教学楼坐班或进教室学习并检查学生考勤，了解课堂情况和处理上课时间出现的各种
问题；
在学生课余时要参加班级活动；
晚上要检查学生公寓
(
每周不少于
4
个晚上）
，
并对学生寝室的安全、
卫生、学习、文化建设等进行检查、指导和管理；参与所在系学生管理、教育的相关工作。

Ⅸ 心理辅导员需要做什么

关心学生的心理健康，对危险行为及时做出防范。

Ⅹ 心理委员具体职责是什么

心理委员的一般职责

1、认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教育和宣传活动。

2、协助学校开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与。

3、注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助，并及时向班主任、学校心理健康辅导教师反映，使其得到尽快解决。

4、帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导，负责向心理辅导教师提供同学的表现，以便加强对接受咨询的学生跟踪及反馈。

5、协助学校开展心理普查和问卷调查。

6、在心理健康教育中担任学生助理，为老师、同学提供力所能及的服务

7、心理委员在本系辅导员和心理健康教育中心的直接指导下，组织开展全班性的其他相关心理活动。

8、心理委员在对本班同学进行心理援助时，若超出了自身的干预能力范围，应及时将有关同学转介到院心理健康教育中心来，不得延误。

9、保密原则。心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密原则。对自己所接触的同学隐私不得向亲戚、同学或朋友等泄露，特殊情况需向心理咨询老师请教。

(10)心理辅导员的职能扩展阅读：

心理委员的选拔标准

1、品学兼优，学习成绩良好。

2、遵守纪律，团结同学。

3、本人心理健康状况良好，为人乐观，开朗。

4、热心班级心理健康工作，具有服务意识。

5、善于与人沟通，具有良好的语言能力。

6、能够切实协助学校、辅导员做好心理委员工作，把工作做到实处。