家庭管理的心理辅导

A. 如何对孩子进行家庭心理健康教育

一．树立正确的教育观作为家长一定要正确的了解自己的孩子，对孩子的期望要适度，有关专家指出，如果父母对孩子期望过高，支配过多，会让孩子变得很脆弱，常常为了避免错误而放弃自己的创造性，放弃通过失败来学习的机会。
长此以往，会使孩子失去创造力和想象力，许多父母对孩子实施了过度教育，强烈的压抑使孩子产生人格上的扭曲。

其次，家长的教育方式要以鼓励为主。失败总有其原因，或是主观上的不努力，或是客观上存在问题，家长应帮助孩子细细分析症结所在，然后对症下药，采取措施，给予更多的关心和不失时机的教育引导。
并且，在孩子不断努力的过程中，家长要善于发现哪怕是很小很小的成绩，及时地给予不同形式的表扬与肯定。

面对孩子的错误和失败，家长应树立正确的教育观，采取科学的教育方法，尽快使孩子从“失败”走向成功。
二、创建良好的家庭生活环境
家长对孩子的心理健康教育，少不了为了孩子创造一个和谐的家庭心理氛围，调查情况表明，在和睦家庭中成长起来的孩子，表现出情绪稳定，情感丰富、细腻，性格开朗，团结友爱，有自信心等。
而有的家庭夫妻不和，互相指责，经常吵架、赌气，生活在这种环境中的孩子，不仅“安全”需要得不到满足，还容易产生过分胆小、焦虑、冷漠、悲观、孤独、紧张等特征。

可见，为了孩子的心理健康，父母有必要为孩子创设温馨的、和睦的家庭心理氛围；并努力提高自身的心理健康水平。
三、采用民主型的家庭教育方式
苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对儿童的发展具有重大的意义，儿童的一般发展、记忆在很大程度上取决于：家里的智力如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”
卢梭也说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。”可见，良好的家庭教育对于培养有文化的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。

首先，父母应像对待大人一样尊重他们，孩子虽小，但也和大人一样有着很强的自尊心，父母不能采取粗暴的态度给孩子施加压力或说一些伤他们心的话，更不能在众人面前训斥孩子，使孩子失去自尊，从而产生反感情绪或叛逆心理。
其次，父母应加强与孩子的沟通。家庭成员之间应用习惯的方式，平静地直截了当地表现自己的心理活动。心理上的开放有益于养成孩子开朗活泼的性格。

从而避免养成孩子孤僻的性格，也只有这样，才不会出现父母有一天会觉得“这孩子怎么啦？”的情况。作为一个合格的父母，应当了解自己的孩子，选择适合孩子的教育方法因材施教，注重孩子心理健康的培养，为培养社会健康人才打好坚实的基础。

B. 怎么对单亲家庭的孩子心理辅导

我也是单亲的孩子 你如果有这样的同学 你就告诉她无所谓 其实那没多大的事情
我都大学毕业版了权 还没有人发现我是单亲的 所有同学都觉得我被父母宠坏了 特别幸福
其实就是因为我性格好 我像她那么大的时候叛逆的要死 心里那阴影真是黑压压的
后来就慢慢变好了 懂事了 大家在一起很开心 性格越来越好
你要做的就是要她开心，朋友很重要的，不要拿你有的突出她没有的就好了
时间塑造一个人 其实你也发挥不了太大的作用 就是多陪伴 尽可能的给她快乐
以免她心里向愤世嫉俗或者是不相信亲情等方向发展。
再次表示 朋友很重要！看你这么关心她一定是非常要好的朋友，你要给她亲人一般的温暖，
我就有这样的朋友 我们从小一起长大 10几年的朋友了 帮我许多，希望你也可以。

C. 结合心理健康教育谈谈如何进行家庭病人管理

你好，来鉴于你的问题，我来说自说家属如何去面对和照顾抑郁症患者吧，抑郁症是一种精神疾病，病因不详，而且是分季节性的，家属往往会因为患者的糟糕情绪受到影响。那么家属需要做到哪些呢？

第一，要知道患者不是真的要跟你生气，他就是情绪低落，心情烦躁，抑郁会有好的时候，一天之内情绪都会改变多次。建议要处理好自己的情绪和患者的情绪。

第二，抑郁症目前是有精神活性药物，比如抗抑郁药，抑郁情绪会缓解的。

第三，抑郁症也许不会终身治愈，但是患者会控制到与正常人差不多的水平，这就需要家属的耐心与爱心，以及患者的努力。

D. 家庭团体心理辅导

呵呵！ 这个的话，给你举一个京*师*博*仁的一个案例吧！你看看对你有帮助没！记得采纳哦！$_$

家长：

这次参加了乐乐幼儿园举办的《家庭团体心理辅导》，感触非常深刻。先不说关于诸如此类的活动我从来就没有参加过，光对于“心理辅导”来说我知道的就是少之又少，何况“家庭团体心理辅导”这个陌生的词语。走入教室，一看到黑板上的这个课题，还没有等老师开始介绍解说，就已经觉得非常感兴趣了。
开了这次家长会之后，让我们家长懂得了从另一个角度来认识自己，能够站在孩子的立场上来理解他们，让我们和孩子之间互相信任，让我们和老师之间互相信任，把孩子的教育工作做得更好。
说老实话，在对刘俊逸的教育方面我们都一直比较主观，总认为大人说什么事该做什么事不该做，小孩子就要照做，不要多问什么，总归是对他好，从而忽略了他的感受和想法，也没有给他自由的空间。在这次心理辅导学习中，在老师亲切的引导中，在悠扬的音乐中，我闭上眼睛和同在一起但其实可以说是彼此不认识的其他孩子家长互相牵手，试着放开自己，信任原来是如此简单。通过了这次家长团体心理辅导，让我及时地调整好自己的心态，就像老师所说的，只有自己拥有良好的心理状态，孩子才能健康快乐的成长，才会把自己最好的一面展现出来。其实我们只要换一种姿势，就像蹲下身体和孩子平视，在同等高度下来和他交流沟通，理解他的世界，理解他的想法，就能很容易地建立起我们彼此之间的信任，而不是根据既定的模式让他一味的照做就觉得是最好的。
我们会配合好老师，孩子有任何不良习惯或其他请和我们联系，我们会及时沟通解决，让孩子身心健康并快乐的成长。我们十分庆幸让孩子来到了乐乐幼儿园，也希望关于此类的家长会能多举办些。最后祝贵园越办越好！

E. 家庭管理中爱的四大领域

家庭管理分为五大类：家庭教育管理、家庭关系管理、家庭健康管理、家庭文化管理、家庭财政管理。
家庭教育管理
家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育的对应英语是home ecation, family ecation, teaching in home。家庭教育简称家教。
根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。
在家庭管理学中我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。
“为生之道”以生命健康为核心，由生理卫生（身）、营养保健（康）、安全防护（安）、运动能力（体）等四方面组成；
“为人之道”以生命价值为核心，由人格人生（志）、心理卫生（心）、道德礼仪（灵）、人际交往（交）等四方面组成；
“为学之道”以生命智慧为核心，由学习策略（学）、思维能力（思）、科学素养（理）、人文修养（文)等四方面组成。
三道教育模型的建构，使家长可以清晰、条理地按照三道的内容和标准来开展家庭教育。为家庭教育缺乏可操作性标准的现状提供了良好的解决依据。
家庭关系管理
家庭关系是指基于婚姻、血缘或法律拟制而形成的一定范围的亲属之间的权利和义务关系。家庭关系依据主体为标准可以分为夫妻关系、亲子关系和其他家庭成员之间的关系。一个家庭最初是由男女婚姻关系而构建，后来才衍生出父母与子女，兄弟姐妹等其它家庭关系。
在家庭管理中包括的内容包有：家庭成员之间的关系；家庭关系和子女成长；婆媳关系；夫妻关系；邻里关系；社会人际交往方式。
家庭健康管理
包括身体和心理健康。家人身心健康是家庭幸福的重要保障。
在家庭管理中包括的内容包有：饮食营养习惯；生活起居习惯；闲暇利用方式；日常疾病预防；心理健康保健。
家庭文化管理
包括家庭目标规划、家族传统和家法家规。是一个家庭生生不息的源泉。
包括课内容：男性文化气概培养、女性文化气质修炼、家庭核心价植理念、家庭动静态环境文化、文化育人要素、人性美德、性格塑造、兴趣挖掘、“德”是远行能力等诸多新理念、新思想、新概念进行内涵的挖掘与体系等。
家庭财政管理
包括家庭收入和支出及家务管理，是家庭幸福生活的另一个重要保障。
家庭理财就是管理自己的财富，进而提高财富的效能的经济活动。理财也就是对资本金和负债资产的科学合理的运作。通俗的来说，理财就是赚钱、省钱、花钱之道。理财就是打理钱财。在家庭管理中包括的内容包有：.职业计划；消费和储蓄计划；债务计划；保险计划；投资计划；退休计划；遗产计划；所得税计划；儿童财商培养。

F. 对家庭离异的学生怎样进行心理辅导

一、多夸奖鼓励，少批评指责
二、用爱抚慰创伤，呵护幼小心灵
三、加强心理疏导，健全人格品质
四、搭桥铺路，重拾温暖

G. 什么是家庭私人顾问私人心理顾问吗

私人心理来顾问是朝向客户源的身心发展，以生活和工作的协调发展为目标。私人心理顾问是针对高端人群的一种服务，而心理咨询师是针对存在问题的人群；私人心理顾问的服务内容，包括确立系统心理服务方案；建立私人心理档案；心理评估；心身将抗维护建议；一般性心理咨询；系统性发展咨询与心理成长辅导；心理危机干预；心理咨询转介等等；而心理咨询师为客户提供初诊接待，心理测评，心理诊断，制定心理治疗计划，实施心理治疗等服务。私人心理顾问的工作范畴更广，以心理评估、生涯辅导、家庭关系、管理人际、心身健康、危机干预等，心理咨询师是以心理健康咨询为主。私人心理顾问的服务形式比较灵活，电话、微信、面谈都可以，心理咨询师以面谈、网络为主。工作地点也不同，心理咨询要在心理咨询室进行，而私人心理顾问工作地点比较灵活，可以是咖啡厅、客户办公室、也可以是咨询室。私人心理顾问的工作时间会更加灵活，根据客户协议需求，灵活设置，心理咨询只能以咨询室规定的时间进行。

H. 家庭管理的分类

家庭管理分为五大类：家庭教育管理、家庭关系管理、家庭健康管理、家庭文化管理、家庭财政管理。
家庭教育管理
家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育的对应英语是home ecation, family ecation, teaching in home。家庭教育简称家教。
根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。
在家庭管理学中我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。
“为生之道”以生命健康为核心，由生理卫生（身）、营养保健（康）、安全防护（安）、运动能力（体）等四方面组成；
“为人之道”以生命价值为核心，由人格人生（志）、心理卫生（心）、道德礼仪（灵）、人际交往（交）等四方面组成；
“为学之道”以生命智慧为核心，由学习策略（学）、思维能力（思）、科学素养（理）、人文修养（文)等四方面组成。
三道教育模型的建构，使家长可以清晰、条理地按照三道的内容和标准来开展家庭教育。为家庭教育缺乏可操作性标准的现状提供了良好的解决依据。
家庭关系管理
家庭关系是指基于婚姻、血缘或法律拟制而形成的一定范围的亲属之间的权利和义务关系。家庭关系依据主体为标准可以分为夫妻关系、亲子关系和其他家庭成员之间的关系。一个家庭最初是由男女婚姻关系而构建，后来才衍生出父母与子女，兄弟姐妹等其它家庭关系。
在家庭管理中包括的内容包有：家庭成员之间的关系；家庭关系和子女成长；婆媳关系；夫妻关系；邻里关系；社会人际交往方式。
家庭健康管理
包括身体和心理健康。家人身心健康是家庭幸福的重要保障。
在家庭管理中包括的内容包有：饮食营养习惯；生活起居习惯；闲暇利用方式；日常疾病预防；心理健康保健。
家庭文化管理
包括家庭目标规划、家族传统和家法家规。是一个家庭生生不息的源泉。
包括课内容：男性文化气概培养、女性文化气质修炼、家庭核心价植理念、家庭动静态环境文化、文化育人要素、人性美德、性格塑造、兴趣挖掘、“德”是远行能力等诸多新理念、新思想、新概念进行内涵的挖掘与体系等。
家庭财政管理
包括家庭收入和支出及家务管理，是家庭幸福生活的另一个重要保障。
家庭理财就是管理自己的财富，进而提高财富的效能的经济活动。理财也就是对资本金和负债资产的科学合理的运作。通俗的来说，理财就是赚钱、省钱、花钱之道。理财就是打理钱财。在家庭管理中包括的内容包有：.职业计划；消费和储蓄计划；债务计划；保险计划；投资计划；退休计划；遗产计划；所得税计划；儿童财商培养。

I. 简述家庭心理咨询的基本方法与技术

现在我们讲第四个问题：家庭文化的禁忌。
家庭文化的禁忌，先要问一下大家禁和忌是什么意思？有区别吗？
我先讲一个家庭用药的问题。药品说明书上有关于这个药品的禁忌说明。包括慎用，忌用和禁用要求。我们来看看忌用和禁用
忌用：就是指避免使用或最好不用。如有些患者在服用某些药物后可能引起明显的副作用。如磺胺类药物对肾脏有损害作用，肾功能不良者忌用。若非用某些不可时，则须同时应用能对抗或减弱其副作用的药品，将不安全因素减到最低限度。而家庭用药时，凡忌用药品最好不用。
禁用：就是绝对禁止使用。对禁用药品可以说无任何选择余地。因为患者一旦服用，就会出现严重的不良反应或中毒，如中药巴豆、牵牛、麝香、水蛭等药，孕妇绝对禁用。胃溃疡患者禁用阿司匹林，否则易造成胃出血甚至胃穿孔。吗啡有抑制呼吸中枢的作用，故支气管哮喘及肺原性心脏病患者禁用。对患者来说，凡属禁用的药物，千万不可贸然使用，以防造成严重后果。
我想大家应当了解了禁和忌的基本区别了吧。现在我们来谈谈为什么家庭文化有禁和忌的问题，我们从前面讲到的家庭文化功能中，不难理解，家庭文化对孩子的影响力是全方位的，是深刻的，并且很多是无误意识之间相互影响的。好的影响是我们所希望的，不好的影响是我们要回避，或者说避免的。我们家长第一要区分开好的影响和不好的影响。美国儿童教育专家通过一项调查，总结出父母在教育子女时最容易踏入以下七个不益孩子成长的禁区：
1、居高临下
禁忌语言：“你这么做就得挨揍”、“我在你这个年龄时早就……”、“你不听也得听”等等。如果父母老是“高高在上”，孩子在接受批评时心理就不能平衡，这样即便你批评得百分之百的正确，孩子也会出现“口服心不服”的反应，最后事倍功半。
2、冷嘲热讽
禁忌语言：“你以为自己很能干吗？”、“你可是我家的天才”等。儿童心理治疗专家指出，孩子，尤其是幼童，最怕的是出自父母之口的冷嘲热讽。他们很难理解，和自己最亲近的父母怎会说出这种表面是表扬而实质是贬损的“双关话”,即使你说这些话时还带有些许幽默感。
3、绝对否定
禁忌语言：“你从来没有好好吃过一顿饭”、“你总是撒谎”等等。家庭教育中，批评孩子是对的，但如果把话说“绝”，反过来可能引发孩子的一种逆反心理，从而导致最后拒绝接受批评教育。
4、言过其实
禁忌语言：“这是我见过的最好玩的玩具”、“你是全世界最美的女孩”等等。随着孩子年龄的增长，他们会渐渐分辨出你话中含有水分，于是长大成人后，对他人的评语或称赞也会将信将疑。此外，听惯父母夸大其词的赞扬的孩子，在步入社会后往往只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。
5、人身攻击
禁忌语言：“你胖得像头猪”、“你蠢得像头驴”等等。智力再愚钝的孩子也能体会出这类话包含的“恶意”，心灵会受到莫大的伤害。此外，尚年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃，最后丧失自尊自信。
6、威胁恐吓
禁忌语言：“若不好好做作业我就关你禁闭”、“你不乖就让你去喂狼”等。这类虚张声势的威吓和言过其实的表扬一样，同样会让孩子丧失对父母的亲热和信任。
7、冷若冰霜
禁忌语言：“你没看到我正忙着吗”、“待会儿再说”等等。孩子从这些话中听到的“潜台词”是：大人们对我干的事毫无兴趣，他们并不把我当作他们的心肝宝贝。 在对孩子的教育中，言语教育是经常使用的一种方式。天下没有不爱孩子的妈妈，可是，当孩子犯了错误，或是做事没有达到预期目标你是否会在爱的名义下，口不择言，伤害了孩子稚嫩的心灵呢？
以上这几条是常见的。也是比较明显的家长常犯的低级错误。很多有心成为好家长的朋友们都能自觉的做好。不会或者说少犯这些低级错误。家长心理学总结出以下九条禁与忌法则。现在分享给大家。
第一忌打骂孩子。禁冷漠轻视
体罚打骂。许多家长在情急状态下常有的举动，这多半是从小被自己的亲父母打骂中，无意识中学习应对方式。有的甚至信奉“不打不成器”主“黄荆棍下出好人的”的信条，现在那种动嘴就骂，抬手就打的家长越来越少。而从未打过孩子的家长也是国宝熊猫级的家长，非常的珍希。其实，体罚打骂式的管教，背后的情绪体验和交流是高效的。三岁以下的小孩子他们的行为判断多是从父母的情绪反应来调节自己的行为方式的。自以为靠语言和道理使孩子变好的是家长们自恋的产物，孩子就是看我们的脸色而不是听我们的道理。以为孩子明白成人的道理的家长更是可笑的。我们认为，家长要做的是预想自己如何发生情急状态时会如何对待孩子，有没有设立禁区。我们的推出的“我要做个好家长的工作坊”里就有专门运用NLP技术为家长朋友设置一个心锚的训练。那种动嘴就骂，抬手就打是会把孩子把变态的，造成长期感情对立。殴打的伤痕留在子女身上，而仇恨的种子埋在了子女的心中，弄不好就会含怨出走，到社会上寻找慰藉，结果在外边同不三不四的人厮混在一起，很可能走上犯罪的道路。
对特别小的孩子大声斥责、恶言恶语。在盛怒的妈妈面前，幼小的孩子只有吓得瑟瑟发抖，沉默地流泪。严重的还会造成惊恐反应。长期听惯妈妈恶言恶语训斥的孩子，会受到妈妈潜移默化的影响，也习惯于用恶言恶语对待他人，打骂不好。冷漠忽视是比打骂更可怕的行为，是我们认为要禁止的行为，因为，打骂中，孩子还能接受到自己被重视，家长在意自己的信息。而冷漠忽视则让孩子接收不到自己存在的价值和意义，自我得不到基本的接纳肯定，而肯定和爱是心灵成长的前提，孩子如果被忽视和冷漠，基础上是不可能健康成长的。现实中真正冷漠自己孩子的家长是很少的，而不能关注孩子的需要，特别是精神需要的家长却不少。中国家长更多的是关心孩子的吃。而孩子跟大人一样，也会有心情不好的时候，也需要有能倾诉的对象，释放自己的坏情绪。可有些家长因为忙、没耐心，或是觉得孩子小，常常忽视孩子的这种需要，这样的次数多了，孩子就产生一种挫折感，觉得妈妈不喜欢、不重视自己，从而和妈妈产生隔膜，再也不对妈妈敞开自己的心扉，当孩子长大后，做妈妈的想要跟他进行心灵交流就难了。代沟就是这样挖成了。感情缺乏交流就是感情虐待。要知道，缺乏和被剥夺了父母关心抚爱的孩子，比起那些遭受父母痛打的孩子心灵上所受的创伤更深，危害更大。当孩子们缺乏爱抚和教养时，当父母们通过剥夺、疏远、支配、斥责等方式对孩子进行感情虐待时，会引起孩子动作谐调不发展，情感缺乏，肌肉和筋骨关节器官等不能正常发展，肌体也不能进行有效的新陈代谢。久而久之，会使受到情感虐待的孩子产生一种孤独感，并逐步丧失对一切事物的兴趣和热情。临床实践中，被情感虐待的孩子几乎都要伴随有比较严重的身体方面疾病和障碍
第二忌物质奖励，禁金钱剌激
物质奖励是中国家长最喜爱的教育行为方式，其是这是一种很不好的方式，为什么要奖励，多半因为孩子的表现符合了家长的愿望，而家长的愿望中，更多的是家长自己的需要投射到自己孩子身上的情况。是用爱控制孩子一种形式，是我们家长心理学所批判的方式。不过在教育实践中，物质奖励的确能起到有效的教育效果，这是有心理学理论原因的，也是一种行为主义心理治疗，代币法和阳性强化法。
家长心理学主张，能够不用物质奖励尽量不用。因为，物质奖励的正面意义的背后潜藏着更多的负面因素，首先，孩子可能会忘记掉他表现的行为本身给他的快乐，成长的快乐，心灵自由的快乐，这些有帮助于他心灵健康成长的因素很可能被物质奖励的东西所掩盖了，例如学习是快乐的活动，是满足我们人好奇心理需要的活动，并且学习活动中因为我们的参与，我们会感受到自我的力量，体验到学习成功经验的喜悦。它本身就有吸引力，本身就对孩子努力有回报。而来自外在的物质奖励很可能变成了物质蒙蔽。给清亮的心灵蒙上来自于家长和社会尘埃。金钱剌激就更可怕了，强度更大，对孩子的心灵冲击也更大，把正常的成长行为与可以赚钱联系起来，因为有钱才有价值联系起来。是一种很错误的联接，是在告诉孩子很错误的方式手观念。记得我在讲座中讲到过一个故事，说一个老人如何用金钱影响到孩子们的行为改变的。不过要区分一下的是，家长给孩子必要的零花钱和春节长辈们给的压岁钱，是中国的国情特色，不能作为金钱剌激来处理。孩子有钱，如何用钱，管理自己的欲望，学会延时满足，往往是教育的好资源和好时机。理财也是一种社会能力！我们要禁止的是把孩子正常的成长表现和成长行为与金钱挂钩，用金钱来剌激孩子出现家长们所希望看到的表现和行为。以达到家长控制孩子成长的目的。
第三忌轻易许诺，禁言而无信
这条呢是我们家长都能正确理解的在实践中注意做到。古代曾子刹猪的故事就是很好的说明。这里只是提醒家长朋友，自己如果有这种情况的话，建议你对自己做一些反省，必要时可以去找咨询师聊聊，因为，这种行为不仅对孩子成长不利，对你自己的健康和谐的家庭生活和社会关系，事业发展都要有较大的影响。
第四忌暴露矛盾，禁贬低对方
对孩子的伤害之一就是破坏他的同一性感知，认识，观念等等。在孩子面前暴露两口子之间的矛盾，或者暴露与孩子的爷爷，奶奶，外公外婆之间矛盾，亲戚之间的矛盾，就是对孩子同一性的破坏。家庭生活都是处在矛盾之中的，记得毛泽东主席在《矛盾论》中说，矛盾是普遍存在的。又是对立统一的。还是相互转化的。成年人的矛盾是孩子难以理解的接受的。把成年人的矛盾暴露给孩子，就是对孩子的重压。会扭曲孩子的心灵。矛盾暴露有时是自然发生的，是难以避免的，这种情况对孩子心灵成长是有积极因素的。促使孩子去思考，去观察，去探索，有的孩子甚至会去调解父母的矛盾。当然我们还是要强调，孩子不应当去管父母亲之间的矛盾，父母亲也不应有意把矛盾暴露给孩子。
贬低对方就是要严格禁止的行为，因为是一种人格攻击行为，这种方式很容易被孩子学会，并在自己与别人的关系之中运用。贬低对方还会造成孩子的不安全感。造成内在分裂状态，导致孩子从小学会阴

成都新起源成长中心

J. 针对单亲家庭的孩子，如何做好心理辅导

耐心和他们做朋友多交流多关心他们，一视同仁