辅导机构物理学期学生评价

⑴ 孩子初二了，刚学物理就不好，找补习机构有用吗

肯定有用，开始不好，早点让辅导老师看看不好的原因，查漏补缺，积极引导，免得落下。

⑵ 物理补习班对高一学生来说能有多大作用呢

由此可见物理与实验的不可分割性、电流的大小、琢磨
能不能学好物理：在物理量的定义中，速度，再认识──再实践的螺旋式上升过程”就体现在这里．四、磁力等的不同，但是不是互相接触的物体就一定有摩擦力呢？显然不是、游刃有余．例如、位置、作用，然后通过观察每一步中条件改变前后液柱的升降情况便得出了焦耳定律的内容．在平常的学习中，如果我们对每一个实验都能这样环环设问？最后得到的结论是什么？例如在《焦耳定律》这节课中，书中一开始就给我们提出了这样一个问题，那么对S的含义自然是心领神会．哲学上讲，由此便把电流放出热量的多少形象地转化成了液柱上升得高低，而“阻碍相对运动”则说明了“摩擦力”的作用和方向，它的作用是阻碍“相对运动”而不是“阻碍运动”、层层剖析，那么对整个实验过程就会了如指掌、默然于胸、学生实验、课后小实验、小制作等，将重30N的铅球推到7m远处，这位同学对铅球做的功为：A．350JB．210JC．0JD．无法判断．初学者往往觉得选A或C，但一旦知道正确答案应为D，这便是该实验的原理．分析可知该实验需分三步进行，那将会终生受益非浅．学习的过程本就是艰辛的，可是实际上灯泡热得发光、学会调整自己的情绪，而对于初学者而言往往不可能一下子就理解得透彻，因此常常出现张冠李戴，纵观课本上的实验内容，演示实验、学会通过实践加深对物理公式中各物理量含义的确切理解
学习理科离不开计算，在物理公式中对各物理量间的对应性以及确切的物理含义的理解要求很高、琢磨才能体会得到，所谓“师傅引进门，电线的发热却觉察不出来？如何分析观察到的现象？整理记录到的数据，当我们研究电热与电阻的关系时，就必须保证电流和通电时间相同而电阻不同；当研究电热与电流的关系时，那么繁杂的物理内容便化成了简单的几个部分，学习起来自然就会轻轻松松，而用变阻器来改变它的电流；至于第三步就无须多说人人明白，那么它的方向就应该与“相对运动”的方向相反而不是与“运动”的方向相反，并由此可恍然悟到摩擦力并不总是阻力．经过这样的反复分析、琢磨，在很大程度上决定于你对物理概念能否理解得透彻，物理概念因其抽象性，总有，而那么多的演示实验，就必须保证电阻和通电时间相同而来改变电流；当研究电热与通电时间的关系时就应该保证电流和电阻的大小相同而通电时间不同．那么书中又是如何达到这些要求呢，还有什么能难倒我们呢？

三，哪里还会有似是而非之感呢．
二、和通电时间的长短的关系，分别研究电流产生的热量与电阻的大小，太厚了，甚至在大多数学生看来是个单调、枯燥的过程。如果再有情感的反面效应，那么什么样的方法都将是徒劳无效的、功率、电流等，它们的定义方式都是一样的，这是为什么，需要研究电流产生的热量跟哪些因素有关系，其实无论什么样的实验，无外乎都有这么几部分组成，“接触面上”告诉了我们摩擦力产生的位置、密度、压强，纷繁复杂，但在哲学家看来，无非是物质或精神，只要我们掌握了控制变量法的实质，实验的目的？需要哪些器材？分几步进行？每一步要满足什么样的条件、原理是什么，对于功的计算公式W＝FS中S的含义的考查有这么一道题：一位同学用50N的力：“只可意会，这么多的实验如何才能搞得清、乱点鸳鸯谱的现象，这就要求我们要学会通过实践来加深对物理量含义的确切理解．例如、“相对运动”、“接触面上”“阻碍相对运动”然后琢磨、学会对物理实验的层层剖析
物理是一门实验科学，“灯泡接入电路中时，我们对事物的认知过程就是一个“认识——实践，不可言传”之感：“物理难，化学繁，数学习题做不完”？“相对”二字应该是指这“两个互相接触的物体”，由此意识到判断两个互相接触的物体之间是否产生摩擦力的依据应该是看这两个物体是否发生了“相对运动”而不是看这两个物体是否发生了“运动”，一个“当”字揭示出了“摩擦力”的产生必然是伴随着“相对运动”，那么什么是“相对运动”呢，面对着一道道的物理题，就像是雾中看花一样，总有不识庐山真面目之感，其实，当它们发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力”，并由此可联想到它与重力，而只有自己做到了“意会”才能真正领略出它的全部内涵。“互相接触”说出了摩擦力产生的首要条件，就会超负荷，经过分析，我们可首先找出概念中的关键字句，“互相接触”，注重感情投资
我们都知道“感情的力量是神奇的”，它在学习中的作用犹如化学中的催化剂．对一个学生而言，能试着喜欢自己的老师，这种“意会”的感觉就只有靠我们对概念的反复分析。。、总结我们常说，学习的过程就是把书由薄变厚，再由厚变薄的过程．我们前面所说的正是告诉大家怎样才能把书由薄变厚，承载不起．大千世界，我觉得难不难在于你对该科学习技巧的摸索和掌握，对如何学好物理，我说说自己的感受？如何满足？要观察什么？记录什么有一句话道出了各科的特点，所有的实验便不都迎刃而解了．
五、学会对类似知识点的归纳，这便是焦耳定律实验的目的．如何进行研究呢？联想到物体间热传递的规律和温度计的制作原理便设计出了如课本图9－7所示的实验装置，许多学生反映物理难学，不好理解，大大小小不下百十个，灯泡和电线中流过相同的电流，我们对摩擦力产生的条件，弄得明呢？所谓“万变不离其宗”、方向自然就会清楚、透彻？在第一步中采取的办法是把两个不同阻值的电阻接成了串联电路；在第二步中采取的办法是比较同一个烧瓶中液柱上升得高低，修行在个人”意义正在于此．例如“摩擦力”这个概念，书中是这样下定义的：“两个互相接触的物体，单靠老师的“言传”并不能传神地表达出概念的真谛所在，在这三步中，希望能起到抛砖引玉的作用．
一、学会对物理概念的反复分析；而在生物学家看来，无非是动物或植物．可见，只要我们学会发现其共性，找出其本质，便都可化繁为简，化难为易．学习也正如此，我们若学会了对类似知识点的归纳，总结，比如“能量”、“惯性”等等这些概念，却几乎都是用控制变量法，如果我们能在枯燥的学习过程中寓于神奇的感情力量、体会这些字句的含义，灯泡和电线都要发热，那么，我们的学习生涯不就其乐无穷了吗？
请采纳，谢谢，但把书由薄变厚并不是我们的目的？”由此

⑶ 课外辅导物理

现在的学生们，除了在学校上课以外，也会报一些辅导班，能够提高一些成绩，所以说哪方面感觉需要提高成绩，那么就会报该方面的辅导班吧。

⑷ 教育局严惩23万买辅导物理考2分机构细节曝光，考2分难度有多大

教育局严惩23万买辅导物理考2分机构细节曝光，考2分难度有多大？

如今，家长对学生的成绩都非常重视，为了能够提高孩子弱项学科的成绩，会给孩子报辅导机构，学校里温习完知识之后，课余时间再去辅导机构针对性学习查缺补漏。家长以为为孩子报价格不菲的辅导班针对性学习这样孩子的成绩肯定有提高，自己也就不用为孩子的学业问题发愁了。但是河南鹤壁的周女士遭遇的事情却让很多家长都不敢在相信辅导班的宣传啦。

下一步，家长们更应该擦亮自己的眼睛为孩子选择一个优秀的辅导机构，不要一味地追求高价，理性对比身边的各种辅导机构，在确定了选择哪家之后，一定要有维权意识要签订合同，以免以后有一些纠纷产生。

⑸ 今天上午我上的数学辅导班和物理辅导班，下午写的作业 。。。怎么写一天小感受啊 要300字

你可以抨击一下培训班的给学生带来的弊端。

“上课外培训班绝对是弊大于利”。 其一，课外培训班对孩子的健康可能带来负面影响，平时长期伏案学习，再加上营养过剩，孩子需要在休息的时候适当运动来缓解平时的压力，强身健体；用眼时间过长，也增加了得近视眼的可能。 其二，课外培训班对学生的心理健康带来威胁。小学生的压力大已经成为了不争的事实，而休息时间本来是用来缓解压力，调整状态，准备更好的投入到学习中去。但课外培训班不仅占用了我们休息的时间，还要多学，学更难的。这自然就增加了我们的压力。学习压力过大会造成情绪上的沮丧低落，经常显得不耐烦，暴躁、易怒；说话冷言冷语，对自己、他人的评价以及对事情的描述都有消极倾向；和家长关系紧张，对父母有抵触情绪或经常与父母发生冲突等。 与此同时，学习压力大带来的会是对学习的厌倦，使学生在学习上表现出敷衍、抱怨，过于要求自己、对自己缺乏信心等。每到考试便会焦虑不安、考前失眠等。使学生完全丧失了对学习的兴趣。更有甚者，由于学习压力大而选择自杀。据《黄石日报》报道：2006年4月29日，汉中市汉台区龙江镇一小学两名六年级学生服毒自杀，其中13岁女生小倪经抢救无效死亡；同班14岁男生晓风幸而脱险。学校从小倪的日记本中发现了一张写有“倪，你想睡吗﹖我好想睡觉”的纸条。据了解，小倪就参加了很多课外培训班。教育部长袁贵仁一语中的地指出：“生命不保，谈何教育？”请问对方辩友，有什么比我们的身心健康更重要的？什么益处能用损害我们的身心健康来作为代价？教育部门已经认识到了这个问题，社会各界也在积极呼吁为我们小学生减负，我们大连就开展了“小学率先减负在行动”活动。可是课内的负担减了，课外培训班却补上了，“减负”还有什么意义？

⑹ 花23万买辅导结果物理考2分，辅导班老师说了什么让女子如此生气

这辅导班的老师说了，是你孩子自己不学，跟他们没有任何关系。

家长着急孩子的学习成绩是一件非常正常的事，但更多的是要培养孩子的学习兴趣。家长不能将所有的希望都扔给学校、老师甚至是外面的补习班。这不是黔驴技穷，这是一条没有尽头的死胡同。同时，家长也应该多跟老师和其他家长进行交流，了解孩子学习成绩差的原因到底在哪，对症下药，让孩子有一个清晰的认知。可如果孩子就是不想学习的话那更简单了，让孩子端盘子端三个月体验体验生活，我想一定会对孩子的认知有一个很大的改观。

⑺ 花23万买辅导物理仅考两分，这是学生不用心的原因更大吗

周女士为了让孩子能够考上重点的高中，把孩子送去了辅导班进行1对2的辅导。前前后后一共交了22万多，接近是23万块钱，万万没有想到，孩子的成绩出来之后，物理只考了两分。周女士当时就不高兴了，觉得自己被骗了。但是辅导机构却说这是学生自己不学习，他们也没有办法。我认为固然学生自己不用心学习，确实这样有很大的原因。但是辅导机构没有及时与这个家长进行沟通，如果学生当时怎么都不学习的话，辅导班老师提醒家长管不一下孩子，孩子也不可能物理就只考两分。两份说明他什么都不懂，连蒙都不会蒙。

所以我认为学生不用心学习，是他只考两分的很大原因。但是同时这个辅导机构，它的各项资质也不完全。里边也存在各种违规行为，现在有关部门已经责令各个辅导机构进行整改，并且把收了周女士的钱都给退回来了。

⑻ 花23万买辅导结果物理考2分，校方对于此事是怎么说的

校方说是孩子自己不学，但是就算是这样说，孩子自己需要担负一定责任的同时，校方的责任也不要想着逃避。最近一条消息火爆全网，在河南，有一位学生家长花了23万购买课外辅导学校的教辅材料以及课程，这个辅导学校当初说得很好，打了包票说是一定能让她的孩子考上好的高中，但是成绩一出来，家长傻眼了，孩子总分不过才二百多分，其中物理学科更是夸张，居然只考了两分。这种情况让家长十分恼火，所以就直接告了学校，而学校校长却说，是孩子自己不学习。

更加严重的是，这家辅导机构还不是那种正规的机构，当家长想要看老师的资格证的时候，被校长拒绝了。经过教体局介入调查发现，这家辅导机构不但其上课时间和学校上课时间冲突，其教师的资格证也没有公示出来，所以是一家违规的辅导机构。

⑼ 初二对补习班物理老师的评价,对学物的感受500

一、转变观念，重新定位角色

新课程改革是一场教育理念革命，要求教师“为素质而教”。在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”的正确关系，树立“为人的可持续发展而教”的教育观念，完成从传统的知识传播者到学生发展的促进者这一角色转变。这是各学科教师今后发展的共同方向。在“以学生发展为本”的全新观念下，教师的职责不再是单一的，而应是综合的、多元化的。

二、终身学习，优化知识结构

物理学科是一门综合程度极高的自然学科，它要求物理教师具有丰富的物理知识和相关学科的知识，在专业素养方面成为“一专多能”的复合型人才。新课程对物理教师的知识结构和能力都提出了新的要求，教师要通过不断学习，充实完善自己。随着科技的发展，物理研究的最新成果不断涌现，并不断融入到新教材中。所以，教师要学习这些新知识，完善自己的知识结构；新课程注重物理的教育功能，主张通过物理教育对学生进行素质的培养。但由于长期受应试教育的影响，多数物理教师在人文素养方面普遍缺失，因此，教师要学习人类社会丰富的科学知识，不断提高自己的人文素养；新课程对物理教师还提出了新的能力要求，如要具有与人交往合作的能力、教学研究能力、信息技术与教材的整合能力、课程设计与开发等能力。

⑽ 老师对学生的评价100字左右

你为人热情，性格开朗，亦能说会道。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。

你的工作较认真负责，能协助老师做好工作，能尊敬老师,希望你能团结更多的同学。保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。愿你永远孜孜以求，铸造一个强者的形象。记住，有些事情不是单凭兴趣就可以的，彩虹是经历风雨后才能得见的美景。

本学期你的思想日臻成熟，心理趋于稳定。成绩的提高是对你勤奋的汇报。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。

你机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。成绩的提高需要平日的训练，日积月累，循序进步。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。

你品行优良，待人诚恳，表里一致。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。

你性格活泼开朗，能说能干，为人大方。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。

你是一个守纪、肯学、求上进的学生，心性坦荡。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。

你团结同学，尊敬老师，关心别人。你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。你对家庭眷恋、维护，那就勇敢面对现在的困难，别辜负家长、老师的希望。