数学基础差心理辅导

㈠ 数学基础差 应该用什么辅导书

中华一题（主要是题，但分类分得好）
教材全解（讲得细。把它当成一个手册，一定要先做后看，否则容易被牵着鼻子走。量多。有些重复）
第二教材（和教材全解有些重复）
优化设计（挺好）
随堂通（量多）

㈡ 数学基础太差应该从哪里补起

我是上海教育来机构的老师 ，正好是高中数源学老师，对于基础不好的学生我觉得首先从基础入手 先看课本 真正意义的对课本一些知识点理解 而不是一知半解 看课本上没有生字就是看懂了那不是。
看懂然后买本基础题目做做，立刻就做。。而不是等几天在做 其实很多时候数学不好自己一知半解然后做题目又少 导致的恶性循环 。。。。看课本 做题目 循序渐进 不要一上手就做难得
还有要经常问老师 学生 没有什么不好意思的。。。

㈢ 怎么辅导一个小学六年级的学生，数学基础极差，考试考二十多分，我都不知道从何下手，从哪教起

小学程度的数学从理论上来讲还是相当简单的。以初步的简单应用题和一些算术为主，考试只能考20多分极有可能是其数学思维能力，计算能力较差。小时候父母没有对其进行足够的思维培养和开发。再加上本身就天资不足，到了上学年纪开始学习自然就跟不上了。
对于这种学生不可能去回到儿童时期重新进行培养。只有给他加大数学题目的量。薄弱环节是算术题还是应用题，通常小学数学较差的都以应用题做得差为主，找出薄弱环节不停的给他做给他练，给他讲，让他记住题型，这是最好也是最快捷的解决办法。要想从根本上去提高他的智能和思维能力几乎是不可能的。所能做的只有让他经过反复练习来提高对考试的应对能力。
英语则以加强背诵为主，做其他的都基本是无用功。浪费时间，对这样的小学生去讲太多他不仅难以理解，也根本不可能有兴趣去听你说。唯一的办法是加强背，听和写，不停练习，对其加强做作业时的监督，防止偷懒和敷衍，保证学生的练习质量。这样可以在考试时保证大部分题目得到完成。先完成及格再说对吧。
基本上这个学生属于比较厌学，贪玩的类型，同时又伴有思维能力较低。这种情况应该是自身本身的天资一般加上儿童时期开发和教育不足造成的。但是也不要气馁，小学生还只是刚开始，进入中学后一旦他觉醒开始不再厌学，或者意识到学习的重要性，那时再进行教育就容易多了。一个学生最关键的还是主观上想不想学习，不想学的，再怎么辅导功课也无济于事，根本不想听。只要想学了，明白了不学以后长大了不行这个道理，就容易了，虽然即使自身努力也有可能依然无法达到优等生的水平。但是对于每一个正常智力的孩子来说，只要自身努力好学，小学，中学功课完成及格是百分百可以的。
通常小学生喜欢学习的很少，或者说懂得学习的重要性的不多，毕竟还很小，大多数都是在家长和老师的重压之下被迫学习。这也是现实的没办法的事情，我们针对这种现实也只有用硬的死方法，加强练习，让他先完成及格的目标，适当时候可以采取一些惩罚手段以治住学生的贪玩和偷懒习性，这个主要靠家长来做，完成及格，你的教学任务也就完成了。毕竟不可能每一个学生都是高材生不是吗。尽可能的完成及格就是成功。找题型。多做，多练，讲原理和语法等都是没用的他理解不了也根本不想去动脑子理解的。

另外补充一句：有的朋友前面说过，只有不会教的老师，没有不会学的学生。也许智力正常的学生确实都会学，但是想不想学和会不会学是两回事了。现在的这个时代和10年前又不一样的，课余生活更加丰富，游戏，网络等层出不穷，未成年人沉迷的不在少数。所以如果要说从根本上解决孩子的问题。根本不在于功课，而在于态度和思想，功课这种东西，每个学生都会学，没有不会的，每个老师都会教，其他学生都学会了，就你没学会，怎么可以说是这个老师不会教。关键就是想不想学，在不在花心思学。所以首先还是用压力去逼迫他完成应试教育的成绩及格，同时去开导他让他从根本上改变端正态度，明白必须学习。然后再逐步提高成绩。许多学生都是在父母的重压之下才考上重点中学，大学的，不施加压力。光靠孩子自己是很难有学习的上进心的。一旦态度端正，想学习了，至少明白自己不学会遭到惩罚了，从而用心去学，那么即使思维和基础差点，随着年龄的增长智力的逐步成熟，功课自然可以完成。
至于那些说什么培养兴趣之类的都TM是浮云和官方教育中的教条，和现实学习环境完全脱节。没有几个孩子是可能对学习什么英语数学感兴趣的，现在让已经成年的你去学那一大堆应用题每天背一大堆英语单词你会感兴趣吗？鬼才会感兴趣，有这功夫去吃必胜客或者玩电子游戏岂不是更有趣？你大人都会这么想更何况思维简单的小孩子？当你考上大学或者完成考试离开学校那一刻你不为了扔下书包而感到轻松愉快吗？还可能感兴趣，狗屁……现在不是100多年前的爱因斯坦时代。那个时代科技落后，爱迪生也不过是看见许多稀奇的东西得不到解释才有了思维的兴趣，如果什么都可以解释，又有各种各样的娱乐的东西，小孩子才懒得去思考为什么呢。就算有感兴趣的东西也转瞬就逝了。别抱着这种垃圾心态去考虑问题脱离现实。

㈣ 我的数学的基础很差，有没有推荐的教材辅导书目前初二

对于已经本科的我，回想起初中认真听讲就可以了，高中的时候有买过教材全解，感觉还可以，可以买来看看知识点，后面的题如果基础知识差的话不建议做，另外，多做课本上的习题，反复做上三遍，应该差不多

㈤ 孩子数学基础差，怎么办

1、不要仅仅让孩子停留在数数，计算刷题这种灌输式的学习方式上，孩子可专能根属本不理解，仅仅是死记硬背，这样不仅伤害了孩子学习数学的兴趣，对孩子数学学习也做不到提升。首先要做到的是让孩子理解数、数量，将抽象的数学具象化，对照到孩子生活中的点点滴滴。
比如孩子可能记住3+2=5，反过来2+3却不知道， 家长可以用孩子感兴趣的实物，通过游戏的方式做比较，如3块糖和2块糖合在一起，是加法，一共有5块糖，那么2块糖和3块糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要让孩子觉得数学只是一种学习，把它当成一种负担，引导孩子对数学感兴趣。观察孩子爱玩什么，将数学知识结合进去，让孩子不知不觉中学习数学，既不反感，又能提升孩子数学学习的兴趣。
比如孩子好动，可以和孩子玩跳格子，室内外都行，做好安全防护就行。认识数字的同时，也能学到加减法，还可以促进孩子的竞争意识。
3、家长是最好的老师，想让孩子喜欢数学，首先要愿意和孩子一起学习，一起思考，陪伴孩子，他会很愿意和你一起学习的 。

㈥ 初中数学基础差，上辅导班有没有用

多少会有一些作用。属于逻辑思维差的学生所以即使公式记住了也不会解题，回但答不用气馁，在数学辅导过程中会有老师会找到问题根源，引导解题和答题。当初在家对面的卓越教育报名了一对一，老师知道基础差、解题思维也不灵活，先帮我理清每一个单元的重点，形成知识体系。再分析之前做过的卷子和平时在课堂上的听课笔记，引导思考解题的方向。渐渐地养成解题思路之后，学习数学会开窍，得出自己的经验，成绩也会进步。

㈦ 一小学三年级学生，不爱学数学，基础很差，没有耐心，该从哪里开始辅导

兴趣是最好的老师，可以从生活中找到与数学有关而且有趣的东西，以此来启发他。

㈧ 我高中数学基础不好，请问什么辅导书比较适合

高中数学辅导怎么样?高中数学辅导有用吗?

在中学和小学,在这个阶段,数学的难度还不是很大,家长就可以在家辅导孩子学习,但是到了高中数学的难度就比较大,已经提升了,不光是一个档次,对于很多学生来讲,总是不会总是摸不透家长再旁边也没有办法.在这个时候就需要高中数学辅导老师了.请高中数学辅导老师有用吗?

孩子在辅导班上课

自从上了高中,对于很多学生在数学学科这个方面,他们学得很吃力,老师的讲课速度不光会,并且有时候还跟不上,或者你没有听懂.通过高中数学辅导老师来帮助你弥补自己上课没有听懂的地方,最终可以提高学习成绩.

㈨ 数学基础太差，已经初中毕业3年，想在家里自学初中数学如何能学好。本人因为心理严重出现问题不得已退学

初中数学基初东西抄比较多，需要去记去理解的也很多，基础弱可以从零开始，一点一点的去积累，先做最基础的题目，循序渐进慢慢提高自己，对于特别难的就不要去看了，遇到不会的可以请教老师父母亲人，也可以上网搜索。另外不要给自己过多心理暗示，给自己确定小目标，逐渐完成，增强自己的执行力，相信你没问题，咱们可以随时探讨。