心理辅导桌游课

1. 桌游设计中运用了哪些心理学原理

格式塔心理学包括六点：
相似性原则、封闭性原则、连续性原则、闭合性原则、邻近性版原则、图片与背景关系权原则。
1. 相似性原则
人的潜意识会将视线内一些相似的元素自动整合成整体。
2. 封闭性原则
当对象周围有环绕闭合的边界，视觉上会将此类目进行归纳分组。
3. 连续性原则
如果一个图形的某些部分可以被看作是连接在一起的，这些部分会被我们知觉为一个整体。
4. 闭合性原则
当图形是一个残缺图形，但主体有一种使其闭合的倾向，即主体能自行填补缺口而把其知觉为一个整体。
5. 邻近性原则
空间中距离相近的元素会被看作一体。
6. 图片与背景关系原则
在视觉传达中，有些对象突现出来形成图形，有些对象作为衬托成为背景。

2. 推荐几个好玩的桌游 易上手 适合各年龄段

砸蛋（XX儿童欢乐多的游戏）4到8人
狼人 人越多越好
三国杀 玩桌游的基本玩这个
风声版 除了三国杀狼人就他最火权 6人以上
富饶之城 赢了很爽 最多八人
china town 4到6 面红耳赤的争吵啊...
德国蟑螂 看谁能猜 一般8人
我有罪 蛮好玩，但招别人仇恨的游戏

3. 老师别嚣张 和 德国心脏病哪个好玩急求。。。玩过的帮帮忙（或是其他适合下课10钟玩的桌游 推荐)

各有各的好。老师别嚣张玩起来比较轻松，比较有乐趣。德国心脏病看反应，比较刺激。相对老师别嚣张，我觉得德国心脏病略胜一筹，但老师别嚣张也不错。推荐UNO牌，谁是卧底，都适合下课10钟玩。

4. 课堂上怎样教学生桌游

抓鬼，教抓鬼，成本小于等于零，以小组为单位进行游戏，熟悉之后可以考虑增加一场的参与人数，先给学生们一个思维模式，之后再推广其他桌游就简单了。

5. 求一些桌游的详细规则，最近在做关于桌游创新的课题

桌游规则？你是要做开天裂地创界山吗？推荐一些桌游吧。斗地主、麻将就不用说了，三国杀、英雄杀类似人物不一样。狼人杀，你画我猜，大富翁，捕鱼，飞行棋，五子棋，象棋。桌游，好多好多，要研究还是要去体验的。

6. 求些关于心理战的好桌游

要说心理战，最出色的我认为莫过于《波多黎各》，战局的灵活性很强，一方试图建立优势的举动也会被对手利用，但是似乎不能两个人玩，如果单挑的话推荐卡坦岛的补充包《野蛮人与商人》

7. 吴达德的“原创桌游设计课程“的成功开展

因为相信原创，坚信“原创是自己累积的财富”，更坚定中国有能力开发原创桌游，吴大于2011年分别在广州、上海、成都、北京和香港成功开展六次原创桌游课程。
吴大与学生分享了他的信念，学生接受原创的挑战，并在每一天课程中完成一项原创桌游的任务。吴大不止一次对大家说，他以所有的学生为荣，原创是他们共同累积的财富。
在每次为期两天的课程中，学生被分成小组，在团队的环境中体验创意开发、说明书撰写、机制运用、流程设计、排版制作等环节。每天课程结束时，每个小组都会完成一款原创版图桌游，并且其中包含说明书、配件等。在每天的课程结束前，每位学生将为其他小组进行评分，得分最高的小组，每人还可以获得一盒国产原创桌游。
吴大意在让学生在完成设计的那一刻明白桌游设计不是仅限于思考创作的一个环节，它是一项系统的、完整的设计制作流程。学生在设计课程上设计的桌游作品从其诞生之日起就不再是一项抽象的艺术作品，而是一项可开发的商品。
在广州首次开课，授课的心态还是比较保守的，此次得到了广州趣蒙动漫的支持，授课结果与预计的结果一样，非常理想。
上海的课程是在吴大自家公司的会议室授课,也是人数最少的课程，但是美女最多的其中一次授课。有人会质疑，美女能设计桌游吗？没接触过桌游的人能设计桌游吗？当然可以。只要对桌游和原创设计有兴趣，任何人都可以。
吴大第一次去成都是地震赈灾的时候，第二次就是第三堂课程开课，他专门为《三国智》前景文化安排了设计课程，提高内部开发团队的设计效率和开阔整体《三国智》团队对原创设计的思路与理念,成都的课程是人数最多，小组也最多的课程,这次的成都之旅使吴大更深刻的了解《三国智》团队和TCG产品，也同时为未来的《三国智战役DBG》结下良好的机缘，正式启动一个长远的计划。
第四堂是吴大受海堂熊的邀请在北京天X天桌游吧开课。这次来参加课程的每位同学对桌游和网游都有一定的了解，所以课程学习和设计准备中，表现的特别好。通过学习，学生了解和体会到桌游设计不是一个人的一件工作。在任何情况之下，桌游设计都是一个团队成果，每位学生必须学会在团队合作中不断的学习成长。
吴大说“有一个创意不难，设计一款简单的桌游也不难，难得的是如何能在一个团队中，以最有效率的状态开发一款商品。因为桌游商品开发是一个严苛并有规划、有纪律的流程。设计师必须熟悉各式游戏、了解市场，带着商品开发的思维设计一款桌游，而不是持续纠结在某个机制、某个玩法、某个游戏。切记，不要纠结，回想主题，勇于尝试，失败了再来过。”
第五堂课程是受香港Fun Sprit 桌游杂志的邀请，在香港的大学授课，第六堂则是香港Fun Sprit 在香港圣公会马鞍山青少年综合服务中心组织的一天设计课程。
香港是一个非常重视社会福利的地区。来参加第五、六堂课程的社工学生和老师也都希望能多多利用桌游，给予青少年更多有益身心的活动，包括玩桌游和设计桌游。希望他们在课程中有所收获，把欢乐带给青少年。
在开展原创桌游设计课程的过程中，吴大受到了众多支持设计课程的朋友的帮助，特别是桌游DESIGN为广州同学的最佳作品《省港奇兵》在第二期进行出版，还有许许多多的奖品友情赞助：广州千智《盗梦都市》、广州趣蒙动漫《鬼戏》、北京梦幻奇想《斗福》、《骰等家务》、《画壁》、上海博游《阿拉格纳斯》、香港MK Workshop《Victory 3》、香港智傲集团《十虎》、STGS《音速足球》。

8. 能锻炼孩子抽象思维有哪些桌游

说实话，抽象思维是一个很宽泛的概念，就像你说要音乐、美术素养的话，其实是要培养回孩子对于情绪的答感知能力，也不是什么抽象思维。我猜你想说的是锻炼孩子的联想能力，如果是的话我推荐“美食争夺战之旋转拼拼乐”，我在【阿哦玩具】184集给你找到了评测，可以先去看一下。等孩子长大一点让他去看一些大学尔雅通识课音乐鉴赏的课程，可以大幅提高孩子的洞察能力和抽象思维，不要去哪些民办的音乐补习班，都是瞎说的。

9. 桌游计划书 请教

我的桌游吧 是开在大学旁边
因为学校不允许 我挂的咖啡厅的执照。。。他们也那我专没办法
所谓挂羊头卖狗肉属 比如你的桌游吧准备叫 狼人桌游吧。。你大可以就叫狼人 不加桌游吧 也不加 咖啡厅3个字。。。。
学校边上 其实没什么巧可以玩
搞好活动和宣传。。。。
所谓活动 比如 情人节来的女的送玫瑰 送杯卡布奇诺。。
万圣节来的人 每个人发个面具 让他们和不认识的人一起玩。。。
所谓宣传。。。我也是学生。。。。。。我是有同学打大力支持下 把宣传搞的不错
比如在每个教室的课桌里丢 宣传单。。。学生上课不就是无聊嘛 有张纸他们都会看半天。。。。。。

10. 关于释放压力的心理小游戏,班会课上用的，急急

我建议你去买“砸蛋”桌游，很有意思，很放松！！