高等数学张忠诚辅导书

❶ 读书天分比勤奋重要的辩论赛，需有关名言，名人成功事例以及一些有关天分比勤奋重要的资料。

培根的读书名言：
1、 读书能给人乐趣、文雅和能力。
2、 读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。
3、 有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。
4、 读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。
5、 读书可以铲除一切心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。
6、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
7、读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。
8、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应咀嚼消化。
9、读书在于造就完全的人格。
10、书籍是横渡时间大海的航船（培根）
11、把一本书置于一个无知者的手中，就像把一柄剑放在一个顽童手中那样危险。
12、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代

高尔基的读书名言：
1、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
2、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
3、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。
4、热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
5、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
6、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
7、书是人类进步的阶梯
8、对于有文化的人，读书是高尚的享受，我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。
9、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书——
10、要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
11、热爱书吧，这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、忠衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产身的美好果实的人。
12、我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开一扇窗户，日让我看到一个不可思议的新世界。－－高尔基
13、书籍为理智和心灵插上了翅膀。

罗伊·兰德的读书名言：
1、 阅读是永恒的乐趣。
2、 如果你能找到一个自己喜爱的作家，与他在精神上密切交往，一定会受益良多。
3、 在发展完美的人格的过程中，并非全靠读书，但至少对于才智的增长，书籍无疑是最有力的工具。

莫洛瓦的读书名言：
1、 只有书卷才能长留，成为我们一生的伴侣。
2、 书卷是带我们到别人的心中，到别的民族当中去的门户。
3、 读一部伟大小说或传记的人，不啻是过着一种冒险的生活，但又不妨害他心灵的和平。
4、 一本伟大的书，一定可以使读者在读过之后变成一个更优秀的人。

斯迈尔斯的读书名言：
1、 古往今来，好书总是人们最好的朋友。
2、 一本好书，犹如一个生命的精华。
3、 书是人类奋斗史上最为不朽的硕果。
4、 书引导我们生活在一个最美好的社会里，让我们置身于古往今来那些伟大的心灵之中，瞻仰他们的风采，亲沐他们的行谊，聆听他们的言论，坐育其间，分享他们的喜怒哀乐，吸取他们的经验，不知不觉地把自己融进他们匠心独运的幽美意境之中，如沐春风，一生都受用不尽呢！

贝内特·塞尔夫的读书名言：
1、 阅读是一种心灵的享受。
2、 阅读的快乐不在人家告诉了你什么，而在于借此你的心灵得以舒展开来。
3、 世界上最不幸的人该是那些不懂得阅读好书所能得到心灵满足的乐趣的人。

哈维兰的读书名言：
1、 良好的阅读对于心灵就如良好的眼镜对于眼睛一样，它带你遍及于生活的细微之处。
2、 好的书本像好的乳牛，供应丰富。
3、 一本书，就像一只乳牛，应该挤干它的奶才对。
4、 当你把所读的和已经知道的联系起来时，阅读马上变得有趣了。

大卫·李斯曼的读书名言：
1、 书就是人类的记忆。
2、 书为我们塑造了一座金碧辉煌的思想圣殿。
3、 书对我们日常生活的影响，是一种最珍贵的，最无价的赐予

伍尔芙夫人的读书名言：
1、 对于读书，一个人能够给别人的唯一忠告就是：根据你的见解，运用你的理智去获得自己的结论，不必接受别人的观点。
2、 对于一个读者来说，保持独立思考是最重要的修养。
3、 阅读小说并不如一般人所想象的那么简单，而是一门困难而复杂的艺术，你不仅要有能力去体会作家非凡的技巧，更必须具有丰富的想象力，才能进入艺术家为你所创造的境界，领悟到更多的东西。

雨果的读书名言：
1、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。
2、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
3、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

列夫·托尔斯泰的读书名言：
1、理想的书籍，是智慧的钥匙。
2、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

别林斯基的读书名言：
1、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
2、书是我们时代的生命
3、好的书籍是最贵重的珍宝

富兰克林的读书名言：
1、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。
2、要多读书,但不要读太多的书。
3、在读书上，数量不列于首要，重要的是书的品质与所引起思索的程度！
4、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处

卡菜尔的读书名言：
1、任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省
2、书籍――当代真正的大学
3、书本是微不足道的，唯有生活才是伟大的。
4、书中横卧着整个过去的灵魂

爱迪生的读书名言：
1、读书之于精神，恰如运动之于身体。
2、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。
3、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。

爱默生的读书名言：
1、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
2、如果使用得好，书是最好的东西；如果滥用了，书就是最坏的东西
3、我必须提供的三条实用准则是：第一，决不阅读任何写出来不到一年的书；第二，不是名著不读；第三，只读你喜欢的书。

伏尔泰的读书名言：
1、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。
2、每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢
3、读书使人心明眼亮。
4、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少

凯勒的读书名言：
1、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数
2、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海岸
3、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋

莎士比亚的读书名言：
1、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
2、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀
3、书籍若不常翻阅，则等于木片
4书籍是人类知识的总统

赫尔岑的读书名言：
1、书是这一代对下一代精神上的遗训。
2、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力
3、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你
4、书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令
5、科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。

奥斯特洛夫斯基的读书名言：
青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。 -----奥斯特洛夫斯基
光阴给我们经验，读书给我们知识。 －－奥斯特洛夫斯基

弥尔顿的读书名言：
1、本好书是一个艺术大师宝贵的血液，是超越生命之外的生命，是可以铭记和珍藏的血液―――弥尔顿
2、智者就好比是优秀的加工厂，能从最粗劣的作品中汲取精华----（弥尔顿）
3、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来——弥尔顿
4、好书是伟大心灵的宝贵血脉

叔本华的读书名言：
1、 读书而不思考，就不可能心领神会，得到的浅薄印象往往稍纵即逝。
2、 记录在纸上的思想就好像沙上行走者的足迹：我们也许能看到他所走过的路径，但如果要知道他在路上究竟看见了什么，则必须用我们自己的眼睛。
3、 对于善于读书的人，决不滥读是件很重要的事情。
4、 坏书是灵魂的毒药，读得越少越好，而好书则多多益善。
5、 没有别的事情能比阅读古人的名著给我们带来更多的精神上的乐趣，这样的书即使只读半小时，也会令人愉快、清醒、高尚、刚强，仿佛清澈的泉水沁人心脾。
6、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。

其他名家的读书名言：
1、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
2、书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实——史美尔斯
3、爱的同情踏遍整个世界。――――茨威格
4、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格
5、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。－――笛卡尔
6、仅次于选择益友，就是选择好书。―――考尔德
7、仅次于选择益友，就是选择好书。－－－考尔德
8、无论在什么时候，要想摆脱令人烦恼的胡思乱想，不妨去求助于书本。书本总和蔼可亲地欢迎你―――托·富勒
9、无人阅读的书籍就好比是一块木头―――托·富勒
10、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭
11、滥用书籍，则学问死矣——卢梭
12、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面——歌德
13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
14、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的。 ―――亚里斯提卜
15、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。 ―――菲尔丁
16、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。―――伊萨克·巴罗
17、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。―――《舒曼论音乐与音乐家》
18、读书越多，越感到腹中空虚。―――雪莱
19、和书籍生活在一起，永远不会叹气。―――罗曼·罗兰
20、读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力量。―――拿破仑
21、读书而不思考，等于吃饭而不消化。―――波尔克
22、读书而不能运用，则所读之书等于废纸。――－华盛顿
23、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康；同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。―――亚里斯提卡
24、所谓会读书，就是本着诚意去读确实有价值的书。这是一种高尚的价值。―――梭罗
25、漫无目标，无书不读的人，他们的知识很难是非常精湛的。―――柯南道尔
26、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。 ――－菲尔丁
27、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。―――孟德斯鸠
28、选择作者如同选择朋友。――― W·狄龙
29、任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点。――― J·艾肯
30、先读最好的书,否则你根本没有机会去读了。――― H· D梭罗
31、书虫将自己裹在言辞之网中,只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象 ――－ W·哈兹里特
32、有些人为思想而读书—罕见；有些人为写作而读书—常见；有些人为搜集谈资而读书,这些人占读书人的大多数。―――C· C·科尔顿
33、书籍使人们成为宇宙的主人。――――巴甫连柯
34、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。――－普希金
35、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。――――史美尔斯
36、书具有两种功能，一是为人们带来乐趣，二是教导智者如何生活。―――菲得洛斯
37、书籍是作者为我们渡过危险的人生之海而准备的罗盘、望远镜、六分仪和海图 ――杰·李·贝内特
38、书籍本身并不重要，重要的是你自己如何想的―――埃·哈伯德
39、如果书本真能发挥作用，那么世界早就该换个模样了---－乔·摩尔
40、我们只能从书本上学到极少有关世界的知识―――哥尔斯密
41、以书本作为大部分行为依据的人抛弃书本会干得更多----－托马斯·布朗
42、我们无法从书中了解人类―――迪斯累利
43、读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得―――切斯特菲尔德
44、书是永远不会枯萎的植物，就像月桂树一样永远碧绿----－罗·赫里克
45、书籍是更高等的人类，也是唯一能寄言于未来的人类----伊·芭·勃朗宁
46、人死后留下一部好书，要比宫殿或陵园圣堂更有价值―――希腊
47、每个时代都有自己的书―――古兰经
48、书和谚语一样，都是从它们经历的年代所留下的印记和评价中获得重要价值的 ―――威·坦普尔
49、人们喜欢的书籍反而随着年代的增加而变得越年轻----－詹·拉·洛威尔
50、你很清楚，古书是世界处于青年时期的产物，而新书却是世界在老年时代的产物 ――奥·霍姆斯
51、新书是再陈旧不过的东西―――帕蒂森
52。、书籍是大脑之子―――乔·斯威夫特
53、从某种意义上说，没有一本书是坏的，正如没有一个女人是丑的（阿纳托尔·法朗士）
54、没有哪本书坏到一无是处的地步（小普林尼）
55、书是灵魂最好的麻醉剂―――钱伯斯
56、有些人生来只会吸收书中的毒素―――琼森
57、一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑 ―――阿·洛威尔
58、谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书 ―――哥尔斯密
59、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害―――菲尔丁
60、我认为唯一能够影响我们的书籍，是那些我们早已为之作好准备，那些在我们正在行走的道路上比我们走得略微远一些的书籍---――··福斯特
61、那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的―――塞·翰逊
62、书籍应有助于达到以下四个目的中的一个：获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用―――德纳姆
63、我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁 ―――坎普腾的托马斯
64、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实----马塞尔·普鲁斯特
65、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定----－忒伦提乌斯·摩尔
66、读者的好恶能决定书的命运―――莫鲁斯
67、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
68、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。——赫兹利特
69、提防那只念一本书的人。——拉丁谚语
70、重读名著，并不能对作品增一分领悟；但可对自己增一分了解。——Clifton Fadiman
71、读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思－—鲁巴金
72、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔—――惠普尔
73、我们需要的书，应该是一把能够击破我们心中冰海的利斧。―――理查德·德·伯 利
74、书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。―――法国哲学家阿兰
75、你熟悉翻动书页时所发出的声音吗？如果你无法从中辨析出命运的颤音和结局的征兆，
这说明你还不是真正的读书人。―――威斯坦·休·奥登
76、书籍是人类思想的宝库——乌申斯基
77、书籍——举世之宝——梭罗
78、书是唯一不死的东西——丘特
79、书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯
80、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
81、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
82、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
83、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
84、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路——乌皮特
85、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着——福尔特尔
86、书籍乃世人积累智慧之长明灯——寇第斯
87、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物——斯迈尔斯
88、唯书籍不朽——乔特
89、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者——钦宁格
90、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦——柯里叶尔
91、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式……
92、对图书倾注的爱，就是对才智的爱——德伯里
93、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
94、书籍是前人的经验——拉布雷
95、书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在
96、家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣——西塞罗
97、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你——都德
98、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
99、书籍是培植智慧的工具——夸美纽斯
100、有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本
101、书籍陶冶情操——博维
102、每一本书都有它自己的遭遇和寿命。有的书毁于一旦，有的书却能流芳百世——马尔夏克
103、我需要三件东西：爱情、友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友——蒙田
104、没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样——罗斯福
105、评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦
106、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗
107、图书包含着整个生活……——巴尔扎克
108、图书出版业是思想重炮——布埃斯特
109、漫长的岁月，既毁坏了坟墓，又损坏了墓碑，可是光阴对于书却无能为力——瓦鲁阿
110、好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处——阿尔考特
110、不读书的人，思想就会停止——狄德罗
111、书是思想的产儿——斯威夫特
112、在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书——法朗士
113、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考——莫利
114、书籍的唯一真正用处，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的书，便不值得占书架一席之地。 ——拜耶
115、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金
116、一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。 ——霍姆斯
117、书是我的奴隶，一定要服从我的意志——马克思
118、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生——布尔沃
119、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展——冈察洛夫
120、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法——赫尔普斯
121、书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的——乌申斯基
122、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开——富斯德
123、书籍是巨大的力量。 －－列宁
124、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。―――巴甫洛夫
125、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人——亚里斯提
126、拥有书籍就是教养的证据吗?果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡——路基亚诺斯
127、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的——皮丁

❷ 数一准备考研的话，该买张宇的哪些书

pnf基础差的买个网课抄看看袭，基础好的直接看书做题。这是我整理的一些资料
你需要的，我刚好有，还是今年最新的，需要的话可关注、gong众浩：易思课考研 东西很全的 。

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刘章，字文孺，衢州龙游人。少警异，日诵数千言，通《小戴礼》，四冠乡举。绍兴十五年廷对，考官定其级在三，迨进御，上擢为第一，授镇江军签判。是冬，入省为正字。明年，迁秘书郎兼普安、恩平两王府教授，迁著作佐郎。事王邸四岁，尽忠诚，专以经谊文学启迪掖导，受知孝宗自此始。秦桧当国，嗛不附已，风

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学校院系
学院下设一部五系四院，即基础部、机电工程系、工程技术系、管理科学系、经济系、人文科学系、艺术学院、经管文学院工学院和汽车学院。学院坚持以工学为重点的办学特色，涵盖文、理、经、管、法、医、艺等多学科并举协调发展。学院开设自动化、计算机应用科学、数控技术、汽车运用工程、自动化控制、国际经济贸易等40多个本专科专业，其中《电子商务》《视觉传达设计》专业是省级试点专业，《机械设计制造及其自动化》专业被遴选为省级特色专业建设点。
学院教师
学院现有教师1652名，专任教师中具有副教授以上专业技术职务的教师占专任教师数的30%，“双师型”教师317名。有美籍华人、资深电子工程师、软件工程师David Li Costa 西京学院音乐喷泉
[1]nzo硕士，加拿大博士Paul以及来自美国、印度、菲律宾等国的10多名专职外籍教师先后在学院从事教学和科研工作。学院每年邀请海外专家、学者来校讲学、交流。校园环境(18张)办学理念?
多年来，学院一直坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学理念，发挥机制优势，与时俱进，以本科教育为主，努力发展工科，经、管、法、文、艺术等多学科协调发展，以市场为导向，走校企结合、产学结合、理论与实践结合、教育培养与就业相结合的教学新路子，积极开创个性化教学的新模式，实施分类教育、分层教学，努力培养基础好、素质高、能力强的实用型人才，得到政府和社会各界的广泛认可。
获奖参赛
学院参加了第三届全国大学生机械创新设计大赛，3个参赛队，个个获奖；在2008年全国大学生数学建模竞赛校园风光(13张)中，学院有9个队参赛，3个队获陕西赛区二等奖；在第三届数控大赛中，机电工程系蔺用取得陕西赛区第六名，获“陕西省数控技术能手”称号；在第三届全国大学生环保漫画大赛中，艺术学院雷鹏获优秀奖；在全国大学生英语竞赛中，人文科学系王新元和经济系马永勤获二等奖，基础部朱艳艳、肖香和经济系卓丽丽、唐芬、谭文晶获三等奖，人文科学系李旦、刘莹，基础部郑孝丽、任晓飞、姚瑶和经济系闫晴获优秀奖；在“CCTV杯”全国大学生英语演讲大赛中，人文科学系赵芳芳同学获陕西赛区三等 西京学院校园
奖；在第四届全国ITAT教育工程就业技能大赛中，学院荣获“特殊贡献奖”，艺术学院严晖、谢恬和经济系陈晓明获三等奖，艺术学院徐阳、刘朝晖、程强，机电工程系李瑞、郭志官、王超、张保愿，人文科学系朱艳艳和经济系张欢获优秀奖。
科研工作
2008年，学院科研工作成效明显，学院已申报省市级项目十余项，已获准立项4项。2008年，学院有学术论文146篇已公开发表，其中在核心期刊发表121篇。学院坚持走产学研结合的路子，完成了工业缝纫机伺服控制系统项目研发，申请了科技部创新基金，已被批准，该项技术已通过陕西省科技厅鉴定。
学院荣誉
学院先后被评为“社会力量办学先进单位”、“诚信招生示范学校”、“2002年中国十佳民办院校”、陕西省“平安校园”、陕西省“文明校园”，陕西省高等学校毕业生就业工作先进集体等多项荣誉称号。任万钧校长先后被政府部门评为“陕西省新闻人物”、“西部开发十大杰出创业奖”、陕西省“优秀民办教育家”、“社会力量办学优秀教育工作者”、“社会力量办学优秀校长”、“全省教育系统优秀共产党员”，2007年又被评为“陕西经济十大最具影响力诚信人物”，并获“第二届陕西诚信奖”，是陕西省第十届人大代表，2008年“五.一”节前夕，中共陕西省委、陕西省人民政府授予任万钧校长为“陕西劳动模范先进工作者”光荣称号！
编辑本段西京历史
西京学院的前身西京职业学院是在1994年经陕西省人民政府批准的民办西京大学（筹）的基础上成立的。2000年经国家教育部授权、陕西省人民政府批准实施学历教育的普通高校。学校下设工学、信息工程、外国语、人文艺术、财经等5个学院和大专预科部及出国留学培训部，现有在校生31000余人。建院以来，学院认真贯彻党的教育方针， 西京大学
创立了“三个一切”的办学宗旨；树立了“诚、健、博、能” 的校训；培育了“奉献、无畏、创新、高效”的西京精神。学院坚持“立足陕西、面向西部，辐射全国”的服务方向，为西部大开发培养了一批复合型、应用型高素质人才。学院现占地1624亩，建筑面积60万平方米，绿化覆盖面积43.1%，三季花香、四季常青，被评为西安市“绿色大学”；教学仪器设备值6183.25万元；
图书馆馆藏纸质图书92.61万册，电子图书30万册，各种期刊729种；校园各类体育设施完备；建有设备先进的校电视台、广播电台和闭路电视系统；教学楼和学生公寓、食堂条件优越，各项设施完备、功能齐全，为学生提供了一个舒适的学习、生活环境。学院2000年3月成立党委，党、政、工、团组织健全，建立了比较完善的思想政治工作体系，重视在青年学生、骨干教师和管理干部中发展新党员，近年来共发展党员1735人。精神文明和党建工作取得优异的成绩，2003年10月，党委书记任万钧作为全国民办高校惟一代表，出席了全国第十二次高校党建工作会议并介绍了经验。成立于1994年的西京大学有东南两个校区。东校区坐落在标志中华古代文明的半坡遗址博物馆之侧，南校区屹立于文化积淀厚重的长安神禾塬上，两校区占地总面积为1320亩，绿化面积40%以上。
编辑本段学校荣誉
1、2003年，学院作为全国唯一的民办高校在第十三次全国高等学校党的建设工作会议上，作了题为《夯实民办高校党建基础，切实做好发展党员工作》的党建工作经验介绍。 2、2003年11月，学校作为全国民办高校代表参加了在京召开的“2004年全国普通高等学校毕业生就业工作会议”并作了经验交流。 3、2004年，学院档案馆通过了AAA级认证。 4、2004年，学院在陕西省教育厅组织的全省高校毕业生就业评估中获得97分，名列全省高校第一名。 5、2005年，中央电视台《新闻联播》栏目对学院办学成果及大学生思想政治教育工作作了典型报道。 6、2006年，学院艺术学院学生李璐莎被评为全国“三好学生”。 7、2006年，学院“大学生工程实训中心”被评为省级大学生“实验教学示范中心”。 8、2007年，学院团委荣获“全国五四红旗团委”称号。 9、2007年，学院团委荣获“2007年度热心公益先进单位”称号。 10、2007年，学院李诚人教授荣获陕西省“教学名师”称号。 11、2007年9月23日，在第五届中国食品安全年会上，学院被中国食品工业协会授予“食品安全示范单位”。 12、2008年，学院团委书记荣获“陕西省优秀共青团干部”称号。 13、2008年，学院团委荣获“陕西省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”称号。 14、2008年，学院团委荣获“陕西省优秀共青团（学校系统）单位”称号。 15、2008年1月10日，学院参加“回响中国”2007中国教育年度盛典投票活动，在全国综合实力十强本科民办院校的竞争中我院位列第二名。 16、在中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅开展的全省教育系统2007年度精神文明建设中（陕教工宣〔2008〕2号文件），学院本科部和招生办被评为“创佳评差”工作最佳单位。张欣和李莲芳两位老师被评为精神文明先进工作者。 17、2008年3月11日，陕西省综治办、陕西省教育厅、陕西省公安厅下发了关于表彰陕西省“平安校园”的决定（陕教稳〔2008〕5号），学院被评为陕西省“平安校园”。 18、2008年4月10日，陕西省教育厅关于表彰陕西省高等学校档案工作先进单位、先进工作者的决定（陕教〔2008〕3号），学院档案馆被评为先进集体，王涛、杨妙灯、张寒梅被评为先进工作者。 19、2008年4月25日，经过省消协广泛的调查评议，征求各方面专家的意见，学院被授予“诚信民办高校”称号。 20、2008年11月6日，陕西省教育厅《关于表彰陕西高等学校毕业生就业工作先进集体和先进工作者的通知》（陕教生〔2008〕16号），学院被评为“陕西省高等学校毕业生就业工作先进集体”，学院就业指导中心主任敬子建被评为“陕西省高等学校毕业生就业工作先进工作者”。 21、2008年12月，由中华民族文化交流工作委员会、蓝天国际文化产业集团、文化部中国乡土艺术协会表演艺术专业委员会等主办的第10届2008环球旅游小姐国际大赛中国总决赛中，学院学生陈彤获得亚军。 22、2009年，学院团委荣获“第二届西安市优秀志愿服务集体”称号。 23、2009年，学院团委荣获“陕西省优秀共青团（学校系统）单位”称号。 24、2009年，学院团委荣获“陕西省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”称号。 25、2009年，学院团委被团中央选为青年分类引导试点单位。 26、2009年，学院被中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅评为 “平安校园”荣誉称号。 27、2009年学院被评为“西安市优秀考点”，柴琳、刘艳蓉、张莉被评为“西安市优秀考务工作者”。 28、2009年学院教务处被评为“陕西省教育厅学籍学历注册先进单位”荣誉称号。 29、2009年1月14日，学院被授予陕西省教育系统2008年度“文明校园”，机电工程系和院务办公室被评为陕西省教育系统2008年度精神文明建设最佳单位。 30、2009年2月27日，学院荣获2008年陕西省（学校系统）“共青团工作优秀单位”荣誉称号。 31、2009年3月17日，学院被评为陕西省高等教育系统稳定安全工作先进集体。 32、2009年6月13日，《2009年中国民办高校毕业生竞争力调查报告》公布，学院获“毕业生最具团队合作精神年度样本学校”。 33、2009年 6月24日，学院被评为陕西省高校系统“先进基层党委”；机电工程系党总支被评为“先进基层党组织”。 34、2009年9月8日，学院艺术学院谢登喜教授被陕西省职业技术教育协会评为“陕西省职业院校教学名师”。 35、2009年11月11日，学院被陕西省信用协会评为“陕西省社会信用体系建设标兵单位”。 36、2010年1月20日，学院经济系党总支和教务处被中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅评为陕西省教育系统2009年度精神文明建设“创佳评差”工作最佳单位。 37、2010年2月3日，学院被长安区授予“环境保护先进单位”荣誉称号。 38、2010年3月4日，学院工会女职工委员会被授予“陕西省教育工会先进女职工委员会”荣誉称号。 39、2010年3月14日，学院被陕西省老教授协会评为“陕西省老教授协会工作先进单位”。 40、2010年4月2日，学院被共青团陕西省委授予2009年度“支持共青团工作的‘好书记（校长）’单位”。
编辑本段西京校训
? 诚：指忠诚、诚信、诚实，是四项内容的核 健：指具有健康的体魄和健康的心理； 博：指掌握广博的知识，具有博大的胸怀； 能：具有较高才能、智能、技能和能力，是四项内容的关键。
编辑本段校徽
整体设计思维： 简洁明了，色调明快，富有动感，寓意既明了又深刻。 设计说明： 一、色彩：三原色构成亿万色彩的基础，寓意西京学院[西京大学] 西京学院标志
培养构成社会的基本人才，简明突出。 二、结构： 1、是一个向前舞动奔跑的动感人物造型，即象征我们学生（学校）在快速进步，又与色彩配合象征学生校园生活多姿多彩。 2、上方红色部位寓意深刻： A、可想象为“太阳”：寓意西京及其学子前途光明！ B、可想象为一个“齿轮”，表示我们以工科为主的办学特色。 C、底部有地球的暗色底纹，预示西京终将走向世界。 3、下方两色构图有序的挽合，象征西京学子、师生、员工和谐团结。 三、造型整体是“人”，标志着学院“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”三个一切的以人为本的理念。
编辑本段办学理念
三个一切
一切为了学生：指学校的一切工作都要以服务学生为 西京学院校园
中心； 为了一切学生：就是面向全体学生，不分高低贵贱，不分学习优差， 不歧视后进生和困难生； 为了学生一切：学校的工作就是为了学生的德、智、体、美、劳全面发展的要求，为他们提高综合素质，提供全方位的优质服务。
其他名词解释
1、创新思维
1、创新思维：即人无我有、人有我新、人新我优、人优我变。
2、K值教学管理
2、K值教学管理：K值教学管理法，参照教师职称，以教师授课效果和学生满意度为依据，求取K值，然后乘以每学时课时费。K值教学管理法，抓住了课时酬金这一具有 西京学院
杠杆作用的因素，激活了教学的积极因素，调动了教师主导作用，为教学过程最优化提供了可靠的反馈信息。
3、教学“四个环节”
3、教学“四个环节”：“四个环节”即坚持教考分离、严格学籍管理、严肃考风考纪、实施因材施教。
4、课堂教学“三五”规范
4、课堂教学“三五”规范：教师上课要遵循三项原则，把握五个规范，三项原则即：方向性原则，科学性原则，理论联系实际原则。五个规范即组织教学、承前启后、讲授新课、师生互动、布置作业。
5、课堂教学“五个一工程”
5、课堂教学“五个一工程”：五个一工程”即聘好一名教师，上好一堂课，建好一个实验室，制定一个好制度，管好一个教学班。
6、“四要三高”要求
6、“四要三高”要求：“四要”即要质量、要稳定、要规模、要特色；“三高”即高标准要求、高强度推进、高质量完成。
7、“三全”就业指导体系
7、“三全”就业指导体系：“三全”即：全员参与解决就业，全过程指导就业，全方位实现就业。
8、“两下工程”
8、“两下工程”：“两下工程”即：管理重心下移、管理权限下放。管理重心下移，就是将“教学管理权力、人事管理权、财务管理权、学生管理权”进行下放，学院进行“整体宏观调控”与“部、系实施微观管理”相结合的办法，实现对学院教育教学工作科学化管理。管理权力下放后，学院将通过若干细致的考核指标和过程控制，对基层单位工作进行监督检查，实质是利用经济杠杆实现科学化管 西京学院校园
理的办法。
9、辅导员“三中一百”标准和要求
9、辅导员“三中一百”标准和要求：辅导员队伍建设要严格执行“三中一百”即：中共党员、中间年龄、中等职称，按1:100的比例配齐、配足辅导员。
10、“人才工程”
10、“人才工程”：2006-2007学年度，学院引进22名博士研究生，124名硕士研究生、100名“双聘”教师和24名学术学科带头人。
11、“两感信”
11、“两感信”：感恩父母，感谢恩师。学生以亲笔书信的形式给父母、长辈、母校的校长和老师写一封信，表示对他们的感恩与感谢。让青年学生学会感恩，并让他们认识作为社会的一员对于全人类的责任。
12、“对口协议教育”
12、“对口协议教育”：辅导员老师和学生，双方就理想、信念、学习、生活和心理健康及个人衣食住行等各方面的问题达成共识，制定完备的个人学习和大学人生规划，并以协议的形式守约履行，以期达到因材施教的效果。
13、“平原建高原，高原建高楼”
13、“平原建高原，高原建高楼”：“平原建高原，高原建高楼”的战略发展新思路的核心是走集约式，异峰突起的发展道路，从而赢得竞争的优势和主动。在平原上建高原，就 西京学院校园
是要在学院建设发展的过程中，始终如一地确立和坚持“教学工作的中心地位，教学改革的核心地位，教学质量的重心地位，教学投入的优先地位”的思想，全面促进教学质量的提高。在普遍提高办学水平的基础上，我们提出要“高原建高楼”，就是要突出建设2-3个特色、优势学科，尽快提升学院的办学水平。在“高楼”建设过程中，我们要在政策制定、学科发展、招收学生、人员聘用、资金使用等方面给予支持。要继续在更大范围内招聘最好的教师和教辅人员；设立各种奖学金以招收更好的学生；购置最好的设备和最新的图书资料；举办高水平的学术会议。根据民办高校生源素质和特点，全面提高学院整体教学水平，快速提升核心竞争力。其“高原”目标是加强本科教育，创品牌专业，培养尖子生，本科教学工作水平评估达到优秀，这是未来十年规划的战略目标。
14、寄语青年
14、寄语青年：我们不能为青年创造美好的未来，但我们能为美好的未来培养优秀的青年。
编辑本段院系介绍
管理科学系
管理科学系是学院高职教学管理单位之一，在校学生4500余名。该系开设有工商企业管理、旅游管理、物流管理、经济信息管理、会计、市场营销、营销与策划、国际酒店管理8个专业。他们坚持以教学为中心不动摇，特别注重了师资队伍和教研室建设，研究生以上学历的教师占教师总数的58%，教授、副教授超过教师总数的30%，全系设有5个教研室。在教学管理上，通过教学竞赛、评教评学、强化实习实训和多种技能培训等，激发教师的教学热情，培养学生的动手实践能力。学院建有会计手工做帐、会计电算化、物流、旅游多功能、餐饮等多个校内专业实验室和7个校外专业实习基地，满足了各专业学生的实践学习需要。注重了课程建设，《西方经济学》、《管理学基础》、《物流学基础》被评为学院级精品课，《财务管理》申报省级精品课。该系十分重视加强和改进对学生的思想政治教育，把学生所思、所想、所求作为思想政治教育的切入点，取得了积极成果，2006年，管理系被陕西省教育工委、陕西省教育厅评为“全省教育系统精神文明建设最佳单位”。
机电工程系
机电工程系是学院高职教学管理单位之一，设有数控技术、数控设备应用与维护、机电一体化技术和护理4个专业，现有学生2759人。他们坚持“以服务为宗旨、以就 西京学院读书广场
[2]业为导向”的方针，遵循“理论必须够用、操作规范熟练”的原则，适时调整、修改、完善教学计划、课程体系、教学大纲、教学内容和方法，突出了“加强实践教学环节、凸现职业能力培养”的教育。重视教研室建设，《数控技术实训》课入选陕西高校精品课程，涌现出李诚人、徐元博、吴慎言、徐开良等学科带头人。学院的“数控工程训练中心”被评为陕西省省级实验教学示范中心，为目前西北地区高校中规模最大、功能设备最全、档次最高的数控工程训练中心，是该系学生校内实习的主要基地。管理及教学队伍素质高、业务精、能力强，专职教师中研究生学历7人、教授2人、副教授4人，“双师型”7人，他们为提高教育教学质量、为国家培养实用型技术人才做出了突出贡献。
工程技术系
工程技术系是由原汽车工程系、建筑工程系合并而成，是学院教学管理单位之一。该系设有计算机网络技术、计算机应用技术、计算机科学技术、计算机信息技术、移动通信技术、建筑工程管理、图形图像制作、汽车运用技术、汽车检测与维护技术、汽车技术服务与营销、工程管理共11个专业。目前有在校生4307人，教学及学生管理人员37人。 工程技术系拥有一支素质优良，结构较为合理，既精通专业理论知识、又具备专业实践教学能力的专兼职结合的教师队伍。设有计算机专业教研室、通信教研室、建筑与装饰3个教研室。系领导高度重视教学改革和对青年教师的培养，教学方法、教学手段不断改进，教学质量不断提高。 西京学院读书林
汽车运用技术专业连续两年就业率96%，签约率86%以上。08年建筑工程专业28名学生参加陕西省“专升本”考试，12名学生分别被长安大学、西安建筑科技大学、西安工业大学、西安科技大学、陕西理工学院等本科院校录取，专升本率达39.5%。 我系把实践教学作为教学安排的重点，学生每学期都会有1—2周的专业实训周，到实训基地进行实习、实训。实训、实验课时的比例占教学总学时的50%以上，增强了学生动手能力的培养。我系积极进行教学改革，开展现场教学，使学生在直观、动手参与的教学过程中学到了知识技能。 工程技术系领导以饱满的热情，积极科学的态度，认真筹划本系今后专业建设与发展。根据市场需求拟每年增加1—2个新专业，以适应人才市场的需求；加强师资对伍建设，积极引进硕士和博士研究生，使专业教师的年龄、学历层次结构合理，满足教学的需要。在科研和项目开发上，积极找项目、找产品。 工程技术系为满足教育教学和人才培养的需要，目前在校内有信号与系统、程控交换、高频电子线路、计算机组成原理、计算机维护、局域网安装调试、光纤通信、通信原理、软件开发 、 土木工程、工程测量等11个专业实验室可以使用。同时还与长安大学、西安建筑科技大学、陕建总公司、西京学院基建处、等十多个生产教学单位，建立了产学研和实验实训基地的合作联系，保证了学生的专业实践教学。 另外，在开展正常教学工作同时，我系非常重视学生的技能培训。开展了建筑“五大员”等技能取证工作，既增强了学生的实践动手能力，又提高学生在就业市场上的竞争力。 工程技术系非常重视校园文化与学生社团的建设，重视政治 西京学院教学楼
思想工作队伍建设。对学生进行爱国爱校教育，加强新生入校的专业教育、国防教育和安全教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我系在校生中，有60%的学生积极要求入党，主动向党组织递交了入党申请。经过组织考查培养，已有320名学生光荣的加入了中国共产党（含预备党员）。这些同学以身作则，学习刻苦、工作努力，在院风、学风、考风、班风建设中发挥了巨大作用。我系党团、学生分会组织不断的发展壮大，积极健康的学生社团如雨后春笋般茁壮成长。系学生管理工作和班级活动的开展，学生团总支、学生分会及学生社团功不可没，他们是我系校园文化建设的生力军。 展望未来，任重而道远，我们充满希望和信心。严格、科学、规范是我们的管理目标；给社会培养输送一专多能，多能多证的应用性人才是我们的最终目的。 在西京学院辉煌的进程中，工程技术系全体教职工一定做出我们最大的努力和贡献。

❹ 给我一个最好的提升数学，英语，语文，成绩的方法，我现在高二了

数学其实很简单也很好玩 我数学好纯粹是喜欢它 外语也很好玩的 其实每一样学科都有自己别样的魅力所在 发现它的魅力 让自己 真心的喜欢它 你就会学什么都很好的
数学：你的数学基础薄弱 其实数学没什么东西的 你要学的就是书本上的基础理论知识 那些东西就好比武学秘籍 你要做的是掌握它们 然后应用它们来解题
数学的知识不多的 就那么一点点 所以你现在要做的 是重新把高一高二所学知识 按照函数数列 不等式这养的顺序一个一个章节复习下来 或者自己整理笔记
系统的整体的复习 然后再找些相关练习做一做题 把理论付诸于实践
等把基础知识掌握牢靠了以后 就是大量做练习卷子 加强临场发挥的能力
菲尔普斯当年为了北京奥运会 不也是每天凌晨4点起来练习的吗？其实成功的方法都是一样的 要刻苦勤奋的努力唯有坚持才能成功

英语
英语是语言嘛，就需要多读多说多背，你可以背一下你的英文教科书，有些句子读多背熟了，自然就会记得并运用了
关于阅读，读一些中英文对照小说，不要太难，在不知不觉中就会积累一些词汇、句子了
听力方面，则可以多看看英文电视电影或英文新闻，也会有帮助的
如果你能坚持写英文日记，当然就更好了
背字典虽苦燥，也不失为一种办法，但要有毅力坚持哦
还有就是 你可以多听听欧美流行音乐和看外国电影 这会让你爱上英语的 真的
这样子提高语感很重要 我觉得英语是世界上最好听的语言 有时候常常叹息为什么我的母语不是英语额。。。有点崇洋媚外了=。=。=

语文 其实语文也很好玩的 你没事多读读散文 会得到灵魂的深化 心灵的沉淀 性灵的熏陶 它真的很美很美 其实看那些奥斯卡得奖电影 一方面提高英语语感 也可以提高语文额 很多电影都是根据文学名著改编的 你毕竟已经高二了 没有太多的时间去看名著 那可以去看电影 这样子更直观的培养你的性灵 看完以后仔细思考这个电影设计的目的 还可以去看看豆瓣网上很多的影评 很多的电影我看一遍看不懂 知道去了豆瓣网 你会看到那里有很多能手 很善于分写情节 剧情的发展 让你受益匪浅的 考试的时候阅读方面 也是靠这方面能力的培养的

诗词鉴赏 诗词鉴赏其实就那么几个题型 你把几个题型都做一座 然后把答题框架背一背 到考试的时候来什么题型就给它什么框架就好了

古文 其实语文和外语说到底就是已给背字
把高中的所有语文书上的古文全部整理一遍 主要的字词都在课文中
熟背300个字 古文基本没问题了

作文 这个东西还是要靠平时的积累的 每天要关心一点时事新闻
每天读半小时萌芽 读者之类的书 准备一本读书笔记 把好词好句整理在上面
到考试前一周仔细看看 到时候就不怕没有素材了
还有就是高三上课认真听讲额你要培养你的感性思维，你要学会感动，这样你才会写出感性优美的文字，对你作文水平还有阅读水平的提高还是很有帮助的。最主要的还是勤加练习，要努力。
也就这么多了，姑且当个参考吧。另外还有哦，多留意一些网络上的文章，把一些积极温暖的内容融合在作文里也是一种捷径吧。有时候这东西比课本有用。

以上就是我的经验了

❺ 办数学手抄报的资料

书籍是巨大的力量——列宁

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔

读书越多，越感到腹中空虚——雪莱

每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基

光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基

热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基

理 想的书籍，是智慧的钥匙——列夫?托尔斯泰

和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼·罗兰

阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根

书籍——当代真正的大学——托马斯?卡莱尔

各种蠢事，在每天阅 读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基

书 读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰

读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业 的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林
书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文

书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生

过去一切时代的精华尽在书中。－－－卡莱尔

书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。

阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。－－－笛卡儿

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。－－－培根

读书之于头脑，好比运动之于身体。－－－艾迪生

书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。

在你渴望时,它前来给予详细指教，

但是从不纠缠不休。－－－比切

读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家

好的书对青少年的成长乃至他们的一生，

都会产生深远的影响。

阅读只是给头脑提供认识的材料；

思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。－－－洛克

❻ 如何运用高等教育心理学解决实际教学问题

情感教学心理学原理在数学教学的运用
情感教学心理学原理在数学教学中的运用，应根据学生生理、心理和认识特征，遵循优良情感发展的一般规律，从数学学科特点出发，巧妙利用好情感的独特功能，使学生在学中求乐、学中求趣，激发学生积极主动地参与教学活动，并能引起师生间的思维共鸣，其教学效果能起到事半功倍的效果。
（一）动之以情，晓之以理，以情动人，培养学生的学习兴趣与主动性
教育工作是一种极富有情感色彩的工作，教师的丰富感情是搞好教育工作的巨大动力和源泉。平日，教师本身的感情状态，往往会使学生产生共鸣，受到潜移默化的影响．作为数学教师，首先必须忠诚党的教育事业，热爱学生，热爱数学，以高度的责任感、义务感、使命感、自豪感对待数学教学，以满腔的热情，富有情感地讲授每一堂课、每一章节。因为富有情感的课堂教学能激发学生的情感体验，使课堂上出现相应的心理气氛，形成协调和谐的教学环境，从而激发出学生的求知欲，使他们更好地感受和理解教材内容。我们常常看到一名优秀并有威望的数学教师的思想品质、教学形象、教学方法和教学设计内容给他的学生往往留下非常深刻的痕迹，不仅能熏陶学生优良思想作风和道德品质，而且还会促成学生学业上的造就。这种言传身教的“遗传因素”会在他的学生的身上得到延续和回报。所以，作为一名数学教师，应该非常注意自我的思想品质修养，并身体力行，为学生作出良好的表率；次之，数学教师还必须具有坚强的意志和乐观向上的性格，不能满足现有的知识，应努力提高自身的素质，广泛阅读各类书籍，扩大知识面。在任何情况下，都能发挥自己的才能，胸有成竹地处理学生提出的各类问题。教学中善与人处，与人为善，学生为教师的和蔼而严肃的态度所感染，才会心悦诚服地接受教育。
（二）运用情感的感染和迁移功能，培养学生学习数学的兴趣
所谓情感的感染功能就是指一个人的情感具有对他人情感施予影响的效能，情感的迁移功能就是指一个人对其它对象的情感会影响他与之有关的其它对象的情感。简单地说，当学生对教师有感情时，那么对他所交的朋友、对他经常使用过的东西都会产生好感，教师所教的这门学科就更不用说了。首先要求教师要有一个最重要、最主要的品质就是：“深深热爱孩子。”在教学过程中进行情感教育最根本的途径是教师用爱心和真诚感人、育情，“情之感人往往超过理之化人”。教师应该善于将深厚的情感传递给每一个学生。要建立民主和谐的师生关系。心理学调查表明，积极的师生关系促进教育教学活动的开展。学生在学习中需要满足交往、沟通、探索的欲望，教师应该尊重学生在教学中的主体地位，积极为学生提供交往、沟通和探索的机会。例如，在数学教学中，可以多给学生动手的机会，让他们在实践中主动发现问题、解决问题。在讨论和辩论时，让学生据理力争，充分发表自己的见解，促使他们在相互交流中达到启迪思路、发展思维，动情、晓理、端行。教师要尽力做到对学生不指责、不呵斥、不急躁，多给予热情鼓励和引导。这样，学生就会“亲其师而信其道”，更加热爱学习。其次，在课堂上，教师要有广博的知识、上课时以精练、幽默、富有情感、生动形象的语言，点燃学生兴趣的火花，激起学生的学习热情，让学生感到教学内容生动有趣。教师要思路清晰，深入浅出，学生易学易记，针对性强。教学语言要饱含对学生的引导，凝聚对学生的期望。如经常用“你能用几种方法解决这个问题”、“谁能想出更好的方法”、“请你来试试，好吗”之类的言语，引导、激励学生积极思维，及时给予肯定性评价。
（三）运用情感的动力功能，培养学生学习数学的兴趣
首先要渗透德育教育。初中数学教材中反映现代化建设成就的内容很多，教师可以在教学中不时引发学生的爱国热情。另外，勾股定理、赵州桥等内容能够激发学生的民族自豪感，如祖冲之、华罗庚等数学家的故事能够唤起学生对科学家的敬仰之情，从而产生一种内驱力。通过数学史教育，著名数学家介绍提高学生爱国热情，激发学生责任感，提高民族自尊心和自信心，为祖国社会主义现代化建设奋斗献身精神。通过辩证唯物主义教育大大开阔了学生的胸怀眼界，使他们感到学数学是无穷尽的既能学到知识又能学到做人的道理窥视世界乃至宇宙的奥秘。
（四）运用情感的调节功能，培养学生学习数学的兴趣
适当的情感对人的认知过程具有积极的组织效能，而不适当的情感会产生消极的瓦解作用。这里所讲的“适当”与“不适当”，首先反应在情绪的极性上。一般说，诸如快乐、兴趣、喜悦之类的正情绪有助于促进认知过程，而诸如恐惧、愤怒、厌烦之类的负情绪会抑制或干扰认知过程。根据这一规律，在数学教学中，教师首先要善于以知育情，提高学生的认识水平，端正和加强其情感的倾向性、深刻性和稳定性，让理智支配情感。其次，教师要善于以情促知，针对学生苦学、厌学现象，要发挥情感的调节功能，增强教育内容和方法的情趣，提高教学艺术，引发学生积极的情感体验，使苦学、厌学转化为“乐学”、“好学”。在教学中，对许多知识难点的分化，教师必须运用恰当的方法，做到深入浅出，让学生易学、易记。使学生在认知过程中，非但不感到艰涩、困苦，而且还能够饱尝成功学习的欢乐。在教学中培养学生的独立学习能力对于提高学生的学习兴趣是非常重要的，要求教师必须善于探索，积极改进教学方法，做到寓学法训练于教学之中。随着科学技术迅猛发展，知识激增的今天，“一支粉笔，一张嘴巴”的课堂教学已远远不能适应信息量大接触面广的当代学生的要求，教师必须采取新的教学方法，利用先进的教学手段与之相适应。多媒体是一种集计算机技术、网络技术、录像，实物投影于一体，提供文字、音响、图形、动画等多种信息的现代化设备，利用多媒体进行课堂教学，可以充分调动人体的各种器官，扩大信息接收量，创设良好的学习情境，增大教学容量，增强学生的新鲜感，使抽象、枯燥的教学形象化、具体化，调动学生的学习积极性，启发思维，培养兴趣，从中培养学生的各种思维能力、审美能力、分析问题和解决问题能力及学科间的综合能力，开创课堂教学的新局面。
（五）运用情感的强化功能，培养学生学习数学的兴趣
所谓强化一般是指影响有机体在活动过程中产生某种反应可能性的力量。强化分为正强化和负强化两种：前者以它的呈现来增加反应重复的可能性，其强化物常与奖励、表扬相联系；后者则以其排除来增加反应重复的可能性，其强化物常与处罚、批评相联系。盖杰和伯纳在“教学心理学”中指出：“对教师来讲，表扬是最易使用和最自然的，有效的形成动机的方法，最重要的是表扬按随着某种行为的频率增加”。过多的批评会使学生产生厌学心理，挫伤学习的自信心。学生经努力成绩仍不好，此时须得到老师理解，不能乱加指责，而要给鼓励，关心，帮助，这是人遭到失败挫折时的一种情感需要。通过个别谈心，家访，把握时机，帮助他们找总是挫折原因，并给于及时的个别辅导，从事物发展积极面入手，对学生取得点滴进步，特别是大多数同学老师均以为差的学生给于热情鼓励，给以及时肯定表扬，换取了学生心理上亲近，感情上融洽，他们把老师作为知心人，肯讲心里话，提高了学习劲头，终于达到了合格并取得良好的成绩。任何对学生的讽刺，挖苦，歧视，冷落，都会挫伤他们自尊心，窒息刚燃起的求知之火，直至产生逆反心理与教师对立，所以我在教学中始终坚持这一点，从事物发展积极面入手。根据学生心理特点设计教学方案，让学生享受成功喜悦，稳定自身须要。学生的抽象思维有局限的，若超越了，会使学生对自己以往努力产生怀疑，降低兴趣，反之，思考性不强，难理解或须分析的知识点不高又缺少直观实验相配合内容，使学生感到乏味，所以备课不能脱离学生实际要“因材施教”“分层次”教学，要运用典型范例，指导思想方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，促使学生逐步学会学习，增强学好数学的信心。
（六）重视课堂环境的情感渲染，激发学生的进取心、上进心
我们知道，教学过程的整体功能决定了课堂活动为双边活动。数学教学中更应重视学生心理特征，创设情境，想方设法地调动学生的积极性。教师要以极大热情创造条件，鼓励学生回答问题，对回答正确的，要及时予以肯定，激发他们的上进心，对回答错误的要以耐心、平和的态度纠正其错误，让学生懂得自己的观点讲出来，让大家从不同角度进行分析，充分说理，取长补短，印象就深刻了。同时，课堂上设疑要注意技巧，因人设疑，让那些学习差的学生也能享受“跳一跳就能摘到桃子”的乐趣，使他们在情感上感受到老师并没有歧视他们，只要努力，自己也可以啃下数学这块难啃的骨头，从而激发他们学习数学的兴趣。有人说“兴趣是最好的老师”。的确，这句话一点不假。有了兴趣、爱好，反过来就能激发起他们的自信心和自尊心。
（七）展示数学美，陶冶学生情操
数学美感很强，数学学科本身知识结构的内在美，数与形特征的表象美，数学思想方法独特奇异的美，教学中表现出数学语言符号，图象信息简洁形象的美，课堂教学中探索思路解题过程美，点拨启发思维艺术的美，作用美等。这都给学生以美感，因此，教师要依学生的心理特点，遵循教学规律，精心提炼数学中蕴含的数学美，让学生充分感受到数学也是一个五彩缤纷的美的世界，从而对数学学习产生浓厚的兴趣，激发其学习情趣。
如黄金分割教学过程中，通过向学生揭示舞台上报幕员站的最佳位置；女青年腰带扎的最理想的位置；黄金分割用于优选法及建筑、绘画、舞台艺术设计等各种实际应用等，使学生感受到黄金分割的形态美及应用价值，学生兴趣浓，就表现出积极的学习动机。
（八）创设问题情景，激发学习热情
对学生学习兴趣的培养，还要依赖于教师对教学系统的设计，教师的学识水平，口头表达能力，是否有针对性地对学生进行思想教育等。因此，课堂教学中，教师应抓住一切机会，培养学生的学习兴趣，这不仅对学好当前的课程，而且还对学生一生都将产生极大的影响。
如：在平面几何《解直角三角形》一章的引入时，我不是照课本中的引例（“铺设水管”）讲解，而是将其改成生活实际的设计问题（求水管的铅直高度），又具有一定的开放性。这样一下就引发了学生的兴趣，学生开始讨论，制定方案，有的作全等三角形，有的用相似三角形等方法，我充分肯定这些解法是不错的，但有一些在实际中是不可行的。那么是否还有简单易行的办法呢？此时学生沉默了，这时教师再点拨，学生仿佛有豁然开朗之感，产生强烈的求知欲望，于是这一节课学生的兴趣很浓，也为后续学习解直角三角形的应用打下了良好的基础。
因此，只有当学生对学习数学产生了浓厚的兴趣后，才能使学生从“要我学”转化为“我要学”，才能真正提高课堂教学效率。
（九）夸奖式的评价，增强学习信心
课堂教学中，教师在学生回答问题后，适时给予夸奖式于评价之中，会更加调动学生发言的积极性，讨论问题就会更加激烈，课堂情绪就会始终高涨。
如在上述问题中有一个基础较差的学生抢先回答。听了这个答案后，同学们都笑了，此时，作为教师，若加以批评或否定，无形就给这位学生，尤其是基础差的学生以沉重的打击，同时也对后来发言的学生造成心理上的压力。于是我并没有直接否定他的答案，只是用很幽默的语言从侧面点拨他，此时他也觉察到了答案中的错误，紧接着我还表扬了他积极勇敢发言。之后，同学们的讨论更加激烈，解法越来越多，新课的引入非常顺利。后来，这位学生上课发言依然很积极，而且学习成绩也在逐步提高。
可见，夸奖式评价，学生对教师会产生亲切感，师生感情融洽，课堂情绪就很愉快轻松，学生学习兴趣浓，教学效果也很好。

❼ 教师节资料 求速度 2007910

教师节来历

教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”，是受到全社会尊重的一种职业。1932年，国民党政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用"五一"国际劳动节同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。 1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议决定，每年9月10日为教师节。定教师节为 9月10日，是考虑到新学年开始，学校要有新的气象，师生要有新的感觉。新生入学伊始即开展尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道、促进全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。

外国的教师节

委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。

泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。

苏丹——从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。

捷克、斯洛伐克——每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。

德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。

匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。

朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。

印度——每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

美国——每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。

前苏联——每年10月的第一个周日定为教师节

1.
老师，我们对您说 ------ 我们懂您。教师的心博大深遂，它包容着环卫工人的心；容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真、、、、、一切一切都是为学生奉献的心。我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能否懂您呢？
老师，我们对您说 ------- 可能由于我们的青春冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅。课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生！
老师，我们对您说 ------ 我们希望与您建立和谐的师生关系，请您也对我们多些理解。课目的繁多，各科老师都会对我们加加压，有时真会力不从心的！偶而您也会凭主观来审视我们，让人“百话难言，百口难辩”。现代的中学生有着新的思想观念，对周边事物的看法也带着青春气息，我们需要的是您的理解和信任，渴望和您成为朋友 ------ 真挚的朋友。 中国幼教网家教频道
老师，我们对您说 ------ 您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！在教师节，祝您身体健康，事业有成，万事如意，天天都有好心情！

2

教师是太阳底下再优越没有的职务了。 ——[捷克]夸美纽斯
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳
你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——[德国]歌德 中国幼教网家教频道
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔 3家教
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 ——[法国]卢梭
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。 ——[美国]海明威
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——[中国]孔子

3.
教师赞歌
⒈ 如果一块黑板就是一片浩淼的大海,那么,老师便是海上一名优秀的水手。铃声响起那刻，你用教鞭作桨，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列。你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。⒉ 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑、歌声和阳光。

⒊ 老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台一块黑板就是您挥洒人生的天地。面对几十双迷惘而渴求的眼睛，老师义无反顾地用自己如歌的声音，播洒爱的阳光、智慧的甘霖。伴着老师的声音旋律，学生学会了用灵魂去唱歌，用真诚去追求。

4.
一年一度，
春风秋雨，
我们又迎来了中国幼教网家教频道
第七个教师节。
此刻，亲爱的老师们，
你们在想些什么？
也许，你们还在思考，
明天的那堂课，
怎样才能讲的透彻明白；
也许，你们还在盘算，
班里的计划，
怎样才能订得全面周详。
呵，也许，
你们什么都没有想，
教书育人
是你们的天职，
埋头苦干
早已是便饭家常。
我们
不能献上一份厚礼，
亲爱的老师，
就请接受我们
这一篇诚挚的诗章。
我们，
是中山职中的学生，
我们
深深地感受到，
这里，
是一座铸造人才的大课堂。
只因为，这里有一个
团结能干的教师集体，
你们出色的成绩，
早已受到社会的颂扬。
清晨，
当黄圃江染上第一线霞彩，
我们老师的身影，
已出现在校园的长廊；
深夜，
当尖峰山停息了最后一声鸟鸣，
我们老师的身影，
还伴随着淡淡的灯光。
一天一天，
一年一年，
你们皱纹伸展，
你们鬓发添霜，
可是，你们的心，
还是那样的年轻活泼，
永远不知疲倦，
扬帆远航。
再过几年，十几年，
当我们已经建功立业，
手捧着证书、金牌、奖状，
我们一定不会忘记，
是谁为我们付出辛勤的汗水，
引导我们追求理想之光。
到那个时候，
我们一定回到职中母校，
向亲爱的老师们，
献上更新更美的诗章。

5.
教师节祝福语
一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师！

如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。

心血育桃李，辛勤扶栋梁。节日快乐，敬爱的老师

追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是；老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐！

祝福是真心意，不用千言，不用万语，默默唱着心曲，祝教师节日快乐！
是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。

是谁－－
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老师！
教师节的由来
我国历史上曾建立过教师节。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，后又将教师节改为8月27日（孔子生日）。建国后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年全国教育工会成立，教育工作者被确认为工人阶级的一部分。1951年4月19日，教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。但由于这一天缺少教师的特点，执行的结果并不理想。特别是1957年以后，在“左”的思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。
近年来，我国政府采取了许多措施，动员全社会尊重教师，提高教师的地位，改善教师的工作和生活条件。为了进一步提高教师的政治地位和社会地位，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚，推动教育事业的发展，根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士，特别是各地教师的多次提议，以及各地开展尊师活动的经验，国务院于1985年1月11日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。
确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。
建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，一部文明史，离开教师的因素，是不可想象的。
此后，每年的教师节，全国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励，介绍经验，帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难，改善教学条件等，大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。

数学老师语录
1.微积分是座大庙。
2.做几个小题目玩玩。(拿出几个很难的题目，有时跟高等数学没有关系的高中竞赛题目）
3.这是无比平凡的。（对于很理解的定理证明等）
4.这是最狠的一招，我们再来点狠的。（咬牙切齿的说）
5.在“往年”，这往年是指二百年前。（真是很搞笑）
6.牛顿说：“我只是在海边捡到几个贝壳。”那就是说别人都在沟里捡砖头。牛顿是最自大的，海边那么多的沙子，他为什么不捡？
7.牛顿的最狠的地方就是他敢于把deltat扔掉。
8.（实数）并不影响你健康生活。
9.(指笛卡尔）没有他，我们还玩什么呢？
10.与牛顿同时期存在一个职业为律师的人，名为费尔马，他乱搞一气，(实际出了很多正确的定理和结论）但要注意，“乱搞”并不是说他是疯子，他同疯子还是有区别的。
11.辩论就是抬杠。（偶有感与科大的辩论赛）
12.搞几个小小的包子卖卖。
13.这就想当于我们在吃饭，旁边站了一群人来赶我们走。（一天，一二节课与三四节课交接时，另一班的同学在门外大吵大嚷，等着我们下课。xx老师走到门前，告诉他们不要吵，然后回来很郑重的说这些话。）
14.打铃的人存在严重的心理障碍。（一天，打铃的老大爷铃打了很长时间，振的人心烦）
15.我们死都不怕还怕求导吗？（开始讲授微分求导问题时）
16.顺便吃了一顿小饭。（闲暇时，说他在新生报到时，去帮着朋友安排其女儿入学事宜，办好一切事宜，朋友邀请他吃了顿饭）
17.你们不要在这些细节上搞，这样会把我搞死的！ (有时候，他在黑板上写错了公式之类，同学在下边起哄，建议改正）
18.这种问题以后再来问我，我就给你一枪！（同学问了一个很典型的问题，他在黑板上向着大家讲授了以后）
19.昨天，关于你们曾经问我的问题，我请教了我们系的专家，可是他说他也不是很懂，现在我开始怀疑他是否是专家！（神情比较庄重）
20.题目都是人出的，给人做的，我们不可能见到神出的题目，即使见到我们也做不上，因为神的思路是不可想象的。（ 向同学讲关于做题目的经验）
21.求导不见效，我们死翘翘！（讲求导的意义）
22.关于书上说的这一段，我不是很懂，真的不懂，你们不要来问我这个问题。问了，我也不懂！（ 实话实说 )
23.我还没有看到书上竟然有这么害人的话，你们赶快把它删掉！（发表对于课本编写的不满）

中国的第一位职业教师——孔子
孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。
孔子的教育活动大致可以分为三个阶段:
第一阶段自开始办学，到去齐国求仕之前，约7、8年时间。这一阶段他的的门徒还不大多，但是办学有成效，在社会上已经有了较大的名声。在这一时期，孔子的学生中有比他只小6岁的颜路（颜回之父），有比他只小9岁的子路。子路几乎是终生陪伴着孔子。
第二阶段：自37岁（鲁昭公二十七年、公元前515年）从齐国返回鲁国到55岁（鲁定公十三年，公元前497年）周游列国之前。这一阶段共计18年的时间。这18年中，孔子虽然有4年多的时间在做官从政，但并没有停上授徒。这一阶段是孔子教育事业大发展的阶段。他的教育经验越来越丰富，教育水平越来越高，名气越来越大，所收的弟子越来越多。除了鲁国的学生之外，他的学生中还有来自齐、楚、卫、晋、秦、陈、吴、宋等国的求学者。孔子的威望已经树立起来。他的一些有名的弟子，如颜回、子贡、冉求、仲弓等，大都是这一时期进入孔门的。这些弟子中的一部分人后来跟随他周游了列国，一部分从了政。
第三阶段：自68岁（鲁哀公十一年。公元前484年）周游列国结束回到鲁国，到他去世，共5年时间。这时，他虽然被季康子派人迎回鲁国，但鲁哀公、季氏最终并没有任用他。他虽然有大夫的身份，有时也发表一些政见，但没有人听从他的意见。他把精力集中到办教育与整理古代文献典籍上了。这一时期他的学生也很多，并培养出了子夏、子游、子张、曾参等才华出众的弟子。这几个人后来大都从事了教育事业。对儒家学派的形成与发展，对孔子思想的传播起到了重要作用。
孔子在周游列国的十四年中，也没有停止过教育活动。他在卫国、陈国先后住了数年的时间并没有从政，弟子就在身边，师生之间不可能不进行学术研讨。他带着弟子到列国去周游，本身就开阔了这些学生的眼界，他们的意志也受到了磨练。这可以说是一种特殊的教育活动。孔子一生从事教育事业，相传有弟子三千，贤弟子七十二人，在德行方面表现突出的有颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；在语言方面表现突出的有宰我、子贡，办理政事能力较强的有冉有、子路；熟悉古代文献的有子游、子夏。在孔子的弟子中，有不少人都干出了一番成就，对于当时政治，尤其是对于孔子思想的传播，对于儒家的形成和发展，起到了重要作用。
纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。严格要求自己，以身作则，既是孔子的高尚师德，也是孔子提出的一条教育原则。孔子爱教育、爱学生，诲人不倦，他能平等对待学生，做到教学相长，严格要求自己、以身作则。孔子是具有高尚师德的一代宗师。
学生们对老师非常崇敬，当有人诽谤孔子时．学生们站出来为孔子辩护，捍卫孔子的崇高人格。“叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：‘无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也”。孔子的弟子中，有些人几乎是终生陪伴着孔子，其情感之深，胜于父子兄弟。
孔子死后，被葬于曲阜城北的泗水岸边，弟子们以对父亲之礼仪对待孔子，为其服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟6年。中国历史上创办私学的先行者，第一位职业教师，得到了弟子们的衷心尊敬。

我国的教师节
教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自1931年以来，我国在不同
历史时期共有过4种不同日期和性质的教师节。
我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，发起联络京、
教育界人士，拟定每年6月6日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、
增进教师修养三项目标。虽然，这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认，但在全国各地产生了一定影响。
鉴于“六•六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，1939年决定另立孔子诞辰日8月27日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》。当时未能在全国推行。
1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把5月1日国际劳动节也作为教师节。由于各种原因，教师节实际上逐渐销声匿迹了。
"我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。"教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。
那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。
为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。在第一个教师节，当时的国家主席李先念向全国教师发出慰问
信祝贺节日，首都召开万人庆祝大会，教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。
其实早在1932年，国民党政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用"五一国际
劳动节"同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小 学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给"教师教好、学生学好"创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的节日。

我们对老师说心里话
老师，我们对您说 ------ 我们懂您。教师的心博大深遂，它包容着环卫工人的心；容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责， 老顽童的天真、、、、、一切一切都是为学生奉献的心。我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能否懂您呢？
老师，我们对您说 ------- 可能由于我们的青春冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅。课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生！
老师，我们对您说 ------ 我们希望与您建立和谐的师生关系，请您也对我们多些理解。课目的繁多，各科老师都会对我们加加压，有时真会力不从心的！偶而您也会凭主观来审视我们，让人“百话难言，百口难辩”。现代的中学生有着新的思想观念，对周边事物的看法也带着青春气息，我们需要的是您的理解和信任，渴望和您成为朋友 ------ 真挚的朋友。
老师，我们对您说 ------ 您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！在教师节，祝您身体健康，事业有成，万事如意，天天都有好心情！

❽ 关于爱国的资料

作为一名合格的中国人，我们不能侮辱自己的国家，要维护祖国的尊严，而且中国少年一定要努力学习，长大以后报效祖国，这是一个爱国者应有的的责任和义务。
其实爱国并不代表一定要为国家献出宝贵的生命，可以体现在许多方面。看，奥运健儿们挥汗如雨的锻炼，只为那金光闪闪的冠军奖牌，在奥运史册上镌刻中国人的名字；瞧，科学家们为了研制高科技，在实验室废寝忘食的身影……这些都是从心底迸发出的对祖国的热爱之情。这种感情是纯真的，是炽热的，是发自肺腑的，身为中国人而感到无比骄傲和自豪。
我有一颗心，我有一颗中国心。这颗心装载的是华夏民族五千年的历史，中国人民的心血。我，一个中国人，是龙的传人。我的一切都是我美丽的祖国给的。捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国！古老的文明，镌刻在残矛断戟上，勇敢与忠贞、高风与亮节浸沉在历史的每一页，而这一切，早已成为融在我心中恒的情结。苦，为了您！甜，为了您；生，为了您；死，为了您！您的忧虑便是我们的忧虑，您的欢乐便是我们的欢乐！昨天已经成为了今天历史，而明天又将成为今天的延续。我们只有正确认识到昨天，好好把握住今天，才能延续明天的美好生活！
祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。我们的祖国有5000年悠久的历史，在历史长河中涌现出了大批的英雄豪杰，他们为了祖国的每一寸土地而和敌人做殊死的斗争，因为他们，我们的付出和牺牲，我们的祖国才得以富强。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲！”

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郑子产有疾。谓子大叔曰：我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。疾数月而卒。
大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。大叔悔之，曰：吾早从夫子，不及此。兴徒兵以攻萑