社区未成年人心理健康辅导站工作制度
Ⅰ 安宁市校外未成年人心理健康辅导站
借鉴
通过在未成年人心理健康辅导站建设成立后，收获了太
多太多，未成年人心理健康辅导站不仅帮助许多未成年人走
出了困境，也给为这项工作而付出的社区工作者带来了许多
成就感。
未成年人心理健康辅导站通过为社区内的未成年人安
排专门的心理辅导和健康咨询，邀请专门的心理辅导老师对
残疾儿童，患有孤独症的儿童进行专门的心理辅导。通过针
对性的辅导，帮助他们走出难关，融入社会。
这项工作是十分有意义的工作，我们应该做好宣传活
动，让更多的未成年人了解我们的未成年人心理健康辅导
站，在发生问题时，第一时间信任我们未成年人心理健康辅
导站，加入到我们的未成年人心理健康辅导站健康心理活动
中来，这样能够帮助更多的未成年人，使他们能够更积极、
更健康、更快乐的成长。由于辅导站建立时间尚短，各项制
度还有待进一步完善。
活动形式比较单一，推广面也不够
大。心理咨询真的很需要学生自愿来。可以说，许多学生都
有各式各样的心理问题，但他们中的大部分同学还是不知道
到中心心理咨询室寻求帮助，说明对心理咨询的认识不够。
目前我们只刚刚迈开第一步，在各级部门和领导的关心和支
持下，社区辅导站将抱着真心服务的精神，不负有关部门和
领导所托，
以更高的使命感和责任感，
团结奋进，
开拓进取，
为全区成年人健康成长贡献自己的力量。
Ⅱ 未成年人心理健康教育工作如何抓
找准未成年复人心理健康工制作着力点
研究部署下一步
未成年人心理健康教育工作如何抓
持续提升全市
未成年人心理教育工作上档升位
深入推进巴中市未成年人心理健康教育工作
科学化、制度化、系统化建设等内容
开展未成年人心理辅导工作
要立足“治未病”理念
运用积极心理学理论和方法引导孩子的成长
用发展、欣赏、包容的眼光
接纳孩子的“不完美”
教育引导他们树立正确的价值观
培育未成年人健康心理、健全人格
同时，在开展心理辅导工作时
要积极构建
家庭、学校、社会
“三位一体”的心理维护体系
让家长、教师都参与进来
另外，未成年人心理辅导工作
还要与心理教育、心理活动、
心理咨询、心理干预、
心理救助、心理治疗等工作结合进来
形成“六环相扣”的心理支持体系
Ⅲ 如何做好校外未成年人心理健康教育辅导站建设，管理和使用
我的天哪，能不能一条一条的问？我怕手机打字功能坏掉了！
Ⅳ 心理健康教育制度有哪些
http://wenku..com/view/c89bf177f242336c1eb95ebd.html
把“心理健康教育制度”做为关键字，网络一下便知有许内多，试一试吧。呵呵！容
Ⅳ 社区未成年人活动室管理制度
1、开放时间为周一至周五上午9: 30--11: 30，下午15: 30--17:30。
2、活动室由社区负责管理，包括活动室公共设施的安全保障工作及秩序维持工作。使用者要遵守作息时间，自觉服从工作人员管理。
3、活动室的钥匙由社区指定专人负责保管，并严格按照规定时间开放和关闭活动室。
4、请爱护室内公共财产，正确使用活动器材，不得在器材上刻记、涂画等，凡损坏者照价赔偿。乒乓球、桌球的相关附属配套物品(例如球拍、球、球杆等)、图书等由活动室统一管理，任何人不得将室内设施物品搬出活动室。在活动室使用相关活动设施都必须在使用后将物品放回原处。
5、请保持活动室内安静，不得高声喧哗和吵闹。请维护室内环境卫生，禁止吸烟。
6、节约用电，活动室关闭时负责人员请确认照明是否关闭，打扫好室内卫生并关好门窗。
7、请自觉遵守本制度，营造一个良好的活动氛围，服从工作人员安排管理并互相监督。
(5)社区未成年人心理健康辅导站工作制度扩展阅读：
社区未成年人活动的文化特征：
文化与社区不能割裂。文化是在一定的空间范围和时间向度上生成的，社区是文化的土壤，社区结构的形成端赖于文化的制约，文化的孕育和传承又存在于社区的社会活动和生活工作之中。社区未成年人文化对未成年居民的素质影响力越来越明显。
一是价值导向性。加强社区精神要素的质量,充分发挥思想政治教育功能，对于促进未成年居民正确世界观、人生观、价值观的形成有着极为重要的作用。
二是情感归属性。对本社区和人群集合的认同、喜爱和依恋等心理感觉，对于未成年居民健康心理的形成有很大帮助，也有利于其社会化的正常进行。
三是行为引导性。在社区发展中，社会凝聚力不断增强，因此，任何背离社区文化的行为必然会遭到社区居民的反对，这对未成年居民行为无疑是一种约束力。
四是教育实践性。社区教育是社区文化建设的重要组成部分。
Ⅵ 如何构建未成年人心理健康教育机制
对于未成年人的心理健康而言，最关键的因素在于家庭父母长辈的以身作则，专家庭如何爱属孩子？正如你所讲：尊重、宽容、耐心等待，榜样的作用等，这体现在家庭生活的各个方面和父母自身的教育细节，孩子的心理问题不是短期就能形成，必然是家庭、学校等各种错误教育方法的长期结果。