辅导班的纪律怎样抓

1. 小学生上辅导班应该遵守什么纪律

不交头接耳，不互相抄作业，听从辅导老师的话，尊重他，按规定的时间上课，不迟到也不提前走，有事请假，不能无原因不去上课，不会的题要再三问直到学会为止

2. 辅导班孩子纪律问题

一个老师管5个，而且把她们分开。这样应该就差不多了吧

3. 如何抓好课堂纪律

课堂纪律的好坏是评判一堂课是否成功的依据之一。如果老师的课很精彩，但是学生不能跟上去。自己玩自己的，一点儿也不与老师配合，那这堂课是失败的。在此我就自己的班级的纪律问题谈自己的一些方法，请老师们多多指点。 面对新的入学的学生组织教学特别重要。学校特意组织一年级的班主任召开了一次班主任会议。针对一年级新生的特点进行组织教学。注意多多的运用学生能接受的方法。教会学生上课时要怎样做，不能怎样做，下课时应该怎样注意进行有意义的活动。平时同学在一起应该互相帮助。遇到自己不能做的事一定要找老师等等。同年级班主任也应该在一起多多的交流。 一年的教学工作结束了。我总结了一些管好课堂纪律的方法。 第一教会学生明确学生的要求。 第二合理的安排每节课的内容，一定要有课间休息时间。 一年级学生的注意力不是很久，所以在课间一定要以游戏的形式安排时间让学生休息，以消除学生的疲劳度。对于在课堂上注意力不集中的学生要组织学生学习一定的口号强化学生的注意力。如小小手放背后，小眼睛看黑板，我是棒棒的小孩等。 第三及时总结每天的情况。 第四奖惩结合。 孩子们特别喜欢体育活动，有时针对班上的纪律情况可以利用体育课时进行处罚。这段时间遵守纪律的孩子去上体育课，没有做好的同学在教室里罚站时思考自己上课时哪些做得不好，下决心以后会怎样做。要说到做到。在老师后的本子上写下自己的名字，记住这天的保证，在行动中做到。以后不能再犯。在选择少先队员时从纪律表现好的同学中选，以树立好榜样。提示学生只有成为好学生才能成为少先队员。 第五进行家访活动。 家访是学校和家庭的重要联系。经常家访才能对学生进行全面的了解，发现他们有多少优点。在学校用学生的优点克服学生的缺点。同时也能了解家长的教育思想，她的孩子是否是娇惯型的还是勤奋型的。家长的思想是否偏向孩子，老师能不能有时对孩子打骂等。做一名有责任有爱心的老师一定可以很好的驾驽自己的教学课堂

4. 可以怎么抓班级纪律

这非常困难，是考验老师的能力。
一般都是先好好的教育，通知家长，回多做家访，还有答让学生多与他交谈，让他们感受关爱。
这种要看班风怎样。好的就需要慢慢地教育，但是班风差，就只能上报领导。一般，只有靠自己好好想办法，才可以解决。
如果你坚持不懈地不放弃的教育，总会有效果。
这任务很艰难，相信你会做好，不要放弃！

5. 怎样抓好学前班的课堂纪律 详细

一、抓来好学前班的课堂纪律的方源法

1、做好学生的入学教育，让学生了解班上的规章制度，尽快让学生适应并遵守，同时教师在教学中，要表扬做得好的学生，通过相互提醒来提高全班的课堂纪律。

2、教师要用爱去关心学生，悉心教导每一个学生。

3、课堂教学要凝聚孩子的注意力，在课堂教学中，刚开学的孩子抗干扰的能力差，一旦室外有人说话，他总要看个究竟，分散听课的注意力，就是实质而言。

4、学生初到学前班，还没明白学习的目的，对老师讲的启蒙知识，学生本身就不容易接受，再加上 课堂上不专心听讲，所以老师在讲课时，语言上要富有童趣，不能满堂灌，适时将一些寓言童话故事穿插在教学中，提高孩子的学习乐趣。

二、学前班

1、学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。

2、环境优美，教室多，活动空间宽阔，教师资源丰富，课程设置合理，可以很好的培养学龄前儿童的各项能力。

6. 怎样抓好学前班的课堂纪律

常言道；良好的开端是成功的一半，没有较好的课堂纪律，教学工作是无法展开，版那权么怎样去抓好学前班的课堂纪律呢？
一，做好学生的入学教育，让学生 了解班上的规章制度，尽快让学生适应并遵守，同时教师在教学中，要表扬做得好的学生，通过相互提醒来提高全班的课堂纪律。
二，教师要用爱去关心学生，悉心教导每一个学生。
三，课堂教学要凝聚孩子的注意力，在课堂教学中，刚开学的孩子抗干扰的能力差，一旦室外有人说话，他总要看个究竟，分散听课的注意力，就是实质而言；学生初到学前班，还没明白学习的目的，对老师讲的启蒙知识，学生本身就不容易接受，再加上 课堂上不专心听讲，更加收不到满意的效果，除此之外，我还发现老师的讲课成了学生的吹眠曲，所以老师在讲课时，语言上要富有童趣，不能满堂灌，适时将一些寓言童话故事穿插在教学中，提高孩子的学习乐趣。
总之抓好学前班的课堂纪律，是提高教学质量的保证。孩子学习习惯的好坏，决定着孩子的学习成绩是否有效的提高，作为学前班的教师，要从课堂纪律的每一个细小环节抓起，培养孩子从小养成自觉遵守课堂纪律的好习惯，为今后步入高年级尊定坚实的基础。

7. 托管班如何管好纪律

1、因材施教

不同年龄层次的孩子接受能力是不一样的。例如，一年级的孩子可能对托管班的纪律完全不明白，这时候就需要托管老师付出更多的耐心去引导孩子，手把手地去教导孩子，之道还弄明白为止。

不用老师一字一句地去解释去强调了，孩子自己是可以弄明白的，但是具体在行动中如何去做，这就需要老师加以指导了，这时候老师只是起一个辅助的作用。最理想的情况是，托管班老师能深入了解每一个孩子的状况，然后制定个性化教学方针。

2、制定奖惩措施

奖惩措施不失为一种有效的行为准则，可以帮助孩子矫正行为习惯。当有孩子违反纪律时，根据孩子过错的大小进行一定的惩处，常见的方式有写检讨、罚作业等等。

另一方面，如果孩子表现良好，可以适当的采取一定的奖励措施，比如一定的物质奖励：作业本、玩具等等。一套行之有效的行为准则必然会给老师的教学带来十分巨大的作用。

3、帮助孩子养成观念

托管班学员这时候正是价值观逐渐养成的时候，老师应该注意潜移默化地影响孩子，帮助孩子塑造正向的观念。

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托管老师的错误的做法：

1、上课不叫起立

很多托管老师在上课时会忽略喊上课起立，其实这是一种必要的仪式和礼貌，表示师生之间礼貌和尊重，而且还可以提醒学生和老师已经上课了，迅速让学生和老师进入上课状态。

上课前因为有课间十分钟的休息，所以学生往往还处于比较兴奋的状态，所以上课之前喊起立是托管老师必须要做的日常工作。

2、老师试图用自己的声音去掩盖学生的声音

当学生在交头接耳时，老师不知道采取何种措施，这样就会导致学生认为老师管不住他们，自己说话聊天也不会受到惩罚。有些老师会喊得声嘶力竭，试图用自己的声音掩盖学生的声音，到头来也无法阻止学生上课讲话。

其实，当托管课堂非常吵闹时，托管老师要立即停止授课，让学生知道上课讲话是不被允许的，只有保证课堂纪律，老师才能够正常授课。

3、学生一而再再而三地违反课堂纪律，老师没有及时惩戒学生

第一次扰乱课堂纪律可能是因为不知道，第二次则是不小心，第三次就是故意了。一次两次托管老师因为宽容也许会原谅学生，但学生这样一而再再而三地挑衅滋事，老师再不管只能说明这个老师软弱无能。

对再三犯错的学生老师一定要作出惩戒措施，让学生吸取教训，不能让学生为所欲为。

8. 对于中小学辅导班怎么管理学生的纪律

尊重他们，爱复他们。

也许我们早制已把他们定为“差生”，而这其实伤害了他们努力向上的积极性，人应该是自尊自爱的，不该自暴自弃。

给他们一点勇气！！每天，不断地发现他们的优点，鼓励他们。爱他们。中国孩子从小到大，受到的打击多，鼓励少。以前，我们总是对孩子们说，你什么什么又错了，你哪方面不好，看看人家谁谁谁……
可是，我们忽略了自信心的培养，然后恶性循环开始了，孩子越来越皮，我们越来越严厉，越绝望，说“你真是不可救药了”……

每个孩子都应该可以做的更好！！
首先，我们应该提供给孩子他们所需要的快乐、爱和安全感。
然后，我们应该负责任地告诉他们：在这个世界上生存，他们需要掌握很多项基本能力。比如，设立并实现目标的能力，利用时间的能力，独立思考的能力，以及与人合作的能力，等等，当然了，还包括如何学习知识，以及如何遵守规范（纪律、法律、道德）

所以，本人愚钝地认为，我们在教育孩子应该先给予爱，再提出要求。像他的妈妈一样，真心希望他成长为一个好的孩子。

9. 课外补习班学生的课堂纪律怎么管

小孩子都崇拜英雄，老师要处处表现的无所不能，在孩子中间树立威信，还要细版心，关心权到他们自己家长的忽略的地方，让孩子真切的感受到老师好，而且不可以给他们打小报告，孩子最烦这个，这样孩子整天把你当偶像，别说遵守课堂纪律了，什么活动孩子都会一窝蜂似的跟着你上，课堂纪律不怎么重要，学习好不好，不在小学初中，那只是个基础，60分万岁，孩子不能逼的太早，太早了到了该学习的时候（高中大学）孩子就皮了，似想想，逼了9年不在压迫中爆发，就在压迫中毁灭，真正能爆发的又有几个！所以小学初中，还是宽松的环境比较适合！ 不要急。静下心找找自己的的不足。多多学习他人的经验。教学是一种教育的科学，它不仅要传受知识，还要育人。教和学要和谐方达到育人和传受知识的目的。做一个合格教师要只少三年的实践。摸透小学生的心理，学会管理艺术，与学交知心朋友，受到学生的喜爱。学生才买你的账。当你的威和信在学生中建立起耒时，自然学生就爱上你的课了。注意既要有威还要有信。

10. 辅导班如何管好纪律

坚决开除，否则会拖垮辅导班，我就是这样做，才能形成良性循环
开除之前如实向家长告知几次，不要抱幻想
我们只要学习好的和愿意学习的，影响别人的，清除