少儿心理辅导面试

『壹』 教师资格证面试小学心理健康教育怎么准备

由于近几年来，国家对中小学生心理健康教育的的逐步重视，学校对心理健康教师的需求也在逐步提高，在教师招聘面试、教师资格面试中报考心理健康教育的考生也越来越多。然而，在备考过程中却面临许多问题，其一是教材版本不确定，由于这一领域的教学才刚刚起步，很多学校是没有教材的，而是老师自己确定主题，上网搜教案，然后自己设计教学过程;其二是市面上很少相关的教学资料，配套的教案，以及如何设计课程的指导。这些都大大提升了学生的备考难度。本文将对这些问题予以解决。
1、教材版本
考生在备考时往往比较纠结的是教材到底是哪一版，殊不知在纠结的过程中已经错失了很多备考时间。当然，如果能提前确定版本固然是好的，可以事前熟悉教材的逻辑，如果不能，其实也没必要过分强求，因为根据对多个版本的对比，发现其实编者在编写教材时，还是根据《中小学心理健康指导纲要》中的第三点——心理健康教育的主要内容中的要求进行编排，只不过顺序、题目有些差异，编排的活动不一，所以只要先准备一种版本教材，掌握基本的教学方法，提升课堂设计能力，那么即是后期版本变了，对考生的备考影响也不大。
2、基本教学流程
心理学授课基本可以分心理健康为三个环节，第一个环节建议以游戏的方式来导入，可以活跃课堂气氛，考生可以事先准备一两个用的顺手的游戏，没次都这样开始课堂，例如：上课之前，我们先来玩个游戏，叫抓手指，怎么玩呢?先听老师讲游戏规则，不做动作，小组同学围成一个圆圈，伸出右手的食指，并且将左手的手掌放在旁边的同学的食指上面，然后听老师讲一个故事，故事中会出现多个“烦”字，当听到“烦”这个字时，请尽量用手掌抓住旁边同学的食指，并且让自己的食指逃脱。可以把故事替换。
第二个环节就要结合课堂主题，根据书上的案例或者自己编案例将课本中的要点串起来。
第三个环节有两种方式，一种是拓展，让学生说说还有其他哪些不良行为，应该怎么做。另一种是游戏，例如接下来，我们要来进行老师特制的飞行棋大战。为什么它是特制的呢，因为这里面有老师特制的规则，请看大屏幕，当你摇到，对待陌生人有礼貌进一格，吃陌生人的东西，退一格，好大家明白了吗?你们玩得真兴高采烈，老师想知道你们玩得怎么样，有谁来分享下玩这个游戏的感受。哦，你玩得很开心，因为摇到了遇到危险，敢于向陌生人求救，进一格，不仅可以进一格，而且知道了遇到危险时，陌生人也可以帮助自己，说明陌生人也可能是好人。老师看到小溪同学好像不是很开心，你告诉我们为什么吗?因为你摇到了见到陌生人，紧张害怕，退两格。平时就不会这样，别伤心，这仅仅是一个游戏，让你退一格只是为你让你怎么样呢?没错，对待陌生人不要紧张，大家真聪明，一玩就懂。只要将游戏规则的不良行为替换一下就可以了。
以上是对中小学面试心理健康教育备考的初步解读，希望能对您的面试有所帮助。

『贰』 请问小学心理健康教育的面试要准备些什么

教师招聘面试。有抄试讲。一般时间会限制在5分钟或者10分钟内讲解某一个问题。除此之外，还会问到一些在处理学生关系，家长关系这之类的问题。你要准备的就是良好的心理素质。千万不要紧张。一旦紧张就什么也说不清楚了，如果你感到紧张。那么深呼吸把、我姐刚刚参加过教师招聘面试。。所以我知道一些

『叁』 我要参加心理辅导部第二轮面试,那该怎么做

认真准备
实话实说
态度要谦虚

『肆』 单亲小学生心理辅导面试

看情况去自己判断应该说些什么.
一、提高自信心。自信是消除自卑心理的最根本的动力。不要害怕失败，因 为失败是难免的，要想到“失败是成功之母”；“胜败乃兵家常事”，应以积极 的态度分析失败的原因，相信自己的能力和毅力，去克服困难，向着成功努力。

二、坚信“天生我才必有用”的真理。正确认识自己，看到自己的长处，发 现自身价值。发挥自己的特长，积极参加有利于发展特长的活动，利用优势尽可 能地多干出点成绩，这样可以不断巩固和增强自信心。

三、要清楚：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。通过勤学苦练完全可以缩 小自己与别人的差距，甚至赶上或超过别人。

四、保持心理平衡。自卑的同学平时要多表扬自己，多以己之长来比他人之 短。遇到挫折时别泄气,不要认为“我不行”,而应表现出强烈的自信：“我行。 再来一次，我一定能成功”。

五、选择合适的好方法。每个人的情况不一样，在别人有效的对自己未必适 用，“东施效颦”往往事倍功半，根据自己的特殊情况选择一些好的实用的方法 才能收到事半功倍的效果。

六、“走自己的路，让别人说去吧！”因为别人的讥笑、贬低往往是出于妒 嫉或其他原因，要记住：只要你不承认自己有自卑感，谁也无法使你自卑！

『伍』 小学心理健康教育教师资格面试考什么，不妨看

【面试备课纸】

1.题目：快乐导航

2.内容：

没有人会拒绝快乐，就像杨柳不会拒绝细雨，春蚕不会拒绝嫩桑。快乐，是事事顺心的满足，是愿望达成的喜悦，是久别重逢的欣喜……快乐是人精神上的一种愉悦，它是抽象的也是具体的，是我们每个人都想得到的。

3.基本要求：

(1)配合目标设计活动;

(2)设置学生分享活动感受环节;

(3)十分钟内完成试讲。

【易错指导】

1.每次做课堂设计时应该要分析两个方面：一为课本主题，二为分析学生。相当于我们经常所说的上课前一定要备教材，还要备学生。备教材旨在所选择的内容一定是具有启发性，有助于学生形成健康的心理及阳光的心态;备学生就是要了解同学们的身心发展水平，及这个阶段的孩子他们所面临的负面情绪一般都是由哪些因素所造成的。只有考虑到这两点我们才能够选择到合适的教学内容。如小学中年级的学生，情感由易变性向稳定性过渡，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。如果引导得当，可以使孩子的情感调控能力有很大的提高。这个时期学生的负责情绪主要来源：学习、同伴关系、亲子关系。那么针对这些具体情况，我们在选择活动的时候应该侧重于帮助他们寻找快乐的方法及如何避免负面情绪的产生。

2.小学中年级的学生还没有足够的总结概括的能力，老师应该丰富板书来帮助学生理解。建议本课程的板书应该把同学们总结出来的方法总结概括后写在黑板上。如：参加体育运动、学会倾诉、微笑、转移注意力、听音乐、回味成功、发泄法等。

3.分享提问时，建议每次提1-2个问题，不要提的太多，若需要可等学生回答完毕后可再追问一个。

4.以歌曲的方式来结束本课堂，应注意气氛的营造与调动。建议会唱歌的考生，可以唱出来，这样会为你的试讲增加亮点。

5.语言应该清楚流畅，更好地展现出自己的语言表达能力，建议多加练习，对自己授课的内容一定要特别熟悉。

6.对于同学们所提出来的好方法，老师应及时给予肯定与鼓励，但应避免回应的单一性。避免对每一位同学说：“这个方法不错。”可以尝试多元的回应，如“刚才同学所说的这个方法，也是老师经常用的。”、“这位同学的方法特别新颖，值得借鉴。”、“看来这位同学真是特别地用心去寻找了。”等。

【教学设计】

《快乐导航》教案

一、教学目标

1.学会正视生活中的苦恼。

2.通过参与活动和小组讨论，了解疏导烦恼和困难的方法。

二、教学重、难点

1.教学重点：分享找寻快乐，疏导烦恼的办法。

2.教学难点：体会烦恼和困难无可避免，学会为自己找回的快乐。

三、教学方法

游戏法、谈话法

三、教学准备

卡片

四、教学过程

(一)热身活动：模仿小动物

1.讲述规则

学动物园里动物的叫声，按照表格寻找你要学的动物是什么：比比看谁学得最像。

『陆』 面试心理障碍，真心求心理辅导.......

其实一个人自己抄的心理所想不是自己说出来的，你觉得自己不怕但是你的不想去告诉你，你确实有顾忌，说实话我刚刚面试的时候也觉得自己什么都不怕接到电话也很高兴，但是到了公司就不想进去的，其实这只是第一步，如果让你面试上了去公司上班的时候，你很兴奋，但是等你到公司底下的时候又不想去了，这我觉得和你的性格是有一定的关系的，你生活的圈子太小不想见陌生人，而进公司的时候面对的全是陌生人，所以说必须得适应，因为现在都是陌生人和陌生人打交道。
最好的方法就是努力的让自己去接触陌生人，先从面试开始，我想依照你的性格来看刚刚进入公司的时候一定会有很多的不适应的，但是一定要慢慢的去克服，坚持有可能会成功但是不坚持一定会失败的。加油。