心理抑郁学生辅导员怎么
A. 心理辅导员怎么考
（1）心理健康辅导员（初级）：（具备以下条件之一者）
① 师范院校毕业专科以上学历，经心理健康辅导员（初级）正规培训达规定标准学时数。
② 非师范院校本科以上学历，经心理健康辅导员（初级）正规培训达规定标准学时数。
③ 从事青少年德育、法律、社区等工作3年以上，经心理健康辅导员（初级）正规培训达规定标准学时数。
④ 在大中专、中小学任职工作3年以上，经心理健康辅导员（初级）正规培训达规定标准学时数。
⑤ 师范院校三年级以上的在校生，经心理健康辅导员（初级）正规培训达规定标准学时数。
（2）心理健康辅导员（中级）：（具备以下条件之一者）
①具有心理学、教育学专科及以上学历，从事心理健康相关工作2年以上，心理健康辅导员（中级）正规培训达规定标准学时数。
② 具有其他专业本科以上学历从事心理健康相关工作2年以上，经心理健康辅导员（中级）正规培训达规定标准学时。
③ 取得心理健康辅导员（初级）资格证书，连续从事心理健康教育工作满2年，经心理健康辅导员（中级）正规培训达规定标准学时数。
④ 具有教师资格中级职称以上，经心理健康辅导员（中级）正规培训达规定标准学时数。
⑤ 取得劳动和社会保障部颁发的心理咨询师三级以上资格证书，并从事相关工作2年以上，可免修理论部分课程，其余课程经心理健康辅导员（中级）正规培训达规定标准学时数。
（3）心理健康辅导员（高级）：（具备以下条件之一者）
①具有心理教育相关专业硕士研究生及以上学历，经心理健康辅导员（高级）正规培训达规定标准学时数。
② 具有心理学、教育学本科及以上学历，从事心理健康相关工作5年以上，心理健康辅导员（中级）正规培训达规定标准学时数。
③ 具有其他专业本科以上学历，在教育工作岗位从事管理工作5年以上，经心理健康辅导员（高级）正规培训达规定标准学时数。
④取得心理健康辅导员中级资格证书，连续从事心理健康教育工作满5年，经心理健康辅导员（高级）正规培训达规定标准学时数。
⑤具有教师资格高级职称以上，经心理健康辅导员（高级）正规培训达规定标准学时数。
证书由心理健康辅导员考核认证管理办公室及中国心理卫生协会和中国就业培训技术指导中心共同颁发。分别是《心理健康辅导员资格证书》和《心理健康辅导员职业培训合格证书》.
课程设置
1、基础理论
①基础心理 ②社会心理③发展心理④心理健康 ⑤心理健康辅导⑥青少年心理健康个案辅导。
2、方法应用
①自我部分②学习部分③情绪部分④人格部分 ⑤行为部分⑥成长部分
3、全部教材均由共青团中央少工委办公室、中国心理卫生协会、中国青少年发展服务中心组织编写.
B. 对于由心理问题而复学的学生,辅导员应注意什么
应多在平等身份的基础上建立沟通，缓解学生的心理负担，并为其保回守他的私人事项，如有条件应答多组织集体活动，让这个学生尽快融入到集体中，减少隔阂。其次应该根据他的心理问题的具体情况来施以合适的方案，更多的是让他接受正面的、积极的环境的塑造，减少负面性质事件与情绪的影响
C. 如何成为一名出色的心理辅导员
加强自身的学习,辅导员不仅需要一定的专业知识，而且也需具备语言、心理、思想、政治、等多方面的知识技能理论与实践相联系，不断地学习、工作并不断积累经验，要随着社会大环境的不断变化要时刻研究掌握当前形势下青少年学生的思想状况,
D. 要是一名心理患有抑郁的大一新生在开学的一个月多就休学了，现在已过了一个多月，要求回校，作为辅导员，
建议你先好好的了解下该同学的情况，看看是否适合在念书，然后将了解到的情况向你们院领导反映，听你们领导的意见。重点是你要对改学生有一定的了解，你们学院的领导也会根据你了解到的情况给出答案。 没什么大事还是应该让人复学的...
E. 作为一个辅导员请问如何开导一个有点抑郁症的学生
赶紧制定台帐，上报院系及学工处备案，建立追踪和防范机制
请求助于学校心理中心的老师
或者借助院校心理学专业的教授及学生团体，如心理学协会
如果你有心理咨询师证书，可以考虑试试
F. 大专学院对出现抑郁症的辅导员怎么处理
一般大学辅导员由学生处管理，可以联名向学生处反映情况，由学生处处长提出换岗等处理意见，报请学校主管副校长作出决定。
G. 辅导员遇到有心理疾病的学生如何处理
学校应该有心理咨询辅导中心，心理疾病的学生平时要多加注意，多多关注，他们很敏感，如果是心理疾病，早点去看心理医生。。。希望可以帮助到楼主，望采纳。。。。
H. 心理有障碍（抑郁症）的人适合当辅导员吗
不适合，抑郁症建议尽早治疗比较好。
I. 心理辅导员的职责是什么
通过自然聊天谈话的方式，了解学生的生活背景和学习成绩或学业状况等；
谈话过程中用心倾听，稳定学生的心理情绪；
以心理测验方式或询问的方式了解学生的心理状况；
引导学生宣泄情绪,缓解心理紧张与冲突；
帮助学生理清事实,澄清其价值观念体系中的矛盾,培养其抉择能力,由学生自己作合理的判断；
心理辅导过程中作好辅导记录，录音或者笔录，但需征得来访学生的同意；
就学生提出的问题及时予以答复，做好回信及辅导的内容记录，并整理备案；
对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入学校其他档案；
协助学校有关职能部门办好家长学校，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间进行有效沟通，形成良好的交往关系；
负责咨询室的建设与管理，负责教师心理学知识辅导和学生的心理学讲座。
J. 辅导员如何发现并解决大学生心理问题
大学生抄常见的心理问题袭,经常发生在大一、大二新生身上。经常体现为生活环境不适应,学习方法难以把握,人际关系难以相处等方面。体现在大一、大二学生身上,则是新生入学时各种微小问题的积累或延伸。而高校辅导员,首要的职责即是做学生的思想工作。目前,各高校中偶有学生因心理问题发生跳楼、割腕等极端行为,或因精神状态异常而被家长带回家中休养,或到专业机构接受心理治疗。辅导员应从三方面着手,及时发现和处理大学生出现的各种心理问题。首先,辅导员要及时发现学生中出现的各种问题。针对不同的年龄及年级层次,要有针对性地加强工作重点。有一部分年龄偏小的学生,会不适应大学生活,尤其是大学生活初步涉及到了人际关系。而年龄偏大、尤其是复读过的学生,则因经历较丰富,较少心理问题。大学生在不同的年级,也会有不同的心理状态。在大一阶段,生活环境不适应、身份转换不及时,是主要问题;在大二阶段,学习问题上,有一部分学生会产生困惑:学习方法掌握不好,或者学习努力不够,都会产生心理焦虑;......(本文共计1页) [继续阅读本文]