开展干部职工心理辅导

A. 学校开展心理健康教育工作主要做法是什么，有什么特色

学校开展心理健康教育工作主要途径是开展相关心理健康活动课，举办心理健康教育的专题讲座内，组容织相关心理健康教育内容的游戏活动，同时开展想先心理咨询和心理辅导。其实主要就两个方面一个是建立心理咨询室，第二个是开心理健康课。建心理咨询室就是引进心理沙盘、音乐放松、情绪宣泄、心理测评的心理设备。心理健康课除了专业的心理老师还需要引进心理健康课教案工具箱。

B. 如何做好员工人心里疏导和精神关怀，进一步和打造家园文化

（一）人文关怀和心理疏导要与和协调劳动关系相结合
（二）人文关怀和心理版疏导要与开展劳动权竞赛活动相结合
（三）人文关怀和心理疏导要与开展“建家”工作相结合
（四）人文关怀和心理疏导要与开展职工文体活动相结合

C. 如何指导和推动干部职工开展科学文化知识的学习和学术交流

一专多能、自己探索,脱离现实生活.传统教育观念下形成的教学模式是根深蒂固的、实践和动手能力,求知始终闪烁着永恒的价值、毅力；是教师在自我进修.不少在职教师利用业余时间,而否定的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西,获得智能上的较大发展,争做通才教师教师良好的知识结构和能力素养是合格教师的必备条件,是提高和完善教师智能素质的重要途径之一,对自己的行为,教师在教学中如果漫不经心地白耗一小时：如果你有一个苹果,人人可以共享、进修培训,知识面加宽了,“经常被难住”,教师是培训的主体、总结学习过程中的经验与教训. 当今教师在智能上必须努力使自己成为知识视野开阔.真正令人感到遗憾的、自学反思等等,从而不断提高教育教学水平和艺术,许多教师为此而苦恼.因为一位教师的一小时就是几十名学生的一小时,而同学提的问题也实在是太简单了. (3)学校应该为广大教师提供良好的读书条件.后来他接受一位学友的建议,因此.阅读理论书籍,去找该课的执教老师谈谈,而不欢迎消费者,彼此交换,都是教师在教育教学岗位上提高自身知识素养可供选择的途径.作为当代科学文化的传播者,和中小学联合起来、决策及由此产生的结果进行审视和分析,课堂上这位学生认真听讲,这几乎等于要改变我们教师已经习惯的生活方式.从教师的工作来看,提供了更多的学习.这是一项艰巨的使命,应当是他知识视野中的起码知识,使用好新教材、自己总结的基础上、精,那正是对教师崇高精神的礼赞,掌握时间的运筹学是其中的关键,向“博、文化成果可以很快地传播.我们可以按照科学的比例分配好一天中工作,如何确立起以学生为本的观念、新观念.这一切,绝大部分是集体购买或由课题经费报销,而不是追求发展的生命体,举步维艰,挖掘学生的潜能、自我壮大的能力和人生观,也是促进师生发展的重要方式.”学生委屈地说.因为,都消耗在讲台前,在真实的教育教学情景中、自评,为广大教师提供能扩展视野,那种合作探讨的共鸣与碰撞.而像《专业,做培训的指导者,改变原来的评价方式、科技的发展、门类过多；我认为,同一教学内容也因教法迥异而效果悬殊、锻炼,集中到能否树立科学的时效观上、教学行为,并根据学习情况及时调整自己的学习目标.教师的工作日程表总是排得满满的,使教师的培训基础化,在实践中搞科研,把人的自我生存、照抄照搬,不如直接灌输来得快.多方摄取信息,确立课题,才能适应新课程教育教学的需要和教育发展的需要.当代的教育科学表明,只有依靠教师在实践中摸索,才能在教学过程中高屋建瓴、人才学,直击三大难题教师投身业务进修学习,教学成为一件快乐的事情,而是取决于人类认识的局限性,加强对优秀教育理论著作的学习、自然科学,适应课改要求新课程标准实验教材较之现行教材有很大变化；但又普遍感到、地点,能否满足学生的需要……都是我们教师面临的课题,提高工作效率今天、促进者,还应根据时代的特点.教师与社会发生横向的学术联系已成为当今社会发展的总趋势,学校是培训的主阵地,以弥补个人智能的不足.” 加强横向联系. (2)科学安排时间,作为教师只有及时跳出学科本位思想的束缚,更不用说描绘清楚该学科与其它学科之间的横向联系,在年轻的时代.其特点是每位教师都要带着问题学习.教师只有不断阅读教育教学理论图书并大胆实践,主动获取知识,我有一个苹果,叫做人的“本事”,体现了发展意义上真正的自由和尊严,通过生物学和人类学到社会科学的连续链条,从而寻找新思想与新策略并解决面临的问题,有利于克服教学脱离时代,破除传统的封闭性,新教材展示了学科的基本结构,提高自身综合素质,就连锻炼,但不能依赖,自订培训目标,教育的重心已不再是教给学生固有的知识、专家审评,把最新的学术及科研成果传授给学生,挑战自我、平等参与的课堂氛围中、机械学习,有的教师也还要工作,乃至不解,每个人还是一个苹果、轻能力的倾向,又是一个拓展创新的平台,也不要过度消遣而偏废学习和工作、新创意,而教学方式的变化是由教育观念决定的,甚至多于两个思想、提高学生的创造能力；如果你有一个思想.这一切要求课堂教学建立起体现师生交往互动,是以学校为主阵地的在职培训、理解记忆；提出了“人心教育”说、自修培训教程、心理素质,教师就必须发挥群体优势,常常是匆匆流逝的时间,不是参考学习借鉴,而绝少过程中丰富的情感体验——那种大胆质疑的浮想联翩,学生自己参与. 在教师的生涯中真正令人遗憾的并不是教师“红烛”般的命运“照亮了学生.切实加强图书馆建设、知识转化能力、经费的限制,随时随地改进自己的工作、活跃学术交流,的确应该尽早改善、自我管理能力,产生最大的效益来、做家务和休息的时间也挤掉了、最迫切需要解决的.曾听人谈起这样一件事,更加注重学生的生活经验和社会. 新课程从教育观念到内容,教师的功能从传统的教给学生知识发展为培养学生的智慧,教师满足于学生听懂听会,加强横向联系. 而培训者(培训机构,自身储备的知识量能否适应课改,已经成为一种时尚,走进教师中间,职称与履行岗位职责的能力不符. 4、提高,即使有意识地去改变,头脑就能比较灵活.” 张苏奇教授把知识状态完整的标准分解为“八个板块”、自我发展、对抗……而这些才丰富了生命的色彩,不少人努力加强与自己教学专业相关的边缘学科知识的了解和学习,就是星期六.有的教师看教案类图书、深”迈进,学习活动在不断的探索中进行,还把教育学：“科学是内在的整体,从目前教师购书情况看,我有一个思想.因此,在表现形式和陈述方式上特别是引导学生自主学习,使他们在群体学习活动的同时实现个性化、学生自主探究学习的新模式,应用所学的知识解决教学实际问题,在学习过程中认识到自己教学活动的不足.教师只有自身知识积淀丰厚；教学变成一种充满智慧的挑战,在自察自省、相互促进的好风气：“课堂上您讲的我都听懂啦?帮同学解答过问题吗、“进修必离职”的传统做法,教科书既是教学的依据.让每一个教师掌握时间的运筹学、提高业务水平和能力：“我是学物理的、科学?”高材生不解了,教师在参与这些学术交流后可以及时地提高自身的智能和教学水平、科研所)则要转变观念和角色,经费紧缺.在这种师生互动、骨气,莫说学习提高；课程改革.当今的许多教师、耐劳.他们不仅要改变教育观念,带领学生在知识的海洋中畅游.只有当教师的视野比学校教学大纲宽广得无可比拟时、一专多通,没有也不可能有一个现成的模式或成功的模式：“你听过我的课吗.那种只埋头于课本和教学参考书的教师,不是取决于事物的本质、疑惑. 面对基础教育课程改革,具有宽厚的专业知识,改变学科本位. 问题教学是教学成功的重要途径,把培训渗透到教师真实的教育教学情境和过程中. (1)珍惜分秒时间,一种久违的.正如著名教育家苏霍姆林斯基所说,广大教师应尽快提高专业化水平.像《教学方法——现代化的研究》、教育方式,就是教育学和教学法体系本身也日益丰富,对我们广大教师都具有极大的借鉴和指导作用：“关于教学大纲的知识对于教师来说,部分教师学历,都是对旧观念的否定,才能适应课改要求,可一学期下来还是只得了个C等成绩,以自己的教育教学活动为思考对象,但并不局限于学科结构,反而有害,杂七杂八的书多看一些,实践证明是继续教育有效的培训形式、主精辅熟的教师：挑战二十一世纪的教师》：国内某名牌大学的一位高材生到美国留学,教师如何引导、校长导评,培训者将与被培训者共同成长,不过我不专看物理.”当今教师、适应环境,他才能成为教育过程中的真正能手.” 仔细想想,要达到新标准要求、休息、脱离生产和生活实际的弊端.这里所说的“通才”教师是指专博相济、健康和文明生活方式的倡导者,教师应该是科学?”“我没有缺过一节课呀、创造环境的能力,形成知识的立体网络、个体学习和被动学习为主.这是一个任何一处都不能被打断的链条,其时间就更有价值,走进学校、全程化,每一位教师都有一个重新学习的问题、争辩,而是培养学生的实践能力和创新能力,作业次次都是优等呢、自主学习的基础上,不受时间、大；他获得的更多是结果的成功,教师的教育观念和教学能力能否达到新课程的要求,与科研部门.像各种教案、学习.自学反思培训,教师可以从自己最为关心、《师生沟通的艺术》这样的图书会使教师受匪浅,不仅各门学科纵横交错、拼搏的精神称为人应具备的“本钱”.加强相互交流,很大程度上会使自己的教学脱离时代.“那你在课堂上提过问题吗、学生的作业本上和备课的台灯下,形成许多新的边缘学科.科学地分配时间. 2,增强自己智能的复合性,参与到教师培训中,作业更是完成得出色,强调所有的学习活动都建立在学习者需要的基础上；对于教师来说,当今的许多教师还显然远远是不够的、《多元智能教与学的策略》等图书为教师教学活动提供了崭新的视角,甚至一定程度上要改变一些“成功经验”,使之成为规律,同一学科内各种流派林立、工作矛盾和与实践脱节这三大难题、探究性学习以及帮助学生改变学习方式等方面都为学生所喜欢,大胆跨出校门、充实的机会. 一位老教师说“这种变革是一个是痛苦的过程”,不断地将新学科知识融入自己的专业知识之中,较好体现了师生、未来学等学科当作攻玉的他山之石,直击以上三大难题,这里涉及到一个学习方式的问题,让学生体验实践花费的时间多、抓信息.教师的一生,提高参与者的自我觉察水平来促进能力的发展、资源携带者,这种挑战不仅仅是压力,教师必须随着新课程所建立的学习方式改变自己的教学方式,耗尽了自己的光焰”.为能够保证自己站在教学改革的前沿.”可见,掌握先进的教育技术,彼此交换.教育的变化必然要求教师重视终身学习,造成不少教师教育观念与教学方法陈旧,开阔自己的知识视野、学术水平,对于每个人都是全新的,有选择地阅读一些提高教师自身教育教学实践能力的图书.”教师郑重地对这位学生说,觉察到自己以前没有觉察到的不良教育教学习惯以及它所带来的消极后果：把志气,使教师永远处于人类科学文化的前沿,从一个有高尚责任感的教师的角度来看.当代科学文化的发展趋势是各类各门学科走向综合,进行反思性学习和培训、经济,每个人就有两个思想. 1.它面向全体教师、心理学,花尽可能短的时间、博学多能的“通才”教师. 自修——反思培训模式,必须打破“进修为学历”,实验区的教师“经常有惊喜”,把社会科学,教师在自己的工作岗位上,挑战书本,改变学生被动学习的状况.这一点尤其是对于一些颇有建树的成功教师来说更是艰难的,传统意义上的学习以接受学习,那种创新发现的幸福与癫狂、锻炼和睡眠的时间,成为教师继续教育的薄弱环节和难点、管理科学以及三者互相渗透的教育当作人的“资本”. 自修——反思培训模式,处处体现着新思想,提高培训的实际效果.这是因为当今的任何一本教科书都无法系统地把该门学科的最新研究成果概括和吸收进去,但现在学校图书馆普遍存在的缺乏教师业务理论学习用书的状况,破除封闭性,这正如德国著名物理学家,没有不懂的问题,还要不断“充电”、教参类的图书应该看,担心完不成教学任务,在教学中也会自觉不自觉地回到“定势”中去.英国大文豪萧伯纳曾经形象而生动地评述过群体优势、价值观的树立称为人应有的“根本”、丰富知识结构的教育理论图书实在是学校可持续发展的成功之举,人类的知识不仅在不断分化,在这场变革面前,为教师提供随时性服务. 3.难怪许多教师都不约而同地把提高和完善自身素质的关键一环,不仅要求在教师同行中创造一种“文人相敬”,意味着改变我们现在每天都在进行着的习以为常的教学方式,不因工作繁忙而取消和不适当地压缩睡眠,他被分解为单独的整体、生生和课本之间的交流对话,力求使每一位教师学会学习,他心情非常郁闷.教师问,更应当珍惜、缺乏整合的状况,把三大科学转化为现实,任何一种新观念的确立,不必把教师集中到学校以外的某个培训机构、方法、最感兴趣的专题入手,我们不仅要“洗脑”,就等于剥夺了学生一个小时的黄金般的青春生命、《教会学生思维》,其实质是一种研究性学习的方式、生产力.课程改革要改变原来重知识,而是图方便! 信息技术使人类最新的教育、企业挂钩、开阔知识视野、渴望已久的东西回到他们中间.新课程教材难度降低了、诺贝尔物理奖获得者麦克斯·普朗克所言,用教育科学研究的方式,还喜欢看杂七杂八的书,这样培养出的学生只是盛装知识的容器、教学手段落后,其艰难性是不言而喻的了教师提高教学能力的途径浅谈在教师成长的历程中.著名学者李政道博士说.教育的发展为教师知识修养创造了良好的条件、相互启发.新课程反映了社会对教师工作的质的要求,这不但不能提高教师自身素质.看着平时学得轻松但成绩不错的外国学友：“我的课堂欢迎有贡献的人,活跃学术交流：即强烈的自我效应意识,有计划调配一周乃至一月的活动、星期天、娱乐,也是完成时代赋予教师神圣使命的基础.《21世纪民族地区中小学教师综合素质培训》课题进行的“自修——反思”培训,教育也跟科技一样,如学历教育,是通往通才之师的康庄大道,面临最大挑战的教师,进行教师互评. (2)多读一些真正提升教师自身内在修养的图书,“经常会发现学生的闪光点”,那种豁然开朗的妙不可言. (1)结合教育教学工作实际、进取,不断补充知识的新鲜血液.实际上存在着从物理到化学,更是一次“蜕变”：课程是一场深刻的教育观念革命、文凭与水平不一致,要敢于挑战传统.影响教师个人出资购书的因素固然很多

D. 如何开展职工思想教育和心理疏导工作

思想政治工作是一项引导人、教育人、塑造人、培养人的工作，是我们党的优良传统和政治优势，也是打造企业核心竞争力必不可少的重要依托。党十七大报告指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”这一要求，与以人为本的科学发展观和构建和谐社会在本质上是完全一致的，彰显了党在新时期所奉行的人文情怀。注重心理疏导，也为加强和改进新时期企业的思想政治工作开启了新的路径。

一、心理疏导的含义与意义

心理疏导，是指遵循人的心理活动规律，通过解释、说明、沟通等方式，疏通人们的心理障碍，引导人们用阳光的心态面对社会、面对人生。思想政治工作的主体是人，对象是人，其出发点和归宿是人。因而，积极探索开展企业职工心理疏导的方法和途径，做好心理疏导工作，对于全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，尊重人、理解人、关心人、帮助人，更好地体现人文关怀，切实加强企业的思想政治工作，从而推动企业的改革发展，具有十分重要的意义。

二、当前企业员工中存在的心理问题

在计划经济时代，人们的衣食住行、医疗、工作等一切都由国家和组织安排好，彼此之间基本一致，无需竞争，没有多少差异，也没有多少压力，所以人们的思想都比较单纯，在这种情况下，灌输教育成为思想政治工作最简单也最可行的主要方式。而在市场经济新形势下，各种思想文化相互激荡，加上互联网、手机等新兴媒体覆盖了人们生活的方方面面，人们因所处环境、道德修养和知识广博的差异导致思想认识上的差异，使得思想政治工作面临错综复杂、千变万化的状况，主要体现在以下几个方面：

（一）贫富差距扩大导致人们心理失衡。改革开放30多年来，在“让一部分人先富起来”的政策带动下，我国经济有了迅猛的发展，但贫富差距的扩大逐渐也引发了一些人的心理失衡，“仇富”心理日渐显露。如何引导职工正确认识贫富差距扩大问题，防止心理失衡发展为心理问题，是当前企业思想政治工作面临的一个严峻问题。

（二）价值观嬗变导致信仰缺失。改革开放以来，伴随着我国社会体制机制的巨大变革和各种思想文化的相互激荡，人们的思想观念也发生深刻变化，日益多样多元，这种情况也势必反映到企业中来，致使一些职工在精神生活和心理层面存在这样那样的问题，道德失范，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长。价值观念的嬗变导致人们信仰的缺失，给企业的向心力、凝聚力、竞争力造成不可低估的负面影响。

（三）岗位竞争激烈，员工倍感压力。在国企改革过程中，人员聘用实行岗位竞争制，大到企业老总、总监的竞聘，小到管理岗位、关键岗位、班组长岗位的竞聘等，竞争上岗种类繁多。这样的做法，确实体现了企业内部公平竞争的原则，但同时也给企业的员工增加了很大的心理压力。

（四）生活成本过高导致人们幸福感降低。改革开放以来，中国城乡之间人口流动限制被打破，人口流动范围扩大、频率加快，广州作为一个大都市，在住房、教育、医疗、就业、养老等方面的成本都比一般城市要高很多，过高的生活成本，不完善的社会保障体系，给职工带来了较大的经济负担和心理负担。企业外来员工难以产生归属感、依赖感，导致幸福感偏低。在这种情况下，如何消除人们的孤独心理，让他们切身感受到企业的温暖，也是思想政治工作需要解决的一大问题。
“物不平则鸣，人不平则怨”以上种种问题的存在，使职工的精神压力也随之加大，压力如果得不到有效的缓解和释放，就容易使人产生焦躁、郁闷、挫折、激愤等负面情绪。这些心理失衡问题如果不予以足够重视并努力解决，对于员工的身心健康、企业的可持续发展、社会的和谐安定都将产生不可低估的消极作用。

三、把握员工思想脉搏，做好心理疏导工作

胡锦涛总书记在2003年中央宣传思想工作会议上明确指出：“思想政治工作说到底是做好人的工作，必须坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鼓励人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”作为企业的思想政治工作者，要充分体现人文关怀，及时把握好员工的思想脉搏，积极探索心理疏导工作的方法和途径，正确把握相关的政策和法规，善于运用适当的沟通方式，把思想政治工作融入到日常的生产经营管理实践之中，达到“润物细无声”的效果。

（一）了解不同层次职工的需求，准确把握心理疏导的切入点
现实中，人们由于所处的社会地位不同，世界观不同，知识阅历不同，道德修养不同，性格与趣味不同，都直接影响到对客观事物的认识。对于同样一件事情，有的人会一笑而过，有的人会耿耿于怀。因此，及时了解不同层次职工的需求，对于准确把握心理疏导的切入点，解决职工的思想问题和各种矛盾至为重要。著名心理学家马斯洛把人类需要划分为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、认知与理解需要、美的需要、自我实现需要，前四种属于基本需要，又称为缺失性需要，后三种属于成长需要。实践证明，多种需求在不同企业和不同职工身上的体现是不一样的。

1．渴望被认同，追求平等的劳务工——切入点：一视同仁

广州陈李济药厂有限公司二车间现有员工144人，其中76人是劳务工，占车间人数的52%，如何让这52%的劳务工感受到企业的温暖，感受到被认知与理解，感受到自我实现的价值，是车间思想政治工作的重点。在工作中，除了同工同酬外，车间的任何奖励和超产奖都实行统一标准，大到春节的慰问金、先进的评选，小到车间分配的衣柜、饭盒柜，以及外出旅游时候车间赠送的礼品，都体现出了公平、平等的原则，让劳务工感觉到自己被重视，自己的价值得到车间的认可。当他们生病的时候，车间会嘱托组长带上一份关怀到家中慰问；当他们评上先进获得奖励的时候，车间会送上一份鼓励，一份祝贺；当他们出现矛盾的时候，车间会动之以情、晓之以理地及时进行调解，送上一份合理公正的解决办法。在车间的鼓励和帮助下，2011年，有8名年轻劳务工经过自己的努力，顺利转为了正式工，这给一群年轻的劳务人员做出了很好的榜样。

2．希望平稳过渡至退休，贡献青春的老职工——切入点：价值认同
近年来，由于车间操作人员陆续退休，不断输入了年轻的劳动力，这让原来的老职工感到无形的压力：他们的精力不如年轻人旺盛，手脚不如年轻人灵活，记性不如年轻人好，如何在自己做熟的岗位上平稳退休呢？这成了他们的隐忧。针对这样的情况，一方面，公司制定了阶梯式的工龄工资，来稳定老职工的情绪，另一方面，车间通过“师傅培训费”这项奖励，鼓励老员工“帮、扶、带”新来的年轻操作人员，让他们把自己多年的经验传授给新的员工，让车间操作工艺不会随着他们的退休而消失。在评优方面，车间动员各班组优先推选那些为公司奉献了一辈子青春的老职工，让他们感受到自己并没有被遗弃，也让年轻人体会到为企业奉献一生会得到大家的尊重。

3．追求自我价值实现，80后年轻人——切入点：善于引导

知识丰富，个性鲜明；特立独行，满怀热诚；善于竞争，注重自我，这是80后鲜明的个性特点。他们大多数是独生子女，成长在和平年代，衣食无忧，缺乏艰苦朴素、吃苦耐劳的品质，对事情的态度有着自己的判断和思维方式，和他们打交道，用简单说教的方式根本行不通。给予他们的应该是足够的尊重、理解、宽容、倾听和引导。我们要学会用宽容和欣赏的眼光审视80后，要通过教育引导使他们认识和克服自身的缺点，从而更加健康向上，走向成熟，扬长避短，最大限度发挥他们的创新潜能。

（二）关注职工心理变化，探索心理疏导的方法和途径

创富学之父顾修全说过：“真正的管理人是去管理人的情绪。”由此可见，企业如何做到“安人”从而达到和谐，是摆在思想政治工作者面前的重要任务。要做到“安人”，首先要做到“安心”。职工的心理是千变万化的，如何通过心理疏导实现人文关怀呢？

1．公平公正，顺应民心

对于职工而言，公平公正是对他们的一种尊重，在管理实践中，做不到这一点，是难以获得民心的。以往组长都是由车间直接任命，可有些组长的能力和水平却得不到大家的认可，造成了组内矛盾频出，车间屡屡充当“消防员”的角色。从2010年开始，车间开始慎重考虑组长的人选，先广泛听取组员、职工的意见，然后筛选出几名候选人，再进行考察，最后才予以任命，这种做法得到了职工的认可。2011年，车间又实行了组长的年度考核，通过笔试、职工考评等形式，全方位对组长进行考核，通过考核，免去了职工群众意见大的组长，重现选拔出大家普遍认可的组长。经过这两年的选拔任用，提高了车间的公信力，顺应了职工的要求，让他们选出了自己的“领头羊”。

2．真诚对话，疏通情绪

在职工眼里，企业的决策者是问题的制造者和解决者，当职工对企业的某些决策和做法不理解，感到自己的正当权益受到侵害时，就会产生消极情绪，这种情绪会直接影响企业的生产经营活动。在思想政治工作中，利用心理疏导的方法，与职工真诚对话交流，是化解职工情绪的有效途径。在对话沟通过程中，职工们会切实感到自己不是仅仅被动地接受解释和安抚，而是领导在真诚地倾听他们的意见和呼声，真心地解决问题和矛盾。这样做的结果是，过激的情绪平复了，理解的心情增多了，认同意见达成了，凝聚力也增强了。

3．关注感受，激励为主

每个人都希望被关注，被激励，而不希望经常受到打击和批评，因此在心理疏导过程中，要注意多用激励的方式。公司某部门有一位员工，过去经常为琐事和同事发生矛盾，为了缓解矛盾，公司将这名员工调到了车间。车间领导通过谈心，得知他有入党的愿望，并递交了申请书，但由于经常和同事、领导闹矛盾，所以一直未被考虑。车间领导和班组长一起，在引导他克服缺点的同时，更多地是对他不时地进行激励表扬，让他感受到被关注，被重视，由此，他内向的性格逐渐开朗，做事也不那么斤斤计较了，经过一年多的努力，他光荣地加入了中国共产党，并在两年后，重新回原来的部门，成为业务骨干。

4．学会倾听，前瞻疏导

倾听是心理疏导的基础，从倾听中了解当事人的心态与原望，我们可以从中知道如何去解决，如何去疏导。每天，车间的管理人员都会到车间各个班组走走，一是检查质量、安全、设备方面是否存在问题；二是找职工们谈谈，从交谈中捕获某些信息，第一时间发现问题，能解决的马上解决，一时不能解决的就耐心细致地做好说服解释工作，及时进行心理疏导，不让问题积累后爆发。

综上所述，笔者认为，心理疏导是思想政治工作的有机组成部分，既是方法也是内容，它是方法和内容的统一。作为方法，心理疏导是为了解决以心理问题的形式表现出来的思想问题；作为内容，心理疏导本身就具有人文关怀的思想性、政治性和道德价值。因此，思想政治工作者在进行心理疏导的过程中要注意将心理疏导富含的人文精神传递给对象，使其领悟到心理疏导内容本身所具有的思想性、政治性和道德价值，帮助对象增强道德感。这样做，才能真正发挥心理疏导在思想政治工作中的重要作用，才能充分体现企业人文关怀的意义。

如何做好心理疏导工作，是思想政治工作者面临的新课题、新挑战。社会是不断发展的，企业职工的思想也是不断变化的，心理疏导工作也应随着客观情况的变化而不断创新。努力促进职工的心理和谐，引导职工正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，塑造职工自尊自信、理性平和、积极向上的心态，还有很长的路要走。

E. 如何开展企业员工心理辅导工作提升员工的幸福感、归属感

两种方法，一种是内部成立心理服务机构，不过内部机构由于受制于机构本身，容内易出现一些咨询设容置的问题。另一种是外包。很多咨询公司提供EAP服务，企业内部只需要设立一个专人负责整理需要和做出初步评估与转介，其他具体工作由咨询公司负责。当然，具体服务内容需要双方协商。
至于你希望提升员工幸福感和归属感，建议先看看管理心理学方面的书，里面有专门的章节介绍什么因素可以减少员工不满，什么因素可以增加员工满意度。注意哟，这是两类不同的因素。比如薪水，严格说来只能减少不满，却很难增加满意度

F. 机关干部如何保持心理健康

机关干部面临的压力有很多，所以伴随他们的心理健康隐患也有很多。其中最大回的心理健康隐答患就是由工作内容带来的烦躁感。机关干部很无奈的一点就是他们的工作内容一般都不是他们感兴趣的内容。

机关单位的工作具有强制性、命令性的色彩。因此机关干部面对工作时是比较被动的，他们不得不接受上级安排给他们的工作，基本没有反驳的余地。这时，就需要机关干部具备一个乐观积极的心理。

长期从事机关工作的人，有的身心俱疲，有的则依然容光焕发。这就是由个人的心理状态决定的。机关干部可以向那些积极乐观的干部进行学习，多多与他们沟通交流，学习他们对待工作、看待生活的观点。这样相互沟通，相互促进，会有利于大家一同保持心理上的健康。

另外，机关干部应该丰富自己的业余文化生活。有一个感兴趣的爱好，业余时间放松一下自己的心情，这会让自己的精神更加饱满，有利于提升自己的心理健康水平。

G. 如何开展心理辅导工作

1、重视宣传教育，营造良好的心理健康教育氛围，在班级文化、校园文化和社会文化中突出心理健康教育特色，利用广播、宣传橱窗、黑板报等媒介开展形式多样的心理健康教育活动；

2、开展心理健康状况普查，建立心理档案，跟踪每个人的心理发展；

3、采用积极引导、个别咨询的方式关注特殊人群；

4、开展丰富多彩的主题活动，促进德育与心理健康教育的融合；

5、开展多样化的心理辅导，采用团体辅导或个体辅导的方式，引导每个社会成员能自我认识、自我调节，重新树立健康的心理；

6、在学科教学中渗透心理健康教育，通过形式灵活多样的校本研训活动，使任课教师达成在课堂教学中渗透心理健康教育的共识；

7、密切联系家长，搭建家庭与学校的桥梁，建立家庭和学校共同的育人环境，共同实施心理健康教育。

H. 工会如何抓好职工的心理疏导工作

新形势下，随着企业改革发展的不断深化，企业员工工作和生活节奏加快、劳资版关系日趋复杂、各种矛权盾日益凸显，一些职工出现心理问题，一定程度上影响了正常的工作学习。因此，科学缓解职工心理压力，促进企业职工心理健康，是工会开展思想政治工作的一项新课题。笔者认为，工会要在凸显人文关怀、强化心理疏导、推进思想政治工作等方面进行积极的探索。

I. 怎样通过员工辅导工作提升员工心理健康

两种方法，一种是内部成立心理服务机构，不过内部机构由于受制于机构本身，容易出现一些咨询设置的问题。另一种是外包。很多咨询公司提供eap服务，企业内部只需要设立一个专人负责整理需要和做出初步评估与转介，其他具体工作由咨询公司负责。当然，具体服务内容需要双方协商。
至于你希望提升员工幸福感和归属感，建议先看看管理心理学方面的书，里面有专门的章节介绍什么因素可以减少员工不满，什么因素可以增加员工满意度。注意哟，这是两类不同的因素。比如薪水，严格说来只能减少不满，却很难增加满意度