小学生多动症心理辅导策略

Ⅰ 怎么进行儿童多动症心理治疗

儿童多动症是器质性的，心理辅导只能作为辅助性引导的机制，一般儿童多动症会在成年之后自动好转。如果要进行训练的话，建议找专业的心理培训机构给做培训计划，提高其注意力。

Ⅱ 儿童多发性多动症心理治疗

去看一下医生吧，医生会给很好的建议的！

Ⅲ 小学生多动症如何解决

1、药物治疗。药物治疗要谨慎小心，用药的种类、剂量及时间应由专家指版导，密切观察。权
2、饮食治疗。目前还没有足够证据肯定哪些食物与多动症的发生有关，但在孩子的食物中应尽量避免加入人工色素调味品、防腐剂和水杨酸酯等。
3、心理治疗。这是纠正儿童偏常行为，培养他的良好行为，增进学习能力和社会适应能力的主要方法。在训练的过程中，家长要有正确的态度，儿童多动症是病态，不应歧视和打骂，以免加重精神创伤。还可以采取以下方法： 分散学习法：将孩子的学习时间化整为零，每隔10分种就让他休息一会儿。学习的环境里，不要置放分散注意力的东西。
建议去正规医院及时治疗，

Ⅳ 小学生心理辅导的主要方法有哪些

1．平等的谈话式的辅导方法

谈话教育是一门艺术。掌握好这门技巧，就会收到良好的效果。通过与学生谈话，发现学生的心理障碍，从而帮助学生克服自身的心理障碍。每次找学生谈话前，先把握好学生当时的实际心理，是揣测的、防御的、恐惧的、沮丧的、或对立的，针对学生的实际心理活动，采用相应的对策，打开学生的心灵之窗。

①放松学生的情绪。热情地对待谈话的学生，使学生产生一种亲切感。可以从学生特长、爱好，拉家常引出主题，慢慢地引入正题，消除学生的戒备心理，使谈话自然、和谐进来。

②随时调整自己的思维，以适应学生心理的伸缩变化，随机应变，恰当处理，使学生从不平衡到平衡，从不协调到协调。

③巧妙启发学生开口谈话，表述自己的见解。教师不能单纯地讲理、训诫、批评，从而剥夺学生的说话机会，使学生反感，失掉辅导作用。
④向学生提供生活经验，促进学生的模仿认同。

⑤善于选择场合。对于不同类型的学生，选择不同的场合，能产生最佳的效果。
2．形式多样、生动活泼的心理卫生讲座式的辅导方法

运用班会进行集体教育。根据学生的接受能力、理解能力，开展适当的讲座。
3．联合式心理辅导方法
家庭是学生的又一重要课堂，家庭是学生生活、学习的重要场所，只有家庭、学校形成教育合力，形成一致的教育声音，才会取得教育的最大效果。开家长会，应该向家长渗透有关心理的调节、转化的措施，让他们弄清相关的心理学原理，掌握配合教育的有效办法，并邀请那些观察细致、教育措施得力、教育效果显著的家长走上讲台现身说法，激励其他家长一齐配合班级，做好学生的心理调适教育。
4．学生心理自我调节式的辅导方法

心理障碍的克服，是一个渐进、转化的过程，不是立竿见影的。通过教师、班主任采用以上诸多的方法，让学生学会对自己心理进行自我调节，促进心理的健康发展。学生学会运用心理自我调节策略，是一个重要的环节，当然这一环节离不开教师的各项辅导。

①避开、转移：把一些不愉快的念头、感情和冲动置于一边，或把消极情绪转移到有意义的方面去，使自己在不知不觉中保持心境的宁静。

②合理解释：搜集合乎自己内心需要的理由，减轻心中的烦恼和困扰。这种心理又称为“酸葡萄”心理。

③克制情绪，理智处理：在感情冲动不能冷静时，要及时反思，理智地处事，避免过激的举动或做后悔的事。如在进入初中以后，对异性初恋的处理。

④宣泄、松弛：将心中积压的消极情绪进行适当的释放，以松弛紧张的肌肉，缓和焦虑情绪。过度伤心时，不妨大笑一场；郁闷时，不妨找个亲人或挚友倾诉。

⑤模仿学习，加入集体行列之中：选择适当的学习榜样，并加入集体活动之中，弥补自己的不足，使个人与集体、个人与个人之间的关系更加协调。如不合群和孤僻性格的学生，可多参加集体活动，在集体中积极发展自己，发展良好的人际关系。
“辅导是整个生命的流露”，是人格的力量的体现，而不仅是用技巧、语言、耳朵、眼睛在辅导。因此，班主任的人格力量与自身素质占居着首要地位。班主任的人生经验、社会阅历、丰富的知识、生活态度、个性品质等都是影响辅导的重要因素。

Ⅳ 多动症的儿童家长怎样对他进行心理辅导

孩子患了多动症，常常会因为这些症状而遭人误解，会产生一些心理问题，其实多动症的孩子和正常的孩子一样，也需要关注和肯定，而作为多动症儿童的家长，首先要认识到孩子得了多动症和得了其他病一样，不能因为孩子不受欢迎的病态行为而动辄责打，这样反而会使患儿症状加重。作为家长应采取以下态度：

1、要充分认识儿童多动症是一种病态心理.并不是孩子顽皮，有意要多动，而是缺乏注意力、缺乏自我控制能力的结果。儿童多动是一种无意的、自我难以控制的行为，家长要对孩子多一分理解，多一点耐心。

2、不要采取过严或过宽的态度对待孩子;既不能溺爱、放任、听之任之，也不能管束过严，动辄采取体罚、打骂等手段进行身体和精神上的虐待。要耐心细致做好思想工作。对缺点要反复帮助改正，对优点要及时表扬巩固。

3、双亲间要和睦相处，互帮互爱，不要闹纠纷，不要相互争吵、指责，甚至打骂。要造成安定、祥和、温馨、欢乐的家庭环境，使儿童有安全感和温暖感。

4、要及时与老师、医生保持联系。儿童患了多动症，家长不要过分忧虑，要及时带孩子看专科医生，进行心理咨询、检查和诊断。要听医生的劝告，按规定方法进行治疗，定期与医生联系，反映治疗情况。多动症是可以治愈的，要有治愈疾病的信心。

Ⅵ 小孩多动症如何家庭教育

多动症是儿童时期最为常见的一种心理行为性疾病 ,发病率约为 5%～ 7%。患多动症的孩子自控能力差 ,注意力涣散 ,且冲动任性 ,时常让老师和家长感到头疼。 儿童多动症的治疗在临床上主要采用以心理行为治疗为主的综合治疗 ,对于症状较重的孩子可采用药物治疗为辅的治疗。心理行为治疗是多动症的首选方法 ,尤其对于轻症患儿而言 ,在治疗中起着关键作用。但由于此种治疗方法时间较长且见效慢 ,容易被家长忽视 ,因而得不到长期坚持 ,效果也受到影响。心理行为治疗主要包括心理咨询、心理治疗、行为的修正和培养及注意力的培养等 ,目前比较流行的感统训练、生物反馈等也是行为治疗项目 ,这种治疗需要家长、老师和医生三方的共同配合和干预。在家中 ,家长可以安排一些训练孩子耐心的活动或游戏 ,如穿针、下棋、弹奏乐器等 ,在轻松的环境中培养孩子的注意力和耐心 ,当孩子有了好的表现后 ,要适当地给予表扬和鼓励。在学校里 ,老师要经常提醒和督促孩子 ,比如当孩子走神、做小动作的时候 ,可以点名让他读课文或回答问题等 ,切不可责怪、打骂孩子 ,这样反而会起到反作用 ,对治疗不利。 当心理行为治疗效果不理想或患儿的病情较重时 ,应及时使用药物治疗。主要的药物包括精神振奋剂、α -受体激动剂、三环类抗忧郁药等 ,其中最为常用的为精神振奋剂 (利他林和匹莫林等 )。振奋剂见效快 ,效果佳 ,副作用较小 ,约 70%～ 9 0%以上的多动症儿童服了振奋剂后 ,症状有了明显的改善 ,孩子的主动注意力和自控能力都增加了。但振奋剂的个体差异很大 ,每个儿童服用的有效剂量也不尽相同 ,需要在医生的指导下用药。振奋剂起效时间较短 ,因而必须在需要集中注意力之前半小时至一小时内服用。如孩子白天上课 ,上午的课较多 ,可以在早晨去学校之前服药 ,晚上不必服药 ,否则会出现失眠。当记者提到有的家长担心振奋剂的副作用会对孩子产生不良影响而不给孩子用药时 ,徐教授针对这个问题谈到 ,实际上正常剂量的振奋剂虽然会对消化系统产生一些副作用 ,但副作用较小 ,而且由于振奋剂在服药的当天即可排泄完 ,因而其副作用就更小了。 当然最主要的还是家长的心理辅导！但切忌打骂孩子，避免造成心理创伤！ 希望能帮到你！！！！

Ⅶ 班里有多动症小孩，如何做好其他正常学生的心理疏导

针对多动症的孩子，可以给他安排任务的，比如让他这一节课 或者这一星期管理班级，说好要求，自己也要要求自己。
另外也要了解一下多动症他的背后原因，是因为哪一方面导致的。
其他同学的话，就是不要让同学之间模仿学习

Ⅷ 如何对付小学生的多动症

如何对付小学生的多动症？
这个父母应该为孩子付出很多。
应该适当的控制孩子，
培养孩子坐下来看书，写作业。
开始一下子不可能那么好，
要作长期打算，慢慢的改变孩子。

Ⅸ 多动症儿童心理辅导

家庭治疗：从系统论观点分析，孩子作为家庭系统中的一员，孩子出了问题，反映出家庭中的问题如亲子关系不正常、家庭教育不科学等。同时，家里有多动症患儿，也常常会导致大人之间的关系紧张。因此，在采取积极的防治措施时，必要时其他的家庭成员也要接受咨询。接受咨询可以使父母学会理解、同情对方，能够相互学习、相互安...慰。家庭治疗的目的在于： ①协调和改善家庭成员间关系，尤其是亲子关系； ②给父母必要的指导，使他们了解该障碍，正确地看待患儿的症状，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，和谐地与孩子相处和交流，掌握行为矫正的方法，并用适当的方法对患儿进行行为方面的矫正。

Ⅹ 儿童多动症心理咨询

你好，多动症的来两个源突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而是包括了心理治疗，家庭治疗，行为治疗，饮食治疗，中医治疗和西医治疗等，这是一个综合性的治疗措施，并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院，在医生的指导下进行治疗。