开学新冠肺防疫心理辅导方案

㈠ 新冠肺炎康复患者，回家后需要心理疏导吗

新冠肺炎患者康复以后，是否需要做心理辅导呢？这个问题是肯定的，一定要做心理辅导。人类面对未知的恐惧时，会产生各种内心的担忧和幻想。即使这次疫情过后，康复者的心理也会留下阴影，可能会非常敏感。比如说，一个正常的感冒咳嗽，都会怀疑自己是不是又被传染了等等。所以，家人给予陪伴和心理辅导是非常有必要的。

1、身体康复了，心理可能留下了阴影

新冠肺炎患者在被传染后，就需要进行隔离治疗。这个过程中，亲人不陪伴在身边，内心的孤独与恐惧是无法想象的。尤其是面对疫情没有百分百能够康复的现状，患者的思维是不受约束的。

这也就是我们为什么会看到有患者要逃离医院，或者不愿意进入医院治疗。内心就是太大的压力或者恐惧，才让他们无法面对。

奥地利心理学家弗兰克尔在其著作《活出生命的意义》中说过，“对于忍受苦难的意义，我们一定不能忘记，即使在看似毫无希望的境地，即使面对无可改变的厄运，人们也能找到生命之意义。那时重要的是能够见证人类潜能之极致，能够将个人的灾难转化为战胜苦难的胜利，将个人的厄运转化为人类之成就。”。

㈡ 美国对学生漠视新冠防疫规定的行为，采取了什么举措

目前，美国的大学陆续开学，但学生们对新冠肺炎防疫安全规定的漠视引起了越来越多的关注。

在社交媒体上，有许多校园聚会的视频被广泛分享，这些聚会往往没有保持社交距离，参与者也没有戴口罩，这引发了人们越来越多的担忧，即此类聚会可能会变成新冠病毒的超级传播活动。

普渡大学已勒令36名学生停学，其中包括那些举办聚会的学生，以及那些违反社交距离政策参加聚会的学生。杜克大学正在调查七起学生或学生群体的“公然不当行为和持续不遵守”新冠病毒防疫规定的案件，如果发现有责任，涉事学生可能面临一系列可能的制裁，包括纪律处分、停学或开除。

㈢ 小学生如何看待新冠肺炎

开学在即,为了更好的防控新型冠病毒肺炎,国务院发布了中小学生新冠肺炎防控技术方案,学校和家长们一定要重视起来,那么,为应对新冠肺炎中小学生应怎么做呢?

1、开学前

1.1、储备洗手液、消毒剂

学校每日掌握教职员工及学生健康情况,并向主管部门报告;对全体教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训;开学前对学校进行彻底清洁,对物体表面进行预防性消毒处理,教室开窗通风;所有外出或外地的教职员工和学生,返回居住地后应当居家隔离14天后方可返校;做好洗手液、手消毒剂、口罩、手套、消毒剂等防控物资的储备;设立(临时)隔离室,以备人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离。

1.2、了解疫情动态

通过电视、网络、新闻媒体了解疫情动态,主动学习疫情防控知识和技能,熟练掌握洗手、戴口罩知识和技能。

1.3、减少聚会

学生假期尽量居家,减少走亲访友、聚会聚餐,不到人员密集的公共场所活动,尤其是空气流动性差的地方。

2、开学后

2.1、自带餐具

加强餐(饮)具的清洁消毒,餐(饮)具应当一人一具一用一消毒,建议学生自带餐具。餐(饮)具去残渣、清洗后,煮沸或流通蒸汽消毒15分钟;或采用热力消毒柜等消毒方式;或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟,消毒后应当将残留消毒剂冲净。卫生洁具可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒,作用30分钟后,清水冲洗干净。

2.2、教师戴医用口罩授课

教师应戴医用口罩授课,每日掌握教职员工及学生健康情况,做好缺勤、早退、请假记录,对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。

2.3、不组织大型集体活动

各类生活、学习、工作场所(如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等)每日通风不少于3次,每次不少于30分钟。课间尽量开窗通风,也可采用机械排风。如使用空调,应当保证空调系统供风安全,保证充足的新风输入,所有排风直接排到室外。

㈣ 针对新冠患者的心理疏导工作该怎么进行

针对新冠患者的心理疏导工作应该交由专业的心理医生，引导他们心中的困惑，然后安抚他们的情绪！

㈤ 各大高校开学季，要怎么做好防疫指导

疫情是我们今年最大的困难，只要我们全国上下团结一致，坚持到底，就能够一起平安度过这个最严峻的考验。

身体是人的本钱，只有把我们自己的身体照顾好，才能让我们在接下来的生活当中享受一切美好。安全你我他，防控靠大家。

㈥ 新冠疫情期间大学生如何管理自己的情绪

2019年12月武汉市发现第一批新型冠状病毒(COVID-19)感染者以来，短时间内，该病毒在湖北省乃至全国其他省份中快速传播，防疫形势非常严峻。为阻断疫情向校园蔓延，教育部下发通知，要求2020年春季学期延迟开学。针对新冠肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，教育部日前印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求政府、高校和社会共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教，停课不停学”。疫情危机不仅会影响人们的身体健康，也必然会对情绪产生影响。一方面，大学生在浏览传统新闻媒体和新浪微博等自媒体时，会面对各种各样疫情相关信息的爆炸式流通，对心理产生冲击。另一方面，大学生需要适应全面的线上教学状态，完成学校安排的各种学习任务。在这样的情境下，大学生将较长时期处在有压力的情绪中，孤独、焦虑、沮丧、恐惧等负性情绪状态就会出现，如果不及时关注并进行调适，可能带来更多的问题与障碍。因此，无论是大学生本人还是高校，在关注疫情和学业的同时，也应当密切关注大学生的情绪健康，为重新回到正常的学习生活做好准备。

自我关怀作为健康自我观的新概念，近年来受到学者们的广泛关注。自我关怀，又称自悯、自我同情，指的是以友善和理解的态度面对自己的失败和不足，并且意识到自己的遭遇是人类共同经历的一部分[1]。有研究已经显示，自我关怀能够在消极生活事件中保护个体，减少个体对自我的攻击，避免对消极生活事件的过度思考，从而会对个体的心理功能产生积极影响[2]。因此，本研究拟考察新冠肺炎疫情下大学生自我关怀和情绪现状，探究当前情境下二者间的关系，以期为重大疫情下大学生的情绪调适提供行动策略。

二、重大疫情下大学生情绪状态的特征



为准确把握当前新冠肺炎疫情下大学生的情绪状态，课题组在文献研究基础上，对全国部分城市的大学生通过问卷调查和访谈的形式进行了调研。问卷调查在问卷软件上进行发放，由调查对象在网页上独立完成，共回收有效问卷1102份。调查的内容主要包括大学生在新冠肺炎疫情中的情绪和自我关怀现状，共涉及正性情绪、负性情绪、自我友善、自我批评、普遍人性感、自我隔离、正念和过度沉迷等八个方面。受疫情影响，访谈采取了线上访谈的形式，通过QQ、微信等软件共计访谈大学生50人，访谈的主要内容包括大学生当前的生活状态、情绪感知和情绪调节措施。

在问卷调查对象中，男生425人，占38.6%，女生677人，占61.4%。从调查统计结果看，大学生总体情绪处于中等水平，体现出较大的性别差异，女大学生的正性情绪得分低于男大学生，而负性情绪得分高于男大学生，说明在本次新冠肺炎的疫情中，女大学生的总体情绪状态比男大学生差。就所处受教育阶段来看，本科生约占84%，研究生约占16%，研究生的总体情绪状态优于本科生。结合访谈结果发现，疫情导致大学生负性情绪增加，且波动较大，并主要呈现出以下四方面的特征状态

㈦ 作为小学生,我们在预防新冠病毒肺炎时应该怎么做

1、外出归来、饭前复便后、咳嗽打喷制嚏后，都应及时洗手。洗手时，需使用流动水，同时要用肥皂或洗手液仔细揉搓手上的每个部位。

2、少去人多且密闭的场所，避免接触感染。不走亲访友，不与有呼吸道感染症状的人接触。如必须外出，要正确佩戴口罩，做好防护措施。

3、如要咳嗽或打喷嚏一定要用纸巾将口鼻遮挡住，结束后将污染的纸巾立刻扔进封闭式垃圾桶，并用流动清水认真洗手。如果来不及取纸巾，则应先用手臂完全挡住口鼻。

4、如果感觉感染了新型冠状病毒，应及时到当地指定医疗机构进行排查、诊治，如实详细讲述患病情况和就医过程，尤其是应告知医生近期旅行和居住史、肺炎患者或疑似患者接触史、动物接触史等。

5、房间每天早中晚开窗通风，每次时间不少于30分钟。外出时，告诫自己不要到处手摸接触，不用手触摸或揉搓口、眼、鼻等部位。

㈧ 防疫不松懈，大学开学以后如何做好个人防护呢

我们国家的当下的疫情已经处于末期，但是我们仍然不能放松警惕，作为当代大学生，我们要防患于未然，防护意识不能减弱，随时随地做好个人自我防护。

首先，自己的健康管理好，掌握好新冠肺炎的流行病学史，临床症状和体征，一旦察觉自己的身体有不舒服的地方，及时进行自我排查，及时测量体温；加强自身的身体锻炼，适当的强身健体，提高免疫力，加固抗病毒的自我防护墙。

宿舍、教室除了学校的常规清洁消毒之外，要做到勤通风，每天至少半个小时，自己的个人物品尤其是床单被褥要经常晾晒，个人贴身物品也要勤换洗，尤其是参加过聚集性活动后要进行更换清洁，有条件的可以进行消毒；

排队就餐、付款等活动时尽量保证一米的安全距离，三餐就餐时尽量减少聚集，可以带回宿舍吃，做到不扎堆，

㈨ 快开学了,但是小红有些担心上学后新冠肺炎会不会传染给自己,他该怎么办呢诶,

不必过于担心，只要做好个人防护按要求做！就不会感染！