大学生辅导员助理的工作规划
⑴ 辅导员如何进行职业生涯规划
分析职业前景晋升之路：辅导员，系主任，副院长，院长。
如何实现，制定规划：
（1）首先自我分析，职业分析，自我职业定位，分别建立半年、一年、三年、五年计划。
（2）分别详细制定短期、长期计划：
短期详细计划：本学期要让班级达到考证通过率实现百分点，如何做思想工作和帮助学生顺利通过考试。对学生进行创业指导、就业辅导，帮助学生进行职业前景规划。
长期详细计划：建立长期公共平台。如：每年度创业创新大赛、贫困学生资助平台、学生体育俱乐部等等长期平台。
（3）提高自身素质：提高自身的政治素质、道德水平、提升自己管理组织能力，培养自己的良好表达能力、学习心理学知识。
⑵ ·什么是大学辅导员助理/大学辅导员助理应该做那些工作/怎样做好大学辅导员助理的工作
4月28日 15:24 指导配合系学生会团委会的工作,对应届毕业生就业进行就业指导,介绍,
对学生的思想工作进行辅导跟踪,对各班的班干部进行指导配合,
总之就是做学生干部的幕后大佬,学生的贴心朋友,生活学习等方面的另一个父母了.
⑶ 大学生助理辅导员工作计划如何写
可以分几个大块儿，比如思想，学习，文体，日常生活，等等，然后针对这几个大块儿你打算分别开展什么活动，采取什么措施，以保证达到效果。离不开学生会，把学生会的职能充分发挥一下
⑷ 辅导员助理做什么的
辅导员助理一般指大学期间帮助辅导员完成一系列简单的文案工作的人，多数是在校大学生。
一般是由学校提供给具备一级计算机技能，并且家庭经济有一定困难的学生，以勤工俭学的为目的帮助辅导员完成各院、系、班级以及个人的书面通知，成绩、课程表等Excle表格的制作及打印等工作。工作量不大，主要占用课余时间帮助辅导员“跑腿儿”
工作要求
1、申请学生的家庭确实有一定的经济困难。
2、申请学生的成绩一般不能太差（学校间而有所不同）。
3、申请学生能熟练掌握Word文档、Excel表格、PowerPoint幻灯制作或绘声绘影等Office软件的基本
运用技能。以及复印机和打印机的硬件使用。
4、申请学生有一定社交能力，能帮助辅导员与校领导或其他院系之间相互沟通联络。
5、申请学生有充分的课余时间能被辅导员利用，保证时效性，随叫随到。办事效率也要高。
(4)大学生辅导员助理的工作规划扩展阅读
常规学习期间工作：
1、及时了解班级学生的思想动态、综合情况，并将信息反馈给辅导员。
2、与辅导员保持密切联系，掌握学校、研究生学院重要工作精神和具体部署，以便及时贯彻实施。
3、鼓励班级同学积极参加研究生会和社团等组织，丰富学习生活。
4、指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动，如运动会、文艺晚会等；帮助学生干部拓宽视野，指导学生组织开展有特色的班级活动。
5、协助辅导员进行各种评优工作，指导班干部开展工作，参与学生干部的选拔和培养，指导学生建立好党、团组织；在此过程中，要做到公正严明，主要起指导和协调作用。
⑸ 求一份大学新生班主任助理工作计划书,急用!满意的马上给50分,
学习方面： 1．引导新生正确规划大学生涯； 2．组建优秀班委，做好班级、团支部专建设； 3．创建学习属型班级，打造班级文化。
生活方面： 1．帮助新生尽快熟悉和适应新环境； 2．加强安全教育，提高防范意识； 3．积极开展班级活动，加强新生互相交流，营造“家”的氛围。
学习方面 1．引导新生正确规划大学生涯 自我分析 1、 我的性格，兴趣 2、 我的能力 3、我现在拥有的能力 4、 大学期间要培养的能力 5、 我的价值观 6、 同学、老师对我的评价
swot分析 7、 我的优势 8、我的劣势 9、 外部环境的机遇 10、外部环境的劣势 职业选项及决策理由 1、教师 2、科学研究所 3、生物方面的企业等等 岗位职责和任职资格
三年内行动计划 大一——部署阶段 大二——全面发展阶段 大三——专项发展实践阶段 2. 优秀集体创建，班委建设 3.学习型班级建设，打造班级文化
生活方面 1.适应与熟悉新环境 2.积极开展班级活动，营造家庭氛围，培养集体意识 3.倡导书信、电话短信、网上交流三体合一，善于把握思想脉搏 4.加强安全教育，提高防范意识
⑹ 怎样做好大学辅导员助理的工作
多听辅导员的安排,尽量帮他分担工作.但不要越权.
⑺ 如何做好辅导员助理
做好本职工作，热情为人就可以了。
⑻ 助理辅导员的工作计划书怎么写
其实跟写一班的计划书差不多，要加上你对做辅导员的一些设想和以后打算，怎么去做好这个职位等
⑼ 作为助理辅导员你如何开展工作
作为助理辅导员的工作吗，首当其充的要务就辅助辅导员做好工作。其次多了解，多学习，多和学生沟通，了解辅导员的工作职责。一步一步的走向辅导员的位置。
⑽ ·什么是大学辅导员助理/怎样做好大学辅导员助理的工作
我不知道各个学校是不是一样的,我们学校是给辅导员做帮手的,平时辅导员有忙不完的事就是助理帮忙干.
热心,多动手,多了解学生情况