奥数辅导老师的工作有哪些

❶ 怎么才能当奥数老师

想成为一名奥数老师，首先你要是一名教师，必须参加教师资格认定考试，并且选版择数学专业为考权取的科目，可是小学数学，也可以是初中数学。

当考取完相关的教师资格证书后，需要对奥数进行深入的学习和研究，毕竟是要教学生的，自己一定要熟练了解才可以，所以要参加奥数的教育培训。

可以在书店购买奥数相关的书籍，进行学习，先把基础想关的进行学习，之后可以报一个奥数培训的辅导班进行3个月左右的系统培训和训练，这个时候再加上一定的教学经验，就可以逐步成为一名合格的奥数老师了，接着就可以带领学生参加国内外的相关的奥数竞赛。

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国际数学奥林匹克竞赛是匈牙利数学界为纪念数理学家厄特沃什·罗兰于1894年组织的数学竞赛。

而把数学竞赛与体育竞赛相提并论，与科学的发源地--古希腊联系在一起的是前苏联，她把数学竞赛称为数学奥林匹克。

20世纪上半叶，不同国家相继组织了各级各类的数学竞赛，先在学校，继之在地区，后来在全国进行，逐步形成了金字塔式的竞赛系统。从各国的竞赛进一步发展，自然为形成最高一层的国际竞赛创造了必要的条件。

❷ 在上海浦东有没有什么好的奥数辅导老师

浦东搞竞赛的学校不多，但搞竞赛的人挺多的
我知道的比较好的：顾跃平（东格致）、施洪亮（华二）、钟建国（延安）、虞涛（建平）。。。
不过这种老师你都请不到的，要请都要通关系的

❸ 求奥数培训方面，有哪些好机构，又有哪些好老师

我觉得一线的老师比较好，教得比较活，不会老是刷题

❹ 如何招聘奥数老师

往大学里找吧。正职老师在深圳也太难找了点，而且牛人多。。公司一般招不到除非直接找内到学校。大学里容深圳的话比较难了。。。系统学过奥数的学生基本都保送掉了，往有名的大学里去找。第一要求给证，什么号称国家几等奖几等奖的要搞清楚是初赛还是复赛，不在这个领域内混过的基本搞不清楚，全国每年就一次正轨的奥数竞赛，我们那时候高考档案上能填的给加分的就只有 省奥数一等奖。。 大学里好多老师都搞不大清楚，老混淆国家一等奖和省奥数一等奖。不存在神马国家X等奖。。高中就只有一个奥数竞赛， 全国统考，先省里面评奖，前面的几个人全省就那么十个八个的能去参加进一步的培训和国家队选拔。不过这些基本都在那两三所大学里。后面就更不用说了。。名字都可以网络搜索到了。
然后要考试。。不过小学奥数的话重要的不是自己有多厉害，而是要明白怎么才能讲清楚。初高中学生能力强些，对老师自身水平也高点。尤其是高中，要有搜集资料的能力

❺ 转行当小学奥数辅导班老师怎么样

20，10，16，06，14。
10，08，16，14，？

❻ 教小学奥数的老师一个月能赚多少钱啊

0到无限多。
如果教不到学生，就没有收入，这个是没有保障的，也许没有，也许很回多，看你的水平答，还有运气。
那么，做得好的 ，月收入就是无限的，也就是说你的问题根本无法回答。
看似是没有回答你的问题，但是我回答的是真实的。
补充一点，本人就是老师，只不过我是作文辅导老师，2000年前后我在北京，现在上海。作文辅导的收入是无止境的，并且还在暴增中……不信可以在网上搜索一下“安老师作文360辅导中心”你就知道这个问题的潜力了。

❼ 学而思奥数教师孟国明介绍

孟国明，毕业于首都师范大学
教学成果：
有两年的奥数家教及带班经验，辅导的学生都在原有的基础上，取得了很大的进步，在全国各大杯赛中多次获得二、三等奖，小升初毕业生中已有多名考入人大附中、十一学校、首师大附中等北京市重点中学。
教学特点：
授课富有激情，善于启发，有一套严密的教学理念： 一、巧设导言，诱发思维兴趣； 二、引导“善疑”，开发思维潜能； 三、因势利导，培养创造性思维： 1、由果溯因，引导逆向思维； 2、运用比较，启发求异思维； 3、提供思维空间，启发创造想象； 富有亲和力，鼓励学生质疑问难，调动学生主动学习，注重学生观察能力、想像能力、发散思维、直觉思维的培养，达到“开发智力，点石成金”的惊人效果。
教学经验：
教学过程中积累了极其丰富的教学经验和教学方法，在教学过程中能够和学生打成一片，善于发现学生的闪光点，了解学生的心理动态及兴趣爱好。数学是一门逻辑性、思维性、综合性都很强的学科，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，让学生愿意去学，乐意去学，积极地发挥学生的聪明才智。在教学过程中善于总结分析，让学生做到真正领会，教会学生怎样分析、解决问题。此外，理解是数学真正的魅力之所在，学生要有选择性的做题，巩固新知识而有针对性的做一些练习。

❽ 如何为孩子选择奥数辅导老师

1.要尊重孩子的意愿。 大家也许曾接触过类似的情况：学乐器的孩子一旦靠这个专长专考上大学或属找到工作后，便发誓再也不碰这个乐器；以优异的奥数成绩被名牌大学选中的孩子发誓再也不学数学了。这是可悲的现象。因此，尊重孩子的意愿最为重要。 2.要调查任教老师的教学经历，最好能听教师上几节课。 如果条件不允许家长听课，可以经常和孩子一同讨论某个题的解法。一般地，孩子能清晰地用多种形式给家长讲清方法的由来，就能大体推断教师的水平了。 3.了解孩子在自信心方面是否有明显的增强，并长期地保持对奥数的兴趣。 4.奥数班的班额不能太大。 对辅导奥数的教师来讲，超过15人就很难应付了。那些最需要关照的孩子往往因时间关系得不到教师的悉心指导。当然，也不要用一对一的辅导形式，独学而无友，则孤陋而寡闻。 5.不要过分听信商业性的宣传。在众多孩子里挑选一部分孩子以展示其教育成果是很容易的事情，不管学习多么高难的内容，总有孩子能达到较高的水平。我们所关心的是：在达到较高水平的过程中，有多少孩子被淘汰，或者是你挑选了什么样的孩子来学习这些内容。一句话，样本是否具有普遍代表性

❾ 怎样可以考上奥数老师

奥数老来师不考试，只要你有小学自数学或者中学数学教师资格证就可以入行。

然后奥数教师的培训主要有两个方面：
一方面自己有奥数基础，买回来奥数资料自己学习，然后能够把知识讲出来。

二方面是参加培训机构内部培训，大概有三个月集中培训时间。参加内部考试和试讲，能够通过就可以承认你是个奥数教师。内部培训奥数的也只有几个大的培训机构有：安博精学，新东方，高思，好未来，巨人教育等。也有的一些机构可能也有一些自己的培训，这个需要你自己关注。

关于教师资格证也不是硬性规定，好些北京大学数学系毕业的没有教师资格证，一样在教授奥数。

这个主要看你讲授的是不是让学生明白。你教的学生参加希望杯、华金杯拿奖以后，组委会会给你发证书，优秀辅导员或者优秀教练员等。这算是奥数老师的认证吧！